pengembangan komik sebagai media pembelajaran …eprints.umm.ac.id/41755/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA
MANUSIA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs
SKRIPSI
Oleh:
RINI DWI LESTARI
201310070311047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA
MANUSIA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Oleh:
RINI DWI LESTARI
201310070311047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
DALAM MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA UNTUK SISWA
KELAS VIII SMP/MTs
Oleh:
RINI DWI LESTARI
201310070311047
telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 27 Juli 2018
Menyetujui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. Husamah, S.Pd., M.Pd.
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Pen guji Skripsi
Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Biologi
pada Tanggal: 27 Juli 2018
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. 1. ...............................
2. Husamah, S.Pd., M.Pd. 2. ...............................
3. Dra. Siti Zaenab, M. Kes. 3. ...............................
4. Ahmad Fauzi, M.Pd. 4. ...............................
v
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rini Dwi Lestari
Tempat tanggal lahir : Malang, 16 Mei 1994
NIM : 201310070311047
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Biologi
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran
dalam Materi Sistem Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs”
adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik
di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur-unsur plagiasi, saya
tersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh
dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 25 Juli 2018
yang menyatakan,
Rini Dwi Lestari
NIM: 201310070311047
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
ران(عليه وسلم : ل ي تبغ للجاهل ان يسكن على جهله ول للعال ان يسكن على علمه )ر صلى الل قال رسول الل واه الطب
Rasulullah SAW bersabda : “Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu
mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu
mendiamkan ilmunya.” (H.R Ath-Thabrani)
Dengan hati yang tulus & penuh rasa syukur aku persembahkan
karya ini kepada:
Kedua orang tuaku tercinta Bapak Suhebno dan Ibu Siti Mariyah,
sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih atas segala doa
dan usaha yang tiada henti dalam mengiringi langkahku hingga
tugas akhir ini bisa terselesaikan…
Suamiku tersayang Sandra Ardiansah, sebagai tanda rasa
terimakasih atas doa, kasih sayang, semangat, dan dukungan yang
tiada batas…
Kakakku Nanang Suryanto, terima kasih atas kasih sayang,
motivasi, dan dukungan dalam setiap langkah ku…
Teman-teman dan sahabat-sahabatku yang selalu menemani dan
membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini, hanya Allah yang
dapat membalas semua kebaikan kalian di kemudian hari...
vii
ABSTRAK
Lestari, Rini Dwi. 2018. Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran
dalam Materi Sistem Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII
SMP/MTs. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP,
Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dra. Lise
Chamisijatin, M.Pd., (II) Husamah, S.Pd., M.Pd.
Pendidikan merupakan salah satu aspek yang berperan penting dalam
kehidupan. Salah satu yang wajib dilakukan oleh peserta didik dalam dunia
pendidikan adalah membaca. Pencapaian kegiatan membaca yang baik salah
satunya yaitu adanya minat, sebab tanpa adanya minat segala kegiatan akan
dilakukan kurang efektif dan efesien. Peranan pokok komik sebagai media
pembelajaran adalah kemampuannya dalam menciptakan minat belajar peserta
didik serta memperluas minat baca. Pembelajaran dengan media komik
diharapkan dapat meningkatkan minat peserta didik untuk lebih memahai materi
sistem gerak pada manusia yang bersifat rumit.
Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan dan
mengetahui kelayakan komik sebagai media pembelajaran. Model pengembangan
yang digunakan mengacu pada langkah-langkah pengembangan Sugiyono (2011)
yang meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi
desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi
produk, serta produksi masal.
Hasil penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk komik
sebagai media pembelajaran ditinjau dari penilaian validasi oleh ahli media dan
ahli materi dihasilkan persentase kelayakan media sebesar 80% dan 82%
termasuk dalam kategori baik. Uji coba skala kecil hasil tes dengan One Group
Pretest-Posttest menunjukkan nilai rata-rata hasil postest lebih besar dari hasil
pretest (88>68) dan persentase respon siswa sebesar 96%. Uji coba skala besar
yang dilakukan di tiga sekolah menunjukkan nilai rata-rata hasil postest lebih
besar dari hasil pretest yaitu (82>62), (74>54), dan (84>73) dan persentase respon
siswa sebesar (96,25%), (90,3%), dan (90,7%) dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa komik sebagai media pembelajaran dalam materi sistem gerak
pada manusia yang telah dikembangkan efektif dan layak digunakan dalam
pembelajaran di kelas serta direspon sangat baik oleh siswa.
Kata kunci: komik, media pembelajaran, pengembangan, sistem gerak pada
manusia.
viii
ABSTRACT
Lestari, Rini Dwi. 2018. Development of Comics as Learning Media in Human
Motion System Material for VIII Grade Students of SMP/MTs.
