pengembangan multimedia pembelajaran ...pengembangan borg and gall yang dimodifikasi terdiri dari 10...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI
BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS
PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
JUDUL
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh:
Suroto
NIM S991602025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI
BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS
PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TESIS
Oleh:
Suroto
S991602025
Komisi
Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing Dr. Susilaningsih, M. Bus. ……………… ………........
NIP. 195905301986032001
Kopembimbing Dr. Harini, M.Pd. ……………… ………........
NIP. 195805241983032001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ……………………
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si
NIP. 197003261998022001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KOMUNIKASI
BISNIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PRESENTASI BISNIS
PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN PEMASARAN
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TESIS
Oleh
SUROTO
NIM S991602025
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd
NIP 195307241980102001 ....................... .....................
Sekretaris Dr. Hery Sawiji, M.Pd
NIP 196105181989031001 ....................... .....................
Anggota Dr. Susilaningsih, M. Bus
Penguji NIP 195905301986032001 ....................... .....................
Dr. Harini, M.Pd.
NIP 195805241983032001 ....................... .....................
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ..................... 2017
Dekan FKIP UNS,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.
NIP 197003261998022001
v
MOTTO
Verily,
with every difficulty,
there is relief. ~ (Qs, Al-Insyirah) ~
Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must
keep moving ~ (Albert Einstein) ~
Apabila yang kamu hadapi terlihat sulit,
cukup satu kata
lakukan ~ (penulis) ~
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, hingga pada saat ini dapat saya persembahkan karya
sederhana ini untuk:
Ibu Samirah yang selalu memberi ketulusan cinta, kasih sayang, dorongan,
motivasi, dan doa, serta Bapak Rohmad (Alm) yang telah memberi teladan
dan perjuangan sehingga tak mampu lagi untuk diuraikan. Terimakasih atas
semuanya yang tidak mungkin mampu terbalaskan.
Kakak-kakak serta keluarga besar yang telah sabar membantu sampai dengan
kelulusan dan kesuksesan.
Orang-orang terdekatku: Fanni, Jae, Anis, Busya, Radit, Putra, Umar dan
seluruh teman-teman Magiser Pendidikan Ekonomi angkatan XIV,
terimakasih untuk dukungan dan kebersamaannya, semoga menjadi berkah di
masa depan.
Semua orang yang telah memberikan motivasi, dukungan, serta inspirasi.
Almamater Tercinta.
vii
Suroto. 2017. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Komunikasi Bisnis
untuk Meningkatkan Kompetensi Presentasi Bisnis Peserta Didik Kelas XI
Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Surakarta. TESIS. Pembimbing: Dr.
Susilaningsih, M.Bus. Kopembimbing: Dr. Harini, M.Pd. Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran
Komunikasi Bisnis yang valid dan layak untuk meningkatkan kompetensi
presentasi bisnis peserta didik kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3
Surakarta dan menganalisis keefektifan multimedia pembelajaran komunikasi
bisnis untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik kelas XI
Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Surakarta. Penelitian pengembangan
multimedia pembelajaran komunikasi bisnis ini menggunakan langkah
pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi terdiri dari 10 tahap yaitu 1)
penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3)
pengembangan produk awal, 4) uji coba terbatas, 5) revisi produk, 6) uji coba
luas, 7) revisi produk, 8) uji coba lapangan, 9) produk final, 10) diseminasi dan
impementasi. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis
deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif menggunakan t-test. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 1) multimedia pembelajaran komunikasi bisnis berhasil
dikembangkan dan dinyatakan valid dan layak untuk meningkatkan kompetensi
presentasi bisnis dengan perolehan nilai rata-rata ahli dan praktisi sebesar 94 serta
penilaian peserta didik sebesar 95, 2) Multimedia pembelajaran komunikasi bisnis
efektif untuk meningkatkan kompetensi presentasi bisnis peserta didik.
Keefektifan multimedia diuji t-test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai
signifikansi sebesar 0,000<α (0,05) yang menunjukkan penggunaan multimedia
pembelajaran komunikasi bisnis efektif untuk meningkatkan kompetensi
presentasi bisnis peserta didik.
Kata kunci : pengembangan, multimedia pembelajaran, kompetensi, presentasi
bisnis.
viii
Suroto. 2017. Developing Communication Business Learning Multimedia to
Improve the Tenth Grade Students’ Business Presentation Competence
Majoring in Marketing Program at SMK Negeri 3 Surakarta. THESIS.
