peningkatan komunikasi belajar matematika siswa … filepeningkatan komunikasi belajar matematika...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU
MEDIA KOMPUTER
(PTK Siswa Kelas VII di MTs PPMI Assalaam Kartasura Sukoharjo)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Oleh :
JOKO SUSANTO
A 410 080 008
PROGRAM PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
v
MOTTO
“Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah. Tuhan semesta alam.”
(QS. Al An’am : 162)
”Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan diri mereka sendiri”
(Q.S. Ali Imran : 173)
“ Dengan pengetahuan hidup ini mudah, dengan agama hidup jadi terarah, dan
dengan seni hidup jadi indah”
(Dedy Mizwar)
“ Ketika terjatuh bergegaslah beranjak bangkit, jika tidak ingin menyesal kemudian
harinya”
(Penulis)
“Kesalahan itu bagian dari pengalaman, tapi memperbaiki kesalahan adalah bagian
proses ke masa depan”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayat, dan karunia
ALLAH SWT dan sholawat beriring salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW
Ibu dan Bapak yang senantiasa memberikan kasih sayang tanpa henti, dengan
kesabaran memberi dukungan semangat, motivasi dan untaian do’a yang mengiringi
langkahku, serta selalu mendengar keluhan tanpa kenal lelah
Adiku Sriyanti yang selalu memberikan semangat dan mendo’akanku
Keluarga besarku di Delanggu (Om. Waji, Tante Menuk, Aziz, Fauzan, serta si
kecil Kiki) terimakasih atas doa, semangat dan segala bentuk bantuannya selama
ini.
Keluarga besar Wisma Gitogati (Ibu Kos, Tito Ramadhani, Setyono, ahmadi, dll)
terimakasih untuk semua bantuan dan support semoga ikatan kekeluargaan kita
tidak akan terputus.
Sahabat terbaik selama ku menimba ilmu di kota Solo (Firman, Nindy, Damar,
Septy, Angga, Riyad) terimakasih untuk persahabatan erat selama ini.
Teman-teman matematika angkatan 2008, khususnya kelas A terimakasih untuk
dukungan dan kekompakannya
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala Puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho
Nya mustahil skripsi ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu
tercurah kepada Uswatun Khasanan Rasulullah SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan dengan baik skripsi yang berjudul “PENINGKATAN
KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN STRATEGI
PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU MEDIA KOMPUTER”
PTK di Kelas VII K MTs PPMI Assalaam Kartasura Sukoharjo”.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya
bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terimaksih kepada:
1. Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku pembimbing I yang dengan sabar telah meluangkan
tenaga dan pikiran, memberi bimbingan, petunjuk, serta memotivasi penulis
sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
2. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
memberi pengarahan dan masukan, dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... .. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1. Tujuan Umum ............................................................................ 4
2. Tujuan Khusus............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis ......................................................................... 5
x
2. Manfaat Praktis .......................................................................... 5
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembahasan Teori ............................................................................ 6
1. Komunikasi Belajar Matematika ................................................ 6
a. Hakikat Belajar ..................................................................... 6
b. Hakikat Matematika ............................................................. 6
c. Pembelajaran Matematika .................................................... 7
d. Komunikasi Matematika ...................................................... 8
2. Media Komputer ........................................................................ 9
a. Komputer ........................................................................ 9
b. Microsoft Power Point ................................................... 10
c. Penggunaan ms.power point dalam pembelajaran ......... 10
3. Strategi Pair Checks ................................................................... 11
a. Hakekat Pembelajaran .......................................................... 12
b. Konsep Strategi Pair Checks ................................................ 12
c. Langkah-langkah Pembelajaran Pair Checks ....................... 12
4. Materi Himpunan ....................................................................... 13
a. Himpunan ............................................................................ 13
b. Himpunan Kosong dan Himpunan Semesta......................... 15
c. Diagram Venn ...................................................................... 16
B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 17
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 19
xi
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 23
C. Subjek Penelitian ............................................................................. 25
D. Rancangan Penelitian ...................................................................... 25
1. Dialog Awal ............................................................................... 27
2. Perencanaan Tindakan................................................................ 27
3. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 27
4. Observasi Tindakan .................................................................... 27
5. Refleksi....................................................................................... 27
6. Evaluasi ...................................................................................... 27
7. Penyimpulan Hasil Berupa Pengertian dan Pemahaman ........... 29
E. Metode Pengumpulan data .............................................................. 29
1. Metode Tes ................................................................................ 29
2. Metode Observasi ...................................................................... 29
