pengembangan media pembelajaran ipa terpadu … filepengembangan media pembelajaran ipa terpadu...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU INTERAKTIF

DALAM BENTUK MOODLE UNTUK SISWA SMP PADA TEMA

MATAHARI SEBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF

Skripsi

Oleh :

Yosmita Indri Pratiwi

K2309082

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013


iii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU INTERAKTIF

DALAM BENTUK MOODLE UNTUK SISWA SMP PADA TEMA

MATAHARI SEBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF

Oleh :

Yosmita Indri Pratiwi

K2309082

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013


vi

ABSTRAK

Yosmita Indri Pratiwi. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU INTERAKTIF DALAM BENTUK MOODLE UNTUK SISWA SMP PADA TEMA MATAHARI SEBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang berbasis e-learning dengan program Moodle untuk siswa SMP pada tema Mataharisebagai Sumber Energi Alternatif yang memenuhi kriteria baik dan mengetahuikarakteristik media pembelajaran yang berbasis e-learning dengan program Moodle untuk siswa SMP pada tema Matahari sebagai Sumber Energi Alternatif yang dikembangkan.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif didukung data kuantitatif. Adapun model penelitian ini merupakan pengembangan prosedural dengan metode Borg dan Gall. Data yang diperoleh berasal dari 2 dosen ahli materi, 2 dosen ahli media, 3 mahasiswa sebagai peer reviewer, 3 guruIPA SMP sebagai reviewer, dan siswa sebagai responden. Pada penelitian ini dilakukan uji coba lapangan awal terhadap 9 siswa SMP dan uji coba lapangan utama terhadap 30 siswa SMP yang berasal dari SMP Negeri 1 Surakarta, SMP Negeri 5 Surakarta, dan SMP Negeri 14 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah dari angket dan wawancara.Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman. Adapun kuantisasi data dilakukan dengan menjumlah skor setiap aspek.Selanjutnya skor setiap aspek dikategorikan ke dalam lima kriteria dengan rumusan yang digunakan oleh Saifuddin Azwar.

Tahap-tahap dalam penelitian ini yakni: (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pembuatan draf produk yang meliputi penyusunan materi, menyewa domain dan hosting, instalasi Moodle, pengaturan tampilan, pengaturan pengguna, dan pengaturan materi pembelajaran; (4) validasi produk; (5) revisi; (6) uji coba lapangan awal dan revisi; serta (7) uji coba lapangan utama dan revisi. Adapun hasil validasi data yang dilakukan menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dengan kesesuaian hasil validasi ahli, peer reviewer, reviewer dan siswa dalam aspek kelayakan materi, pembelajaran, tampilan, dan pemrograman. Produk akhir dalam penelitian ini adalah berupa portal e-learning yang beralamat web e-learningipaterpaduuns.com dengan karakteristik : (1)Tampilan halaman muka (Front Page) yang berisi gambar kategori mewakili tema yaitu Matahari sebagai Sumber Energi Alternatif; (2) Tampilan halaman pendahuluan kategori dan pilihan course; (3) Tampilan halaman course yang terdiri dari 4 course, dimana satu course diisi dengan peta kompetensi dan peta konsep, serta 3 course lainnya berisi beberapa komponen yaitu tujuan pembelajaran, ayo belajar bersama, materi pembelajaran, aktivitas sains, info sains, tokoh sains, rangkuman, ayo bertanya, uji pemahaman, tugas individu, serta glosarium yang di dalamnya memanfaatkan menu resource dan activity. Secara umum pengembangan media pembelajaran yang berbasis e-learning dengan program Moodle untuk siswa SMP pada tema Matahari sebagai Sumber Energi Alternatif dapat diterima oleh siswa.

Kata kunci: media pembelajaran IPA Terpadu, e-learning, Moodle, Matahari sebagai Sumber Energi Alternatif


vii

ABSTRACT

Yosmita Indri Pratiwi. THE DEVELOPMENT OF MOODLE AS INTEGRATED SCIENCE INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR SECONDARY STUDENTS ON THE THEME OF SUN AS AN ALTERNATIVE ENERGY SOURCE. Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. October 2013.

