pengembangan handout dengan teka-teki silang (tts
TRANSCRIPT
1
PENGEMBANGAN HANDOUT DENGAN TEKA-TEKI SILANG (TTS)
BERBASIS GUIDED INQUIRY TERHADAP
LITERASI SAINS DI SMA
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Sebagai Salah Satu Syarat dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi
Tadris IPA Konsentrasi Fisika
Oleh:
DWIE RAHMAWATI
NIM: 1514080010
JURUSAN TADRIS IPA KONSENTRASI FISIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
IMAM BONJOL PADANG
2021 M/ 1443 H
2
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengembangan Handout Dengan Teka-Teki Silang (TTS)
Berbasis Guided Inquiry Terhadap Literasi Sains Di SMA” yang disusun oleh
Dwie Rahmawati, NIM. 1514080010 telah memenuhi peryaratan ilmiah dan
disetujui untuk diajukan ke sidang Munaqasyah.
Padang, 21 Juli 2021
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Milya Sari, S.Pd, M.Si Hurriyah, S.Si., MT
NIP: 197306212000032002 NIP. 197911132009012004
i
ii
iii
HALAMAN PESRSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamiin...
Sembah sujud serta syukur kepada Sang Pemilik Cinta, Allah SWT.
Shalawat beriring Salam semoga selalu tercurah kepada Manusia Pembawa
Risalah.Manusia yang mengajarkan kepada seluruh umat betapa indahnya Iman dan
Islam.Manusia yang memiliki cinta yang teramat luas kepada umatnya. Aku senantiasa
berdo’a, semoga nanti bisa bertemu dengannya di Telaga Al-Kautsar, Aamiin Allahuma
Aamiin. Aku rindu padamu Yaa Rasulullah SAW. Allahumma Shali’ala
SayyidinaMuhammad, Wa’ala alihi Washahbihi Wassalam.
“For My Everything, yang Aku Cintai Karena Allah”
Mamak (Muslimah) and Bapak (Alm. Mardayin) Tercinta Karya sederhana ini aku persembahkan untuk Malaikat Tanpa Sayapku, Super Hero terhebat
sepanjang masa. Mamak dan Bapak yang dalam setiap do’a selalu berdo’a untuk
kebaikanku. Mamak dan Bapak yang begitu istimewa dalam hidupku. Seumur hidupku,
aku tak akan mampu untuk membalas jasa dan pengorbanan Mamak dan Bapak Seumur
hidupku, aku tak akan mampu untuk mengukur betapa besar kasih sayang yang telah
Mamak dan Bapak curahkan kepada ku. Terimakasih Mak, pak, aku bersyukur karena
telah menjadi anakmu. Untuk mamak, terima kasih masih berada disisi ku sampai saat
ini, terima kasih telah menjadi sandaran terkokoh ku sampai akhirnya aku bisa berdiri
disini dan melewati fase-fase terberat dalam hidupku. Semoga Allah memberi kesehatan
untuk Mamak. Teristimewa untuk bapak, terima kasih telah mendedikasikan seluruh
hidupmu demi kebahagiaan kami, terima kasih untuk dua puluh tiga tahun terindah
dalam hidupku. Terima kasih untuk semua tetesan keringatmu, nasehat dan juga
perjuanganmu aku sadar tanpa pengorbanan mu aku tidak akan bisa berada di fase ini.
Maaf karena tidak bisa mewujudkan impian bapak untuk bisa melihatku diwisuda disisa
hidupmu. Semoga Allah menempatkan bapak di Syurga FirdausNya. Aamiin Allahuma
Aamiin.
Mamak, Bapak I Love you
iv
Beloved My Sister and My Brother’s (Kalsum dan Dani)
Kasih sayang yang Mbak berikan sangat menjadi penyemangat untuk menyelesaikan karya
ini. Terima kasih telah menjadi pendengar setiap keluh kesahku selama ini, terima kasih
tetap berada disisiku. Ingatlah aku sayang kepada kalian semua. Kepada adik ku Dani,
terimakasih telah menasehati selama ini agar tidak lelah untuk selalu gigih dalam
pembuatan karya ini dan selalu memberikan semangat untuk terus berjuang
menyelesaikan karya ini. Terima kasih telah menunjukkan kasih sayangmu meskipun
dengan cara yang berbeda. Satu pesan mbak, tetap semangat, belajar dan sekolah
setinggi-tingginya. Pendidikan kita kelak yang akan mengangkat derajat keluarga.
