PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN- Penilaian P & P boleh dilaksanakan pada bila-bila masa sama ada pada awal, pertengahan atau setelah selesai sesustu P & P.Kaedah Penilaian:

1. Lisan2. Penulisan1. PENILAIAN SERTA MERTATujuanmenguji pelajar secara spontan.Menilai tahap kecekapan dan ingatan pelajar terhadap pelajaran yang lepas.Mengesan pelajar yang lemah dan bijak cerdik pandai.PERINGKAT PENILAIANProsedur pelaksanaanGuru membuat soalan berbentuk kuiz.Soalan digubal oleh guru sendiri.Pemarkahan boleh diberi bagi menunjukkan sejauh mana tahap pencapaian pelajar.Dilakukan dalam masa yang singkat.Skema jawapan hendaklah disediakan sekira perlu2. PENILAIAN KEMAJUANMengesan perkembangan,kebolehan,kemajuan dan pencapaian pelajar bagi menentukan hasil pembelajaran yang hendak dinilai,merancang dan membina instrumen penilaian.Juga dikenali sebagai penilaian formatifguru akan menilai keberkesanan pengajarannya dengan membuat beberapa persoalan ataupun latihan contohnya sesi soal jawab dan latihan yang diberikan guru dan ujian di bilik darjah.TujuanUntuk memperbaiki pengajaran pembelajaran terutamanya di dalam kelas bagi meningkatkan pencapaian pelajar pada akhir sesuatu pelajaran.menolong murid-murid menguasai sesuatu topik pembelajaranmenilai antara pencapaian murid pada masa kini dan meramal pada masa akan datang.Prosedur Pelaksanaanmenentukan topik pembelajaranGuru merancang pengajaran jangka masa panjang yang mengandungi beberapa topikTopik yang akan diajar akan disusun mengikut peringkat kesukaran iaitu dari peringkat mudah,sederhana,dan susah.Guru menguji samada pelajar dapat mengusai atau tidak. Jadi guru dapat tahu mana pelajar yang lemah dan cerdik sangat.3. PENILAIAN PENCAPAIANDikenali sebagai penilaian sumatif.Satu penilaian yang dibuat pada akhir pengajaran bertujuan untuk menilai pencapaian akhir pelajar.Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang pelajar dengan pelajar lain.Contoh penilaian pencapaian ialah UPSR, PMR, SPM, dan STPM dan juga PTK.Tujuanmenentukan pencapaian pelajar pada akhir penggal persekolahan.dapat menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum.membantu murid-murid secara individu dalam meningkatkan pencapaian.memberikan gred kepada murid-murid berdasarkan pencapaian yang ditunjukkan dalam peperiksaanmengiktiraf kebolehan dan kemahiran yang dimiliki oleh pelajar.Kebiasaannya pelajar akan dinilai berdasarkan bilangan A yang diperolehi dalam sesuatu peperiksaan.Prosedur Pelaksanaanmembentuk jadual penentuan ujian yang mengandungi maklumat yang lengkap berkaitan objektif, bentuk item, jumlah item, tempoh penilaian, kandungan.menggubal soalan-soalan yang berkaitanmengumpul item secara sistematik.Item objektif diasingkan dengan item mengisi tempat kosong.

membuat skema pemarkahan bagi tujuan penyemakan kertas ujian.menyediakan arahan yang jelas tentang apa yang seharusnya murid lakukan dalam menjawab setiap soalan