pengembangan modul komputer akuntansi berbasis · pdf file komputer akuntansi berbasis...

Click here to load reader

Post on 03-Nov-2020

9 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI

    BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

    KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI

    SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

    SKRIPSI

    Oleh:

    DEVITA EKA FITRIANI

    K7413047

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Agustus 2017

  • ii

  • iii

    PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI

    BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN

    KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI

    SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

    Oleh:

    DEVITA EKA FITRIANI

    K7413047

    Skripsi

    diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

    Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Agustus 2017

  • iv

  • v

  • vi

    ABSTRAK

    Devita Eka Fitriani. K7413047. PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER

    AKUNTANSI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK

    MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI

    AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul

    komputer akuntansi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemandirian

    belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar.

    Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and

    Development) yang mengacu pada prosedur pengembangan Borg dan Gall (1989).

    Modul yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan praktisi.

    Subjek uji coba awal terdiri dari 12 siswa. Subjek uji coba lapangan terdiri dari 30

    siswa kelas XI AK 1 sebagai kelas tindakan dan 30 siswa kelas XI AK2 sebagai

    kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar

    wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif model

    Miles dan Huberman (1992), dan analisis kuantitatif menggunakan statistik

    deskriptif dan inferensial melalui uji-T.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, modul sangat layak

    digunakan berdasarkan penilaian ahli dengan skor rata-rata 82,97% dan respon

    siswa sebesar 80,37%. Kedua, modul efektif untuk meningkatkan kemandirian

    belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis paired samples t-test dengan

    signifikansi 0,000

  • vii

    ABSTRACT

    Devita Eka Fitriani. K7413047. DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC

    APPROACH-BASED COMPUTER ACCOUNTING MODULE TO IMPROVE

    LEARNING INDEPENDENCE OF THE STUDENTS IN GRADE XI OF

    ACCOUNTING OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF

    KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and

    Education, Sebelas Maret University, August 2017.

    The objective of this research is to investigate the feasibility and

    effectiveness of scientific approach-based computer accounting module to improve

    learning independence of the students in Grade XI of Accounting of State

    Vocational High School 1 of Karanganyar.

    This research used the Research and Development method referring to the

    development procedure claimed by Borg and Gall (1989). The developed module

    was validated by a learning material expert, a learning media expert, and

    practitioners. The subjects of the initial experiment consisted of 12 students, while

    the subjects of the field experiment consisted of 30 students in Grade XI of

    Accounting 1 as the experimental class and 30 students in Grade XI of Accounting

    2 as the control class. The data of the research were collected through observation

    sheet, interview sheet, and questionnaire. They were qualitatively and

    quantitatively analyzed by using the Miles and Huberman’s model of analysis and

    the statistical descriptive and inferential model of analysis through t-test

    respectively.

    The results of the research are as follows: Firstly, the developed model is

    feasible to be used as indicated by the average scores of 82.97% by the experts and

    80.37% by the students. Secondly, the developed model is effective to improve the

    students’ learning independence as indicated by the results of the analysis with the

    paired samples t-test where the p-value is 0.000

  • viii

    MOTTO

    Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau

    jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang (Ir. Soekarno).

    Pendidikan adalah senjata yang paling ampuh yang bisa Kamu gunakan untuk

    mengubah dunia (-Nelson Mandela-)

    Kegagalan adalah cara Allah membangkitkan semangat untuk mencapai

    kesuksesan (Penulis).

  • ix

    PERSEMBAHAN

    Teruntuk Kedua Orang Tuaku

    Terima kasih setiap dukungan moril dan materiil yang Bapak dan Ibu berikan. Doa

    yang tidak pernah terputus, kasih yang selalu menyertaiku dan nasihat yang akan

    selalu kuingat. Kini menghantarkanku pada gerbang kehidupan yang

    sesungguhnya.

    Tidak ada yang bisa membalas pengorbanan Bapak dan Ibu. Hasil karya ini aku

    persembahkan untuk membuat Bapak dan Ibu bangga atas apa yang aku capai.

  • x

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah

    memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

    keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

    judul “Pengembangan Modul Komputer Akuntansi Berbasis Pendekatan

    Saintifik untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI

    Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar”.

    Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

    mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

    menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

    bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan

    terima kasih kepada:

    1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

    pelayanan administrasi dan izin dalam penyusunan skripsi ini.

    2. Dr. Susilaningsih, M.Bus, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah

    memberikan motivasi dan arahan selama menjadi mahasiswa di Program Studi

    Pendidikan Akuntansi.

    3. Muhtar, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan

    saran dan masukan selama menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan

    Akuntansi.

    4. Jaryanto, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

    pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

    5. Renata Zoraifi, SE, Ak, M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

    motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

    6. Tim Penguji Skripsi, yang telah meluangkan waktu untuk menguji dan

    memberikan saran serta masukan untuk perbaikan skripsi ini.

  • xi

    7. Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si., selaku validator ahli materi yang telah

    memberikan masukan dan saran yang bermanfaat untuk memperbaiki kualitas

    modul.

    8. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., selaku validator ahli media yang telah memberikan

    masukan dan saran yang bermanfaat untuk perbaikan kualitas modul.

    9. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang

    telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

    10. Drs. Waluyo, selaku praktisi dan guru mata pelajaran Komputer Akuntansi di

    SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan dan bantuan

    dalam penelitian.

    11. Para siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah

    berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

    antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

    semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

    Surakarta, Agustus 2017

    Peneliti

  • xii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

    HALAMAN PERNYATAAN............................................................................. ii

    HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

    HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

    HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

    HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

    HALAMAN MOTTO .............................................

View more