Teruntuk Mbah Sukinah tercinta
Aku bersyukur telah menjadi salah satu cucu-cucumu. Dari semua cucu mbah, aku merasa
menjadi salah satu yang disayang dan diperhatikan. Mbah yang begitu perduli semua
tentang ku, dan yang sering bertanya tentang keadaanku, bagaimana perkembangan
kuliahku. Pokoknya mbah the best. Panjang umur ya mbah. Terimakasih telah
mengajarkan kepadaku tentang kerasnya kehidupan.
Untuk Sepupu-sepupuku (Ella, Chita, Endang dan Ulfa)
Terima kasih untuk semangat yang terus kalian berikan dek, terima kasih telah
mendengarkan semua celotehan dan keluhan mbak. Tetap semangat untuk kalian semua,
rajin-rajin kuliah dan sekolahnya
Tema-Teman di kampung (Ilza, Rini, Ranti, Yana, Ima, Andre, Roni dan Dodi)
terimakasih atas semangat yang diberikan saat kegagalanku untuk wisuda di kesempatan
yang lalu, tentu masukan dari temanlah yang sangat dibutuhkan ketika kita dilanda oleh
masalah, nasihat kalian kemarin sangatlah membantu dan membuat ku sadar segera
menyelesaikan skripsi ini
v
teruntuk Sahabatku (Ipau, Rahma, Taufik, Fajril, Dori, Rama)
Terima kasih atas perhatian dan kebaikan kalian, terima kasih sudah mau menjadi tempatku
menumpahkan semua keluh kesahku, terima kasih selalu ada disampingku saat aku
bahagia dan juga terpuruk, terima kasih telah hadir dan member warna dalam hidupku.
Tidak bisa diungkakan dengan kata-kata lagi. Walau niat yang gagal untuk sama-sama
tamat ditahun ini, tetapi tetaplah semangat, cukup untuk kelalaiannya, segera selesaikan
skripsinya, jangan suka meremehkan sesauatu, kalian pasti bisa.
Finally, untuk kakak-kakak, abang-abang dan kawan-kawan seperjuanganku dalam
memperoleh gelar S.Pd
Selamat kita telah memperoleh gelar sarjana pendidikan. Semoga semua ilmu yang kita
dapatkan bisa bermanfaat untuk agama, bangsa, dan tanah air.
Dwie Rahmawati, S.Pd
“Terima kasih diri, sudah mampu berjuang sejauh ini dan melampau batas yang kemarin”
i
ABSTRAK
Dwie Rahmawati, NIM: 1514080010 Pengembangan Handout dengan
Teka-Teki Silang (TTS) Berbasis Guided Inquiry terhadap Literasi Sains di
SMA. Padang, Skripsi: Program Studi IPA Konsentrasi Fisika, Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2021. 232
halaman.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan literasi sains peserta didik
yang masih rendah. Rendahnya literasi sains disebabkan oleh suasana dan iklim
belajar, model pembelajaran yang tidak berbasis literasi sains, dan kurangnya
bahan ajar yang terintegrasi literasi sains. Salah satu usaha untuk mengatasi hal
tersebut adalah dengan membuat bahan ajar berupa handout dengan teka-teki
silang (TTS). Pengembangan handout dengan TTS telah dikembangkan
sebelumnya pada mata pelajaran Biologi. Pada penelitian ini handout dengan TTS
dikembangkan pada mata pelajaran fisika yang berorientasi pada literasi sains.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan handout
dengan TTS berbasis guided inquiry terhadap literasi sains pada materi
momentum, impuls, tumbukan dan getaran harmonik yang valid, praktis, dan
efektif
Model pengembangan ini adalah ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu
mulai dari analisis (Analyze), perancangan (Design), tahap pengembangan
(development), implementasi (Implementation) dan evaluasi (Evaluation).
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validitas, angket
praktikalitas, serta angket dan soal tes efektivitas. Uji validitas diberikan kepada 4
validator ahli dinilai dari aspek materi, bahasa, dan media. Uji praktikalitas
diberikan kepada 1 orang pendidik fisika dan 14 orang peserta didik kelas X.IPA1
dinilai dari aspek waktu dan kemudahan penggunaannya. Uji efektifitas diberikan
kepada 14 orang peserta didik kelas X.IPA1 di SMAN 1 X Koto dilihat dari apsek
literasi sains. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis statistik
deskriptif.