Supervisor: Dr. Susilaningsih, M.Bus. Co-supervisor: Dr. Harini, M.Pd. Graduate
School of Economics Education, Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aims to develop valid and viable business communication learning
multimedia to improve the tenth grade students’ business presentation competence
majoring in marketing program at SMK Negeri 3 Surakarta and analyze the
multimedia effectiveness to improve the tenth grade students’ business
presentation competence majoring in marketing program at SMK Negeri 3
Surakarta. This research and development adapted the research and development
steps proposed by Borg and Gall consisting of 1) preliminary research and
information collecting, 2) planning, 3) preliminary product development, 4)
preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) final
product revision, 8) operational field testing, 9) final product, 10) dissemination
and implementation. The collected data were analyzed by using descriptive
qualitative and quantitative analysis in the form of t-test. The findings show that
1) business communication learning multimedia is developed successfully and its
validity and viability are assured to improve business presentation competence.
The mean score from experts and practitioners is 94 while the score from the
students is 95 and 2) communication business learning multimedia is effective to
improve students’ business presentation competence. The multimedia
effectiveness tested by using t-test, 0.05 level of significance, results in 0.000<α
(0.05) significance difference that indicates that the use of business
communication learning multimedia is effective to improve students’ business
presentation competence.
Keywords: development, learning multimedia, competence, business presentation
ix
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di
hari kiamat kelak, Aamiin. Tesis ini berjudul “Pengembangan Multimedia
Pembelajaran Komunikasi Bisnis untuk Meningkatkan Kompetensi
Presentasi Bisnis Peserta Didik Kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3
Surakarta”, yang disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai
derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki
sehingga tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang
tulus kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian dalam menyelesaikan tesis ini.
2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta sekaligus pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan, dan pengarahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan
dengan baik.
3. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku pembimbing I yang tulus memberikan
banyak sekali semangat, bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan
perhatian sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Dr. Harini, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu dengan sabar
memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-saran yang sangat berguna
kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
x
5. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran
yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya dosen Program Studi Magister Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan banyak ilmu dan pengetahuan baru kepada
penulis.
7. Dra. Sri Haryanti, MM., selaku Kepala SMK Negeri 3 Surakarta yang telah
memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan selama pelaksanaan
penelitian berlangsung.
8. Sri Wahyu Hardjanti, S.Pd., M.Pd., dan Anwar Haryono, S.Pd., selaku guru
Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis di SMK Negeri 3 Surakarta yang telah
membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan penelitian
berlangsung.
9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Angkatan XIV Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam
penyusunan tesis ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak
menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan
secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan,
oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan
untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap
semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta, Desember 2017
Penulis
Suroto
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ........................................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .................................. ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iv
MOTTO.......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
PRAKATA ..................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 10
C. Tujuan Pengembangan .................................................................... 10
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................... 11
E. Pentingnya Pengembangan.............................................................. 12
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................................ 12
G. Definisi Istilah ................................................................................ 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ........................ 15
A. Kajian Pustaka ................................................................................ 15
1. Pendidikan Kejuruan .................................................................. 15
2. Multimedia Sebagai Media Pembelajaran ................................... 20
3. Komunikasi Bisnis ..................................................................... 27
4. Kompetensi Presentasi Bisnis ..................................................... 29
5. Multimedia Pembelajaran dalam Meningkatkan Kompetensi
Presentasi Bisnis di SMK ........................................................... 35
