pengembangan e-modul kimia berbasis problem … · peserta didik kelas xi ipa sma negeri 2...

16
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE PADA MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK KELAS XI SMA/MA SEMESTER II TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains Oleh: Kuatna Muchsin Nugroho S831402047 Oleh: KUATNA MUCHSIN NUGROHO NIM S831402047 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

Upload: lyngoc

Post on 02-Mar-2019

226 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE

PADA MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK KELAS XI SMA/MA SEMESTER II

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains

Oleh: Kuatna Muchsin Nugroho

S831402047

Oleh:

KUATNA MUCHSIN NUGROHO

NIM S831402047

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

Page 2: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 3: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 4: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 5: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat

serta karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul

“Pengembangan e-Modul Kimia Berbasis Problem Solving dengan Menggunakan

Moodle pada Materi Hidrolisis Garam untuk Kelas XI SMA/MA Semester II” dengan

baik.

Dalam penyusunan tesis ini, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang

terkait, maka tidaklah mungkin tesis ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan

segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo, Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga memperlancar tesis ini.

4. Dr. M, Masykuri, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan Ibu Dosen khususnya Program Studi Magister Pendidikan Sains

FKIP UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan kepada penulis.

6. Staf karyawan Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS yang telah

banyak membantu dalam urusan administrasi.

7. Drs. Sutikno, M.M., selaku Kepala SMAN 2 Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

8. Dra. Hj. Suliyastuti, M.M., selaku Kepala SMAN Mojogedang yang sudah

memberi ijin penelitian.

10. Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas bantuan dan

kerjasamanya.

11. Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri Mojogedang atas banyuan dan

kerjasamanya .

12. Istriku yang tercinta, yang selalu mendukung saya setiap saat dan selalu memberiku

semangat untuk dapat menyelesaikan tesis.

Page 6: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

13. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan semangat dan doa selama

menempuh pendidikan di Program Studi Magister Pendidikan Sains Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

14. Rizal, Wahyu, Angelin, Arnida yang selalu memberikan bantuan dan dukungan.

15. Teman-teman Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS terutama

Minat Utama Kimia yang selalu memberikan dukungan dan semangat.

Penulis menyadari sepenuhnya tesis yang telah dikerjakan ini masih jauh dari

kesempurnaan, maka penulis selalu terbuka menerima kritik dan saran. Akhirnya

penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan

khususnya di dunia pendidikan.

Surakarta, 2015

Penulis

Page 7: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

MOTTO

Percayalah pada dirimu sendiri dan niscaya engkau tidak akan terbohongi.

Setelah kesulitan dan masalah selalu ada kemudahan dan jalan keluar. Jadi, menyerah adalah tanda bahwa kita lemah.

(Kuatna Muchsin Nugroho)

Karya tulis ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan ibu yang selalu mendoakan aku agar aku selalu

ingat kepadaNYA.

2. Istriku yang selalu mendukung di setiap langkahku untuk

menggapai ridhoNYA.

Page 8: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................................iv

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... v

HALAMAN MOTTO .................................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xiii

ABSTRAK ..................................................................................................................... xv

ABSTRACT ..................................................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................................ 4

E. Spesifikasi Produk ................................................................................................ 5

F. Asumsi dan Keterbatasan e-Modul ....................................................................... 6

G. Definisi Istilah ...................................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................... 9

A. Kajian Teori .......................................................................................................... 9

1. Teori Belajar ............................................................................................. 9

2. Problem Solving ..................................................................................... 13

3. Media Pembelajaran ............................................................................... 17

4. Materi Hidrolisis Garam ......................................................................... 21

B. Penelitian yang Relevan ..................................................................................... 25

C. Kerangka Berpikir .............................................................................................. 27

Page 9: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................. 31

A. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................................. 31

B. Jenis Penelitian ................................................................................................... 31

C. Model Pengembangan ........................................................................................ 32

D. Prosedur Pengembangan .................................................................................... 32

E. Sumber Data ....................................................................................................... 37