3. Catatan Lapangan ....................................................................... 30
4. Wawancara ................................................................................. 30
5. Dokumentasi............................................................................... 31
F. Instrument Penelitian ....................................................................... 31
1. Pengembangan Instrument ........................................................ 31
2. Validitas Isi Instrument ............................................................. 32
xii
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 33
1. Proses Analisis Data ................................................................... 33
2. Penyajian Data ........................................................................... 33
3. Verifikasi Data ........................................................................... 33
H. Keabsahan Data ............................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................. 35
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal...................................... 39
C. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran ............................................... 40
1. Tindakan Kelas Putaran I ........................................................... 40
2. Tindakan Kelas Putaran II .......................................................... 49
D. Deskripasi Data ............................................................................... 54
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 57
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................... 61
B. Implikasi .......................................................................................... 63
C. Saran ................................................................................................ 64
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 66
LAMPIRAN ....................................................................................................... 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti .................................................. 19
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ........................................................... 24
Tabel 4.1 Data Peningkatan Komunikasi Pembelajaran Siswa ..................... 56
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 21
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 26
Gambar 4.1 Siswa memberi soal dan pasangannya yang mengerjakan pada
siklus I ............................................................................................ 43
Gambar 4.2 Peneliti membimbing siswa yang masih kesulitan ........................ 43
Gambar 4.3 Siswa memberi soal dan pasangannya yang mengerjakan pada
siklus II .......................................................................................... 51
Gambar 4.4 Siswa menanyakan materi yang masih sulit kepada peneliti ......... 52
Gambar 4.5 Peningkatan komunikasi belajar siswa ......................................... 57
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ...................................................................... 70
Lampiran 2 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Pra Siklus .............................. 71
Lampiran 3 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Siklus I .................................. 72
Lampiran 4 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Siklus II ................................ 73
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Dialog Awal ............................................. 74
Lampiran 6 Pedoman Observasi Pendahuluan................................................ 76
Lampiran 7 Pedoman Observasi Siklus I ........................................................ 81
Lampiran 8 Pedoman Observasi Siklus II....................................................... 86
Lampiran 9 Lembar Observasi Pendahuluan ................................................. 91
Lampiran 10 Catatan Observasi Siklus I ........................................................... 92
Lampiran 11 Catatan Observasi Siklus II ......................................................... 93
Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................. 94
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 105
Lampiran 14 Soal dan Kunci Jawaban Pembelajaran Pair Checks .................. 114
Lampiran 15 Soal dan Kunci Jawaban Post Test ............................................. 120
Lampiran 16 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 127
Lampiran 17 Slide Power Point Materi Ajar .................................................... 132
Lampiran 18 Surat Ijin Riset
Lampiran 19 Surat Keterangan penelitian
Lampiran 20 Jadwal Biimbingan Pembimbing I
Lampiran 21 Jadwal Biimbingan Pembimbing II
xvi
PENINGKATAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU
MEDIA KOMPUTER
(PTK Siswa Kelas VII di MTs PPMI Assalaam)
Joko Susanto, A410080008, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, 65 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi belajar
matematika siswa melalui strategi pair check berbantu media komputer. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penerima tindakan adalah
siswa kelas VII K MTs PPMI Assalaam kartasura sukoharjo yang berjumlah 35
siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan,
review dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode alur, yaitu data
dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama
proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan komunikasi siswa
dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari indikator penelitian yaitu;
1) kemauan mengajukan pertanyaan, sebelum tindakan 20%, setelah tindakan 74%, 2)
kerjasama dalam diskusi kelompok sebelum tindakan 11%, setelah tindakan 83%, 3)
keberanian dalam mempresentasikan hasil diskusi sebelum tindakan 23%, setelah
tindakan 71%, 4) kemampuan dalam berpendapat sebelum tindakan 6%, setelah
tindakan 71%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pair check
berbantu media komputer dapat meningkatkan komunikasi siswa dalam pembelajaran
matematika tentang materi himpunan.
Kata kunci : komunikasi, media komputer, pair checks