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 39
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 45
xii
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 48
A. Jenis Penelitian ............................................................................... 48
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .......................................... 49
1. Tahap Pendahuluan .................................................................... 51
2. Tahap Pengembangan ................................................................. 61
3. Tahap Pengujian Produk Multimedia .......................................... 79
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 87
A. Hasil Studi Pendahuluan ................................................................. 87
B. Pengembangan Produk Multimedia ................................................. 92
1. Penyusunan Multimedia ............................................................. 92
2. Uji Coba Produk Multimedia ...................................................... 116
3. Hasil Uji Coba Multimedia ......................................................... 126
C. Pengujian Produk ............................................................................ 134
D. Pembahasan .................................................................................... 143
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 150
A. Simpulan......................................................................................... 150
B. Implikasi ......................................................................................... 150
C. Saran............................................................................................... 152
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 154
LAMPIRAN ................................................................................................... 163
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. 1. SMK Negeri di Kota Surakarta dengan Keahlian Bisnis dan
Manajemen .................................................................................... 3
Tabel 1. 2. Peringkat Kompetensi Peserta Didik Keahlian Bisnis dan
Manajemen SMK Negeri di Surakarta tahun 2015-2017............... 4
Tabel 1. 3. Kelompok Mata Pelajaran Program Produktif Jurusan Pemasaran . 5 Tabel 1. 4. Rekapitulasi Intensitas Jumlah Guru yang Mengajar Menggunakan
Media Pembelajaran Digital dan Model Pembelajaran di SMK N 3
Surakarta ...................................................................................... 7
Tabel 1. 5. Rekapitulasi Hasil PTS Peserta didik Mata Pelajaran Komunikasi
Bisnis Kelas XI Jurusan Pemasaran SMK N 3 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 sampai dengan Tahun Pelajaran 2016/2017 .. 8
Tabel 2. 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Presentasi Bisnis Mata
Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X ........................................... 37
Tabel 3. 1. Jenis dan Sumber Data.................................................................... 52 Tabel 3. 2. Jadwal Waktu Penelitian ................................................................. 57
Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Media ................................. 62 Tabel 3. 4. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi ................................. 63
Tabel 3. 5. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ................................ 64 Tabel 3. 6. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi ............................... 65
Tabel 3. 7. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 67 Tabel 3. 8. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 68
Tabel 3. 9. Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik setelah Uji Coba ................ 70 Tabel 3. 10. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 72
Tabel 3. 11. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 73 Tabel 3. 12. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ........................................ 75
Tabel 3. 13. Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik setelah Uji Coba ................ 76 Tabel 3. 14. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .............................. 78
Tabel 3. 15. Kriteria Skor Penilaian ................................................................... 83
Tabel 4. 1. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
komunikasi bisnis Oleh Ahli Media .............................................. 99 Tabel 4. 2. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
Komunikasi Bisnis Oleh Ahli Materi ........................................... 103 Tabel 4. 3. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
Komunikasi Bisnis Oleh Ahli Bahasa .......................................... 107 Tabel 4. 4. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
Komunikasi Bisnis Oleh Praktisi ................................................... 110 Tabel 4. 5. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
Komunikasi Bisnis Oleh Ahli (Expert Judgement) ........................ 114 Tabel 4. 6. Rekapitulasi Hasil Validasi Multimedia Pembelajaran
Komunikasi Bisnis Oleh beberapa ahli dan praktisi ....................... 112 Tabel 4. 7. Hasil Uji Reliabilitas angket peserta didik .................................... 113
Tabel 4. 8. Rekapitulasi tanggapan peserta didik pada uji coba terbatas ......... 117
xiv
Tabel 4. 9. Rekapitulasi tanggapan peserta didik pada uji coba luas............... 123