This study aims to develop learning media based e-learning with Moodle program for secondary school student that occupy both criteria and determine the characteristics of learning media based e-learning with Moodle program for secondary school students on the learning material of Sun as an Alternative Energy Source.

This research used qualitative approach supported by quantitative data. The model of this research is the development of Borg and Gall procedural methods. Data were obtained from two specialist material lecturers, two specialist media lecturers, three students as peer reviewers, three secondary school science teacher as reviewers and students as respondents. In this study, There were 9 students in the early trial and 30 students in the major trial from SMP Negeri 1 Surakarta , SMP Negeri 5 and SMP Negeri 14 Surakarta. Techniques of data collection were questionnaires and interviews. Qualitative data were analyzed by interactive model of Miles and Huberman . The quantitative data done by adding up scores every aspect. Every aspect scores were categorized into five criteria with the formula used by Saifuddin Azwar.

The stages in this study were: (1) research and information gathering; (2) planning; (3) drafting a product consists of preparation of materials, renting domain and hosting, Moodle installation, display settings, user settings, and the settings of learning materials; (4) product validation; (5) revision stage; (6) first trial and revision; and (7) main trial and revision. The results of the validation data showed that the developed product was occupy the suitability criteria well with the results of validation experts, peer reviewers, reviewers and students in the material aspects of feasibility, study, display, and programming. The final product of this research is in e-learning portal. The web address is e-learningipaterpaduuns.com with the characteristics: (1) Home page ( Front Page ) contains the category image representing the learning material of Sun as an Alternative Energy Source; (2) Preliminary page categories and course selection; (3) Course pages consisting of 4 courses, one course consists of competency maps and concept maps , and 3 othercourses contain several components: learning objectives, let's learn together, learning materials, science activities, information science, science figures, summary, let's ask, comprehension tests, individual assignments, and glossary in which utilize resource and activity menus . In general, the development of learning media based e-learning with Moodle program for secondary school students on the material of Sun as an Alternative Energy Source was acceptable to students.

Keywords : Integrated science learning media, e-learning, Moodle, Sun as an Alternative Energy Source


viii

MOTTO

There can be miracles, when you believe. Though hope is frail, it's hard to kill. Who

knows what miracles you can achieve. When you believe, somehow you will . You

will when you believe

Sesungguhnya urusan (perintah)-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu Dia hanya

(Q.S Yaasiin : 82)


ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini

dipersembahkan kepada:

1. Ibuku tercinta, Rosita Maharyati, semoga engkau

mendapat tempat yang terbaik disisi-Nya.

2. Bapakku Driyanto, kak Wahyu, kak Nizar,

Ayyin, dan Kenzie, yang selalu melimpahkan doa

dan kasih sayang.

3. Wintari, Bondan, Tari, Maya, kak Geta, kak Esti

dan teman-teman . Terima

kasih untuk selalu ada dan telah menjadi teman,

sahabat, serta saudara, dan mengukir indah

perjalanan hidupku.

4. Miftah, Lisa, Rifqi, dan teman - teman P.Fisika

FKIP UNS 2009 yang selalu memberi semangat

dan dukungan.


x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya. Atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU

INTERAKTIF DALAM BENTUK MOODLE UNTUK SISWA SMP PADA

TEMA MATAHARI SEBAGAI SUMBER ENERGI ALTERNATIF

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., PhD. Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

5. Ibu Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd., M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing II yang

selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

6. Kepala SMP Negeri 1 Surakarta, Kepala SMP Negeri 5 Surakarta, dan Kepala

SMP Negeri 14 Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk melakukan

penelitian.

7. Bapak Dr. M. Masykuri, M.Si dan Budi Legowo, S.Si., M.Si. Selaku validator

ahli yang telah memberi bantuan dalam penelitian.


xi

8. Bapak Djoko Kristanto, S.Pd., Ibu Maya Dwi Saputri, S.Pd., dan Bapak Drs.

Sulistiyadi. Selaku reviewer yang telah memberi bantuan dalam penelitian.

