ISSN 2088-3439

Jumal llmiah Pendidikan Ke-SD-an

PenanggungjawabKaprogdi PGSD-FKIP-UKSW-Salatiga

Ketua PenyuntingProf. Dr. Slameto (Universitas Kristen Satya Wacana)

Penyunting Pelaksana:

Prof. Jt. Lobby Loekmono, P. hD (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)Nyoto Hardjono, M. Pd. (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)Dr. (Cand) Tri Widiarto (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)

Dr. (Cand) Andreas Kosasih (STKIP Widya Yuwana Madiun)

Penyunting Tamu:

Prof. Dr. Shaiful Bahri Md Radzi (National University of Malaysia)Prof. Dr. Heribertus Soegiyanto (Universitas Sebelas Maret Surakarta)

Penyunting Ahli:Dr. Bambang S. Sulasmono (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)

Prof. Drr. Sutriyono (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)Prof. Dr. Dr. Soetomo WE (Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)

Percetakan

Widya Sari

Jurnal SCHOLARIA terbit tiga kali dalam setahun, pada bulan Januari, Mei dan September.

Jurnal SCHOLARIA diterbitkan Progdi PGSD-FKIP UKSW Salatiga,dengan tujuan untuk mempublikasikan karya-karya ilmiah bidangPendidikan Ke-SD-an

ScholariaJumal llmiah Pendidikan Ke-SO-an

Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Vol 2 No. 2, Mei 2012

Membangun Karakter Peserta Didik 1 -17Meialui Peningkatan Profesionalisme GunjS/ameto

Pengaruh Penggunaan Lingkungan Alam Terhadap Hasil Belajar 18 - 44Siswa Kelas III SD Imbas Gugus Ki Hajar DewantaraRandublatung Blora Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012Naniek Su/istya Wardani, Sulistyarini Ida

Peningkatan Prestasi Belajar Meialui Media Pembelajaran 45 - 64Lectora Inspire £>e/77oTentang Tokoh SejarahPada Masa Hindu-Budha- Islam dan Ragam Kenampakan Alam

Dan Buatan di Indonesia Bagi Siswa Kelas V SDN Ngrenak GodeanEmi Wijiyanti

Pembelajaran Matematika Realistik Sebagai Sebuah Cara 65 - 74Mengenal Matematika Secara NyataWahyudi

Peningkatan Mutu Pendidikan SD Dalam Konteks 75-95Sistem Pendidikan Nasional

Sebuah Tinjauan TeoretikWasitohadl

Asesmen Proses dan Hasil Belajar 96-122Mawardi

Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Kreativitas 123 -141Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIISMPN 7 SalatigaEvi Suharyanti, Wahyudi, Kriswandani

Kebutuhan Guru SD/MI Tahun 2010 dan Proyeksi Kebutuhan 142 -162Jumlah Guru SD/MI Kecamatan Sidomukti Kota SalatigaTahun 2011 - 2018

Rizky Siswanti, Arief Sadjiarto

(Edttoriaf

Ketika sebuah karya telah iahir, maka karya itu bukan lagi milikpengarang, ia milik masyarakat yang bebas mendapatkaninspirasi dari karya tersebut.

Berdasarkan pemikiran di atas, maka Jurnal Scholaria hadir dan berusahauntuk menampung karya-karya dari pembaca, agar dimiliki olehmasyarakat, dan masyarakat bebas untuk mendapatkan inspirasi darikarya tersebut.

Untuk edlsi kali ini Jurna! Scholaria berusaha menyajikan tema-tema yangberagam, tetapi masih dalam satu tema besar yaitu bidang pendidikan,secara khusus berkaitan denga ke-SD-an. Karena paaa galibnya

pendidikan adalah bagian terbesar dari tujuan hidup manusia.

Keberhasilan pendidikan adalah keberhasiian manusia dalam

memanusiakan manusia seutuhnya.

Kiranya upaya sederhana ini dapat berguna bagi pengembangan ilmu

pengetahuan bagi kesejahteraan manusia.

Qgdaksi

PENGARUH PENGGUNAAN LINGKUNGAN ALAM

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III

SD IMBAS GUGUS KI HAJAR DEWANTARA

RANDUBLATUNG BLORA SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2011/2012

Naniek Sulistya Wardani

Sulistyarini Ida

Email: naniek_sw@yahoo.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan

lingkungan alam terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Imbas Kecamatan

Randublatung Kabupaten Blora Semester 2 tahun ajaran 2011/2012.

Jenis penelitian ini penelitian eksperimen dengan desain Nonequivalent

Control Group Design. Unit penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 dan

4 Wulung yang merupakan SD imbas gugus Ki Hajar Dewantara Randublatung Blora,

sebanyak 68 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pilihan ganda dan

uraian) dan non tes (observasi, pengamatan, unjuk kerja (pengukuran, diskusi,

presentasi) dan menulis cerita). Teknik analisis data dengan analisis beda rerata (uji t)

dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05).

Hasil penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh yang positif signifikan

penggunaan lingkungan alam terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh hasil

uji t sebesar 8,608 dengan probabilitas signifikan equal variances assumed <0,05

(0,000), ini berarti terdapat pengaruh penggunaan lingkungan alam terhadap hasil

belajar tema lingkungan siswa kelas III SD. Hasil belajar kelompok eksperimen

memiliki skor rata-rata pada tes 1 61,2 dan tes 2 sebesar 92,1 dengan peningkatan skor

rata-rata sebesar 51%. Hasil belajar kelompok kontrol memiliki skor rata-rata tes 1

60,8 dan tes 2 sebesar 86, dengan peningkatan skor rata-rata sebesar 41%.

Pembelajaran tematik di SD disarankan untuk menggunakan lingkungan alam

sebagai sumber belajar agar dapat menumbuhkan rasa cinta alam pada diri siswa. Di

samping itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari hasil

penelitian ini.

Kata kunci: penggunaan lingkungan alam, hasil belajar