F. Instrumen Penelitian ........................................................................................... 37

G. Metode Analisis Data ......................................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 44

A. Deskripsi Hasil Penelitian dan Pengembangan .................................................. 44

1. Pengumpulan Informasi Awal ................................................................ 44

2. Perencanaan ............................................................................................ 45

3. Tahap Pengembangan Produk Awal ...................................................... 51

4. Tahap Uji Coba Awal ............................................................................. 58

5. Tahap Revisi I ......................................................................................... 59

6. Tahap Uji Coba Utama ........................................................................... 59

7. Tahap Revisi II ....................................................................................... 60

8. Uji Coba Operasional ............................................................................. 61

9. Produk Akhir .......................................................................................... 62

B. Pembahasan ........................................................................................................ 63

1. Analisi Kebutuhan Awal ........................................................................ 63

2. Perencanaan ............................................................................................ 64

3. Pengembangan Produk ........................................................................... 65

4. Hasil Penilaian Uji Coba Awal ............................................................... 66

5. Hasil Penilaian uji Coba Utama .............................................................. 66

6. Hasil Penilaian Uji Coba Operasional .................................................... 67

7. Analisis Hasil validasi ............................................................................ 68

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................... 72

A. Kesimpulan ......................................................................................................... 72

B. Implikasi ............................................................................................................. 72

C. Saran ................................................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 75

Page 10: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

LAMPIRAN ................................................................................................................... 78

Page 11: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................... 31

Tabel 3. 2 Langkah Penelitian Pengembangan e-modul Kimia Berbasis

Problem Solving Sebagai Media Pembelajaran untuk Materi

Hidrolisis Garam di SMA/MA................................................................. 33

Tabel 3.3 Tingkat Reliabilitas .................................................................................. 40

Tabel 3.4 Skala Likert .............................................................................................. 41

Tabel 3.5 Interpretasi Skor ....................................................................................... 42

Tabel 3.6 Skala Guttman ......................................................................................... 42

Tabel 4.1 Hasil Penilaian Ahli Materi, Ahli Media dan Ahli Pembelajaran

Terhadap e-Modul Kimia Berbasis Problem Solving .............................. 51

Tabel 4.2 Hasil Saran Para Validator e-Modul ....................................................... 52

Tabel 4.3 Hasil Pendapat Siswa pada Uji Coba Awal ............................................ 58

Tabel 4.4 Hasil Penilaian Siswa Terhadap e-Modul pada Uji Coba Awal ............ 58

Tabel 4.5 Revisi I .................................................................................................... 59

Tabel 4.6 Hasil Saran Siswa pada Uji Coba Utama ................................................ 60

Tabel 4.7 Hasil Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Utama .................... 60

Tabel 4.8 Revisi II ................................................................................................... 61

Tabel 4.9 Hasil Saran Siswa pada Saat Uji Coba Operasional ............................... 61

Tabel 4.10 Hasil Penilaian oleh Siswa Terhadap e-Modul pada Uji Coba

Operasional .............................................................................................. 62

Tabel 4.11 Revisi III ................................................................................................. 62

Tabel 4.12 Uji Chi Kuadrat Hasil Belajar SMAN 2 Surakarta ................................. 71

Tabel 4.15 Uji Chi Kuadrat Hasil Belajar SMAN Mojogedang ................................ 71

Tabel 4.16 Kriteria Penilaian Sikap SMAN 2 Surakarta dan SMAN

Mojogedang ............................................................................................ 72

Tabel 4.17 Kriteria Penilaian Keterampilan SMAN 2 Surakarta dan SMAN

Mojogedang ............................................................................................ 72

Page 12: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development

(R&D) Modifikasi dari Borg & Gall ..................................................... 32

Gambar 4.1 Cover Luar e-Modul Kimia .................................................................... 47

Gambar 4.2 Cover Dalam e-Modul Kimia ................................................................. 47

