i

PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA SODOR”

PADA MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR UNTUK SISWA KELAS

3 DI SDN 1 NGANTRU TRENGGALEK

SKRIPSI

OLEH :

ODHE SADEWA WARDANE

201510430311275

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA SODOR”

PADA MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR UNTUK SISWA KELAS

3 DI SDN NGANTRU TRENGGALEK

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

ODHE SADEWA WARDANE

NIM: 201510430311275

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2019

ii

iii

iv

v

MOTTO

م الل س يم ب ح ن الر م ح الر

م ك ل ب ج ت س أ ي ون ع د م ا ك ب ال ر ق و

“Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu”

(Qs. Al-Mu’min: 60)

اهد لن فسه ا يج اه د ف إنم ن ج م و

“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya sendiri”

(QS. Al-Ankabut:6)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Bapak Sri Wisnu Wardono, M.Pd dan Ibu Triani Susilo yang sangat aku

sayangi dan aku patuhi terima kasih atas semua yang beliau berikan dan

dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi

nasehat, mendoakan, memberikan dukungan, berkorban dan

menyembunyikan lelahnya demi masa depanku. Kalian akan selalu ada dalam

setiap doaku.

b. Kakakku tersayang Oyong Mandiring Wardane, S.Pd, dan Saudara-saudariku

semuanya terimakasih atas kasih sayang, dukungan dan doa yang telah

diberikan selama ini. Terimakasih selalu memberikan semangat untuk

adiknya ini dalam menyelesaikan skripsi.

c. Rekan satu bimbingan Novi sugiarta, Diah Kusuma, Henna Putri, Lalu

Muhammad Iqbal yang selalu bersama saat suka maupun duka.

d. Teman-temanku Rendi Eka Pradana, Bagus Budi Herlambang, dan kawan

kawan kos SKR Fams, dll, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu,

terimakasih atas motivasinya, kebersamaannya selama ini yang saling

mendukung dan menghujat satu sama lain.

e. Teman-teman seperjuangan PGSD 2015 khususnya kelas F yang selalu

memberikan dukungan, suatu saat kalian semua pasti ku rindukan.

f. Refi Dhimastuti yang selalu memberikan semangat, dukungan, motivasi dan

hujatan serta selalu menemani baik suka maupun duka, baik ketika lembur

maupun santai.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala penulis panjatkan karena hanya

berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan

Permainan Tradisional “Gelora Sodor” Pada Materi Gerak Dasar Lokomotor

Untuk Siswa Kelas 3 Di Sdn Ngantru Trenggalek” dapat terselesaikan dengan

baik. Sholawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada junjungan kita,

Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Bersama segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan dan segenap jajarannya.

3. Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dr. Elly Purwati, M.P, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

5. Frendy Aru Fantiro, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

6. Abdurahman Muzaki, M.Pd dan Bapak Bustanol Arifin, M.Pd yang telah

meluangkan waktu dan bersedia memvalidasi produk yang telah dibuat

penulis.

7. Keluarga besar SDN 1 Ngantru Trenggalek yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.

8. Bapak Sri Wisnu Wardono, Ibu Triani Susilo, kakak Oyong tercinta

senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.

9. Mahasiswa PGSD angkatan 2015 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis

dalam menuntut ilmu.

10. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

x

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak

senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa

peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik

membangun. Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi

peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya.

Malang, 01 Juli 2019

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... iv

MOTTO .................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................ vii

ABSTRACT ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .............................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan .................................... 7

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................... 7

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .............................. 9

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ....... 10

G. Definisi Operasional ................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 13

A. Kajian Teori ............................................................................. 13

1. Pendidikan Jasmani .......................................................... 13

2. Tujuan Pendidikan Jasmani .............................................. 14

3. Perkembangan Gerak ....................................................... 16

4. Fungsi Bermain Dalam Pendidikan Penjas ...................... 18

5. Modifikasi ......... ............................................................... 20

6. Karakteristik Permainan Tradisional Gobak Sodor .......... 22

7. Karakteristik Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar .......... 25

xii

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................. 26

C. Kerangka Pikir ......................................................................... 32

BAB III METODE PENELTIAN ............................................................ 35

A. Model Penelitian dan Pengembangan ..................................... 35

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................. 36

1. Tahap Analisis (Analysis) ................................................ 36

2. Tahap Desain (Design) ..................................................... 37

3. Tahap Pengembangan (Development) .............................. 37

4. Tahap Implementasi (Implementation) ............................ 38

5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ............................................ 39

