peningkatan budi pekerti melalui ... -...

PENINGKATAN BUDI PEKERTI MELALUI

TEHNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII G

SMP NEGERI 7 SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Qurrotu ‘Aini

132009038

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2013

i

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

atas kasih sayang, berkat, serta anugerahNya yang telah mempermudahkan

penulis dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Budi

Pekerti melalui Sosiodrama pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 7

Salatiga sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan. Dengan selesainya skripsi ini, penulis ingin mengucapkan

terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bimbingan, dorongan

dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi, yaitu :

1. Dosen Penguji yaitu Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd yang telah

memberi pengarahan, membimbing dalam memperbaiki dan merevisi

skripsi untuk hasil skripsi yang lebih baik.

2. Dosen pembimbing I yaitu Drs.Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. yang

telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi kepada penulis

untuk menyelesaikan srkipsi ini.

3. Dosen pembimbing II yaitu Setyorini, M.Pd. yang telah sabar memberi

pengarahan, bimbingan dan dukungan kepada penulis untuk

memperbaiki dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

4. Kepala SMP Negeri 7 yaitu Edi Waspodo, S.Pd. yang telah terbuka dan

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian skripsi di

SMP Negeri 7 Salatiga.

ii

5. Guru BK yaitu Ngoyem Erdavine, S.Pd. yang telah membantu penulis

dalam mencari data dan melaksanakan penelitian skripsi di SMP Negeri

7 Salatiga.

6. Kedua orang tua penulis yang tidak henti-hentinya memanjatkan doa,

memberikan dukungannya secara materiil dan non-materiil kepada

penulis, hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

7. Siswa-siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga yang telah membantu

dan bekerja sama dengan penulis dalam melakukan sosiodrama

sehingga memperlancar proses terselesainya skripsi ini.

8. Teman-teman yang selalu memberikan masukan, bantuan ketika ada

masalah, semangat dan humor sehingga penulis merasa semangat dalam

melaksanakan dan menyelesaikan skripsi ini.

9. Serta pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

memberi dukungan dan dorongan untuk melaksanakan dan

menyelesaikan skripsi ini.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

iii

ABSTRAK

Qurrotu ‘Aini, 132009038. Mei, 2013, Peningkatan Budi Pekerti Melalui

Tehnik Sosiodrama Pada Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga

Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Program S1 Bimbingan dan

Konseling. FKIP-UKSW

Kata kunci: budi pekerti, sosiodrama, siswa kelas VIII

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi peningkatan

budi pekerti melalui tehnik sosiodrama pada siswa kelas VIII G SMP Negeri

7 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian true experimental yang

menggunakan pengambilan sampel dengan tehnik purposive sampling yang

diplih secara random. Tehnik pengumpulan data menggunakan skala sikap

adaptasi dari Milan Rianto (2001) yang terdiri dari 45 pernyataan pada kelas

VIII G SMP Negeri 7. Metode analisis data dalam penelitian ini

menggunakan Mann Whitney dengan bantuan program statistik SPSS versi

16 untuk membandingkan hasil pretest dan posttest dari 14 siswa tesebut.

Hasil uji Mann Whitney pada pretest dari kelompok eksperimen dan kontrol

yaitu Asymp. Sig. (2-tailed) 0.317>0.050 dan mean rank untuk kelompok

eksperimen sebesar 8.00 dan kelompok kontrol sebesar 7.00. Dari hasil

pretest bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan atau homogen antara

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya dari uji Mann

Whitney saat postest menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,019<0,050

dengan mean rank pada kelompok eksperimen sebesar 10,00 dan kelompok

kontrol sebesar 5,00 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara

kelompok eksperimen dan kontrol. Simpulan dari penelitian ini bahwa

tehnik sosiodrama secara signifikan dapat meningkatkan budi pekerti siswa

kelas VIII G SMP Negeri 7 Salatiga. Merujuk dari hasil penelitian tersebut

diharapkan konselor memberikan layanan sosiodrama kepada siswa yang

mempunyai permasalahan budi pekerti.

iv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................. i

ABSTRAK .............................................................................................. iii

DAFTAR ISI ........................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................. 5

1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 6

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 6

1.5. Sistematika Penulisan ............................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Budi Pekerti .......................................................................... 8