Undergraduate Thesis. Malang: Biology Education Study Program,
FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Advisor: (I) Dra. Lise
Chamisijatin, M.Pd., (II) Husamah, S.Pd., M.Pd.
Education is one aspect that has an important role in life. One that must be
done by learners in the world of education is reading. Good reading achievement
will be determined by interest, because without any interest all activities will be done less effective and efficient. The main role of comics as a medium of learning
is to create interest among student to learn and expand interest in reading.
Learning with the comic media is expected to increase the interest of student in
order appeal concept understanding in the human motion system material which is
knowingly complicated.
The purpose of this development research is to generate and know the
feasibility of comics as a medium of learning. The development model used refers
to Sugiyono's developmental steps such as potential and problems, data collection,
product design, design validation, design revision, product testing, product
revision, usage testing, product revision, and mass production.
The results of this development research is to produce comic products as a
learning medium in terms of validation assesment by media experts and material
experts which yield the feasibility percentage value of 80% and 82%, considered
good. Small-scale test outcomes with One Group Pretest-Posttest showed a mean
posttest average score greater than pretest score (88>68) and student response
percentage value is 96%. Large-scale trials conducted in three schools showed
average posttest results were greater than pretest results (82>62), (74>54),
(84>73) and student response percentage value is (96,25%), (90,3%), and
(90,7%). Therefore, it can be concluded that comic as a learning media in the
material of human motion system has been developed effectively and feasible to
be used in learning process and responded very well by students.
Keywords: comics, learning media, development, human motion system
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta
inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran dalam Materi Sistem
Gerak pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs”. Shalawat dan salam
semoga tercurahkan kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk
membaca tanda-tanda kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah
banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai
pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Iin Hindun, M.Kes., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
FKIP UMM.
3. Bapak Husamah, S.Pd., M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Biologi FKIP UMM dan selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Lise Chamisijatin M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
x
5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan
selama kuliah.
6. Bapak Kepala sekolah MTs Negeri 5 Malang, MTs NU Futuhiyyah
Donomulyo, dan SMP Negeri 1 Donomulyo yang telah memberikan izin dan
menyediakan tempat untuk melakukan penelitian uji coba produk.
7. Ibunda Siti Mariyah, Ayahanda Suhebno, dan Suami tercinta Sandra
Ardiansah atas segala kasih sayang, pengorbanan serta doa yang tiada
batasnya sepanjang masa.
8. Kakak tercinta Nanang Suryanto dan Rangga Paramita serta adik ipar Ismail
atas bantuan dan dukungan yang tiada batas.
9. Teman-teman Biologi angkatan 2013 yang turut memberikan semangat dan
motivasi, serta teman-teman kosan beauty dan juga Andi Widodo yang sudah
dengan ikhlas meminjamkan laptopnya.
10. Pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya
tak ada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum
sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran
yang konstruktif. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembang IPTEK
di Indonesia.
Malang, 25 Juli 2018
Penulis,
Rini Dwi Lestari
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. ii
LEMBAR PESETUJUAN......................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN...................................................................... v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 6
C. Spesifikasi Produk yang diharapkan .......................................................... 6
D. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ................................................ 10
E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ......................... 11
F. Definisi Istilah ............................................................................................ 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 14
A. Media Pembelajaran .................................................................................. 14
1. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................ 14
2. Fungsi Media Pembelajaran .................................................................. 16
3. Klasifikasi Media Pembelajaran ............................................................ 21
4. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran................................................ 24
B. Komik Pembelajaran ................................................................................. 26
1. Pengertian Komik .................................................................................. 26
2. Bentuk dan Karakteristik Komik ........................................................... 27
xii
3. Peranan Komik sebagai Media Pembelajaran ....................................... 30
4. Langkah-langkah Pembuatan Komik Sains ........................................... 30
5. Kelebihan dan Kekurangan Komik ....................................................... 31
C. Tinjauan Materi Sistem Gerak pada Manusia Kelas VIII ......................... 32
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ............................ 33
A. Model Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 33
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 35
1. Potensi dan Masalah ............................................................................... 36
2. Pengumpulan Data di Lapangan ............................................................ 36
3. Desain Produk ........................................................................................ 36
4. Validasi Desain ...................................................................................... 39
5. Revisi Desain ......................................................................................... 39
6. Uji Coba Produk ..................................................................................... 40
7. Revisi Produk ......................................................................................... 40
8. Uji Coba Pemakaian ............................................................................... 40
9. Revisi Produk ......................................................................................... 41
10. Produk Masal ........................................................................................ 41
C. Desain Uji Coba Produk ............................................................................ 41
D. Subyek Uji Coba ....................................................................................... 43
E. Jenis Data ................................................................................................... 44
F. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 45
G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 48
1. Analisis Hasil Validasi Ahli ................................................................... 48
2. Analisis Hasil Respon Siswa .................................................................. 50
3. Analisis Hasil Uji Tes dengan One Group Pretest-Posttest .................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................................. 53
A. Penyajian Hasil Pengembangan ................................................................ 53
1. Hasil Potensi dan Masalah .................................................................... 53
2. Hasil Pengumpulan Data ........................................................................ 55
3. Hasil Desain Produk Awal ..................................................................... 57
xiii
4. Hasil Validasi Desain ............................................................................. 63
5. Revisi Desain ......................................................................................... 68
6. Hasil Uji Coba Produk ........................................................................... 69
7. Revisi Produk ......................................................................................... 72
B. Penyajian Data Uji Coba ........................................................................... 73
C. Hasil Analisi Data ...................................................................................... 79
D. Revisi Produk ............................................................................................ 82
E. Produk Akhir .............................................................................................. 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 92
A. Kesimpulan ................................................................................................ 92
B. Saran .......................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 94
LAMPIRAN.............................................................................................................. 96
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman ...........
