NAMA PENSYARAH :

TUAN HJ ABDWAHID ABD RAHMAN

PERANCANGAN ,PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PRASEKOLAH

(ETD 2113)

KOHORT 16 GRUP 2

NURINI BINTI ANWAR (3122007311) NURATIKA BINTI IDRUS HAMKA

(3122001711)

NUR FARHANI BINTI NAZRI (3122000851)

NORDAINI SHAHIRA BT ROSLAN (3122003731)

PENGGUNAAN ALAT PERKUSI DALAM

PENGAJARAN TADIKA

SEJARAH• TAMADUN CHINA PURBA : Alat muzik diklasifikasikan mengikut bahan

utama yang digunakan dalam pembuatan muzik tersebut seperti logam, batu, tanah, belulang, sutera, labu, buluh dan kayu.

• TAMADUN INDIA PURBA :Mengumpulkan alat muzik mengikut

klasifikasi gong/simbal, gendang, alat bertali dan alat yang bertiup.

• KLASIFIKASI ORKESTRA BARAT :

4 klklasifikasi : Percussions Strings Brass Woodwind

OBJEKTIF PERKUSI

• Untuk membolehkan seseorang kanak-kanak itu memperolehi pengetahuan, kemahiran dan pengalaman dalam penggunaan alat perkusi.

• Melahirkan perasaan melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan.

• Membina koordinasi gerakan anggota badan kanak-kanak.

OBJEKTIF

• Menguatkan daya konsentrasi dan ingatan kanak-kanak.

• Membina semangat kerjasama, bertolak-ansur, berdisiplin arahan, menjaga dan menepati masa

• Bertanggungjawab terhadap alat muzik di kalangan kanak-kanak

• Kanak-kanak dapat bertindak individu atau kumpulan terhadap muzik

OBJEKTIF

• Melahirkan idea-idea yang kreatif dalam pelbagai mood semasa sesi p&p

• Kanak-kanak dapat bergembira dengan kegiatan muzik

• Belajar membaca skor perkusi yang terancang

KEPENTINGAN ALAT MUZIK PERKUSI

• Melatih pelajar dalam koordinasi mata, pendengaran dan psikomotor.

• Meneroka dan mengeksperimen pelbagai alat muzik termasuk penggunaan anggota tubuh badan mereka.

• Amalan bekerjasama• Melatih koordinasi mata dan tangan

• Teknik dan cara bermain alat muzik.

TOKOH ALAT-ALAT PERKUSI

CARL ORFF (1895 – 1982)

Lahir pada 10 julai 1895 di

Munich, Jerman.

Mendapat pendidikan di Munich Academy ofMusic hingga 1914

Seorang komposer German

yang memperkenalkan satu pendekatan yang unik

dalam pendidikan muzik

Minat Orff yang mendalam dalam tarian telah mencetuskan idea untuk menggabungkan tarian dan muzik untuk dijadikan sebagai asas kepada pendidikan muzik

Antara penerbitan Orff Schulkwerk yang terkenal ialah ‘Musik fur Kinder’ yang di terjemahkan sebagai Muzik untuk Kanak-kanak.

Sebutan Beriramao Orff menggalakkan kanak-kanak untuk

menggunakan silibel yang tidak bermakna seperti ka, ta, la, tri, chi, dan sebagainya untuk mewakili nilai not dalam irama.

o Menurut Orff, suku kata-suku kata ini adalah sebutan natural dalam percakapan kanak-kanak dan mudah bagi kanak-kanak untuk menggunakan suku kata sebegini untuk mempelajari irama dan detik.

….. sambungan

o Keseluruhan bahagian badan boleh digunakan untuk menghasilkan bunyi dan bunyi-bunyi ini boleh di gabungkan untuk menghasilkan corak irama.

o Menurut Orff badan harus digunakan sebagai alat muzik asas dalam perkembangan muzikal kanak-kanak pada

tahap awal pembelajaran mereka.

Alat Perkusi Badano Menurut Orff, alat muzik yang paling utama adalah badan dan suara.

o Kanak-kanak mula belajar untuk

menerokai jenis-jenis bunyi dengan menepuk tangan, menjerit, menyanyi,

menghentamkaki dan sebagainya.

