pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswakelas vii pada pembelajaran...

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWAKELAS VII PADA PEMBELAJARAN IPA

BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOGA (KONTEKSTUAL BERGAMBAR) DI SMP NEGERI 1

KARANGPUCUNG

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

DIAN ARI NUR’AENI

0801070065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

ii

Pengaruh Motivasi Belajar..., Dian Ari Nur'aeni, FKIP UMP, 2013

3

iii


4

iv


5

MOTTO

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak

menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat

mereka menyerah. (Thomas Alva Edison)

Dengan sujud tertinggi kepada Allah SWT yakinkanlah hati untuk

ikhlas dan sabar dalam menghadapi masalah, karena Allah SWT

menciptakan permasalahan dengan setiap penyelesaiannya, dan

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.s Alam

Nasyrah: 5)

Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat

kesalahan, selama ia menjadi lebih bijaksana daripada

sebelumnya. (Alexander Pope)

v


6

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak (Woto S,Pd) dan Ibu (Sri Yuniatin) tersayang yang berhati besar

dalam memberikan pendidikan terbaik sepanjang hayat.

2. Suami (Enji Aelil Samsuri/ A Ukas) yang senantiasa memberi motivasi

dan perhatian kasih sayangnya.

3. Anaku (Faiz R.A.A) yang selalu menjadi penghangat suasana dalam

keluarga.

4. Adik-adiku (Santi, Rahma dan Ratri).

5. Segenap keluarga besar yang selalu memberi semangat.

vi


7

ABSTRAK

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN IPA

BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOGA (KONTEKSTUAL BERGAMBAR) DI SMP NEGERI 1

KARANGPUCUNG

DIAN ARI NUR’AENI

Penelitian tentang pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa

pada pembelajaran IPA biologi kelas VII menggunakan model pembelajaran koga

(kontekstual bergambar), telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karangpucung pada

semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini untuk

mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode yang

digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen. Populasi penelitian adalah

siswa kelas VII. Teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling.

Terpilih kelas VII G sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran

koga (kontekstual bergambar), dan kelas VII D sebagai kelas kontrol

menggunakan metode konvensional. Data hasil penelitian berupa aktivitas

motivasi belajar dan nilai hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan

adalah uji korelasi Person Product Moment (rxy) dilanjutkan uji t dengan taraf

kepercayaan 5%. Hasil belajar siswa berupa nilai rata-rata postest pada kelas

eksperimen sebesar 85,18, dan pada kelas kontrol sebesar 68,29. Hasil penelitian

menunjukan adanya korelasi yang signifikan antara setiap aktivitas motivasi

belajar terhadap hasil belajar, dengan tingkat hubungan yang bervariasi.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar

berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada pembelajaran IPA biologi

dengan menggunakan model pembelajaran koga (kontekstual bergambar) di SMP

Negeri 1 Karangpucung.

Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, IPA Biologi, koga (kontekstual

bergambar),

vii


8

UCAPAN TERIMAKASIH

Bismillahirrohmanirrohiim . . . . . .

Assalmu’alaikum Wr. Wb,

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunianya kepada penulis sehingga dapat menyusun

skripsi yang berjudul “Pengaruh Aktivitas Motivasi Belajar Terhadap Hasil

Belajar Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran IPA Biologi Menggunakan

Model Pembelajaran Koga (Kontekstual Bergambar) di SMP N 1

Karangpucung Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi ini penulis susun sebagai

salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan derajat S1 pada

Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis mengalami banyak kesulitan dan hambatan dalam menyusun skripsi,

namun berkat do’a, dorongan, dan arahan dari berbagai pihak maka skripsi ini

dapat terselesaikan dengan baik. Pada kesempatan ini, penulis ingin

menyampaikan terimakasih kepada Teguh Julianto, S.Pd, M.Si dan drh. Cahyono

Purbomartono, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan

bimbingannya dan pengarahannya dalam penyusunan skripsi ini.