3.1 Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Media ............................................................ 46
3.2 Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Materi ............................................................ 46
3.3 Kisi-kisi Lembar Respon Siswa ........................................................................ 47
3.4 Kisi-kisi Pedoman Skala Likert ........................................................................ 49
3.5 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 5 .................................................. 50
4.1 Hasil Validasi Ahli Media ................................................................................. 64
4.2 Komentar dan Saran oleh Ahli Media ............................................................... 65
4.3 Hasil Validasi Ulang oleh Ahli Media .............................................................. 65
4.4 Hasil Validasi Ahli Materi ................................................................................ 67
4.5 Komentar dan Saran oleh Ahli Materi .............................................................. 67
4.6 Revisi Berdasarkan Para Ahli ........................................................................... 68
4.7 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Kecil ....................... 70
4.8 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Kecil ....................................... 70
4.9 Rekap Hasil Uji Coba Respon Siswa Skala Kecil ........................................... 71
4.10 Revisi Produk Berdasarkan Uji Coba dalam Skala Kecil ................................. 72
4.11 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di MTs
Negeri 5 Malang ............................................................................................... 74
4.12 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di MTs Negeri 5
Malang .............................................................................................................. 74
4.13 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU
Futuhiyyah Donomulyo .................................................................................... 75
4.14 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU Futuhiyyah
Donomulyo ....................................................................................................... 75
4.15 Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk pada Uji Coba Skala Besar di SMP
Negeri 1 Donomulyo ........................................................................................ 76
4.16 Hasil Uji T Berpasangan pada Uji Coba Skala Besar di SMP Negeri 1
Donomulyo ....................................................................................................... 77
4.17 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di MTs Negeri 5
Malang .............................................................................................................. 77
xv
4.18 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di MTs NU
Futuhiyyah Donomulyo .................................................................................... 78
4.19 Rekap Hasil Respon Siswa pada Uji Coba Skala Besar di SMP Negeri 1
Donomulyo ....................................................................................................... 78
4.20 Revisi Produk Berdasarkan Uji Coba Skala Besar .......................................... 82
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman ...........
3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan............................................... 33
3.2 Desain Eksperimen (Pretest-Posttest)................................................................ 42
4.1 Desain Sampul Depan Komik ............................................................................ 58
4.2 Desain Sampul Dalam Komik ............................................................................ 58
4.3 Desain Sampul Pembatas Antar Materi ............................................................. 59
4.4 Desain Sampul Belakang Komik ....................................................................... 59
4.5 Desain Halaman Kata Pengantar ........................................................................ 60
4.6 Desain Halaman Daftar Isi ................................................................................. 60
4.7 Desain Halaman Tokoh dan Karakter ................................................................ 61
4.8 Contoh Desain Materi ........................................................................................ 62
4.9 Contoh Desain Lembar Let’s Try ....................................................................... 62
4.10 Desain Halaman Daftar Pustaka......................................................................... 63
4.11 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Kecil .............. 69
4.12 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di MTs
Negeri 5 Malang .............................................................................................. 73
4.13 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di MTs
NU Futuhiyyah Donomulyo ............................................................................. 75
4.14 Perbandingan Rata-rata Pretest-Posttest dalam Uji Coba Skala Besar di SMP
Negeri 1 Donomulyo ........................................................................................ 76
4.15 Perubahan Sampul Depan Komik ..................................................................... 83
4.16 Perubahan Sampul Dalam Komik ..................................................................... 84
4.17 Perubahan Sampul Pembatas Antar Materi....................................................... 85
4.18 Perubahan Sampul Belakang Komik ................................................................ 85
4.19 Perubahan Halaman Kata Pengantar ................................................................. 86
4.20 Perubahan Halaman Daftar Isi .......................................................................... 87
4.21 Perubahan Halaman Tokoh dan Karakter ......................................................... 87
4.22 Penambahan Halaman Alur Baca Komik ......................................................... 88
4.23 Contoh Perubahan Materi ................................................................................ 89
4.24 Perubahan Lembar Let’s Try ............................................................................. 90
4.25 Perubahan Halaman Daftar Pustaka ................................................................... 91
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman .........
