i

PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI

MEDIA PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN

PENGETAHUAN PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA

REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)

Pada Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

Oleh :

YADI TRI ADITYA

Nim : 09060128

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA

PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN

PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA

SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Disusun Oleh

YADI TRI ADITYA

NIM. 09060128

Skripsi Ini Telah Setuju Diujikan

Tanggal 30 Oktober 2013

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA

PROMOSI KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN

PENYALAHGUNAAN NAPZA PADA REMAJA

SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Disusun Oleh

YADI TRI ADITYA

NIM. 09060128

Skripsi Ini Telah Diujikan

Tanggal 2 November 2013

Penguji I

Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep

NIP. 112.9311.0305

Penguji II

DR. Ainur Rofieq, M.Kes

NIP. 131.188.3027

Penguji III

Ns. Sunardi, S.Kep., M.Kep

NIP. 112.0508.0425

Penguji IV

Ns. Erma Wahyu M, S.Kep., M.Si

NIP.

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom

NIP. 112.0309.0405

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Yadi Tri Aditya

NIM : 09060128

Program Studi : Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UMM

Judul Skripsi : Pengembangan Media Ular Tangga sebagai Media Promosi

Kesehatan dalam Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan

Napza pada Remaja Sekolah Menengah Atas

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang

lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.

Apabila dikemudian hari dapt dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil jiplakan,

maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Malang, 2 November 2013

Yang Membuat Pernyataan

Yadi Tri Aditya

NIM. 09060128

v

v

MOTTO

“Dan tidak ada satu alasanpun di muka bumi ini untuk

mmenyombongkan diri, selalu bersyukur berarti telah memulai hidup

menjadi pribadi yang positif…”

“Jika kamu tidak bisa menjadi pensil

untuk menulis kebahagiaan orang lain,

maka jadilah penghapus untuk mengahapus kesediahannya…”

“Sifat mengampuni berarti mampu menerima kesalahan orang lain

sebagaimana anda menginginkan orang lain menerima kekurangan

anda…”

“Kalau kita bisa hidup lebih baik dan berkualitas, mengapa kita

terlalu lama mengimpikannya? Semestinya kita segera

merealisasikannya…”

You Can, If You Think You Can, Believe It…!!

PERSEMBAHAN

vi

“Sungguh shalatku, Ibadahku, hidupku dan matiku hanya untuk

Allah SWT Tuhan semesta Alam” (Q.S. Al An’aam: 162)

Puji syukur ku panjatkan pada Pemilik Segalanya nan Maha

Besar, Maha Benar Allah SWT, atas hidayah dan ridha-

Nyalah tugas akhir ini dapat selesai pada waktu dan tempat yang

tepat. Tak lupa kulantunkan Shalawat Salam pada kekasih yang

telah membawa pencerahan di muka bumi ini untukku dan semua

umat, Rasulullah SAW beserta para sahabat dan keluarga.

Bahagia rasanya dapat memberikan persembahan indah ini untuk

keluarga tercinta:

Teruntuk yang sangat kubanggakaan dan kucintai kedua

orangtuaku, (Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri

Hardini Jayaningsih, S.Pd). Sembah sujud

ananda,Terimaksih atas segala cinta, kasih sayang,

pengorbanan dan doa tulus kalian.

Seluruh cinta yang ada telah kalian berikan , namun hanya

doa tulus dari lubuk hati yang terdalam yang dapat ananda

panjatkan. Semoga Allah SWT meninggikan derakjatmu dan

semoga sedikit kebahagiaan ini dapat memberikan kebanggaan

dihatimu dan semoga masih banyak lagi kebahagiaan lain yang

dapat ananda berikan.

“ Memandang hidup dengan mata,

Ibarat masuk ke dalam kamar seorang gadis kecil,

Berantakan dimana-mana

vi

vii

Memandang hidup dengan hati,

Bagai masuk ke dalam pelukan seorang Ibu

Keteduhan ada di dalamnya”

Kepada yang teramat sangat kusayangi kakandaku tercinta

(Yudi Suhadi Saputra, ST, Yuyu Wahyu Ningsih, Amd.Keb

dan R. Eddy Supriyanto Digdho Kusumo, ST) kalian adalah

motivasiku tuk segera menyelesaikan tugas akhir ini dan telah

memberikan keteladanan terbaik untukku selama ini, Sungguh

sangat bahagia yang tiada terkira memiliki & merasakan kasih

sayang yang tulus dari kalian dalam hidup ini.

Terimakasih tiada terkira ku haturkan kepada yang tercinta

Bapak Iyang, Ibu Anun, Om Iwan KN, Om Ely, Tante

Milly, dan Bibi Eti atas doa, perhatian, dan support yang selalu

diberikan. Entah dengan apa ananda mampu membalasnya, tapi yang

ananda tahu pasti Allah SWT mengetahui dan membalas semua itu.

Saudara sepupuku tersayang (banyak buangeet…….. gk

cukup kalau ditulis satu persatu, hehee…) makasih atas semangat

dan dukungannya selama ini. Kalian selalu memberikan keceriaan

dalam kebersamaan kita, Love u all……

Karya ini ku persembahkan bagi orang-orang yang ku cintai,

semoga menjadi kenangan yang abadi……………

ADITYA THANKS TO : Allah SWT, terimakasih atas segala nikmat, anugerah dan karuia yang engkau

berikan pada hamba-Mu ini….

vii

viii

Rasullullah SAW beserta sahabatnya yang telah mengantarkan seluruh umat

manusia pada dunia nyata yang penuh rahmat dan kedamaian…

Bapak DR. Ainnur Rofieq, M.Kes dan Ibu Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep:

Terimakasih banyak atas semua ilmu dan waktunya untuk membimbing saya dengan

penuh kesabaran. Hanya Allah SWT yang dapat membalas segala apa yang telah

bapak dan Ibu berikan

The best partner Aris dan Rahma, akhirnya masa-masa itu terlewati, sungguh benar

seperti kata pepatah, “dibalik kesukaran pasti ada kemudahan”, man jadda wa

jadda, dan akhirnya kita Lulus!!! Alhamdulillah yang tiada terkira, semoga

kedepannya kita selalu menjadi orang-orang yang solid dan sukses selamanya, sekali

lagi terimakasih atas perjuangan kita selama ini..