9. Para siswa yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Ibu (alm), Bapak, dan kakak-kakakku yang selalu menjadi penyemangatku.

11. Teman-teman wisma PALUPI, terima kasih telah mewarnai dan turut mengukir

indah perjalanan hidupku.

12. Teman dan sahabat Fiolan 2009, terima kasih atas segala perhatian dan

dukungannya selama ini.

13. Teman-Teman HMP Fisika Grafitasi khususnya bidang Kajian Ilmiah dan

Pendidikan.

Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga Allah

SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua. Aamiin.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. ..........................................................................................Latar

Belakang Masalah ...................................................................... 1

B............................................................................................ Identifik

asi Masalah ................................................................................ 5

C............................................................................................Pembata

san Masalah................................................................................ 6

D. ..........................................................................................Rumusa

n Masalah ................................................................................... 6

E. ...........................................................................................Tujuan

................................................................................................... 6

F. ...........................................................................................Spesifik

asi Produk yang Dikembangkan ................................................ 6

G. ..........................................................................................Manfaat

Penelitian .................................................................................. 7


xiii

BAB II LANDASAN TEORI

A. ..........................................................................................Tinjaua

n Pustaka .................................................................................... 8

B............................................................................................Peneliti

an yang Relevan ........................................................................ 49

C............................................................................................Kerang

ka Berpikir ................................................................................. 51

D. ..........................................................................................Pertany

aan Penelitian ............................................................................ 52

BAB III METODE PENELITIAN

A. ..........................................................................................Tempat

dan Waktu Penelitian ................................................................. 53

B............................................................................................ Jenis

Penelitian ................................................................................... 54

C............................................................................................Prosedur

Penelitian ................................................................................... 54

D. .......................................................................................... Jenis

Data dan Sumber Data ............................................................... 61

E. ...........................................................................................Pengum

pulan Data .................................................................................. 62

F. ...........................................................................................Teknik

Analisis Data.............................................................................. 65

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. ..........................................................................................Pengem

bangan Media Pembelajaran IPA Terpadu ................................ 74

B............................................................................................Deskrips

i Data Penelitian ........................................................................ 92

C............................................................................................Pembah

asan Hasil Penelitian ................................................................. 111

D. ..........................................................................................Kajian

Produk Akhir.............................................................................. 119


xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. ..........................................................................................Simpula

n ................................................................................................. 125

B............................................................................................ Implikas

i ................................................................................................. 126

C............................................................................................Saran

...................................................................................................126

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 127

LAMPIRAN .................................................................................................... 129


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Model Connected 9

2.2 Model Webbed ............... 10

2.3 Model Integrated 10

2.4 Alur Penyusunan Peren 12

2.5 Peta Konsep Matahari sebagai Sumber Energi Alternatif 43

2.6 Kerangka Pemikiran Penelitian 53

3.1 Alur Prosedur Penelitian Pengembangan .. 56

3.2 Desain Penilaian Produk 60

3.3 Bagan Komponen Analisis Data Model Interaktif 65

77


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian ......................................................................... 64

3.2. Kriteria Kelayakan Media ............................................................................... 66

3.3. Distribusi Komponen Aspek Kelayakan Media ............................................. 66

3.4. Kriteria Kelayakan Media pada Keseluruhan Aspek Menurut Ahli Materi.... 67

3.5. Kriteria Kelayakan Media pada Aspek Materi Menurut Ahli Materi ............ 68

3.6. Kriteria Kelayakan Media pada Aspek Pembelajaran Menurut Ahli Materi . 68

3.7. Kriteria Kelayakan Media pada Keseluruhan Aspek Menurut Ahli Media .... 69

3.8. Kriteria 69

3.9. Kriteria Kelayakan Media pada Aspek Pemrograman Menurut Ahli Media.. 70

3.10. Kriteria Kelayakan Media Pada Keseluruhan Aspek Menurut PeerReviewer dan Reviewer ................................................................................... 70