Alat Perkusi Orff Alat-alat perkusi seperti

Glockenspiel, Xylophone danDrum merupakan alat muzikYang kedua terpenting dalamPendekatan Orff

Irama biasanya diajar melalui alat muzik perkusi danpergerakan atau tarian.

Memainkan Alat Perkusi Secara Ostinato Mengiringi

Nyanyian

Ostinato adalah suatu motif, frasa melodi atau frasa irama yang dimainkan secara berterusan

Tujuan utama ostinato melodi ialah untuk dimainkan bersama dengan melodi yang lain untuk menghasilkan harmoni

Jenis-jenis alat perkusi

DRUM KERINCING

• Drum ahli kumpulan perkusi instrumen muzik dikelaskan sebagai membranophones .

• Gendang terdiri daripada satu membran yang dikenali sebagai kulit drum.

• Teknik teknik lain telah digunakan menyebabkan gendang membuat bunyi seperti roll ibu jari

• Instrumen yang tertua dan reka bentuk yang tidak pernah berubah

Kerincing diperbuat daripada besi dan berbentuk segi tiga.

Pemegangnya merupakan seutas tali pendek yang diikat pada bucunya.

Apabila diketuk kerincing menghasilkan bunyi yang nyaring

Kerincing boleh dimainkan dengan mengetuk pada besi berbentuk segi tiga dan pengetuk besi. Ketukan boleh dibuat didalam dan luarnya.

Tik tok diperbuat daripada kayu. Terdapat pemegang dan sebatang pengetuk.

Tik tok tidak menghasilkan bunyi yang cukup kuat.

Bunyi bahagian kanan tik tok tidak sama dengan bunyi kiranya.

Cara memegang dan memainkan tik tok :

Pegang tik tok dengan tangan kiri dan pemegangnya dengan tangan kanan.

Ketuk bahagian kanan dan kiri secara bergilir gilir

Tamborin adalah alat muzik perkusi dimainkan dengan cara ditabuh dan digoyangkan

Tamborin menghasilkan suara gemerincing

Tamborin diperbuat daripada bingkai kayu bulat yang dilengkapi dengan membran pelapis dari kulit lembu atau plastik.

KRITERIA YANG HARUS DIBERI PERHATIAN DALAM PEMILIHAN ALAT PERKUSI BAGI SETIAP GUBAHAN ALAT PERKUSI

• Semasa hendak memilih alat muzik perkusi bagi sesuatu gubahan lagu, kriteria harus diberi perhatian.

• Pemilihan alat muzik perkusi juga haruslah menitikberatkan aspek harmoni bagi setiap gubahan alat perkusi.

• Seterusnya adalah guru perlu memilih tajuk dan tema yang bersesuaian dalam memilih alat muzik perkusi.

• Guru haruslah merancang berdasarkan pengalaman kanak-kanak.

KRITERIA YANG HARUS DIBERIKAN PERHATIAN

DALAM PEMILIHAN ALAT PERKUSI

PROSES PENJAGAAN DAN MEMBAIK PULIH ALAT-ALAT MUZIK PERKUSI DI

PRA SEKOLAH.

• Seseorang guru itu bertanggungjawab penuh terhadap alat muzik perkusi yang terdapat di pra sekolahnya.

• Memberi pendedahan kepada kanak-kanak tersebut tentang cara-cara penjagaan alat muzik perkusi yang terdapat di pra sekolah.

• Alat-alat muzik haruslah disusun dengan teratur dan kemas.

• Guru perlu memantau murid-murid mengambil alat muzik perkusi dengan mengarah mereka mengambilnya mengikut kumpulan dan mengikut jenis alat muzik perkusi.

• Alat-alat muzik tersebut perlu disimpan di tempat yang jauh dari sumber air dan cahaya matahari.

• Proses membaik pulih sesuatu alat perkusi yang sudah rosak.

KESIMPULAN• Pendekatan Orff dan Suzuki

mempunyai persamaan iaitu muzik harus dipelajari oleh kanak-kanak

• Teknik imitasi juga digunakan oleh kedua dua tokoh muzik sebagai cara pembelajaran

• Membantu murid dapat mempelajari muzik dengan lebih mudah, menyeronokkan dan memberi pengalaman kepada murid tentang muzik