C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 39

1. Tempat Penelitian ............................................................. 39

2. Waktu Penenlitian ............................................................ 39

3. Subjek Penelitian .............................................................. 39

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 40

1. Wawancara ....................................................................... 40

2. Angket .............................................................................. 41

3. Tes .................................................................................... 41

4. Studi Dokumentasi ........................................................... 42

E. Instrumen Penelitian ................................................................ 42

1. Pedoman Wawancara ....................................................... 42

2. Lembar Angket ................................................................. 43

3. Soal Tes ............................................................................ 45

F. Teknik Analisis Data ............................................................... 45

1. Analisis Data Kuantitatif .................................................. 45

2. Analisis Data Deskriptif Kualitatif ................................... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 52

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 52

1. Analisis Kebutuhan ........................................................... 54

2. Desain Produk ................................................................... 55

3. Pengembangan Media ....................................................... 61

4. Implementasi ..................................................................... 71

xiii

5. Evaluasi ............................................................................. 75

B. Pembahasan .............................................................................. 80

1. Penelitian Produk Pengembangan Permainan Tradisional

Gelora Sodor ...................................................................... 80

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 87

A. Kesimpulan............................................................................... 87

1. Produk Pengembangan Permianan Tradisional

Gelora Sodor ..................................................................... 87

B. Saran ......................................................................................... 89

1. Saran Pemanfaatan ............................................................. 89

2. Diseminasi ......................................................................... 89

3. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ................................ 90

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 91

LAMPIRAN ............................................................................................... 93

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Yang Relevan ............................................................... 26

Tabel 2.2 Perbedaan Gobak Sodor dan Gelora Sodor ................................. . 29

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ............................................................ ....... 40

Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ............................................... ..... 42

Tabel 3.3 Aspek Penilaian Angket Validasi Ahli Materi .............................. 43

Tabel 3.4 Aspek Penilaian Angket Validasi Ahli Bahan Ajar ...................... 43

Tabel 3.5 Aspek Penilaian Angket Respon Guru......................................... 44

Tabel 3.6 Aspek Penilaian Angket Respon Peserta didik ............................. 44

Tabel 3.7 Kategori Penilaian Skala Likert ................................................... 46

Tabel 3.8 Kriteria Kevalidan Data Angket Bahan Ajar dan Materi ............. 46

Tabel 3.9 Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................... 48

Tabel 3.10 Kriteria Penilaian Data Angket Respon Guru dan Peserta didik . 49

Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian Pengembangan Bahan Ajar Gelora Sodor. 52

Tabel 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator................................................... 55

Tabel 4.3 Validasi Kelayakan Bahan Ajar Sebelum Revisi ............ ............. 63

Tabel 4.4 Validasi Kelayakan Materi Sebelum Revisi................................. 64

Tabel 4.5 Validasi Ahli Pembelajaran ............................................... .......... 66

Tabel 4.6 Validasi Kelayakan Bahan Ajar Sesudah Revisi .......................... 67

Tabel 4.7 Validasi Kelayakan Materi Sesudah Revisi ................................. 69

Tabel 4.8 Hasil Respon Peserta Didik........................... ............................... 73

Tabel 4.9 Penilaian Sikap ............................................... .............................. 77

Tabel 4.10 Penilaian Ketrampilan ................................................................. 78

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ................. 12

Gambar 2.1 Lapangan Permainan Gobak Sodor ...................................... 23

Gambar 2.2 Lapangan Permaianan Gelora Sodor .................................... 31

Gambar 2.3 Bagan Kerangka Pikir ............................................................ 32

Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ................. 36

Gambar 4.1 Langkah Pembuatan Bahan Ajar ........................................... 58

