SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH1.0 PENGENALANDalam proses menyampaikan pengajaran, seseorang guru perlulah membuatpersediaan awal.Hal ini adalah penting untuk memastikan pengajarannya berkesan dan mencapai sasarannya. Dalam konteks ini, sumber pengajaran dan pembelajaranadalah penting dalam satu sesi pengajaran dan pembelajaran terutamanya mata pelajaran Sejarah yang sering dikatakan antara subjek yang membosankan.Apakah maksud sumber pengajaran dan pembelajaran? Menurut istilah Bahasa Melayu, sumber! bermaksud asal, mula, dan punca." Manakala menurut istilah Bahasa #nggeris iaitu source yang bermaksud a person, book, or document that provides information.2 $ika dilihat daripada perspekti% pendidikan, sumber pengajaran dan pembelajaran ialah sebarang penerbitan, gambar, carta, objek, alat, radas, perkakas, model atau kemudahan yang berperanan untuk memudahkan atau meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Secara ringkasnya, sumber ialah bahan yang digunakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Antara contoh sumber pengajaran dan pembelajaran termasuklah buku teks, buku rujukan, buku latihan, lampiran nota dan alat audio &isual. 'ujuan sumber pengajaran dan pembelajaran ini adalah untuk membantu guru menyampaikan pelajaran supaya murid(murid dapat memperoleh pengetahuan, kemahiran, sikap, dan nilai yang ditetapkan mengikut objekti% kurikulum. 1 Kamus Dewan Edisi Keempat Dewan Ba!asa dan Pusta"a# Kua$a Lumpu% &00' !$m( 1)*1(& +,-.%d Ad/an0ed Lea%ne%1s Di0ti.na%2 3nte%nati.na$ Student1s Editi.n +,-.%d Uni/e%sit2 P%ess# New 4.%"( &005 !$m( 1*06(1SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH2.0 PROSES PENYEDIAAN BAHAN BANTU MENGAJAR)erja )ursus S$H*+,* Sumber -engajaran dan -embelajaran Sejarah adalah untuk membina satu bahan bantu pengajaran dengan memilih salah satu tajuk mata pelajaran Sejarah sekolah rendah. Selepas saya menerima arahan kerja kursus, saya telah mengkaji tajuk(tajuk yang terkandung dalam )urikulum Standard Sekolah .endah Sejarah 'ahun / dan 'ahun 0. Hal ini adalah untuk membantu saya membina satu bahan bantu mengajar yang rele&an dengan tajuk yang tertentu.Saya telah memilih tema 'okoh 'erbilang )esultanan Melayu Melaka!. 'opik yang saya pilih ialah -arameswara -engasas Melaka! dalam kurikulum 'ahun /. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN0.1 -arameswara sebagai pengasas )esultanan Melayu Melaka0.1." Menyatakan latar belakang -arameswara sebagai pengasas Melaka.0.1.1 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan -arameswara dari -alembang ke Melaka.0.1.* Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.0.1./ Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkan pelbagai sumber.)0.".0 Menyatakan si%at(si%at kepimpinan tokoh yangboleh dicontohi.)0.1.2 Menyatakan kepentingan menghargai sumbangan seseorang pemimpin yang dihormati dalam masyarakat.)0.1.3 Menjelaskan kewujudan )esultanan Melayu Melaka sebagai warisan yang dibanggakan.Jadual 2.1 Standard Kandunan dan Standard P!"#!la$aran&SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHSebelum saya memulakan proses membina bahan bantu mengajar, saya telah menyediakan bahan(bahan yang diperlukan. Antara bahan yang disediakan adalah sesuai dari segi kesesuaian murid(murid sekolah rendah, kos, ketahanan, penyimpanan dan sebagainya. #dea saya untuk bahan bantu mengajar adalah menyerupai sebuah kalendar yang dapat diletakkan di atas meja ataupun digantung pada papan hitam. .eka bentuk tersebut dapat memudahkan pengajaran dan pembelajaran. Hal ini demikian kerana ia tidak menyusahkan guru untuk memegangnya sepanjang pengajaran dan pembelajaran. Ga"#ar 2.1 Alat %an d&una'anGa"#ar 2.2 Ba(an %an d&una'anSelepas pengumpulan bahan(bahan yang diperlukan, saya telah memulakan proses penyediaan bahan bantu mengajar saya. Saya menyediakan mounting board! dan kad manila dalam sai4 yang sesuai untuk jumlah murid dalam sesuatu pengajaran dan pembelajaran. Sasaran murid yang saya tetapkan adalah seramai 1+ orang. 5leh itu, sai4 bahan bantu mengajar saya ialah 0+cm 6 *,cm. Sebanyak tujuh kepingan kad manila yang telah saya sediakan.Kad )!rta"a dan '!dua adalah berkaitan dengan -engembaraan -arameswara. Saya menyediakan komik(komik dalam kad tersebut. Hal ini bermaksud guru boleh menggunakan teknik bercerita semasa sesi pengajaran dan 3SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHpembelajaran dijalankan. )omik yang disediakan dapat menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan -arameswara dari -alembang ke Melaka.Ga"#ar 2.* Kad P!n!"#araan Para"!+,araGa"#ar 2.- Kad P!n!"#araan Para"!