pengembangan modul bahan ajar sejarah ... - · pdf filei pengembangan modul bahan ajar sejarah...

18
i PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH BERBASIS PERJUANGAN MASYARAKAT TENGARAN KABUPATEN SEMARANG SELAMA REVOLUSI FISIK UNTUK MENINGKATKAN NASIONALISME SISWA SMA NEGERI I TENGARAN TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah Oleh: Dimas Anggoro (S861408017) PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET 2016

Upload: doduong

Post on 02-Feb-2018

235 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

i

PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH BERBASIS PERJUANGAN

MASYARAKAT TENGARAN KABUPATEN SEMARANG SELAMA REVOLUSI FISIK

UNTUK MENINGKATKAN NASIONALISME SISWA SMA NEGERI I TENGARAN

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

Dimas Anggoro

(S861408017)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

2016

Page 2: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

ii

Page 3: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

iii

Page 4: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

iv

Page 5: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

v

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Tuhan Semesta Alam atas kasih

sayang dan kehendakNya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan karya

ilmiah tesis berjudul “Pengembangan Modul Bahan Ajar Sejarah Berbasis

Perjuangan Masyarakat Tengaran Kabupaten Semarang selama Revolusi

Fisik untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa SMA Negeri I Tengaran.”

Adapun maksud dan tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi

syarat-syarat guna mencapai gelar Magister Sarjana Pendidikan di Program Studi

Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam usaha penulisan proposal tesis ini penulis tidak lepas dari bimbingan

dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucap terimakasih

kepada:

1) Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta atas ketersediaannya memberi kesempatan penulis untuk

mengenyam pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret.

2) Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada

Program Pascasarjana.

3) Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum., selaku kepala Program Studi

Pendidikan Sejarah dan pembimbing pendamping yang senantiasa

meluangkan waktu dan perhatiannya selama proses perampungan tesis ini.

4) Prof. Dr. Wasino, M.Hum., selaku pembimbing utama yang telah

memberikan saran dan nasehat serta meluangkan waktunya bagi penulis

untuk penyelesaian tesis ini.

Page 6: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

vi

5) Dosen-dosen pengajar Program Pendidikan Sejarah yang telah menularkan

pengetahuan dan ilmunya kepada penulis selama menempuh pendidikan di

Universitas Sebelas Maret.

6) Kepala Sekolah SMA N I Tengaran yang telah memberi ijin penelitian.

7) Teman-teman Pendidikan Sejarah PPs UNS angkatan 2014/2015 kelas C

yang kompak memberi nasehat serta saran satu dengan lainnya.

Penulis sadari segala usaha yang dilakukan dalam pengerjaan tesis ini tidak

mungkin menghasilkan suatu yang sempurna. Oleh karena itu penulis sangat

menghargai kritik dan saran demi perbaikan di masa yang akan datang.

Akhirul kata, penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang

telah membantu dalam penulisan tesis ini. Semoga semua jasa dan amal

kebaikannya, dibalas oleh Allah SWT. Amin, ya robal’alamin.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Tengaran, 4 April 2016

Penulis

Page 7: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

vii

KATA MUTIARA

“Optimisme bukan teori, bukan pula kata-kata mimpi. Optimisme adalah realita

yang harus diperjuangkan dengan kesungguhan dan kerja nyata”

(Penulis)

Page 8: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan untuk:

1. Ibuku Wahyanati dan Bapakku Achmad tercinta.

2. Guru-guruku yang dengan ikhlas menularkan ilmu.

3. Adikku Nurma Sofia Madani..

4. Yulia Nurlailla S.Kep., Ns.

5. Teman-teman seperjuangan Magister Pendidikan Sejarah.

Page 9: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

ix

ABSTRAK

Anggoro, Dimas. 2016. PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR

SEJARAH BERBASIS PERJUANGAN MASYARAKAT TENGARAN

KABUPATEN SEMARANG SELAMA REVOLUSI FISIK UNTUK

MENINGKATKAN NASIONALISME SISWA SMA NEGERI I

TENGARAN. Tesis, Pendidikan Sejarah, Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Pembimbing: Prof. Dr. Wasino, M. Hum. Pembimbing Pendamping:

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum.