Hasil penelitian ini telah dihasilkan handout dengan TTS yang sangat valid,
sangat praktis, dan sangat efektif. Hasil analisis uji validitas oleh validator ahli
menunjukan handout dengan TTS yang dikembangkan sangat valid dari segi
materi, bahasa, dan media dengan nilai 88,8%, hasil analisis praktikalitas oleh
pendidik dan peserta didik sangat praktis dengan rata-rata 82,9%, sedangkan
untuk keefektifan literasi sains handout dengan TTS diperoleh hasil 83,9%
dengan kategori sangat efektif. Handout dengan TTS sudah memenuhi kualitas
produk yang valid, praktis dan efektif dan dapat digunakan untuk melatih
kemampuan literasi sains peserta didik.
Kata Kunci: Bahan Ajar Handout, Teka-Teki Silang (TTS), literasi sains,
Momentum, Impuls dan Tumbukan, Getaran Harmonik.
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis ucapka kehadirat Allah
SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta shalawat dan salam
kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan Judul “Pengembangan Handout dengan Teka-Teki Silang (TTS) Berbasis
Guided Inquiry terhadap Literasi Sains di SMA” dengan baik.
Penulis menyadari banyak mengalami kesulitan dalam penulisan skripsi
ini. Namun berkat kesungguhan dan ketabahan serta motivasi dari berbagai pihak,
akhirnya penulisan skripsi ini dapat penulis selesaikan. Maka dengan penuh
kerendahan hati penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Milya Sari, S.Pd, M.Si selaku pembimbing I sekaligus dosen
Penasehat Akademik yang telah meluangkan waktu untuk membimbing,
memberi motivasi dan arahan kepada penulis, dan kepada ibu Hurriyah, S.Si,
MT selaku pembimbing II yang telah membimbing dan member arahan dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik
2. Bapak Dr. Remiswal, S.Ag, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
3. Ibu Dr. Hj Prima Aswirna, S.Si, M.Sc selaku ketua jurusan tadris IPA
konsentrasi Fisika yang telah membimbing dan memberikan masukan-
masukan kepada penulis
iii
4. Bapak Drs. Fuadri, M.Si selaku kepala sekolah dan Ibu Syafitri, S.Pd selaku
guru fisika SMAN 1 X Koto yang telah banyak memberi motivasi, nasehat
dan juga informasi untuk kepentingan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
5. Ibu Adelia A. Zamista, M.Pd dan Ibu Pipi deswita, M.Pd selaku validator
instrument, Bapak Allan Asrar, M.Si dan Ibu Raudhatul Jannah, M.Si selaku
validator Materi, Bapak Abdul Basit selaku validator bahasa dan Ibu Fauziah
Ulmi, M.Pd selaku validator media yang telah banyak membimbing dan
member arahan.
6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu yang telah ikut
berpartisipasi dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teristimewa kepada Mamak dan keluargaku yang telah memberikan
segalanya, baik berupa do’a, dukungan, materi, semangat serta motivasi yang luar
biasa dan tiada henti. Semoga semua kebaikan dibalas oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Namun
demikian, penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca dan memberikan sumbangan pikiran untuk perkembangan
pendidikan.
Padang, 21 Juli 2021
Peneliti
Dwie Rahmawati
NIM.1514080010
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
HALAMAN PERSEMBAHAN
ABSTRAK ............................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix
DAFTAR BAGAN.................................................................................................. x
DAFTAR GRAFIK ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .......................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah .......................................... Error! Bookmark not defined.
B. Identifikasi Masalah ................................................ Error! Bookmark not defined.
C. Batasan Masalah ...................................................... Error! Bookmark not defined.
D. Rumusan Masalah ................................................... Error! Bookmark not defined.
E. Tujuan Penelitian..................................................... Error! Bookmark not defined.
F. Kegunaan/ manfaat .................................................. Error! Bookmark not defined.
G. Spesifikasi Produk ................................................... Error! Bookmark not defined.
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............... Error! Bookmark not defined.
I. Definisi Operasional ................................................ Error! Bookmark not defined.
BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN .................. Error! Bookmark not defined.
A. Landasan Teori ........................................................ Error! Bookmark not defined.
1. Pembelajaran Fisika Dalam Kurikulum 2013 ... Error! Bookmark not defined.
2. Literasi sains ..................................................... Error! Bookmark not defined.
v
3. Bahan Ajar Handout ......................................... Error! Bookmark not defined.
4. Teka-teki silang (TTS) ...................................... Error! Bookmark not defined.
5. Model Pembelajaran Guided Inquiry ............... Error! Bookmark not defined.
6. Materi momentum, impuls dan tumbukan serta getaran harmonikError! Bookmark not defined.
7. Kualitas Produk ................................................ Error! Bookmark not defined.
B. Penelitian Relevan ................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir ................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENGEMBANGAN ............... Error! Bookmark not defined.