My Best Friend: Rockzand Al-Wahdy Yusuf, S.Kep & Arif Rahman Hakim,

S.Kep, gak terasa kurang lebih 4 tahun kita kuliah, begitu banyak rintangan

yang kita hadapi, begitu banyak cobaan yang harus kita lalui, dan dari semua

itu aku selalu belajar dari kalian, bagiku kalian adalah inspirasi dan

motivator dalam melakukan hal apapun, entah urusan akademik, terlebih

organisasi, sesuai janji kita suatu saat nanti kita pasti sukses, menjadi orang

hebat dan meraih apa yang kita inginkan… aminn YRA, Buat Sari, Ichfan,

Didin, Tian & Reisya Geil, kami sudah selesai, saatnya kalian… semangatt!!

semoga selalu dimudahkan Allah SWT, amiennn…

Keluarga Besar HIMIKA Family dan HIMIKA crew (Anix, Riva, Rumi,

Farah, Rockzand, Arif, Ayu, Yudi, Astri, Kodir, Arista, Nindi, Angga)

Himika itu organisasi yang mencetak orang-orang hebat, sekaligus menjadi

keluarga kecilku di malang yang menjadikanku seperti sekarang ini, banyak

banget ilmu yang ku dapatkan yang gak ada di bangku kuliah, tiada kata

yang bisa kuucap selain terimakasih banyak, saya bangga pernah menjadi

bagian dari HIMIKA dan semoga segala yang diberikan bermanfaat bagi

warga PSIK, selalu eksis dalam setiap kegiatan dan semoga dedikasimu

berguna untuk kemajuan keperawatan, (bagi pengurus berikutnya, tetap

semangat dan berprinsiplah “Jangan tanyakan apa yang organisasi berikan

kepadamu, Tapi tanayakanlah apa yang telah engkau berikan untuk

organisasi”)

Keluarga besar Ikatan Lembaga Mahasiswa Ilmu Keperawataan Indonesia

(ILMIKI) dan Korwil Solid 2011-2013 kalian adalah inspirasiku dan

semangatku dalam menatap masa depan, kalian adalah orang-orang hebat

yang pernah aku temui, best People yang selalu meneladani sifat-sifat

kepemimpinan, kearifan dan mengajariku untuk bijak dalam menyikapi segala

hal, terimakasih, semoga suatu saat nanti kita dipertemukan kembali, saat kita

telah menjadi orang yang hebat, and I believe it…

Untuk semua Guru”, Staf Karyawan & Siswa”nya yang luar biasa di SMAN

10 Malang (Bu Titis, Bu Rima, Bu Widji, Mas Kurin, Mas Fendi, dll yg

viii

ix

gakbisa disebutin satu persatu…), terimakasih atas dukungan, bantuan,

smangat dan doanya, akhirnya sy selesai juga, terimakasih u/ kerjasamanya

slama ini, semoga tetap menjadi sekolah unggulan di Kota Malang. Aminn…

Buat sahabat-sahabatku nan jauh di Sumbawa, SMANAS LOVER’S IIA1 :

Ida, DJ, Ardi, Novi, Destri, Dar, Fat, Yudzu, Sahri dll yang gak bisa

kusebutkan satupersatu, ahaa….Akhirnya aku lulus, terimakasih buat

semuanya, bagiku kalian selamanya tetap dihati… Wait me come back.. ok :D

The Hell Kost … Akbar, Aji, Rizky, Mas Chaca, Mas Yurie, ahh kangen euy,

thanks for all yaa.. banyak moment yang terjadi mulai dari perselisihan kecil

beda pendapat. Curhat session, makan bareng sampai persahabatan utuh

sampai sekarang ini, berharap kalian sehat selalu, thx banget buat kekonyolan

selama ini, thx jg buat guyonan kita yang geje abis, hahahaa takkan

terlupakan with Waktar Kost…. ckkckckckckckk

Alas Family yang ada di malang, (Sobatku Mietra, Yunita, Etha, Dewi, Ben,

Bang Tata, Kak Indra, Kak Ilham, Kak Cici, Kak Irfan, Yanti, Cahaya, &

Vita) saat ketemu kalian berasa pulang kampung, serasa malang itu dipenuhin

anak-anak alas,,hheee, makasih buat doa dan supportnya semoga kita semua

sama-sama sukses ditanah rantau ini, aminn….

Temen” Duta Anti Narkoba BNN Kota Malang, semangatt terus ya, trims

atas support kalian, semoga dedikasi kita memberi manfaat untuk semua, amin

Temen” KKN 69 : Diana, Eko, Yudha, Reza, Melyza, tante Melda, Ocha,

Riche, Rifki, Damba, Seffy dll, Miss U all, kapan kita jalan lagi? Kumpul

yuk, kangen nih skalian main ke tempatnya Bu Tutik, order makanan

lagi..hehee. Pokoknya KKN 69 mantab bergairah!! (ahh..ah..ah..)…hhahaaaa

Temen” PSIK C 2009 (maaf gak bisa sebutin satupersatu) makasih banyak

untuk semuanya, terimakasih untuk kebersamaan selama 4 tahun ini, Don’t

forget me ya…Kelak ketika sukses nanti semoga kita tetap diberkahi dan

diberikan kemudahan disetiap segala apa yang kita kerjakan, aminn.. Dan

semoga kita bisa meraih impian dan bahagia, meskipun pada akhirnya kita

mesti berjuang masing-masing. percayalah kita akan terus hidup dalam

kenangan, karena kenanganlah yang bisa membuat kita hidup berulang-

ulang…

Teruntukmu yang terkasih, My Beloved…. Terimakasih telah menjadi bagian

dalam hidupku, terimakasih telah mengisi hatiku, hari-hariku, dan setiap

waktuku bersamamu, makasih atas segala kenangan terindah yang pernah kita

rajut bersama…semoga Allah SWT selalu memberkatimu… aminn YRA

KATA PENGANTAR

ix

x

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirrabil’alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah

memberi petunjuk dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis

akhir dengan judul “Pengembangan permainan ular tangga sebagai upaya dalam

meningkatkan pengetahuan penyalahgunaan Napza pada remaja Sekolah Menengah

Atas”. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan pada junjungan Rasulullah

Muhammad SAW yang telah membimbing umat manusia dari zaman gelap menuju

jalan yang terang benderang yakni agama islam.