Tabel 4. 10. Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .. 136 Tabel 4. 11. Rekapitulasi Nilai Pretest Dan Posttest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol ........................................................................ 136 Tabel 4. 12. Uji Normalitas Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ........................................................................................ 138 Tabel 4. 13. Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ....................................................................... 139 Tabel 4. 14. Uji-t Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ........................................................................................ 140 Tabel 4. 15. Uji t-test (Independent Samples t-test) Nilai Pretest Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................. 141 Tabel 4. 16. Uji t Nilai Kompetensi Presentasi Bisnis Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................. 141 Tabel 4. 17. Uji t-test (Independent Samples t-test) Nilai Kompetensi
Presentasi Bisnis Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol . 142
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1. Roadmap Penelitian yang Relevan ........................................... 44 Gambar 2. 2. Kerangka Berpikir.................................................................... 47
Gambar 3. 1. Skema Prosedur Pengembangan Borg & Gall .......................... 49 Gambar 3. 2. Gambar Model Pengembangan ................................................ 50
Gambar 3. 3. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ...................................... 56 Gambar 3. 4. Pretest-Posttest Control Group Design .................................... 79
Gambar 4. 1. Peringkat Kompetensi Peserta Didik Keahlian Bisnis dan
Manajemen SMK Negeri di Surakarta tahun 2015-2017 .......... 88
Gambar 4. 2. Rekapitulasi Nilai PTS Peserta didik Mata Pelajaran
Komunikasi Bisnis Kelas XI .................................................... 89
Gambar 4. 3. Halaman Login ........................................................................ 93 Gambar 4. 4. Halaman Pengantar .................................................................. 93
Gambar 4. 5. Panduan Penggunaan ............................................................... 94 Gambar 4. 6. Halaman Menu ........................................................................ 95 Gambar 4. 7. Halaman Materi ....................................................................... 95
Gambar 4. 8. Materi ...................................................................................... 96 Gambar 4. 9. Latihan..................................................................................... 96
Gambar 4. 10. Video Motivasi ........................................................................ 97 Gambar 4. 11. Hiburan .................................................................................... 97
Gambar 4. 12. About ....................................................................................... 98 Gambar 4. 13. Tampilan Multimedia sebelum diberi tombol Back ................ 100
Gambar 4. 14. Tampilan Multimedia Setelah diberi Tombol Back ................. 101 Gambar 4. 15. Tampilan Multimedia Setelah ditambah identitas
Pengembang .......................................................................... 101 Gambar 4. 16. Tampilan Multimedia Setelah Ditambah Pokok Pembahasan ... 102
Gambar 4. 17. Tampilan Multimedia Setelah Ditambah Tujuan Pembelajaran 102 Gambar 4. 18. Tampilan Latihan Sebelum Disesuaikan dengan Kisi-kisi ........ 104
Gambar 4. 19. Tampilan Latihan Setelah Disesuaikan dengan Kisi-kisi .......... 105 Gambar 4. 20. Tampilan Materi Sebelum Direvisi........................................... 105
Gambar 4. 21. Tampilan Materi Setelah Direvisi ............................................. 106 Gambar 4. 22. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 108
Gambar 4. 23. Tampilan Setelah Direvisi ........................................................ 109 Gambar 4. 24. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 111
Gambar 4. 25. Tampilan Sebelum Direvisi ...................................................... 111 Gambar 4. 26. Tampilan Sebelum Validasi Ahli (Expert Judgement) .............. 115
Gambar 4. 27. Tampilan Setelah Validasi Ahli (Expert Judgement) ................ 116 Gambar 4. 28. Tampilan Identitas Pengembang Sebelum Direvisi ................... 118
Gambar 4. 29. Tampilan Identitas Pengembang Setelah Direvisi ..................... 119 Gambar 4. 30. Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum Direvisi .................... 119
Gambar 4. 31. Tampilan Tujuan Pembelajaran Setelah Direvisi ...................... 120 Gambar 4. 32. Tampilan Panduan Penggunaan Sebelum Direvisi .................... 120
Gambar 4. 33. Tampilan Panduan Penggunaan Setelah Direvisi ...................... 121
xvi
Gambar 4. 34. Tampilan Video Motivasi Sebelum Direvisi ............................. 121
Gambar 4. 35. Tampilan Video Motivasi Setelah Direvisi ............................... 122 Gambar 4. 36. Tampilan Warna Sebelum Direvisi........................................... 124
Gambar 4. 37. Tampilan Warna Setelah Direvisi ............................................. 124 Gambar 4. 38. Tampilan Panduan Penggunaan Sebelum Direvisi .................... 125
Gambar 4. 39. Tampilan Panduan Penggunaan Setelah Direvisi ...................... 125 Gambar 4. 40. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Terbatas ....................................... 126
Gambar 4. 41. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Luas............................................. 127 Gambar 4. 42. Halaman Login Multimedia...................................................... 128