Guru sejarah di daerah khususnya mereka yang berkecimpung dalam

pengajaran sejarah Indonesia di SMA merasakan adanya kebutuhan untuk

menemukan bahan pengajaran yang mudah, menyeluruh, namun tetap cukup

menarik guna membiasakan peserta didiknya mempelajari sejarah daerah mereka.

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar sejarah lokal

yang sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pembelajaran sejarah Indonesia

sekaligus efektif meningkatkan nasionalisme siswa.

Bahan ajar sejarah lokal yang berhasil dikembangkan adalah sebuah modul

berjudul “Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran selama Revolusi Fisik 1947-

1949”. Desain pengembangan modul menggunakan model ADDIE yang meliputi

lima langkah : analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan, implementasi,

dan evaluasi. Pakar pembelajaran dari Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

guru mata pelajaran sejarah Indonesia dari SMA Negeri 1 Tengaran memberi nilai

terhadap modul pada aspek media sebesar 51 atau 92,72% (sangat baik) dan aspek

materi sebesar 46,5 atau 93% (sangat baik). Modul diujicobakan kepada 35 siswa

terbukti dapat dibelajarkan sebagai materi sejarah Indonesia pada pembahasan

tentang Revolusi Nasional Indonesia.

Uji efektifitas modul terhadap peningkatan nasionalisme menggunakan

desain penelitian kuasi eksperimen melalui uji pretest dan posttest pada dua

kelompok berbeda (kelompok eksperimental dan kontrol). Hasil uji beda

(independent sample t test) menunjukan adanya perbedaan efek penggunaan bahan

ajar terhadap peningkatan nasionalisme siswa mencapai 25,17% dengan nilai

probabilitas = 0,00 lebih kecil daripada alpha = 0,05. Modul terbukti memberi

pengaruh lebih besar terhadap peningkatan nasionalisme siswa dibanding bahan

ajar konvensional (handout) dengan skor rerata posttest nasionalisme kelas

eksperimen sebesar 85,53 (sangat baik) sedangkan kelas kontrol 77,00 (baik).

Kata Kunci: Bahan ajar, modul, sejarah lokal, nasionalisme siswa.

Page 10: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

x

ABSTRACT

Anggoro Dimas 2016. DEVELOPMENT OF HISTORY LEARNING

MATERIAL MODULE BASED ON TENGARAN SOCIETY OF

SEMARANG REGENCY’S STRUGGLE DURING PHYSICAL

REVOLUTION TO IMPROVE NATIONALISM OF THE STUDENTS OF

STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL I OF TENGARAN. Thesis:

Advisor: Prof. Dr. Wasino, M.Hum., Co-advisor: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. The

Graduate Program in History Education, Sebelas Maret University, Surakarta.

History teachers at the local region particularly who teach Indonesian

history at Senior Secondary Schools feel the need for finding easy and

comprehensive but adequately interesting learning material as to habituate the

students to study their local history. The objective of this development research is

to produce Local History learning material which corresponds to the students’ need

for Indonesian History learning and which is effective to improve their nationalism.

The Local History learning material developed was a module entitled

”Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran selama Revolusi Fisik 1947 – 1949”

(Tengaran Society’s Stuggle History during the Physical Revolution of 1947 –

1949). The development design used the ADDIE model which consisted of five

stages, namely: need analysis, product design, development, implementation, and

evaluation. The product assessment was done by two experts from Sebelas Maret

University and two History teachers of State Senior Secondary School I of

Tengaran. They gave score 51 (92.72%) or very good category on the media aspect

and 46.5 (93%) or very good category on the learning material aspect. The

developed module tested to 35 students is proven to be feasible to be instructed as

Indonesian history learning material on the topic of discussion Indonesia’s National

Revolution.