Pada penulisan karya tulis ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingi

mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Yoyok, Bekti Parasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

2. Ns. Nurul Aini, S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

3. Aini Alifatin, S.Kp., M.Kep selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu

serta banyak memberikan masukan dan dukungan demi kesempurnaan penelitian

ini sehingga tugas akhir ini dapat terselsaikan

4. DR. Ainur Rofieq, M.Kes selaku pembimbing II yang telah sabar dan bijaksana

dalam memberikan bimbingan dan masukan yang sangat bermanfaat serta

memotivasi penulis dalam penyusunan tugas akhir ini

5. Dra. Niken Asih Santjojo, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMAN 10 Malang yang

telah memberikan izin dan memfasilitasi dalam pelaksanaan penelitian

6. Chusnul Arifianti, S.Si., Apt selaku Kepala Bidang Farmakmin Dinkes Kota

Malang, Bapak Ridlo Setyono, S.Pd. selaku Staf UPT. Penerbitan UMM Press, dan

xi

Ibu Dra. Hartini selaku guru pembina UKS SMAN 10 Malang atas bantuan dan

masukan ilmu yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi

7. Segenap jajaran TU dan staf Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu atas bantuan yang telah diberikan kepada penulis

8. Staf Laboratorium Program Studi Ilmu Keperawatan, Ns. Titi Agustyaningsih,

S.Kep, Denok Wulan, Amd.Kep., Sri Hariyati, Amd.Kep., yang sangat membantu

baik dukungan maupun ilmu selama penulisan tugas akhir ini

9. Orangtuaku tersayang Ayahanda Soefiantho, S.Pd dan Ibunda Sri Hardini

Jayaningsih, S.Pd serta kakandaku Yudi Suhadi Saputra, ST dan Yuyu Wahyu

Ningsih, Amd.Keb. yang tak pernah lelah memberikan motivasi, limpahan kasih

sayang, serta doa yang dipanjatkan untuk kesuksesan penulis

10. Rekan-rekan khususnya sahabat-sahabat PSIK angkatan 2009, KKN 69 2012 dan

HIMIKA UMM yang turut serta memberikan bantuan dan motivasi

Semoga segala kebaikan dan bantuannya mendapat berkah dan ridho dari Allah

SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak kekurangan dalam

penyusunan tugas akhir ini. Semoga dapat membawa manfaat berupa kasanah ilmu

bagi semua pihak khususnya bidang keperawatan.

Malang, 2 November 2013

Penulis

ABSTRAK

Pengembangan Permainan Ular Tangga sebagai Promosi Kesehatan dalam

Meningkatkan Pengetahuan Penyalahgunaan Napza pada Remaja

Sekolah Menengah Atas

Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3

xii

Latar Belakang: Jumlah pengguna Napza di kalangan remaja dalam tiga tahun

terakhir terus meningkat. Tercatat di kalangan SMA, tahun 2011 tercatat penyalahgunaan narkoba sebanyak 3.187 orang, tahun 2012 menjadi 3.410 orang. Kasus baru sampai dengan april 2013 tercatat 519 orang. Dari data tersebut, dapat disimpulkan sebagian besar (lebih dari 50%) kasus dari para penyalahguna narkoba tersebut adalah remaja usia 11 – 19 tahun. Tingginya perilaku berisiko pada remaja merupakan resultante dari sifat khas remaja, pengetahuan remaja tentang kesehatan, nilai moral yang dianut serta ada tidaknya kondisi lingkungan yang kondusif. Jenis napza yang paling sering disalahgunakan yaitu ganja, amphetamine, heroin, kokain, Lysergic Dietilamide (LSD), ecstasy, dan shabu. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan melakukan promosi kesehatan mengenai informasi tentang napza dan penyalahgunaannya dengan menggunakan metode permainan dengan melihat tahap tumbuh kembang remaja. Permaianan ular tangga sebagai media promosi kesehatan merupakan alat bantu yang efektif dan edukatif dalam pemberian informasi yang menarik bagi remaja. Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian research and development (R&D). Penelitian ini dilakukan di SMAN 10 Malang. Subyek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas X SMAN 10 Malang (n=18). Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan paired t-test.

Hasil : Studi penelitian pengembangan media ular tangga napza sebagai promosi kesehatan dalam upaya meningkatkan pengetahuan siswa tentang penyalahgunaan Napza yakni, diperoleh prosentasi kelayakan uji ahli media 90,75%, kelayakan uji ahli materi 89,25%, dan prosentase kelayakan uji coba terbatas diperoleh 95,2% serta uji coba eksperimen diperoleh nilai p= 0.000 (p<0.05). Kesimpulan : Media ular tangga napza “Teens Napza Education” dapat digunakan sebagai media promosi kesehatan melalui metode permainan dengan kategori layak dan kualifikasi tinggi. Kata Kunci : Permainan ular tangga, promosi kesehatan, penyalahgunaan napza, remaja

1Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang 2Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang 3Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