Gambar 4.3 Indikator yang akan dicapai ..................................................................... 47

Gambar 4.4 Deskripsi e-Modul .................................................................................. 47

Gambar 4.5 Keamanan Laboratorium ........................................................................ 48

Gambar 4.6 Simbol pada Bahan Kimia ...................................................................... 48

Gambar 4.7 Peta Konsep Hidrolisis Garam ................................................................ 48

Gambar 4.8 Fitur Pendahuluan e-Modul .................................................................... 49

Gambar 4.9 Fitur BCL ................................................................................................ 49

Gambar 4.10 Fitur PKL ................................................................................................ 50

Gambar 4.11 Fitur KJL ................................................................................................. 50

Gambar 4.12 Fitur BiCL ................................................................................................ 50

Gambar 4.13 Fitur TTL ................................................................................................ 50

Gambar 4.14 Latihan Soal e-Modul ............................................................................. 51

Gambar 4.15 Glosarium e-Modul ................................................................................. 51

Gambar 4.16 Diagram Penilaian e-Modul oleh Validator ............................................ 52

Gambar 4.17 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Awal ................ 59

Gambar 4.18 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Utama ............. 60

Gambar 4.19 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Operasional .... 62

Page 13: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Hasil Penguasaan Materi Hidrolisis Garam pada UN ................................. 78

Lampiran 2 Angket Pengungkap Kebutuhan Guru ......................................................... 79

Lampiran 3 Hasil Angket Pengungkap Kebutuhan Siswa............................................... 99

Lampiran 4 Matrik Pengembangan E-Modul Kimia ..................................................... 107

Lampiran 5 Silabus Kimia SMA/MA untuk Materi Hidrolisis garam .......................... 111

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMAN 2 Surakarta .......................... 115

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMAN Mojogedang......................... 127

Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ............................................................................ 139

Lampiran 9 Lembar Validasi RPP ................................................................................ 145

Lampiran 10 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN Mojogedang ............................. 148

Lampiran 11 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN 2 Surakarta ................................ 156

Lampiran 12 Lembar Penilaian Aspek Keterampilan SMAN Mojogedang ................. 164

Lampiran 13 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN 2 Surakarta ............................... 172

Lampiran 14 Kisi Kisi Tes Hasil Belajar Kognitif ....................................................... 180

Lampiran 15 Kisi Kisi Soal Uji Coba Materi Hidrolisis Garam .................................. 184

Lampiran 16 Lembar Tes Hasil Belajar Siswa ............................................................. 198

Lampiran 17 Data Perhitungan Validitas E-Modul ...................................................... 210

Lampiran 18 Analisis Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, Tingkat Kesukaran Soal .... 226

Lampiran 19 Deskripsi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran

Soal ............................................................................................................................... 228

Lampiran 20 Nilai Product Moment untuk Beberapa Responden ................................ 230

Lampiran 21 Angket Respon Guru ............................................................................... 248

Lampiran 22 Angket Respon Siswa ............................................................................. 272

Lampiran 23 Lembar Validasi E-Modul ....................................................................... 293

Lampiran 24 Data Hasil Validasi E-Modul .................................................................. 297

Lampiran 25 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Kecil ...................................... 300

Lampiran 26 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Besar ...................................... 301

Lampiran 27 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Operasional ............................ 302

Lampiran 28 Data Respon Siswa pada Uji Coba Kecil ................................................ 303

Page 14: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

Lampiran 29 Data Respon Siswa pada Uji Coba Besar ............................................... 303

Lampiran 30 Data Respon Siswa pada Uji Coba Operasional ..................................... 304

Lampiran 31 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN Mojogedang Kelas Eksperimen .. 305

Lampiran 32 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN Mojogedang Kelas Kontrol ......... 307

Lampiran 33 Hasil Prestasi Belajar SMAN Mojogedang ............................................ 309