The effectiveness testing of the developed module on the nationalism

improvement used the quasi experimental research with the pre-test and post-test

design to two different groups of students (experimental group and control group).

The independent sample t test shows that there is a different effect of the learning

material use on the students nationalism improvement as much as 25% with the

probability value = 0.000 which was less than alpha = 0.05. The developed module

is proven to have a greater effect on the students nationalism improvement than the

conventional one (handout) as indicated by the results of the post-test in which the

average score of the experimental group was 85.53 (very good) whereas that of the

control group was 77,00 (good).

Keywords: Learning material, module, local history, students nationalism.

Page 11: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH ................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v

KATA MUTIARA ................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

ABSTRAK ............................................................................................................. ix

ABSTRACT ............................................................................................................ x

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I

PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4

D. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................................... 5

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .......................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7

BAB II

KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ................................................. 9

A. Kajian Teori ................................................................................................. 9

1. Pembelajaran Sejarah Indonesia ............................................................. 9

a. Pembelajaran ...................................................................................... 9

b. Sejarah Nasional .............................................................................. 12

c. Kedudukan Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di SMA ................... 16

2. Bahan Ajar Modul ................................................................................ 18

a. Bahan Ajar ....................................................................................... 18

b. Modul................................................................................................19

c. Unsur-unsur dalam Modul ............................................................... 22

d. Karakteristik Modul ......................................................................... 23

e. Elemen Mutu Modul ........................................................................ 25

3. Prestasi Belajar ..................................................................................... 27

Page 12: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xii

a. Definisi Prestasi Belajar ................................................................... 27

b. Hubungan Prestasi dengan Pembelajaran Sejarah ........................... 31

4. Nasionalisme ........................................................................................ 32

a. Hakikat Nasionalisme ...................................................................... 32

b. Hubungan Nasionalisme dengan Pembelajaran Sejarah .................. 35

5. Desain Pengembangan Modul .............................................................. 36

B. Penelitian yang Relevan ............................................................................ 37

C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 40

D. Model Hipotetik Modul ............................................................................. 45

BAB III

METODOLOGI PENELITAN ............................................................................. 46

A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 46

B. Prosedur Penelitian .................................................................................... 46

C. Prosedur Pengembangan ........................................................................... 49

1. Tahap Studi Pendahuluan ..................................................................... 49

a. Studi kepustakaan ............................................................................ 49

b. Survei lapangan ................................................................................ 49

c. Sumber data ..................................................................................... 49

d. Teknik pengumpulan data ................................................................ 50

e. Teknik validitas data ........................................................................ 50

f. Teknik analisis data ......................................................................... 51

g. Output .............................................................................................. 53

2. Tahap Pengembangan Modul ............................................................... 53

a. Pengajuan draf model bahan ajar ..................................................... 53

b. Validasi draf modul ......................................................................... 54

c. Uji coba produk ............................................................................... 55

1) Tempat dan waktu penelitian ....................................................... 55

2) Uji coba skala kecil dan besar ..................................................... 56

3) Revisi draf modul ........................................................................ 56

3. Tahap Evaluasi/ Uji Efektifitas Modul .................................................. 56

a. Pendekatan penelitian ...................................................................... 56

b. Instrumen fase uji test ...................................................................... 57

1) Tes Prestasi Belajar .................................................................... 57

2) Angket Nasionalisme .................................................................. 60

Page 13: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xiii

c. Uji Efektifitas ................................................................................... 64

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................... 67

A. Deskripsi Penggunaan Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri ITengaran .... 67

1. Gambaran Umum SMA N 1 Tengaran ............................................... 67

2. Kondisi Penggunaan Bahan Ajar Sejarah Lokal di SMA Negeri I

Tengaran .............................................................................................. 67