A. Jenis Penelitian ........................................................ Error! Bookmark not defined.
B. Model Pengembangan ............................................. Error! Bookmark not defined.
C. Prosedur Pengembangan ......................................... Error! Bookmark not defined.
D. Uji Coba Produk ...................................................... Error! Bookmark not defined.
E. Subjek Uji Coba ...................................................... Error! Bookmark not defined.
F. Jenis Data ................................................................ Error! Bookmark not defined.
G. Instrumen Penelitian dan Pengembangan ................ Error! Bookmark not defined.
H. Instrumen Pengumpulan Data ................................. Error! Bookmark not defined.
I. Teknik Analisis dan Pengolahan Data ..................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.................. Error! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ....................................................... Error! Bookmark not defined.
1. Hasil Tahap Analisis (Analysis) ........................ Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tahap Perancangan (Design) ................... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Tahap Pengembangan (Development) ..... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Tahap Implementasi (Implementation) .... Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ............................................................. Error! Bookmark not defined.
1. Validitas Produk ............................................... Error! Bookmark not defined.
2. Praktikalitas Produk .......................................... Error! Bookmark not defined.
vi
3. Efektivitas Produk ............................................ Error! Bookmark not defined.
C. Keterbatasan Produk ............................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
KESIMPULAN DAN SARAN ................................ Error! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan ............................................................. Error! Bookmark not defined.
B. Saran ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
vii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Cakupan Materi Momentum, Impuls Dan Tumbukan ................................ 29
2.2 Cakupan Materi Getaran Harmonik ............................................................. 30
2.3 Penelitian Relevan ........................................................................................ 34
3.1 Instrumen Pengumpulan Data............................................................................... 46
3.2 Nama Validator Instrumen ........................................................................... 46
3.3 Bobot Pertanyaa Validasi Instrumen ............................................................ 47
3.4 Kategori Persentase Validasi Instrumen ....................................................... 47
3.5 Hasil Validasi Angket Validitas ................................................................... 48
3.6 Data Kualitatif Angket Validitas .................................................................. 49
3.7 Hasil Validasi Angket Praktikalitas .............................................................. 49
3.8 Data Kualitatif Validasi Angket Praktikalitas .............................................. 51
3.9 Hasil Validasi Angket Efektivitas ................................................................ 51
3.10 Data Kualitatif Validasi Angket Efektivitas ................................................. 52
3.11 Validasi Soal Tes .......................................................................................... 53
3.12 Saran Validator Soal Tes .............................................................................. 54
3.13 Bobot Pertanyaan Praktikalitas Produk ........................................................ 57
3.14 Kategori Persentase Praktikalitas Produk ..................................................... 57
3.15 Bobot Pertanyaan Efektivitas Produk ........................................................... 58
3.16 Kategori Persentase Efektivitas Produk........................................................ 59
3.17 Bobot Penilaian Efektivitas Soal Tes ........................................................... 59
4.1 KI dan KD .................................................................................................... 62
4.2 Daftar Nama Validator Produk ..................................................................... 81
4.3 Data Kualitatif Validasi Materi .................................................................... 83
4.4 Data Kualitatif Validasi Media ..................................................................... 84
4.5 Data Kualitatif Validasi Bahasa.................................................................... 86
4.6 Tampilan Materi Sebelum Dan Sesuah Revisi ............................................. 87
viii
Tabel Halaman
4.7 Tamplan Media Sebelum Dan Sesudah Revisi ............................................. 95
4.8 Tampilan Bahasa Sebelum Dan Sesudah Revisi .......................................... 96
4.9 Data Kualitatif Uji Praktikalitas Pendidik .................................................... 99
4.10 Data Kualitatif Uji Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 101
4.11 Data Kualitatif Efektivitas Bahan Ajar ....................................................... 102
4.12 Hasil Soal Tes Momentum, Impuls Dan Tumbukan .................................. 104
4.13 Hasil Soal Tes Getaran Harmonik .............................................................. 105
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.1 Tampilan Awal Handout Dengan TTS ......................................................... 69
4.2 Petunjuk Belajar ........................................................................................... 70
4.3 Tampilan Bab Momentum, Impuls Dan Tumbukan ..................................... 71
4.4 Tampilan Bab Getaran Harmonik ................................................................. 72
4.5 Tampilan KI, KD Dan Indikator Momentum, Impuls Dan Tumbukan ........ 73