1. Instrumen Wawancara ......................................................................................... 97
2. Instrumen Validasi Ahli Media dan Materi ........................................................ 99
3. Instrumen Respon Siswa ..................................................................................... 105
4. Instrumen Tes dengan One Group Pretest-Posttest ............................................ 108
5. Hasil Wawancara ................................................................................................ 112
6. Hasil Validasi Ahli Media ................................................................................... 116
7. Hasil Validasi Ulang Ahli Media ........................................................................ 120
8 Hasil Validasi Ahli Materi .................................................................................. 124
9. Hasil Uji Tes Skala Kecil .................................................................................... 128
10 Hasil Respon Siswa Skala Kecil ......................................................................... 129
11. Hasil Uji Tes Skala Besar ................................................................................... 131
12. Hasil Respon Siswa Skala Besar ......................................................................... 134
13. Produk Komik Sains ........................................................................................... 140
14. Dokumentasi Proses Uji Coba ............................................................................ 168
15. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................................. 170
xviii
DAFTAR PUSTAKA
Arroio, A. (2011). Comics as a Narrative in Natural Science Education. Western
Anatolia Journal of Educational Science, ISSN 1308-8971.
Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Benediktus. (2017). Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca pada Siswa Kelas III
A SD Negeri Kota Gede I Yogyakarta (Skripsi dipublikasikan, FIP
Universitas Negeri Yogyakarta). Retrieved from http:
eprints.uny.ac.id/48120/1/Benediktus.pdf.
BNSP. (2008). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: BNSP.
Dahlan, S.M. (2008). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan (Deskriptif,
Bivariat, dan Multivariat Dilengkapi Aplikasi dengan Menggunakan
SPSS). Jakarta: Salemba Medika.
Joe. (2012). Peralatan Komik Manual.
http://komiktutor.blogspot.co.id/2012/04/peralatan-komik-manual.html
(diakses pada tanggal 01 Maret 2018).
Masdiono, T. (2005). 14 Jurus Membuat Komik. Jakarta: CRM (Creativ Media).
Matto. (2011). Membuat Komik Tahap 2 Format Bidang. http://lesehan-
studio.blogspot.co.id/2011/03/membuat-komik-tahap2format-bidang.html
(diakses tanggal 01 Maret 2018).
Maxtuti., Wisanti & Ambarwati. (2013). Pengembangan Komik Keanekaragaman
Hayati sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa SMA Kelas X. Jurnal
Bioedu, 2(2): 128-133.
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Nugraha, R.S. (2016). Media Pembelajaran Komik. (Online).
http;//www.tintapendidikanindonesia.com/2016/12/media-pembelajaran-
komik.html (diakses pada 31 Mei 2017 pukul 13:40 WIB)
Nurwidodo., Ekowati, D.W., Zuriah, Susetyarini, Rr Eko., Wicaksono, B.H.,
Anggraini, P., & Cahyono, H. (2015). Panduan Penulisan Karya Ilmiah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang. Malang: Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Permendikbud, (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
xix
Purwanto, D. (2013). Pengembangan Media Komik IPA Terpadu Tema
Pencemaran Air sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa SMP Kelas VII.
Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa, 1(1): 71-76.
Rofieq, A., Hindun, I., Husamah., Nurwidodo., & Wahyuni, S. (2017). Panduan
Penulisan Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi. Malang: Program
Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
Saputro. (2015). Aplikasi Komik sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Muaddib,
5(1): 1-19.
Setiawan & Igan. (2008). PenerapanPengajaran Kontekstual Berbasis Masalah
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X.2 SMA
Laboratorium Singaraja.JurnalPenelitian dan PengembanganPendidikan,
2(1): 42-59.
Sudjana, N., dan Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Susilana, R., dan Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat,
Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana
Prima.
Tageh, I.M., Jampel, I. N & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian
Pengembangan. Singaraja: Graha Ilmu.
Utariyanti, I, F, Z., Wahyuni, S., Zaenab, S. (2015). Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Komik dalam Materi Sistem Pernapasan pada
Siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal Pendidikan
biologi Indonesia, 1(3): 345-355.
Wahyuningsih, A.,N. (2011). Pengembangan Media Komik Bergambar Materi
Sistem Saraf untuk Pembelajaran yang Menggunakan Strategi PQ4R.
Jurnal PP, 1(2): 102-110.