3. Kebutuhan Modul Sejarah Lokal di SMA Negeri I Tengaran ............ 69

4. Desain Bahan Ajar Modul Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran

selama Revolusi Fisik 1947-1949 ....................................................... 70

a. Mengintegrasikan Materi Sejarah Lokal dan Nasional .................... 70

b. Desain Purwarupa Modul ................................................................ 73

B. Deskripsi Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Perjuangan Masyarakat

Tengaran selama Revolusi Fisik ............................................................... 81

1. Validasi Kelayakan Modul sebagai Bahan Ajar ................................. 81

a. Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ......................................... 81

1) Analisis data hasil validasi Ahli Media .................................... 82

2) Revisi Media ............................................................................. 83

b. Hasil Validasi Ahli Materi Pembelajaran ........................................ 84

1) Analisis data hasil validasi ahli materi ..................................... 85

2) Revisi Materi ............................................................................. 87

2. Hasil Uji Coba Pengembangan Modul sebagai Bahan Ajar ............... 87

a. Uji Coba Skala Kecil ....................................................................... 87

1) Analisis data hasil uji coba skala kecil ..................................... 89

2) Revisi Draf Modul ..................................................................... 90

b. Uji Coba Skala Luas ........................................................................ 91

C. Deskripsi Hasil Uji Efektifitas Modul Bahan Ajar Sejarah Perjuangan

Masyarakat Tengaran selama Revolusi Fisik ............................................ 93

1. Uji Prasyarat ....................................................................................... 93

a. Pre Tes Nasionalisme ....................................................................... 93

1) Kelompok Eksperimen ............................................................. 93

2) Kelompok Kontrol .................................................................... 94

b. Pre Tes Prestasi ................................................................................ 95

1) Kelompok Eksperimen ............................................................. 95

2) Kelompok Kontrol .................................................................... 96

Page 14: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xiv

c. Uji Normalitas .................................................................................. 97

1) Analisis Data Normalitas Pre Tes Nasionalisme ...................... 98

2) Analisis Data Normalitas Pre Tes Prestasi ............................... 98

d. Uji Homogenitas .............................................................................. 99

2. Implementasi Bahan Ajar Sejarah Lokal ......................................... 100

a. Perencanaan Pembelajaran ............................................................ 100

b. Implementasi Modul di Kelas Eksperimen .................................... 103

c. Implementasi Handout di Kelas Kontrol ....................................... 103

3. Efektifitas Modul Bahan Ajar Sejarah Lokal ................................... 104

a. Post Tes Kelompok Eksperimen .................................................... 105

1) Nasionalisme ........................................................................... 105

2) Prestasi .................................................................................... 106

b. Post Tes Kelompok Kontrol .......................................................... 106

1) Nasionalisme ........................................................................... 106

2) Prestasi .................................................................................... 107

c. Uji Beda antara Kelas Kontrol dan Eksperimen ............................ 109

1) Nasionalisme ........................................................................... 109

2) Prestasi .................................................................................... 110

D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 111

1. Penggunaan Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri I Tengaran ........... 111

a. Kondisi Penggunaan Bahan Ajar Sejarah Lokal di SMA Negeri I

Tengaran ........................................................................................ 112

b. Kebutuhan Modul Sejarah Lokal di SMA Negeri I Tengaran ....... 116

c. Desain Bahan Ajar Modul Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran

selama Revolusi Fisik 1947-1949 .................................................. 118

2. Pengembangan Modul Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran selama

Revolusi Fisik .................................................................................... 122

3. Efektifitas Modul Bahan Ajar Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran

selama Revolusi Fisik untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa ... 127

BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................... 134

A. Kesimpulan .............................................................................................. 134

B. Implikasi........ .......................................................................................... 135

C. Saran....................... ................................................................................. 136

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138

Page 15: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Validasi Draf Modul .......................................................................... 55

Tabel 3.2. Kisi-kisi Soal Tes ............................................................................... 57

Tabel 3.3. Tabulasi Data Uji Validitas Instrumen Tes Prestasi .......................... 59