4.6 Tampilan KI, KD Dan Indikator Getaran Harmonik .................................... 74
4.7 Tampilan Materi Momentum, Impuls Dan Tumbukan................................. 75
4.8 Tampilan Materi Getaran Harmonik ............................................................ 76
4.9 Tampilan Soal Latihan Momentum, Impuls Dan Tumbukan ....................... 77
4.10 Tampilan Soal Getaran Harmonik ................................................................ 78
4.11 Tampilan Evaluasi ........................................................................................ 79
4.12 Tampilan Daftar Pustaka .............................................................................. 80
x
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 37
3.1 Model Pengembangan ADDIE ..................................................................... 39
xi
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
3.1 Validasi Angket Validitas ............................................................................. 48
3.2 Validasi Angket Praktikalitas ....................................................................... 50
3.3 Validasi Angket Efektifitas........................................................................... 52
4.1 Hasil Uji Validitas Materi ............................................................................. 82
4.2 Hasil Uji Validitas Media ............................................................................. 83
4.3 Hasil Uji Validitas Bahasa ............................................................................ 85
4.4 Hasil Uji Praktikalitas Pendidik ................................................................... 98
4.5 Hasil Uji Praktikalitas Peserta Didik .......................................................... 100
4.6 Data Efektivitas Angket Peserta Didik ....................................................... 103
4.7 Hasil Efektivitas Soal Tes ........................................................................... 105
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. A Nama Validator Instrumen .......................................................... 120
Lampiran I. B Lembar Validasi Instrumen Validitas .......................................... 121
Lampiran I. C Surat Keterangan Validasi Instrumen Beserta Saran ................... 124
Lampiran I. D Sampel Validasi Instrumen Validitas .......................................... 126
Lampiran I. E Analisis Validasi Instrumen Validitas ......................................... 132
Lampiran I. F Lembar Validasi Instrumen Praktikalitas ..................................... 134
Lampiran I. G Sampel Validasi Instrumen Praktikalitas .................................... 137
Lampiran I. H Analisis Validasi Instrumen Praktikalitas ................................... 143
Lampiran I. I Lembar Validasi Instrumen Efektivitas ......................................... 145
Lampiran I. J Sampel Validasi Instrumen Efektivitas ......................................... 148
Lampiran I. K Analisis Validasi Instrumen Efektivitas ....................................... 154
Lampiran II. A Nama Validator .......................................................................... 156
Lampiran II. B Lembar Validitas Materi ............................................................ 157
Lampiran II. C Sampel Validitas Materi ............................................................. 160
Lampiran II. D Analisis Validitas Materi ........................................................... 166
Lampiran II. E Lembar Validitas Bahasa ............................................................ 168
Lampiran II. F Sampel Validitas Bahasa ............................................................ 170
Lampiran II. G Analisis Validitas Bahasa........................................................... 174
Lampiran II. H Lembar Validitas Media............................................................. 176
Lampiran II. I Sampel Validitas Media............................................................... 179
Lampiran II. J Analisis Validitas Media ............................................................. 186
Lampiran III. A Nama Praktisi Pendidik ............................................................ 189
Lampiran III. B Kisi-kisi Angket Praktikalitas ................................................... 190
Lampiran III. C Lembar Praktikalitas Pendidik .................................................. 191
Lampiran III. D Sampel Praktikalitas Pendidik .................................................. 194
Lampiran III. E Analisis Praktikalitas Pendidik ................................................. 197
Lampiran III. F Nama Praktisi Peserta Didik...................................................... 200
Lampiran III. G Lembar Praktikalitas Peserta Didik .......................................... 201
Lampiran III. H Sampel Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 204
xiii
Lampiran III. I Analisis Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 207
Lampiran IV. A Nama Peserta Didik Uji Efektivitas ......................................... 211
Lampiran IV. B Kisi-kisi Angket Efektivitas ..................................................... 212
Lampiran IV. C Lembar Efektifitas Peserta Didik.............................................. 213
Lampiran IV. D Sampel Efektivitas .................................................................... 215
Lampiran IV. E Analisis Efektivitas ................................................................... 217
Lampiran IV. F Lembar Soal Tes ....................................................................... 219
Lampiran IV. G Sampel Soal Tes ........................................................................ 221
Lampiran IV. H Analisis Soal Tes .................................................................... 223
Lampiran V. A Surat Keterangan Pembimbing .................................................. 224
Lampiran V. B Surat Penelitian UIN Imam Bonjol Padang ............................... 225
Lampiran V. C Surat Penelitian Dinas Pendidikan Provinsi Sumbar ................. 226
Lampiran V. D Surat Surat Balasan Penelitian SMAN 1 X Koto ...................... 227
Lampiran V. E Dokumentasi Penelitian............................................................... 228