penilaian dan model rapor kurikulum 2013

Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

PENILAIANPENILAIAN dalam KURIKULUM 2013dalam KURIKULUM 2013

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

INTRODUCTION INTRODUCTION

DATA:DATA: W a s i m i nW a s i m i n Kudus, March 14th 1969Kudus, March 14th 1969 Mobile: Mobile: 081 225 10 081 225 10

55445544 E-mail: E-mail:

[email protected]@gmail.comil.com

FB: FB: wasimin smgwasimin smg Widyaiswara LPMP JATENGWidyaiswara LPMP JATENG Address: Jl. Parangkusumo Address: Jl. Parangkusumo

XII/6 Tlogosari, SemarangXII/6 Tlogosari, Semarang

SPECIALTIES:SPECIALTIES: English for SchoolsEnglish for Schools TOEFL, TOEICTOEFL, TOEIC Research (PTK, PTS, Research (PTK, PTS,

dll)dll) Teaching StrategiesTeaching Strategies National National

Facilitator of Facilitator of 2013 Curriculum 2013 Curriculum (SK Wamen pen (SK Wamen pen No.88061/WMP/KRNo.88061/WMP/KR/ 2013/ 2013

Sosialisasi KTSP

TUJUANTUJUANPESERTA PESERTA DAPAT DAPAT MENJELASKAN MENJELASKAN

1. PENGERTIAN PENILAIAN1. PENGERTIAN PENILAIAN2. CAKUPAN PENILAIAN2. CAKUPAN PENILAIAN3. TEKNIK PENILAIAN3. TEKNIK PENILAIAN4. INSTRUMEN PENILAIAN4. INSTRUMEN PENILAIAN5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN 6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN MAPEL BAHASA INGGRIS MAPEL BAHASA INGGRIS7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM 7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK 8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPORRAPOR (Laporan hasil pencapaian kompetensi (Laporan hasil pencapaian kompetensi pesertadidik)pesertadidik)

Sosialisasi KTSP

Daftar Isi

Model Rapor6

3

4

5

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Kompetensi Sikap

Kebijakan Umum Penilaian1

2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh


Sosialisasi KTSP

Kebijakan Umum Penilaian

1


Sosialisasi KTSP

Landasan PenilaianLandasan Penilaian

UU No 20 Tahun 2003UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,

Lampiran IVLampiran IV


Sosialisasi KTSP

PengertianPengertian

Penilaian adalah proses pengumpulan dan Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik hasil belajar Peserta Didik

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan pengambilan keputusan

Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)hasil/produk)


Sosialisasi KTSP

Prinsip dan Pendekatan Prinsip dan Pendekatan PenilaianPenilaian

PrinsipPrinsip1.1. SahihSahih

2.2. ObjektifObjektif

3.3. AdilAdil

4.4. TerpaduTerpadu

5.5. EkonomisEkonomis

6.6. TransparanTransparan7.7. Menyeluruh dan Menyeluruh dan

kesinambungankesinambungan

8.8. SistematisSistematis

9.9. AkuntabelAkuntabel

10.10.EdukatifEdukatif

PendekatanPendekatan1.1. Pendekatan penilaian yang Pendekatan penilaian yang

digunakan adalah digunakan adalah penilaian acuan kriteria penilaian acuan kriteria (PAK)(PAK)

2.2. PAK merupakan penilaian PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi pencapaian kompetensi yang didasarkan pada yang didasarkan pada kriteria kriteria ketuntasan ketuntasan minimal (KKM). minimal (KKM).

3.3. KKM Pengetahuan dan KKM Pengetahuan dan Keterampilan : Keterampilan : >> 2.66 2.66

4.4. KKM Sikap : KKM Sikap : BaikBaik


Sosialisasi KTSP

Karakteristik PenilaianKarakteristik Penilaian


Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.

3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran

4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)

Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran

5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester

Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)

Semesteran

6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)

Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN

7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi

Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)

8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.