Lampiran 34 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN 2 Surakarta Kelas Eksperimen .... 311

Lampiran 35 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN 2 Surakarta Kelas Kontrol ........... 313

Lampiran 36 Hasil Prestasi Belajar SMAN 2 Surakarta .............................................. 315

Lampiran 37 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Eksperimen SMAN Mojogedang . 319

Lampiran 38 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Kontrol SMAN Mojogedang ....... 320

Lampiran 39 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Eksperimen SMAN 2 Surakarta .. 321

Lampiran 40 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Kontrol SMAN 2 Surakarta ......... 322

Lampiran 41 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol SMAN 2 Surakarta 323

Lampiran 42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol SMAN Mojogedang 331

Page 15: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

Kuatna Muchsin Nugroho. 2015. Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Problem Solving dengan Menggunakan Moodle pada Materi Hidrolisis Garam untuk Kelas XI SMA/MA Semester II. Tesis. Pembimbing I: Prof. Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo, Ph.D. ; II: Dr. M. Masykuri, M.Si., Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: (1) prosedur pengembangan sekaligus menghasilkan produk e-modul berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan e-modul kimia berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta dan kelas XI SMA Negeri Mojogedang; (3) penggunaan e-modul kimia berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta dan SMA Negeri Mojogedang terhadap hasil belajar.

Penelitian pengembangan e-modul menggunakan prosedur R&D menurut Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi 9 tahapan yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk e-modul awal; (4) uji coba awal; (5) revisi I; (6) uji coba utama; (7) revisi II; (8) uji coba operasional dan (9) produk akhir. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, teknik persentase, dan ketuntasan klasikal.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) pengembangan e-modul kimia berbasis Problem Solving telah dilaksanakan melalui prosedur R&D yang terdiri dari 9 tahap; (2) kelayakan e-modul kimia berbasis Problem Solving berkualifikasi “sangat layak” untuk aspek materi dengan persentase 93,33 % dan media dengan persentase 92,22 % menurut para ahli; (3) penggunaan e-modul kimia berbasis Problem Solving dalam pembelajaran menunjukkan perbedaan yang sangat sangat signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, dengan level sig < 0,05 baik untuk SMAN 2 Surakarta dan SMAN Mojogedang.

Kata kunci: e-modul kimia, Problem Solving, hidrolisis garam, hasil belajar

Page 16: PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM … · Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas ... Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ... di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

Kuatna Muchsin Nugroho. 2015. Developing of Chemistry E-Module Oriented on Problem Solving in Salt Hydrolysis Subject for Grade XI Senior High School/MA Semester II. Thesis. Supervised by 1st Supervisor: Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo Ph.D. 2nd Supervisor: Dr. M. Masykuri, M.Si. Science Education Master Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This study aims to explain: (1) the procedure of develop and produce e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMA; (2) test the feasibility of chemistry e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMAN Mojogedang and SMAN 2 Surakarta; (3) application of chemistry e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMAN Mojogedang and SMAN 2 Surakarta toward student’s achievement.

The e-module development research used the R&D procedure according to Borg and Gall that had been modified into nine stages: 1) research and information collecting; (2) planning; (3) initial e-module product development; (4) preliminary field test; (5) 1st revision; (6) main field test; (7) 2nd revision; (8) operational field test and (9) final product. Analysis of the data that were used during development were descriptive analysis, percentage technique, and mastery of the class.

The results showed: (1) development chemistry e-module oriented on Problem Solving has been done through R&D procedure that includes 9 stages; (2) the feasibility of chemistry e-module oriented on Problem Solving qualified “very feasible” to material aspect by percentage 93,33% and media by percentage 92,22% according to experts; (3) application of chemistry e-module oriented on Problem Solving in learning showed that there is a significant difference between control class and experiment class with sig level < 0,05 for SMAN 2 Surakarta and SMAN Mojogedang.

Keywords: chemistry e-module, Problem Solving, salt hydrolisis, achievement