penggunaan teknik bermain peran (role...

i

PENGGUNAAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY)

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL

SISWA KELAS XC SMA NEGERI 1 SURUH TAHUN AJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Dessinta Ganis Ayu Pratiwi

132010048

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN




2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Oleh


132010048

Disetujui Oleh :

Drs, Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si

Pembimbing I

Setyorini, M.Pd

Pembimbing II

Drs. Sumardjono Pm, M.Pd

Penguji

iii

LEMBAR PENGESAHAN




2013/2014

Oleh


132010048

Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan dan disetujui

dalam Sidang Ujian Skripsi pada tanggal 08 September 2014

Disahkan Oleh :

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd

Dekan FKIP

Setyorini, M.Pd

Kaprogdi BK

iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Dessinta Ganis Ayu Pratiwi

N I M : 132010048

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :

PENGGUNAAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAY) UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XC SMA

NEGERI 1 SURUH TAHUN AJARAN 2013/2014

Yang dibimbing oleh :

1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si

2. Setyorini, M.Pd

Adalah benar-benar hasil karya saya

Di dalam laporan skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau

gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam

bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah

sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau

sumber aslinya.

Salatiga,10 September 2014

Yang memberi pernyataan,


vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“ RIDHO ALLAH ADALAH RESTU KEDUA ORANG TUA “

PERSEMBAHAN :

Untuk kedua orang tuaku tercinta, tersayang, terkasih Setyo Widodo dan

Renggani Mujaya Safti. Skripsi ini untukmu

1. Special thanks to Satria Anugraha dan Bapak – Ibu yang tanpa bosan

memberikan motivasi, doa, dorongan, yang tak henti - hentinya walaupun

melalui proses yang tidak mudah dan selalu mendampingi dalam proses

penulisan skripsi ini.

2. Terima kasih adikku Adinda Regitya Ayu Dhea yang selalu memberikan

semangat kepada penulis untuk cepat-cepat menyelesaikan skripsi, dan

terima kasih kepada keluarga besar yang selalu memberikan semangat dan

wejangan agar tidak putus asa.

3. Terima kasih untuk kalian teman-teman BK Dewi , Arum, Dita, Verlin,

Novita, Didit, Ida, lainnya yang telah bersama-sama menjalani perkuliahan

ini bersama. Sukses untuk kita semua.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat

menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi ini sesuai dengan waktu yang

telah direncanakan. Dengan proses yang tidak sebentar, penulis ingin berterima

kasih kepada banyak pihak yang telah mendukung, mengajarkan, dan selalu

memberikan dorongan semangat sehingga penulisan karya tulis ini dapat selesai.

Dalam proses penulisan ini, penulis secara langsung mendapat pengalaman-

pengalaman baru yang mungkin dapat bermanfaat saat di dunia kerja nantinya.

Sehingga penulis dapat mengaplikasikan langsung apa yang telah penulis dapat

selama di bangku perkuliahan.

Penulis berharap semoga apa yang telah penulis susun ini dapat

memberikan manfaat dan sebagai sumber informasi baru bagi yang membacanya.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna,

untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik untuk memperbaiki kekurangan

tersebut.

Penyusunan skripsi ini adalah merupakan salah satu syarat untuk memperoleh

gelar sarjana pada Fakultas Keguruan Keguruan dan Ilmu Pendidikan di

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.Dalam penulisan skripsi ini, tentunya

banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh

karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada hingganya

kepada :

ix

4. Allah SWT, yang senantiasa memberikan kemudahan, kekuatan, serta

kemampuan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan

skripsi ini.

5. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan FKIP yang telah

membantu penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si, selaku pembimbing 1, yang telah

membimbing penulis dengan sangat sabar dan mengarahkan, yang selalu

memotivasi, memberi informasi, serta mendorong penulis untuk segera

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

7. Setyorini, M.Pd, selaku pembimbing 2, yang telah banyak membimbing

penulis dari awal hingga akhir penulisan skripsi dengan sabar, selalu

memberikan motivasi, informasi yang sangat berguna bagi penulis.

8. Supriyanto, S.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Suruh yang telah

memberika ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Dra. Cicik Dyah Wardani, selaku guru BK SMA Negeri 1 Suruh yang

telah banyak membantu penulis untuk melakukan penelitian di kelas XC

SMA Negeri 1 Suruh.

10. Seluruh siswa kelas X terutama kelas XC yang senantiasa bersemangat

dalam melakukan kegiatan dan penelitian untuk penulis.

11. Kedua Orang Tua tercinta Setyo Widodo dan Renggani Mujaya Safti yang

selalu mendoakan, memberi dukungan baik materil dan non materil,

support yang luar biasa kepada penulis yang tak henti-hentinya sehingga

x

penulis dapat mencapai gelar sarjana ini, tak lupa juga untuk adik Dhea

yang ikut membantu penulis.

12. Terima kasih untuk semua pihak yang penulis tidak bisa ucapkan satu

persatu.