Pemerintah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah


Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 20131. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat

kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang

sekolah

Guru

Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian

1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi

1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: Semesteran

Pemerintah


Sosialisasi KTSP

Tingkat Kompetensi dan UjiannyaTingkat Kompetensi dan UjiannyaKelas

Kelas XII

Kelas XI

Kelas X

Kelas IX

Kelas VIII

Kelas VII

Kelas VI

Kelas V

Kelas IV

Kelas III

Kelas II

Kelas I

Tingkat Kompetensi I

Tingkat Kompetensi II

Tingkat Kompetensi III

Tingkat Kompetensi IV

Tingkat Kompetensi IVa

Tingkat Kompetensi V

Tingkat Kompetensi VI

Uji Tingkat Kompetensi I

Uji Tingkat Kompetensi II

Uji Tingkat Kompetensi III

Uji Tingkat Kompetensi IV

Uji Tingkat Kompetensi IVa

Uji Tingkat Kompetensi V

Uji Tingkat Kompetensi VI


Sosialisasi KTSP

•Tes Praktek• Projek• Portofolio

Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal

Tes Tulis Tes Lisan Penugasan

Ruang Lingkup PenilaianRuang Lingkup Penilaian


Sosialisasi KTSP

Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh

2


Sosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Teknik dan Instrumen PenilaianPenilaian

Kompetensi Teknik Proses Hasil

Sikap

Observasi (langsung atau tidak langsung)

v v

Penilaian Diri v

Penilaian teman sejawat v

Jurnal v

Pengetahuan

Tes Tulis v

Tes Lisan v

Penugasan v v

Ketrampilan

Tes Praktik v v

Projek v v

Portofolio v v


Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Sikap

3


Sosialisasi KTSP


Kompetensi

Teknik Bentuk Instrumen

Sikap

Observasi (langsung atau tidak langsung)

Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik

Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri

Penilaian Antarpeserta didik

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Jurnal Lembar Jurnal


Sosialisasi KTSP

Sikap yang dinilaiSikap yang dinilai

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri

KD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD


Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Sikap


Sesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..


Sosialisasi KTSP

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas

3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan

5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….

PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan


Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor

Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin

Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..


Sosialisasi KTSP

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33


Sosialisasi KTSP

JurnalJurnal

Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

NamaNama : ………………. : ……………….

Kelas : ……………….Kelas : ……………….


Sosialisasi KTSP

Lembar Pengamatan SikapLembar Pengamatan Sikap

Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………


Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan RaporContoh Pengolahan Rapor

Sikap

Skor AkhirRata-Rata

Nilai Akhir

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B

Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+

Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-

Skor Akhir 2.88 B

Deskresi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.


Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

4


Sosialisasi KTSP


Kompetensi

Teknik Bentuk Instrumen

Pengetahuan

Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)


Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Contoh Instrumen Penilaian PengetahuanPenilaian Pengetahuan

Sesuai Mata Pelajaran


Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Contoh Pengolahan Nilai RaporRapor

KDSkor Skor Akhir

Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 43.1 84 90 87 3.483.2 76 84 80 3.203.3 80 70 75 3.003.4 84 87 85,5 3.42

Rata-Rata Skor Akhir 3.28

Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.


Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Keterampilan

5


Sosialisasi KTSP


Kompetensi

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Keterampilan

Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian

Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi

Projek Daftar cek, skala penilaian

Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan

Portofolio Daftar cek, skala penilaian

Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian


Sosialisasi KTSP

Penilaian KeterampilanPenilaian Keterampilan Penilaian mencakup :Penilaian mencakup :

1.1. Penilaian ProsesPenilaian Proses

a.a. PerencanaanPerencanaan

b.b. PelaksanaanPelaksanaan

c.c. PenyajianPenyajian

2.2. Penilaian HasilPenilaian Hasil

a.a. Isi laporanIsi laporan

b.b. BahasaBahasa

c.c. EstetikaEstetika Pedoman Penskoran dan RubrikPedoman Penskoran dan Rubrik


Sosialisasi KTSP

Contoh InstrumenContoh InstrumenSesuai Mata Pelajaran


Sosialisasi KTSP

Nama

Aspek PenilaianRata-Rata

NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama

Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain peran

Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100

Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran

60 – 100

Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman

60– 100

Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan

Pedoman Penskoran


Sosialisasi KTSP

Contoh Penilaian ProjekContoh Penilaian ProjekKelompokKelompok : …………………….. : ……………………..