Gambar 4. 43. Halaman Identitas .................................................................... 128 Gambar 4. 44. Halaman Pengantar Multimedia ............................................... 129
Gambar 4. 45. Tujuan Pembelajaran ............................................................... 129 Gambar 4. 46. Panduan Penggunaan pada Multimedia .................................... 130
Gambar 4. 47. Halaman Menu Multimedia...................................................... 131 Gambar 4. 48. Halaman Materi Multimedia .................................................... 131
Gambar 4. 49. Materi pada Multimedia ........................................................... 132 Gambar 4. 50. Latihan pada Multimedia ......................................................... 132
Gambar 4. 51. Video Motivasi Multimedia ..................................................... 133 Gambar 4. 52. Hiburan Multimedia ................................................................. 133
Gambar 4. 53. About ....................................................................................... 134
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Pedoman Wawancara Peserta Didik ........................................... 164 Lampiran 2. Pedoman Wawancara Guru ........................................................ 165
Lampiran 3. Kisi-kisi Angket Ahli Media ...................................................... 166 Lampiran 4. Angket yang Telah Diisi Oleh Ahli Media.................................. 167
Lampiran 5. Kisi-kisi Angket Ahli Materi ...................................................... 173 Lampiran 6. Angket yang Telah Diisi Oleh Ahli Materi ................................. 174
Lampiran 7. Kisi-kisi Angket Ahli Bahasa ..................................................... 177 Lampiran 8. Angket yang Telah Diisi Oleh Ahli Bahasa ................................ 178
Lampiran 9. Kisi-kisi Angket Praktisi ............................................................ 181 Lampiran 10. Angket yang Telah Diisi Oleh Praktisi....................................... 182
Lampiran 11. Kisi-kisi Angket Instrumen Ahli (Expert Judgement) ................ 192 Lampiran 12. Angket yang Telah Diisi Oleh Ahli (Expert Judgement) ............ 193
Lampiran 13. Kisi-kisi Angket Peserta Didik Sebelum Validasi ...................... 205 Lampiran 14. Angket Peserta Didik Sebelum Validasi .................................... 206
Lampiran 15. Hasil Uji Validitas Angket Peserta Didik ................................... 211 Lampiran 16. Hasil Uji Realibiltas Angket Peserta Didik ................................ 212
Lampiran 17. Butir Butir Angket Peserta Didik yang Tidak Valid ................... 213 Lampiran 18. Kisi-kisi Angket Peserta Didik Setelah Validasi ........................ 214
Lampiran 19. Angket Peserta Didik Setelah Validasi ...................................... 215 Lampiran 20. Rekapitulasi Hasil Tanggapan Peserta Didik Pada Uji Coba
Terbatas..................................................................................... 219 Lampiran 21. Rekapitulasi Komentar dan Saran Peserta Didik pada Uji Coba
Terbatas..................................................................................... 223 Lampiran 22. Rekapitulasi Hasil Tanggapan Peserta Didik Pada Uji Luas ....... 224
Lampiran 23. Rekapitulasi Komentar dan Saran Peserta Didik pada Uji Coba
Luas .......................................................................................... 228
Lampiran 24. Silabus Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis ................................ 229 Lampiran 25. RPP ........................................................................................... 232
Lampiran 26. Hasil Rekapitulasi Instrument Pretest Posttest dari Ahli
(Expert Judgement) ................................................................... 247
Lampiran 27. Kisi-kisi Soal Pretest Posttest Peserta Didik (Aspek Kognitif) .. 248 Lampiran 28. Soal Pretest Posttest Peserta Didik (Aspek Kognitif) ................. 249
Lampiran 29. Panduan Penilaian Sikap (Aspek Afektif) .................................. 252 Lampiran 30. Panduan Penilaian Keterampilan (Aspek Psikomotor) ............... 253
Lampiran 31. Panduan Penjumlahan Nilai Kompetensi Peserta Didik ............. 254 Lampiran 32. Nilai Pretest Uji Coba Luas ....................................................... 255
Lampiran 33. Nilai Posttest Uji Coba Luas ..................................................... 256 Lampiran 34. Perbandingan Nilai Pretest dan posttest Uji Coba Luas ............. 257
Lampiran 35. Hasil Uji Normalitas.................................................................. 258 Lampiran 36. Hasil Uji Homogenitas .............................................................. 260
Lampiran 37. Nilai Pretest .............................................................................. 261 Lampiran 38. Nilai Posttest ............................................................................. 263
Lampiran 39. Rekapitulasi hasil pretest dan posttest ....................................... 265
xviii
Lampiran 40. Hasil Uji Hipotesis .................................................................... 267
Lampiran 41. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ......................................... 269 Lampiran 42. Absen Kelas XI Pemasaran SMKN 3 Surakarta ......................... 272
Lampiran 43. Surat-surat penelitian................................................................. 275 Lampiran 44. Nilai Hasil Ujian Nasional (UN) Kompetensi SMK Negeri
Surakarta Tahun 2016 ................................................................ 282