+,araKad '!t&a pula diletakkan dengan sebuah peta Malaysia dan #ndonesia. -eta tersebut dapat menggambarkan perjalanan -arameswara dari -alembang ke Melaka. -eta tersebut juga dapat ditanggalkan untuk akti&iti melukis perjalanan -arameswara. 7uru boleh membahagikan murid(murid kepada kumpulan untuk menjalankan satu akti&iti menandakan perjalanan -arameswara.*SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHGa"#ar 2.. P!ta Mala%+&a dan Ind/n!+&aSeterusnya ialah 'ad %an '!!")at. )ad tersebut menceritakan tentang asal usul nama Melaka. Saya menggunakan konsep langsir. 8ima asal usul nama Melaka digantungkan pada satu tali. 7uru boleh menunjukkan isi yang pertama terlebih dahulu dan kemudian isi yang seterusnya. Ga"#ar 2.0 Kad A+al U+ul Na"a M!la'aSelain itu, 'ad %an '!l&"a mengandungi si%at kepimpinan -arameswara sebagai pengasas Melaka. Saya menyediakan peta minda yang berasaskan konsep kapal layar. Dalamnya mempunyai lima si%at kepimpinan -arameswara yang utama.)SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHGa"#ar 2.1 Kad K!)&")&nan Para"!+,ara'ambahan pula, 'ad '!!na" dan 'ad '!tu$u( adalah berkaitan dengan warisan -emerintahan )esultanan Melayu Melaka. Saya menggunakan peta minda yang bergambar papan tanda jalan raya.Ga"#ar 2.2 Kad 3ar&+an P!"!r&nta(an K!+ultanan M!la%u M!la'aGa"#ar 2.2 Kad 3ar&+an P!"!r&nta(an K!+ultanan M!la%u M!la'aAkhirnya, saya menggunakan mounting board! untuk mendirikan papan kalendar dan seterusnya menggabungkan kad(kad yang disediakan.5SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHGa"#ar 2.4 Ba(an Bantu M!na$ar %an d&+&a)'an*.0 KRITERIA5KRITERIA PEMBINAAN SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN*.1 ANGGARAN KOS 6E7EKTI78'SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHBahan pengajaran dan pembelajaran yang saya bina hanya melibatkan kos yang rendah dan mampu ditanggung oleh seseorang guru secara indi&idu. Saya juga"!nuna'an )r&n+&) '/+ !9!'t&9 iaitu menggunakan sumber kewangan secara berkesan. -erbelanjaan bagi membeli sumber pengajaran dan pembelajaran perlu bersesuaian dengan kemampuan dan peruntukan yang ada. Dalam konteks tersebut, bahan pengajaran dan pembelajaran juga mengambil kira bakat dan kebolehan murid(murid yang terlibat. 9ntuk menjimatkan kos yang diperlukan, saya telahpun menggunakan bahan(bahan yang tidak digunakan lagi. Hanya beberapa bahan yang dibeli untuk membina bahan tersebut. Antaranya ialah mounting board!,kad manila dan kertas warna. BIL BAHAN UNIT KOS 6RM8 JUMLAH 6RM8" Mounting Board 1 *.++ 2.++1 )ad Manila 0 +.2+ *.++* )ertas :arna " 1.0+ 1.0+/ Double Tape " 1.++ 1.++0 .ibon " 1."+ 1."+JUMLAH BESAR .M"0.2+Jadual *.1 Anaran K/+*.2 KEBOLEHGUNAANBahan pengajaran dan pembelajaran yang saya bina juga mengambil kira prinsip kebolehgunaan. Bahan bantu mengajar yang dibina haruslah dapat digunakan secara intensi% dan %leksibel. Hal ini bermaksud bahan sumber boleh 8SJH3083SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHdigunakan bagi membantu murid(murid memahami sepenuhnya isi pelajaran dan dapat diubahsuai penggunaannya dalam pengajaran tema yang lain serta boleh digunakan bagi mengajar mata pelajaran lain. Bahan bantu mengajar yang saya binaadalah berdasarkan kepada tema 'okoh(tokoh 'erbilang )esultanan Melayu Melaka! iaitu -arameswara -engasas Melaka. Dengan menggunakan bahan bantu mengajar yang saya bina, tajuk(tajuk yang terkandung dalam tema tersebut dapat disampaikan kepada murid(murid. Antaranya adalah seperti pengembaraan -arameswara, asal usul nama Melaka, si%at kepimpinan -arameswara dan warisan pemerintahan )esultanan Melayu Melaka. Maka, bahan tersebut bukan sahaja dapatmengajar tajuk -arameswara -engasas Melaka. #a juga dapat digunakan untuk mengajar tema(tema yang lain.Sebagai contohnya, bahan untuk tajuk pengembaraan -arameswara boleh digunakan untuk mengajar ta$u' S!$ara( Ta(un 0 &a&tu N!ara Mala%+&a. Saya telah menyediakan peta Malaysia yang penuh dalam bahan bantu mengajar saya walaupun pengembaraan -arameswara hanya melibatkan sesetengah peta Malaysia. Hal ini demikian kerana saya ingin menjadikan peta tersebut untuk pengajaran tajuk yang lain. #a adalah bertepatan dengan prinsip kebolehgunaan.Selain itu, komik(komik tentang cerita pengembaraan -arameswara juga boleh digunakan untuk mengajar mata pelajaran yang lain. ;ontohnya, guru boleh menggunakan komik(komik tersebut untuk mengajar Ba(a+a M!la%u. 'eknik penceritaan boleh diaplikasikan dalam menggunakan komik tersebut. Melalui komik yang disediakan, murid(murid dapat mempelajari tentang bahasa, idea untuk menuliskarangan dan meningkatkan daya imaginasi. Bukan itu sahaja, bahan untuk tajuk si%at kepimpinan -arameswara boleh digunakan untuk mengajar tajuk seperti 'un -erak sebagai Bendahara Melaka! dan juga 'okoh(tokoh yang Berjuang ke Arah )emerdekaan!.