Kelas : ……………………...Kelas : ……………………...

Tema : Semangat dan komitmen pendiri negaraTema : Semangat dan komitmen pendiri negara

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan :1.Kesesuaian Tema2.Pembagian Tugas

1. apabila projek kurang sesuai tema

2. apabila projek cukup sesuai tema

3. apabila projek sudah sesuai tema

B Pelaksanaan :1.Kerjasama2.Kesesuaian dengan rencana3.Partisipasi anggota

Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3

C Pelaporan :1.Estetika2.Bahasa3.Isi laporan

Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3

Rata-Rata Skor


Sosialisasi KTSP

No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung

gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan

5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)Jumlah Nilai

Lembar Penilaian Gagasan Kreatif

Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif

Pedoman penskoran•5 = sangat baik •4 = baik•3 = cukup•2 = kurang


Sosialisasi KTSP

Pengolahan Nilai Pengolahan Nilai KeterampilanKeterampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaianteknik penilaian

Rumus pengolahan nilaiRumus pengolahan nilai


Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Contoh Pengolahan Nilai RaporRapor

KDSkor Skor Akhir

Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 44.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60

Rata-Rata Skor Akhir 3.09

Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia


Cara Konversi ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP

Model Rapor

6


Sosialisasi KTSP

Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian EBab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentukLaporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

1)1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2)2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.


Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (1) Cakupan

No Mapel Pengetahuan Ketrampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Dalam Mapel

Antarmapel

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya


Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiModel Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

4 Matematika PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan

KeterampilanSikap sosialdan spiritual

2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual


Sosialisasi KTSP

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, SikapKonversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

PredikatNilai Kompetensi

Pengetahuan Ketrampilan Sikap

A 4 4SB

A - 3.66 3.66

B + 3.33 3.33

BB 3 3

B - 2.66 2.66

C + 2.33 2.33

CC 2 2

C - 1.66 1.66

D + 1.33 1.33K

D 1 1


Sosialisasi KTSP

Rentang NilaiRentang NilaiNo. SKOR Nilai

1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D

2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +

3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -

4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C

5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +

6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -

7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B

8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +

9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -

10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A


Sosialisasi KTSP

Rentang NilaiRentang Nilai Sikap SikapNo. SKOR Nilai

1 skor ≤ 1,33 Kurang

2

3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup

4

5

6 2,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik

7

8

9 3,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik

10


Sosialisasi KTSP

Ketuntasan BelajarKetuntasan Belajar


Sosialisasi KTSP

Kriteria Kenaikan KelasKriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :pendidikan, dengan ketentuan minimal :1.1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam

dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

2.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.minimal sama dengan KKM.

3.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.minimal baik.

4.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada duadua mata pelajaran. mata pelajaran.

5.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.dari jumlah hari efektif.


Sosialisasi KTSP

Kriteria KelulusanKriteria Kelulusan

1.1. menyelesaikan seluruh program menyelesaikan seluruh program pembelajaranpembelajaran

2.2. memperoleh nilai minimal baik pada memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran pelajaran

3.3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan lulus ujian sekolah/madrasah; dan

4.4. lulus Ujian Nasional lulus Ujian Nasional


Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

Petunjuk Pengisian Petunjuk Pengisian RaporRapor


Sosialisasi KTSP

SelesaiSelesai


penilaian dan model rapor kurikulum 2013

Education