3.11. Kriteria Kelayakan Media Pada Aspek Materi Menurut Peer reviewer danReviewer .... 71

3.12. Kriteria Kelayakan Media Pada Aspek Pembelajaran Menurut Peerreviewer dan Reviewer ............. 71

3.13. Kriteria Penilaian Media Pada Aspek Pembelajaran Menurut Peerreviewer dan Reviewer .......... 72

3.14. Kriteria Penilaian Media Pada Aspek Pemrograman Menurut PeerReviewer dan Reviewer ............ 72

3.15. Kriteria Kelayakan Media dalam Tahap Uji Coba 73

4.1. Kriteria Penilaian Media Menurut Ahli Materi 92

4.2. Kriteria Penilaian Media Menurut Ahli Media 95

4.3. Kriteria Penilaian Media Menurut Peer Reviewer dan Reviewer 98

4.4. Distribusi Frekuensi Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer danReviewer pada Aspek Materi 99

4.5. Distribusi Frekuensi Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer dan Reviewer pada Aspek Pembelajaran 101

4.6. Distribusi Frekuensi Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer dan Reviewer pada Aspek Tampilan ..... 103


xvii

4.7. Distribusi Frekuensi Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer dan Reviewer pada Aspek Pemrograman 105

4.8. Rangkuman Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Awal 107

4.9. Rangkuman Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Utama 108

4.10. Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Surakarta 109




xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kelompok Indikator dalam Tema Matahari sebagai Sumber Energi

Alternatif .. 129

2. Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator 131

3. Angket Penilaian Produk untuk Validator 133

4. Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk untuk Validator 138

5. Data Validator 146

6. Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa 147

7. Angket Penilaian Media Untuk Siswa 149

8. Data Siswa Uji Coba Lapangan Awal 151

9. Data Siswa Uji Coba Lapangan Utama 152

10. Data Skor Penilaian Media Oleh Ahli Materi 153

11. Data Skor Penilaian Media Oleh Ahli Media 154

12. Data Skor Total Penilaian Media oleh Ahli 155

13. Distribusi Frekuensi Kriteria Penilaian Media Oleh Ahli Materi 156

14. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Media Oleh Ahli Media 157

15. Rangkuman Kriteria Penilaian Media Oleh Ahli 158

16. Data Skor Penilaian Media oleh Peer Reviewer & Reviewer pada Aspek Materi 159

17. Data Skor Penilaian Media oleh Peer Reviewer & Reviewer pada Aspek Pembelajaran 160

18. Data Skor Penilaian Media oleh Peer Reviewer & Reviewer pada Aspek Tampilan . 161

19. Data Skor Penilaian Media oleh Peer Reviewer & Reviewer pada Aspek Pemrograman 162

20. Data Skor Total Penilaian Media Oleh Peer Reviewer & Reviewer 163

21. Rangkuman Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer & Reviewer pada Keseluruhan Aspek 164

22. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Media Oleh Peer Reviewer& Reviewer pada Setiap Aspek 165


xix

23. Deskripsi Data Hasil Penilaian Media Oleh Peer Reviewer dan Reviewer pada Setiap Aspek 167

24. Data Skor Uji Coba Lapangan Awal di SMP Negeri 1 Surakarta 170



27. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Awa 173

28. Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Awal 174

29. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal 175

30. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal di SMP Negeri 1 Surakarta.. 176



33. Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Surakarta.. 179



36. Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Utama 182

37. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Utama di SMP

Negeri 1 Surakarta 183

38. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Utama di

SMP Negeri 5 Surakarta 184

39. Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Lapangan Utama di SMP

Negeri 14 Surakarta 185

40. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama 186

41. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama pada Siswa SMP Negeri 1

Surakarta 187


Surakarta 188


Surakarta 189

44. Rekap Komentar dan Saran dari Ahli Materi, Ahli Media, Peer Reviewer, dan

Reviewer 190

45. Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Awal 192


xx

46. Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Utama 193

47. Surat Pengajuan Judul Skripsi 196

48. Surat Izin Menyusun Skripsi 197

49. Surat Permohonan Izin Penelitian 200

50. Tampilan Produk Akhir Media Pembelajaran IPA Terpadu 204

pengembangan media pembelajaran ipa terpadu … filepengembangan media pembelajaran ipa terpadu...

Documents