ABSTRACT

Snakes And Ladder Game Development As a Media Health Promotion in

Improving Knowledge of Drug Abuse in Teens High School

Yadi Tri Aditya1, Aini Alifatin, M.Kep2, Dr. Ainur Rofieq, M.Kes3

xiii

Background : Total of drug users among teens in the last three years continues to increase. Recorded at the high school, in 2011 recorded 3,187 people as drug abuse, in 2012 to 3,410 people. New cases until april 2013 recorded 519 people. From these data, we can conclude the majority (over 50%) of cases of drug abusers are adolescents aged 11-19 years. The high -risk behavior in adolescents is the resultant of the typical nature of adolescence, adolescent knowledge about health, moral values espoused and the presence or absence of conditions conducive environment. Types of drugs most commonly abused are marijuana, amphetamine, heroin, cocaine, Lisergic Diethylamide ( LSD ), ecstasy, and methamphetamine. One effort to do that is by doing regarding health promotion and information about drug misuse using the game to see the stages of adolescent growth and development. Snakes and ladder games or media health promotion as an effective tool in the provision of educational and information of interest to teens. Method : Research method that used in this research refered to the research model research and development (R & D). This research conducted in the SMAN 10 Malang. Research subjects include media experts, material experts, and tenth grade students of SMAN 10 Malang (n = 18). The data analysis using qualitative descriptive analysis and paired t-test. Results : Research and development studies media snakes and ladders drug game as a health promotion efforts preformance enhance student’s knowledge about the drug abuse, the percentage obtained by media expert test the feasibility of 90,75%, material expert test the feasibility of 89.25%, and the percentage of trials limited eligibility obtained 95,2% and the values obtained experimentally test p = 0.000 (p<0,05). Conclusion : Media snakes and ladders drug “Teens Napza Education” can be used as a method of health promotion media through a game with a decent and high qualification category . Keywords : snakes and ladder game, health promotion, drug abuse, teen

1Student in Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 2Vice Dean of the Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang 3Lecturer in Nursing Science Program , Faculty of Health Sciences , University of Muhammadiyah Malang

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................... iv

xiv

MOTTO ............................................................................................................................ v PERSEMBAHAN .......................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................................... x ABSTRAK ......................................................................................................................... xii DAFTAR ISI .................................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xvii DAFTAR SKEMA .......................................................................................................... xx DAFTAR TABEL........................................................................................................... xxi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xxii BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................... 7

1.2.1 Tujuan Umum ................................................................................. 7 1.2.2 Tujuan Khusus ................................................................................ 7

1.3 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................... 8 1.4 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................ 9

1.4.1 Manfaat bagi Pengembang ............................................................ 9 1.4.2 Manfaat bagi Sekolah ..................................................................... 10 1.4.3 Manfaat bagi Masyarakat ............................................................... 10 1.4.4 Manfaat bagi Profesi Keperawatan .............................................. 10

1.5 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ........................................ 11 1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Media Pembelajaran ................................................................... 14

2.1.1 Pengertian Pengembangan Media ................................................ 14 2.1.2 Ciri, Fungsi, dan Kegunaan Media Pembelajaran ...................... 15 2.1.3 Media Promosi Kesehatan ............................................................ 18

2.2 Pembelajaran yang Menyenangkan ......................................................... 20 2.3 Konsep Permainan ................................................................................... 22

2.3.1 Pengertian Permainan ..................................................................... 22 2.3.2 Tujuan Permainan ........................................................................... 22 2.3.3 Tahap Perkembangan Permainan ................................................. 25 2.3.4 Kategori Permainan ........................................................................ 26 2.3.5 Klasifikasi Permainan ...................................................................... 27 2.3.6 Prinsip-prinsip dalam Permainan .................................................. 28 2.3.7 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Bermain .............. 29

2.4 Konsep Promosi Kesehatan .................................................................... 30 2.4.1 Pengertian Promosi Kesehatan ..................................................... 30 2.4.2 Batasan Promosi Kesehatan .......................................................... 31 2.4.3 Sasaran Promosi Kesehatan ........................................................... 32 2.4.4 Ruang Lingkup Promosi Kesehatan ............................................. 33 2.4.5 Metode Promosi Kesehatan........................................................... 37

2.5 Permainan Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan .............. 39 2.5.1 Sejarah Permainan Ular Tangga .................................................... 39 2.5.2 Ular Tangga sebagai Media Promosi Kesehatan ......................... 42

2.6 Konsep Pengetahuan ................................................................................ 44 2.6.1 Definisi Pengetahuan ...................................................................... 44

xv

2.6.2 Tingkat Pengetahuan ...................................................................... 45 2.6.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ................................... 46

2.7 Konsep Remaja ......................................................................................... 48 2.7.1 Definisi Remaja ................................................................................ 48 2.7.2 Tugas Perkembangan Remaja ........................................................ 49 2.7.3 Perubahan Masa Remaja ................................................................. 50 2.7.4 Kenakalan Remaja ........................................................................... 52

2.7 Konsep Napza ........................................................................................... 57 2.7.1 Pengertian dan Penyalahgunaan Napza ........................................ 57 2.7.2 Jenis-jenis Napza .............................................................................. 63 2.7.3 Jenis Napza yang Sering Disalahgunakan ..................................... 66 2.7.4 Tahapan Penyalahgunaan Napza ................................................... 71 2.7.5 Ciri-ciri Penyalahgunaan Napza ..................................................... 72 2.7.6 Dampak Penyalahgunaan Napza ................................................... 76 2.7.7 Penanggulangan Penyalahgunaan Napza...................................... 79

2.8 Peran Serta Perawat dalam Promosi Kesehatan Tentang Napza ....... 85

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Penelitian Pengembangan ............................................................ 88 3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan ....................................................... 89

3.2.1 Studi Pendahuluan ........................................................................... 90 3.2.2 Pengembangan Model..................................................................... 94

3.2.3 Desiminasi dan Implementasi ........................................................ 98 3.3 Uji Coba Produk ....................................................................................... 98

3.3.1 Desain Uji Coba ............................................................................... 99 3.3.2 Metode dan Subyek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi ....... 99 3.3.3 Metode dan Subyek Uji Coba Terbatas ........................................ 100

3.3.4 Metode dan Subyek Uji Coba Lebih Luas (Penelitian Eksperimen) ...................................................................................... 100 3.3.5 Jenis Data .......................................................................................... 102 3.3.6 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 102

3.4 Teknis Analisis Data ................................................................................. 104

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Studi Pendahuluan .......................................................................... 107

4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan .............................................................. 107 4.1.2 Hasil Need Assessment ................................................................. 120

4.2 Hasil Perencanaan dan Pengembangan Produk Awal Ular Tangga .. 122 4.3 Hasil Uji Ahli pada Media Ular Tangga ................................................. 127 4.4 Hasil Uji Coba Terbatas dan Produk Hipotetik Media Ular Tangga .