Tabel 3.4. Skala Likert ........................................................................................ 60

Tabel 3.5. Indikator Angket Nasionalisme ......................................................... 61

Tabel 3.6. Tabulasi Data Uji Validitas Angket Nasionalisme ............................ 62

Tabel 4. 1. Unsur-unsur modul. .......................................................................... 74

Tabel 4. 2. Pengorganisasian komponen modul. ................................................ 77

Tabel 4. 3. Daya tarik modul .............................................................................. 80

Tabel 4. 4. Indikator Penilaian Media. ............................................................... 82

Tabel 4. 5. Tebel Kriteria Kualitas Media .......................................................... 82

Tabel 4. 6. Tabulasi Data Hasil Penilaian Mutu Media (Modul) ....................... 83

Tabel 4. 7. Hasil Revisi Modul. .......................................................................... 84

Tabel 4. 8. Indikator Penilaian Materi. ............................................................... 85

Tabel 4. 9. Tebel Kriteria Kualitas ..................................................................... 86

Tabel 4. 10. Tabulasi Data Penilaian Mutu Materi (Modul) ............................ 86

Tabel 4. 11. Indikator Penilaian pada Uji Skala Kecil. .................................... 88

Tabel 4. 12. Tabulasi Data Penilaian Mutu Pembelajaran, Materi dan Media .. 89

Tabel 4. 13. Tabel Revisi Draf Modul ............................................................... 90

Tabel 4. 14. Tabulasi Data Penilaian Mutu Pembelajaran, Materi, dan Media

Pada Uji Coba Skala Luas ............................................................. 92

Tabel 4. 15. Tabulasi Data Hasil Pre Tes Nasionalisme Kelompok Eksperi

men ................................................................................................ 93

Tabel 4. 16. Tabulasi Data Hasil Pre Tes Nasionalisme Kelompok Kontrol .... 94

Tabel 4. 17. Tabulasi Data Hasil Pre Tes Prestasi Kelompok Eksperimen ....... 95

Tabel 4. 18. Tabulasi Data Hasil Pre Tes Prestasi Kelompok Kontrol .............. 96

Tabel 4. 19. Uji Normalitas Pre Tes Nasionalisme dan Prestasi Belajar

Kelompok Eksperimen .................................................................. 98

Tabel 4. 20. Uji Normalitas Pre Tes Nasionalisme dan Prestasi Belajar

Kelompok Kontrol ......................................................................... 98

Tabel 4.21. Homogenitas Varians Nasionalisme .............................................. 99

Tabel 4.22. Homogenitas Varians Prestasi Belajar......................................... 100

Page 16: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xvi

Tabel 4. 23. Tabulasi Data Hasil Post Tes Nasionalisme Kelompok Eksperimen

..................................................................................................... 105

Tabel 4. 24. Tabulasi Data Hasil Post Tes Prestasi Kelompok Eksperimen .. 106

Tabel 4. 25. Tabulasi Data Hasil Post Tes Nasionalisme Kelompok Kontrol 107

Tabel 4. 26. Tabulasi Data Hasil Post Tes Prestasi Kelompok Kontrol ......... 108

Tabel 4. 27. Analisis Uji Beda Kondisi Nasionalisme .................................... 108

Tabel 4. 28. Analisis Uji Beda Tingkat Prestasi Belajar ................................. 108

Page 17: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1: Model ADDIE .................................................................................. 36

Gambar 2.2: Kerangka Berpikir ............................................................................ 44

Gambar 2.3 :Model Hipotetik Modul 45

Gambar 3.1. Tahapan Penelitian Modul Sejarah Perjuangan Masyarakat Tengaran

selama Revolusi Fisik ...................................................................... 48

Gambar 3.2. Trianggulasi Sumber ........................................................................ 51

Gambar 3.3. Trianggulasi Metode ........................................................................ 51

Gambar 3.4. Model Analisis Interaktif Menurut Milles dan Hubeman ................ 52