2.1.1. Pengertian Budi Pekerti ............................................. 8

2.1.2. Aspek-Aspek Budi Pekerti ......................................... 8

2.2. Tehnik Sosiodrama ............................................................... 15

2.2.1. Pengertian Sosiodrama ............................................... 15

2.2.2. Tujuan Penggunaan Sosiodrama ............................... 15

2.2.3. Langkah-Langkah Penggunaan Sosiodrama ............... 16

2.2.4. Kelebihan Metode Sosiodrama................................... 17

2.3. Temuan yang Relevan ........................................................... 18

2.4. Hipotesis .............................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ................................................................... 21

3.2. Variabel Penelitian.............................................................. 21

3.3. Definisi Operasional ........................................................... 22

v

3.4. Subjek Penelitian ................................................................ 22

3.5. Desain Penelitian ................................................................ 23

3.6. Tehnik Pengumpulan Data .................................................. 24

3.7. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................ 27

3.7.1. Validitas .................................................................... 27

3.7.2. Reliabilitas ................................................................ 27

3.8. Teknik Analisis Data ......................................................... 28

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Lokasi Penelitian .................................................................... 29

4.2. Subjek Penelitian .................................................................... 29

4.3. Persiapan Penelitian Eksperimen ............................................ 31

4.4. Pelaksanaan Penelitian Eksperimen ........................................ 35

4.4.1. Perijinan Penelitian ....................................................... 35

4.4.2. Tes Awal ( Pretest ) ...................................................... 35

4.4.3. Perlakuan ( Treatment )................................................. 36

4.4.4. Respon Siswa Selama Perlakuan Layanan

Sosiodrama. .................................................................................. 70

4.4.5. Tes Akhir ( Posttest ) .................................................... 71

4.5. Analisis Data .......................................................................... 71

4.6. Uji Hipotesis .......................................................................... 75

4.7. Pembahasan ............................................................................ 75

BAB V PENUTUP

5.1. Simpulan ................................................................................ 78

5.2. Saran ...................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 80

LAMPIRAN

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Skala Sikap Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VIII G

SMP Negeri 7 Salatiga .............................................................. 3

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Skala Sikap Budi Pekerti (Adaptasi, Milan

Rianto, 2001) ............................................................................ 24

Tabel 3.2 Rekapulasi Hasil Analisa Reliabilitas Uji Coba Skala

Sikap Budi Pekerti dengan 45 item Reliability Statistics ........... 27

Tabel 4.1 Deskripsi Kelompok Eksperimen Dan Kontrol

Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia ........................................ 29

Tabel 4.2 Deskripsi Kelompok Eksperimen Dan Kontrol

Berdasarkan Prestasi Belajar ..................................................... 30

Tabel 4.3 Skor Pretest Budi Pekerti Pada Kelompok Eksperimen dan

Kontrol ..................................................................................... 31

Tabel 4.4 Uji Homogen dari Hasil Pretest Kelompok Eksperimen

dan Kontrol Mann-Whitney Test ............................................... 32

Tabel 4.5 Program Layanan Sosiodrama .................................................. 33

Tabel 4.6 Perubahan Skor Pada Kelompok Eksperimen Sebelum dan

Sesudah Diberi Layanan Sosiodrama ........................................ 72

Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Posttest Pada Kelompok Eksperimen

Dan Kontrol .............................................................................. 72

Tabel 4.8 Uji Mann Whitney Posttest Kelompok Eksperimen Dan

Kelompok Kontrol .................................................................... 73

Tabel 4.9 Perbandingan antara Pretest dan Posttest pada Kelompok

Eksperimen. .............................................................................. 74

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Sosiodrama ke-1 ...................................................................... 39








viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Skala Sikap Budi Pekerti

Lampiran 2. Uji Coba Instrumen Pada Siswa Kelas VIII E

Lampiran 3. Validitas dan Reliabilitas Pada Siswa Kelas VIII E

Lampiran 4. Hasil Skala Sikap Budi Pekerti Siswa Kelas VIII G

Lampiran 5. Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Lampiran 6. Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Lampiran 7. Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling dan Laporan

Pelaksanaan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan

Layanan Bimbingan Dan Konseling

Lampiran 8. Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian

peningkatan budi pekerti melalui ... -...

Documents