..................................................................................................................... 133 4.5 Produk Hipotetik Media Ular Tangga .................................................... 135 4.6 Hasil Uji Coba Lebih Luas (Eksperimen) Media Ular Tangga ........... 137 4.7 Deskripsi Produk Akhir Media Ular Tangga ........................................ 141

4.7.1 Materi dan Substansi Isi Mdia Ular Tangga ................................ 141 4.7.2 Aturan Permainan Ular Tangga .................................................... 186

4.8 Saran dan Implementasi ........................................................................... 188

BAB V PENUTUP

xvi

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 190 5.2 Saran ............................................................................................................ 190

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 192 LAMPIRAN....................................................................................................................... 198 RIWAYAT HIDUP .......................................................................................................... 246

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Papan Permainan Ular Tangga ................................................................ 41 Gambar 2.2 Narkotika Golongan I .............................................................................. 59 Gambar 2.3 Narkotika Golongan II............................................................................. 60 Gambar 2.4 Narkotika Golongan III ........................................................................... 60

xvii

Gambar 2.5 Psikotropika Golongan I .......................................................................... 61 Gambar 2.6 Psikotropika Golongan II ........................................................................ 61 Gambar 2.7 Psikotropika Golongan III ...................................................................... 62 Gambar 2.8 Psikotropika Golongan IV....................................................................... 62 Gambar 2.9 Zat Adiktif Lainnya ................................................................................... 63 Gambar 4.1 Produk Awal Media Ular Tangga Adiktif .............................................. 126 Gambar 4.2 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Media ............................................................................. 129 Gambar 4.3 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Setelah Revisi oleh Ahli Materi ............................................................................. 132 Gambar 4.4 Perbandingan Penilaian Media Ular Tangga Sebelum dan Sesudah Revisi oleh Responden .............................................................. 135 Gambar 4.5 Tampilan Produk Hipotetik Media Ular Tangga .................................. 136 Gambar 4.6 Petak Start Ayo Kenali Napza dan Penyalahgunaannya ...................... 141 Gambar 4.7 Singkatan Napza ........................................................................................ 142 Gambar 4.8 Pengertian Napza ...................................................................................... 142 Gambar 4.9 Pengertian Narkotika ................................................................................ 143 Gambar 4.10 Penggolongan Narkotika.......................................................................... 143 Gambar 4.11 Contoh Narkotika Golongan I................................................................ 144 Gambar 4.12 Contoh Narkotika Golongan II .............................................................. 144 Gambar 4.13 Contoh Narkotika Golongan III ............................................................ 144 Gambar 4.14 Pengertian Psikotropika ........................................................................... 145 Gambar 4.15 Contoh Psikotropika Golongan I ........................................................... 146 Gambar 4.16 Contoh Psikotropika Golongan II ......................................................... 146 Gambar 4.17 Petak Tangga tentang Cara agar Terhindar dari Penyalahgunaan Napza ......................................................................................................... 147 Gambar 4.18 Contoh Psikotropika Golongan III ........................................................ 147 Gambar 4.19 Contoh Psikotropika Golongan IV ........................................................ 148 Gambar 4.20 Pengertian Zat Adiktif .............................................................................. 148 Gambar 4.21 Contoh Zat Adiktif ................................................................................... 149 Gambar 4.22 Seruan untuk Berhenti Merokok ............................................................. 149 Gambar 4.23 Bahaya Perokok Pasif ............................................................................... 150 Gambar 4.24 Tubuh Seorang Perokok .......................................................................... 150 Gambar 4.25 Penyebab Awal Penyalahgunaan Napza ................................................ 151 Gambar 4.26 Petak Ular Fakta tentang Rokok dan Akibatnya .................................. 151 Gambar 4.27 Bahan-bahan yang Terkandung di dalam Rokok ................................. 152 Gambar 4.28 Pengertian Penyalahgunaan Napza ......................................................... 153 Gambar 4.29 Pengertiian Ketergantungan Napza ........................................................ 153 Gambar 4.30 Petak Ular Akibat Penyalahgunaan Alkohol ......................................... 154 Gambar 4.31 Pengertian Gejala Putus Zat .................................................................... 154 Gambar 4.32 Informasi tentang Adiksi.......................................................................... 155 Gambar 4.33 Informasi Pencegahan Napza ................................................................. 155 Gambar 4.34 Pengertian Overdosis ............................................................................... 156 Gambar 4.35 Petak Tangga Hal-hal yang dilakukan agar Bisa Berhenti Merokok ...................................................................................................... 156 Gambar 4.36 Jenis Napza Berdasarkan Bahan Pembuat ............................................ 157 Gambar 4.37 Pengertian Napza Alami .......................................................................... 158 Gambar 4.38 Petak Tangga Cara Menolak Menggunakan Napza ............................. 158 Gambar 4.39 Contoh Napza Alami ................................................................................ 159

