PowerPoint PresentationPrinted 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
KONSEP
28/02/2014
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), terdapat 6 aspirasi murid untuk bersaing di peringkat global
Kemahiran memimpin
Identiti nasional
Kemahiran dwibahasa
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
KBKK memberi fokus kepada kemahiran berfikir aras rendah hingga aras tinggi, ke arah penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Penekanan dalam kurikulum dan pedagogi
Kesinambungan kepada KBKK
Penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013
TRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu
TRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Kurikulum
Pedagogi
Pentaksiran
Pedagogi KBAT yang efektif dalam bilik darjah berdasarkan penggunaan alat berfikir dan penyoalan aras tinggi
Tingkatkan % dan kualiti soalan pentaksiran
Menyediakan manual pembina item KBAT
Kokurikulum
Sokongan Komuniti & Swasta
Sumber
Setiap murid terlibat di dalam projek 1 Murid 1 Projek (1M1P) untuk meningkatkan KBAT
Menyediakan panduan untuk Menyelesaikan Masalah dan Membuat Keputusan
Mewujudkan mekanisme galakan penyertaan komuniti dan sektor swasta untuk menyokong aktiviti KBAT di sekolah
Menyediakan latihan KBAT kepada guru (fokus guru Matematik, Sains dan Sejarah tahun 2013)
SISC+ membimbing guru dalam KBAT
Mempertingkat dan mempelbagaikan KBAT
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
*
Menggunakan alat berfikir seperti lapan Peta Pemikiran oleh guru dan murid dalam PdP
Teknik menyoal dan menaakul untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi – Blooms taksonomi dan Versi
Lorin Anderson
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
*
Latihan diberi kepada pentadbir, guru dan murid dalam mengajar dan belajar berfikir
Guru dan murid mempunyai bahasa pemikiran dan alat berfikir yang sama
Bagaimana?
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
Dapatkan respons daripada peserta kursus.
*
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
*
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Perkara yang perlu diingatkan.
*
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Selain daripada menggunakan alat berfikir, guru dan murid perlu banyak menggunakan soalan yang memerlukan pemikiran aras tinggi seperti soalan yang berbentuk Mengapa, Bagaimana, Terangkan, dan Memberi pandangan.
ii. Galakkan murid untuk menyoal. Contohnya pada akhir pembelajaran murid diminta membuat dua soalan berdasarkan apa yang mereka telah belajar.
MENERAPKAN ELEMEN KBAT
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
ii. Banyakkan aktiviti inkuiri.
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
menggalakkan murid bertanya lebih banyak soalan jenis lisan dan bertulis
menggalakkan murid untuk menyoal murid lain semasa perbincangan
menerima soalan yang diajukan
mengumpul, membincang, membina dan mengkategorikan soalan murid
Memperkembangkan
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Berupaya berinovasi
Kesedaran terhadap persekitaran
Kemahiran pengurusan masa
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|