Gambar 4.2 Cover Bahan Ajar Gelora Sodor ...................................... .... 59

Gambar 4.3 Tampilan Kata Pengantar .................................... ................. 59

Gambar 4.4 Tampilan Daftar Isi ............................................................ ... 59

Gambar 4.5 Tampilan Profil Penulis ......................................................... 60

Gambar 4.6 Tampilan Bab I ...................................................................... 60

Gambar 4.7 Tampilan Bab II ...................................... ............................. 60

Gambar 4.8 Tampilan Bab III .................................... .............................. 61

Gambar 4.9 Tampilan Bab IV ............................................................ ....... 61

Gambar 4.10 Peserta Didik Menggali Informasi Bahan Ajar .................... 72

Gambar 4.11 Implementasi Bahan Ajar .................................................... 72

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Pedoman Observasi ............................................... 93

Lampiran 2 Instrumen Lembar Hasil Observasi ......................................... 95

Lampiran 3 Instrumen Pedoman Wawancara ............................................. 97

Lampiran 4 Instrumen Lembar Hasil Wawancara ..................................... 100

Lampiran 5 Instrumen Validasi Ahli Materi .............................................. 103

Lampiran 6 Instrumen Validasi Ahli Media .............................................. 119

Lampiran 7 Instrumen Penilaian Guru ........................................................ 115

Lampiran 8 Instrumen Penilaian Peserta Didik ......................................... 117

Lampiran 9 Nilai Preetest dan Posttest ....................................................... 137

Lampiran 10 RPM (Rancangan Pembuatan Media) ................................... 149

Lampiran 11 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ........................... 153

Lampiran 12 Kisi-Kisi Soal Evaluasi ......................................................... 168

Lampiran 13 Rekapitulasi Data .................................................................. 171

Lampiran 14 Dokumentasi Implementasi ................................................... 178

Lampiran 15 Surat Permohonan Ijin Penelitian Dari Jurusan ..................... 180

Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian .................................................. 181

Lampiran 17 Surat Keterangan Bebas Plagiasi Dari Jurusan ...................... 182

91

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Kadir Ateng, 1992. Asas Dan Landasan Pendidikan Jasmani. Jakarta:

Depdikbud.

Adang Suherman, 2000. Dasar-dasar Penjas. Jakarta: Depdikbud.

Afandi, R. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular

Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik

dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi

Pembelajaran), 1 (1): 77-89

Amung Ma’mun dan Yudha M Saputra, 2000. Perkembangan Gerak Dan Belajar

Gerak. Jakarta: Depdiknas.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik.

Yogyakarta: Rineka Cipta

Bambang Warsita. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya.

Jakarta: Rineka Cipta.

Bremer, E. & Lloyd, M. 2014. The Importance of Fundamental Motor Skill

Proficiency for PhysicalActivity in Elementary School Age Females.

PHEnex Journal, (Online), 6(2): 1-12,

(http://ojs.acadiau.ca/index.php/phen ex/article/view/1535.).

Defi sugiarti, 2015. Permainan Lari Balok Terhadap Kemampuan Gerak Dasar

Lokomotor Anak Tunagrahita Sedang. Universitas negeri surabaya

fakultas ilmu pendidikan jurusan pendidikan luar biasa. Jurnal Pendidikan

Khusus : 15-16

Dr.H. Sutirna, M.Pd.2013. Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik. ANDI

OFFSET. Yogyakarta.

Hartinah, Siti. (2010). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Rafika Aditama

Kemendikbud. 2014 Permendikbud Nomor 57 tentang Kurikulum 2013 SD/MI.

Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

92

Lutan. (2001). Asas-asas pendidikan jasmani. Pendekatan pendidikan gerak di

sekolah dasar. Dirjen olahraga. Depdiknas

Mahendra, Saputra.(2006). Perkembangan dan belajar motorik. Jakarta:

Depdiknas

Nana Syaodih Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya

Purwono, U. 2008. Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Materi Badan Standart

Nasional Pendidikan.Universitas Negeri Yogyakarta

182

Lampiran 17