xviii

Gambar 4.40 Pengertian Napza Semi Sintetis .............................................................. 159 Gambar 4.41 Contoh Napza Semi Sintetis .................................................................... 160 Gambar 4.42 Petak Tangga Tips Menolak Ajakan Menggunakan Napza ................ 160 Gambar 4.43 Pengertian Napza Sintetis ....................................................................... 161 Gambar 4.44 Contoh Jenis Napza Sintetis .................................................................... 161 Gambar 4.45 Jenis Napza Berdasarkan Efek Kerja ..................................................... 162 Gambar 4.46 Pengertian Napza Golongan Depresan ................................................. 162 Gambar 4.47 Petak Ular Ciri-ciri Umum Remaja Sekolah Pengguna Napza ........... 162 Gambar 4.48 Petak Tangga Pengertian Rehabilitasi dan Pelaksanaannya ................ 163 Gambar 4.49 Contoh Napza Golongan Depresan ...................................................... 164 Gambar 4.50 Pengertian Napza Golongan Stimulan ................................................... 164 Gambar 4.51 Contoh Napza Golongan Stimulan ........................................................ 165 Gambar 4.52 Gejala Kelebihan Dosis ............................................................................ 165 Gambar 4.53 Petak Ular Ciri-ciri Fisik Pengguna Napza ............................................ 166 Gambar 4.54 Contoh Golongan Halusinogen .............................................................. 166 Gambar 4.55 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pernafasan .................................... 167 Gambar 4.56 Penggunaan Napza Melalui Sistem Pencernaan ................................... 168 Gambar 4.57 Petak Ular Akibat Overdosis ................................................................... 168 Gambar 4.58 Penggunaan Napza Melalui Aliran Darah ............................................. 169 Gambar 4.59 Dampak Psikologis Penyalahgunaan Napza ......................................... 169 Gambar 4.60 Napza yang Sering Digunakan oleh Remaja ......................................... 170 Gambar 4.61 Akibat Sakaw ............................................................................................. 171 Gambar 4.62 Mitos dan Fakta tentang Rokok .............................................................. 171 Gambar 4.63 Hot News tentang Bahaya Penyalahgunaan Napza ............................ 172 Gambar 4.64 Tahapan Penyalahgunaan Napza ........................................................... 172 Gambar 4.65 Pengertian Tahap Eksperimental ........................................................... 173 Gambar 4.66 Pengertian Tahap Rekreasional .............................................................. 173 Gambar 4.67 Akibat Penyalahgunaan Alkohol ............................................................ 174 Gambar 4.68 Petak Ular Ciri-ciri Remaja Sasaran Pengedar Napza ......................... 174 Gambar 4.69 Pengertian Tahap Sutuasional ................................................................. 175 Gambar 4.70 Pengertian Tahap Penyalahgunaan ........................................................ 176 Gambar 4.71 Pengertian Tahap Ketergantungan ........................................................ 176 Gambar 4.72 Usia Peralihan dan Perkembangan Emosi Remaja .............................. 177 Gambar 4.73 Akibat Pemakaian Napza dan Dampak terhadap Kondisi Tubuh .... 178 Gambar 4.74 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan Napza .................................. 178 Gambar 4.75 Petak Ular Akibat Menggunakan Ganja ................................................ 179 Gambar 4.76 Dampak Penggunaan Napza dengan Jarum Suntik ............................. 179 Gambar 4.77 Akibat Memakai Ekstasi ........................................................................... 180 Gambar 4.78 Keterampilan Hidup yang Harus Dimiliki Remaja .............................. 181 Gambar 4.79 Ilustrasi Remaja Sehat ............................................................................... 181 Gambar 4.80 Petak Ular Ciri-ciri Emosi Pengguna Napza ......................................... 182 Gambar 4.81 Upaya Preventif Penanggulangan Penyalahgunaan Napza ................. 182 Gambar 4.82 Dampak Penyalahgunna Napza terhadap Perekonomian ................... 183 Gambar 4.83 Petak Ular Akibat Fatal Menggunakan Napza ...................................... 183 Gambar 4.84 Dampak Penyalahgunaan Napza dalam Keluarga ................................ 184 Gambar 4.85 Akibat Fatal Menggunakan Napza ......................................................... 185 Gambar 4.86 Petak Finish Bebas Penyalahgunaan Napza ........................................... 185

xix

DAFTAR SKEMA

Skema 3.1 Langkah-langkah Penelian dan Pengembangan ......................................... 89 Skema 3.2 Skema Survey Lapangan dan Need Assessment sampai Terbentuk Draf Produk ............................................................................................................. 93 Skema 4.1 Hasil Need Assessment ...................................................................................... 121

xx

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi Media Ular Tangga .................... 99 Tabel 3.2 Desain Penelitian ......................................................................................... 100 Tabel 3.3 Presentase Kriteria Penilaian Kelayakan Media....................................... 105 Tabel 4.1 Penentuan Pengembangan Media Berdasarkan Kurikulum S1

xxi

Keperawatan ................................................................................................. 108 Tabel 4.2 Hasil Wawancara Siswa tentang Penyalahgunaan Napza ....................... 117 Tabel 4.3 Hasil Penilaian Media Ular Tangga oleh Ahli Media .............................. 127 Tabel 4.4 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Media ............................ 128 Tabel 4.5 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Media ............................................ 128 Tabel 4.6 Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi .................................................... 130 Tabel 4.7 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Ahli Materi ........................... 131 Tabel 4.8 Hasil Penilaian Revisi ke-2 oleh Ahli Materi ............................................ 131 Tabel 4.9 Hasil Penilaian Media pada Uji Coba Terbatas ....................................... 133 Tabel 4.10 Saran Perbaikan Media Ular Tangga oleh Responden ........................... 133 Tabel 4.11 Hasil Penilaian ke-2 pada Uji Coba Media oleh Responden ................. 134 Tabel 4.12 Hasil Uji Coba Lebih Luas dengan Pretest-Postest One Group .................. 137 Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ..................................................... 139 Tabel 4.14 Hasil Perhitungan Uji t Berpasangan (Paired T-Test) ............................... 140

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Studi Pendahuluan dan Penelitian di SMAN 10 Malang......................................................................................................... 198 Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian di SMAN 10 Malang ............................................. 199 Lampiran 3 Surat Permohonan Menjadi Ahli Materi Penyalahgunaan Napza

xxii

Dinas Kesehatan Kota Malang ............................................................... 200 Lampiran 4 Surat Keterangan Selesai Melaksanakan Penelitian .............................. 201 Lampiran 5 Lembar Wawancara Bebas (Inguided Interview) ................................. 202 Lampiran 6 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Guru Pembina UKS ......................... 204 Lampiran 7 Lembar Wawancara Materi Promosi Kesehatan Tentang Penyalahgunaan Napza Kepada Siswa ................................................... 205 Lampiran 8 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Materi Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 206 Lampiran 9 Instrumen Format Validasi untuk Ahli Media Pada Uji Coba Terbatas ...................................................................................................... 210 Lampiran 10 Instrumen Validasi Data Responden/Siswa ......................................... 214 Lampiran 11 Kuisioner Pengetahuan Remaja Tentang Penyalahgunaan Napza .... 216 Lampiran 12 Instrumen Kisi-kisi Pretest dan Postest ..................................................... 222 Lampiran 13 Materi Ular Tangga “Teens Napza Education” ................................... 223 Lampiran 14 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Media Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 229 Lampiran 15 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Ahli Materi Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 231 Lampiran 16 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Uji Coba Terbatas Sebelum dan Sesudah Revisi ........................................................................................... 233 Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas (Test of Normality) ................................................... 235 Lampiran 18 Hasil Uji T (Paired T-Test) .......................................................................... 236 Lampiran 19 Sumber Pustaka Gambar .......................................................................... 237 Lampiran 20 Uraian Kartu Pertanyaan dan Jawaban ................................................... 240 Lampiran 21 Lembar Bimbingan Skripsi ....................................................................... 243 Lampiran 22 Foto Dokumentasi ..................................................................................... 245