Salatiga, 27 Agustus 2014

Penulis

xi

ABSTRAK

Dessinta Ganis Ayu.Pratiwi, 2014, Penggunaan Teknik Bermain Peran (Role

Play) Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial siswa kelas X C

SMA Negeri 1 Suruh Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi.

Pembimbing I : Drs. Tritjahjo Danny S. M,Si , Pembimbing II :

Setyorini, M.Pd.Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Kata kunci : Keterampilan Sosial, Bimbingan Kelompok metode role play,

Penelitian Eksperimen.

Penelitian ini dilatar belakangi adanya murid-murid yang kurang puas terhadap

sekolah, kurang bertanggung jawab terhadap sekolah, dan kurang menyukai guru-

guru mereka. Ketika siswa harus menghadapi banyak hal baru, berinteraksi

dengan orang-orang baru, tidak semua dapat bersosialisasi dengan baik. Hal ini

kemudian menimbulkan berbagai hambatan dalam berinteraksi dengan lingkungan

sosialnya. Metode yang digunakan Dalam penelitian ini uji mann whitney yaitu

untuk melihat perbedaan nilai test akhir (posttest) pada kelompok eksperimen dan

kelompok kontroldengan jumlah sampel sebesar 13 responden.Kesimpulan dalam

penelitian ini adalah ada peningkatan keterampilan sosial yang signifikan pada 13

orang siswa yang menjadi kelompok eksperimen siswa kelas XC SMA Negeri 1

Suruh. Hasil penelitian menunjukkan skor meanpost test kelompok eksperimen

sebesar 19,38 lebih besar dari skor mean pretest yang sebesar 14,77. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa teknik bermain peran (role playing)

dapatmeningkatkan keterampilan sosial siswa kelas X C SMA Negeri 1 Suruh

tahun ajaran 2013/2014 yang dibuktikan dengan adanya perbedaan yang

signifikan dari hasil pre test dan post test kelompok eksperimen yang ditunjukkan

dengan nilai signifikan (p value) < 0,05 dan peningkatan nilai rata-rata kelompok

eksperimen lebih baik daripada peningkatan nilai rata-rata kelompok kontrol.

xii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ...................................................................................... i

ABSTRAK ........................................................................................................ ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ iv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... v

BAB I : PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ...................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................................ 8

1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

1.5. Sistematika Penulisan............................................................... ........... 9

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Keterampilan Sosial .............................................................................. 10

2.1.1. Pengertian Keterampilan Sosial ................................................. 10

2.1.2. Konstruk Keterampilan Sosial .................................................... 13

2.2. Bermain Peran (Role Play) ................................................................... 16

2.2.1. Pengertian Bermain Peran (Role Play) ....................................... 16

2.2.2. Kelebihan dan Kelemahan Metode Role Play ............................ 22

2.2.2.1 Kelebihan Metode Role Play .......................................... ......... 22

2.2.2.2.Kelemahan Metode Role Play........................................ ........... 23

2.2.3. Hasil penelitian yang terkait dengan teknik bermain peran

(role play) ................................................................................... 23

2.3. Hipotesis ............................................................................................... 24

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 25

xiii

3.2. Subjek Penelitian .................................................................................. 26

3.3. Variabel Penelitian ............................................................................... 27

3.4. Definisi Operasional ............................................................................. 27

3.5. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 28

3.6. Uji coba Instrumen ............................................................................... 30

3.7. Teknik Analisis Data ............................................................................ 31

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian .................................................................. 32

4.2. Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 34

4.3. Outline Rancangan Bimbingan Kelompok ......................................... 35

4.4. Rangkuman Hasil Layanan ................................................................. 48

4.5. Uji Hipotesis ....................................................................................... 54

4.6. Pembahasan ........................................................................................ 55

BAB V : PENUTUP

5.1. Kesimpulan ......................................................................................... 58

5.2. Saran ................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Data Keterampilan Sosial Siswa ............................................... 7

Tabel 3.1 Sebaran item inventori keterampilan sosial .............................. 29

Tabel 4.1 Ringkasan Hasil PretestKelompok kontol dan eksperimen ..... 32

Tabel 4.2. Deskripsi Presentase Hasil Pre test kelompok kontrol

dan eksperimen ......................................................................... 33

Tabel 4.3. Mean Rank dan uji Mann-Whitney Keterampilan

Sosial pada Kelompok Eksperimen dan kelompok Kontrol ..... 34

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Layanan ....................................................... 47

Tabel 4.6. Ringkasan Hasil Post Test kelompok kontrol ........................... 50

Tabel 4.7. Deskripsi Persentase Hasil Posttest kelompok kontrol ............. 51

Tabel 4.8. Mean Rank Post test dan uji Mann-Whiney pre test

Keterampilan Sosial Pada kelompok eksperimen dan

kelompok kontrol ........................................................................................... 52

Tabel 4.9. Uji Statistik Hasil Pos test Keterampilan Sosial pada

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ........................... 52

Tabel 4.9. Hasil Analisis data perbandingan hasil pre test dan post

testKeterampilan Sosial pada kelompok eksperimen ............... 53

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Deskripsi Persentase Hasil pos test .................................... 46

penggunaan teknik bermain peran (role...

Documents