Gambar 3.5. Alur langkah pengembangan bahan ajar ......................................... 54

DIAGRAM

Diagram 4. 1. Hasil Pre Tes Nasionalisme Kelompok Eksperimen ................. 94

Diagram 4. 2. Hasil Pre Tes Nasionalisme Kelompok Kontrol ........................ 95

Diagram 4. 3. Hasil Pre Tes Prestasi Kelompok Eksperimen .......................... 96

Diagram 4. 4. Hasil Pre Tes Prestasi Kelompok Kontrol ................................. 97

Diagram 4. 5. Hasil Post Tes Nasionalisme Kelompok Eksperimen ............ 105

Diagram 4. 6. Hasil Post Tes Prestasi Kelompok Eksperimen ...................... 106

Diagram 4. 7. Hasil Post Tes Nasionalisme Kelompok Kontrol ................... 107

Diagram 4. 8. Hasil Post Tes Prestasi Kelompok Kontrol ............................ 108

Page 18: PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR SEJARAH ... - · PDF filei pengembangan modul bahan ajar sejarah berbasis perjuangan masyarakat tengaran kabupaten semarang selama revolusi fisik untuk

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.1. Lembar Konsultasi Penyusunan Tesis ....................................... 145

Lampiran 1.2. Lembar Ijin Penyusunan Tesis .................................................. 147

Lampiran 1.3. Lembar Ijin Penelitian ............................................................... 148

Lampiran 1.4. Lembar Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............ 149

Lampiran 2.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................... 150

Lampiran 2.2. Kisi-Kisi Instrumen Tes Prestasi (Setelah Diuji Validitas dan

Reliabilitas) ............................................................................... 156

Lampiran 2.3. Soal Tes Prestasi ........................................................................ 158

Lampiran 2.4. Kunci Jawaban Tes Prestasi ...................................................... 161

Lampiran 2.5. Kisi-kisi Angket Nasionalisme .................................................. 162

Lampiran 2.6. Instrumen Penilaian Nasionalisme ............................................ 163

Lampiran 3.1. Profil Sekolah ............................................................................ 165

Lampiran 3.2. Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas Uji Coba ........................ 168

Lampiran 3.3. Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas Eksperimen ................... 169

Lampiran 3.4. Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas Kontrol .......................... 170

Lampiran 3.5. Dokumen Analisis Kebutuhan Bahan Ajar ............................... 171

Lampiran 3.6. Dokumen Penilaian dan Validasi Media ................................... 174

Lampiran 3.7. Dokumen Penilaian dan Validasi Materi ................................... 178

Lampiran 3.8. Dokumen Penilaian dan Rekomendasi dari Kelompok Uji Coba

Kecil .......................................................................................... 182

Lampiran 4.1. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Prestasi ................ 186

Lampiran 4.2. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Nasionalisme ....... 190

Lampiran 4.3. Perhitungan Kualitas Mutu Media Modul Berdasarkan Perolehan

Skor dari Ahli Media Pembelajaran .......................................... 194

Lampiran 4.4. Perhitungan Kualitas Materi Modul Berdasarkan Perolehan Skor

dari Ahli Materi ......................................................................... 196

Lampiran 4.5. Perhitungan Kualitas Penyajian Materi, Materi, dan Media Modul

dari Perolehan Skor pada Uji Skala Kecil ................................. 198

Lampiran 4.6. Perhitungan Kualitas Penyajian Materi, Materi, dan Media Modul

dari Perolehan Skor pada Uji Skala Luas .................................. 202

Lampiran 4.7. Hasil Pre Test dan Post Test Prestasi Kelas Kontrol .................. 207

Lampiran 4.8. Hasil Pre Test dan Post Test Nasionalisme Kelas Kontrol ......... 209

Lampiran 4.9. Hasil Pre Test dan Post Test Prestasi Kelas Eksperimen .......... 217

Lampiran 4.10. Hasil Pre Test dan Post Test Nasionalisme Kelas Eksperimen . 219