192

DAFTAR PUSTAKA

Albert, A., D. Elkind, & S. Ginsberg. 2007. “The Personal Fable and Risk Taking in

Early Adolescence”. Journal of Youth Adolescence. 36: 71-76

Arief S. Sadiman, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada

_____________, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengemebangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press

Ariesta , Freddy Widya. 2011. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Strategi Peer

Lessons Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pakintelan Kota

Semarang [skripsi]. Semarang: Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Azhar Arsyad, 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

BKKBN, 2006. Lembar Kerja Peserta Pendidik Penggalang. Jakarta

, 2008. Kurikulum dan Modul Pelatihan Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling

Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR). Direktorat Remaja dan Perlindungan

Hak-Hak Reproduksi. Jakarta

, 2010. Penyiapan Kehidupan berkeluarga bagi Remaja. Direktorat Remaja dan

Perlindungan Hak-Hak Reproduksi. Jakarta _______, 2012. Pengaruh Sumber Informasi Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Triad

KRR Dan Penyiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja (PKBR), Analisa Lanjut Data

Survei RPJM Remaja Tahun 2011. Jakarta

BNN. 2009. Panduan Praktis Tentang Pengetahuan Bahaya Narkoba dan Parenting Skill

Counselling Div – SAKDN: Jakarta

BNP NTB. 2006. Anakku Jauhilah Narkoba. Mataram

Bruce, J., Marsa, W., Emily, C. 2009. Models of Teaching (Model-model Pengajaran terjemah).

Yogyakarta: Pustaka Belajar

Budhyati MZ, Arifah. 2012. Pengaruh Internet Terhadap Kenakalan Remaja. Prosiding

Seminar Nasional Aplikasi Sains & Teknologi (SNAST) Periode III. B-426-B434

Chalil, Achjar. 2008. Pembelajaran Berbasis Fitrah. Jakarta: Balai Pustaka

Dalami, Ermawati, dkk. Asuhan Kperawatan Dengan Gangguan Jiwa. Jakarta: Trans Info

Media

193

Depkes RI. 2001. Pedoman Praktis Mengenai Penyalahgunaan NAPZA Bagi Petugas

Puskesmas. Jakarta

. 2004. Pusat Promosi Kesehatan, Pengembangan Media Promosi Kesehatan. Jakarta

. 2005. Pedoman pelayanan kesehatan peduli remaja di puskesmas. Direktorat

Kesehatan Keluarga, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta

. 2006. Lakukan Gaya Hidup Sehat Mulai Sekarang. Pusat Promosi Kesehatan

Departeen Kesehatan RI. Jakarta

. 2006. Napza Inormasi Bagi Tenaga Kesehatan. Direktorat Bina Kesehatan

Anak, Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta

. 2007. Remaja Sehat, Why Not?. Direktorat Bina Kesehatan Anak dan

Direktorat Jenderal Bina Kesehatan Masyarakat. Jakarta

. 2009. Sistem Kesehatan Nasional. Jakarta

Djaali dan Pudji Muljono. 2007. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta:

Gramedia

Erwina. 2011. Kegawatdaruratan Napza. Slide Kuliah Keperawatan Jiwa. Fakultas

Keperawatan, Universitas Andalas.

Galt, K. A., Rule, A. M., Houghton, B., Young, D. O., & Remington, G. (2005).

Personal digital assistant-based drug information sources: potential to

improve medication safety. Journal of the Medical Library Association, 93 (2), 229-

236.

Helvie, C. O. (1998). Advanced practice nursing in the community. United State of Amerika:

Sage publication.Inc

Hurlock, Elizabeth B. 1998. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang

Kehidupan. Jakarta: Erlangga

Indrawati, dan Wawan Setiawan, 2009. Modul Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan

Menyenangkan. PPPPTKIPA

Joewana, Satya. 2004. Gangguan Mental dan Perilaku Akibat Penggunaan Zat Psikoaktif.

Ed-2. Jakarta: EGC

Kartono, Kartini (2003). Kenakalan Remaja (Patologi sosial 2). Cetakan Ketiga. Bandung:

PT Raja Grapindo Persada

Kholid, Ahmad. 2012. Promosi Kesehatan: Dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, Dan

Aplikasinya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

194

Kumalasari, Intan dan Iwan Andhyantoro. 2012. Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta:

Salemba Medika

Kusmaryani, Rosita Endang. 2009. Upaya Penyelamatan Generasi Muda Melalui

Penyuluhan Pengetahuan Bahaya dan Cara Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba.

Jakarta: Salemba Medika

Kusumawanti, Farida dan Yudi Hartono. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta:

Salemba Medika

Lisa, F.R., Julianandan Nengah Sutrisna, W. 2013. Narkoba. Psikotropika, dan Gangguan

Jiwa. Yogyakarta: Nuha Medika

Mubarak, W.I., Chayatin, N. 2007. Ilmu Keperawatan Komunitas. Jakarta: Salemba

Medika

Muharyani, Putri Widita. 2011. Aplikasi Short Message Service (SMS) Dalam Promosi

Kesehatan Reproduksi di Komunitas. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu

Keperawatan, Universitas Indonesia

Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Nailussunah, Ayyuniswin. 2010. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media

Permainan Ular Tangga Pada Materi Perbandingan Di Kelas VII-A MTs Nurul Huda

Kalanganyar Sedati Sidoarjo. [skripsi]. Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah

Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

NASN. 2011. The Role of School Nurse and School Based Health Centers. Maryland

Notoadmodjo, Soekidjo. 2007. Promosi Kesehatan & Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka

Cipta

, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

Novarina, Dina. (2010). Penggunaan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan

Kemampuan Kognitif Anak dalam Memahami Konsep Bilangan di TK. [skripsi].

Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan

Papalia, DE, Olds SW, Feldman RD. 2001. Human Development. 8th ed. Boston:

McGraw-Hill

Partodiharjo, Subagyo. 2010. Kenali Narkoba dan Musuhi Penyalahgunaannya. Semarang:

PT Gelora Aksara Pratama

Potter, P.A, Perry, A.G. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, Dan

Praktik. Ed-4. Volume 1. Alih Bahasa : Yasmin Asih, dkk. Jakarta: EGC

Prawirosudirjo. 2003. Menginjak Masa Remaja. Jakarta: Bhratara Karya Aksara

195

Purba, Jenny Marlindawani dkk. 2008. Asuhan Keperawatan pada Klien dengan Gangguan

pada Masalah Psikososial dan Gangguan Jiwa. Medan: USU

Purnamawati dan Eldarni. 2001. Media Pembelajaran. Jakarta

Ridwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel-Variabel dan Penelitian. Bandung: CV Alfabeta

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers

Salirawati. 2012. Pentingnya Penerapan Joyful Learning Dalam Penciptaan Suasana Belajar

yang menyenangkan. Makalah Seminar Metode Pembelajaran Inovatif dan Sistem

Penilaiannya. Yogyakarta: FMIPA UNY

Santrock. 2003. Adolescence. Jakarta: Erlangga

Sarwono, S.W. 2002. Psikologi Remaja. Ed-6. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Saryono. 2008. Metodologi penelitian kesehatan: penuntun praktis bagi pemula. Yogyakarta:

Mitra Mitra Cendikia

Sastroasmoro, Sudigdo. 2008. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Sagung

Seto

Shaleh, M. Munawar. 2009. Rancangan Bangun Game Edukasi Ular Tangga Pada Aplikasi

Mobile [skripsi]. Surabaya: Jurusan Teknik Informatika, Politeknik Elektronika

Negeri Surabaya, Institut Teknologi Sepuluh November

Soekirman. 2000. Ilmu Gizi dan Aplikasinya. Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta

Sudjana, Ahmad dan Nana Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Sugianto, Mikael. 2007. 36 Jam Belajar Komputer SPSS 15. Jakarta: Elex Media

Komputindo

Sugiyono. 2002. Statistika Untuk Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS 10,0 Windows.

Cet. Ke-2. Bandung: Alfabeta

. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia: Yogyakarta

Sukmadinata, N. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Suliha, Uha. 2002. Pendidikan Kesehatan dalam Keperawatan. Jakarta: EGC

Sumiati, dkk. 2009. Asuhan Keperawatan Pada Klien Penyalahgunaan dan ketergantungan

Napza. Jakarta: Trans Info Media

. 2009. Kesehatan Jiwa Remaja dan Konseling. Jakarta: TIM

Suparti, Yupi. 2004. Buku Ajar Konsep Keperawtan Anak. Jakarta: EGC

196

Supartini. 2004. Psikologi Anak. Jakarta: EGC

Susanto, Arif., Raharjo., & Muji Sri Prastiwi. 2012. Permainan Monopoli Sebagai Media

Pembelajaran Sub Materi Sel Pada Siswa SMA Kelas XI IPA. Vol 1 (1), 5-6

Syamsu, Yusuf. 2001. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Jakarta: Rosda

Tedjasaputra, M.S. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta: Gramedia

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI. 2007. Ilmu & Aplikasi Pendidikan.

Bandung: PT. IMTIMA

Widyastuti, Ariani. 2011. Analisis Faktor-fkator yang Mempengaruhi Perilaku Pelajar dam

Mengakses Situs Porno. [tesis]. Program Pasca Sarjana, Fakultas Ilmu Sosisal dan

Ilmu Politik, Universitas Diponegoro

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana

Wulandari, Tutut. 2006. Penerapan Media Permaian Ular Tangga Dalam Pembelajaran

Pencemaran Udara Di Kelas 2 SMU Negeri 1 Trenggalek. Surabaya: Unesa

Wong, Donna L. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatri. EGC: Jakarta

Catio, Mukhlis. Peran Pendidikan dalam Mengatasi Masalah Kesehatan Remaja. [oneline]

Tersedia dihttp://www.idai.or.id/remaja/artikel.asp?q=2009113012438. 2009.

Diakses pada tanggal 1 Mei 2013

Janah, Arinil. Laporan PTK Ular Tangga PKN. [Online]. Tersedia dihttp://arinil

wordpress.com/2009/10/28/laporan-ptk-ular-tangga-pkn/. 2009. diakses pada

tanggal 29 Januari 2013

Kurniawan, Dedi dan Muhammad Hisyam. Peredaran Mirasantika di Jawa Timur Bahan

Pemula Narkoba Terjual Legal di Apotek. [oneline] Tersedia di

http://jatim.kemenag.go.id/file/file/mimbar306/yetg1331104398.pdf. 2012.

Diakses pada tanggal 5 Mei 2013

Kurtek UPI. Teknik Pemilihan Media. [oneline]. Tersedia

dihttp://kurtek.upi.edu/media/sources/2-%20klasifikasi%20media.pdf‎. 2011.

Diakses pada tanggal 20 Mei 2013

Permata, Titis Jati. 65 Persen Pengguna Narkoba di Jatim Kaum Remaja [oneline].

http://surabaya.tribunnews.com/2013/02/13/65-persen-pengguna-narkoba-di-

jatim-kaum-remaja. 2013. Diakses pada tanggal 3 Juni 2013

Prasetyo, Yoyok Bekti. Keperawatan Kesehatan Sekolah. [oneline]

yoyokbektiprasetyo.staff.umm.ac.id/.../Keperawatan-Kesehatan. 2008. Diakses

pada tanggal 3 Juni 2013

197

Rostanti, Qommaria. Ribuan Pelajar Tersandung Kasus Narkoba. [oneline]. Tersedia

dihttp://www.scraperone.com/koran/republika_20120527.pdf‎. 2012. Diakses

pada tanggal 6 Mei 2013

Susilo, Nina. Pengguna Narkoba 5,8 Juta Tahun 2012. [oneline] Tersedia

dihttp://nasional.kompas.com/read/2012/10/31/14280327/twitter.com2012.

Diakses pada tanggal 3 Juni 2013