Sehubungan dengan hal tersebut di atas, pada kesempatan yang baik ini

izinkan penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

viii


9

2. H. Arief Husin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi.

3. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammdiyah

Purwokerto yang telah membimbing dan memberikan ilmunya kepada

penulis selama perkuliahan.

4. Kepala sekolah Bp Suwarno S.Pd, M.Pd , guru IPA (Bu Jazlah S,Pd) serta

staf SMP Negeri 1 Karangpucung yang telah memberikan ijin dan membantu

terselenggaranya penelitian ini.

5. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi angkatan 2008 dan 2009,

terimakasih atas motivasinya selama ini.

6. Keluarga yang senantiasa memberikan do’a dan semangat.

7. Semua pihak yang membantu terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi yang penulis buat ini masih jauh dari

sempurna, baik dari segi materi maupun penyusunannya, mengingat kemampuan

dan pengetahuan yang penulis miliki masih terbatas. Demikian mudah-mudahan

dengan terselesainya skripsi ini berguna bagi para pembaca pada umumnya dan

khususnya Program Studi Pendidikan Biologi.

Purwokerto, 17 Agustus 2013

Penulis

ix


10

DAFTAR ISI

Halaman

UCAPAN TERIMA KASIH................................................................... viii

DAFTAR ISI ............................................................................................ x

DAFTAR TABEL .................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN……………………………………........ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ...........…….........…...…………...... 1

1.2 Rumusan Masalah …………..........………………………... 6

1.3 Tujuan Penelitian......................................…………………. 6

1.4 Manfaat Penelitian ............…………………..……………... 7

1.5 Hipotesis Penelitian …………………………………….….. 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA……………………………..….... 9

2.1 Hakekat Belajar …………………………………………....... 9

2.1.1 Pengertian Belajar ...........................................................

2.1.2 Prinsip-prinsip Belajar ....................................................

2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ....................

9

9

12

2.2 Motivasi Belajar ……………………......................................

2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ...........................................

2.2.2 Unsur-unsur yang Mempengaruhi Motivasi Belajar.......

2.2.3 Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar............................

12

12

13

15

2.3 Pembelajaran Kontekstual……………………………........... 17

x


11

2.3.1 Pengertian Pembelajaran Kontekstual (Contekstual

Teaching and Learning)..................................................

2.3.2 Prinsip Pembelajaran Kontekstual (CTL).......................

19

2.4 Media Gambar......................................................................... 24

2.5 Hasil Belajar............................................................................. 27

2.6 Hasil Penelitian terdahulu........................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN………………………...……….. 30

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 30

3.2 Populasi dan sampel ............................................................... 30

3.3 Variabel Penelitian ................................................................. 30

3.4 Metode dan Desain penelitian ................................................. 31

3.5 Sumber Data dan Teknik Pengambilan Data……………...... 31

3.6 Teknik Analisis Data …………........……………………….. 35

3.7 Prosedur Penelitian ................................................................. 45

BAB IV

4.1

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………..

Hasil Penelitian .......................................................................

46

40

4.2 Pembahasan ............................................................................. 58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…………………..……… 69

A. Kesimpulan ............................................................................. 69

B. Saran ........................................................................................ 69

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………….............

71

74

xi


12

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Data dan Teknik Pengumpulan Data Utama …………............ 34

Tabel 3.1 Data dan Teknik Pengumpulan Data Utama ……………....... 35

Tabel 4.1 Prosentase rata-rata aktivitas kemampuan analisiskelas

eksperimen dan kelas kontrol ..................................................................

48

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai pretes kelas eksperimen dan kontrol.. 52

Tabel 4.3 Distribusi frekuensi nilai postes kelas eksperimen dan kontrol.. 53

Tabel 4.4 Perbandingan rata-rata nilai pretes-posteskelas eksperimen

dan kontrol ..............................................................................

54

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Terhadap Nilai Postest Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ................................................

55

Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Terhadap Nilai Postest Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ................................................

55

Tabel 4.7Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r…………………….... 56

Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis Aktivitas Motivasi Belajar Terhadap Hasil

Belajar Siswa ............................................................................

57

Tabel 4.9 Hasil uji komparasi terhadap nilai postest kelas eksperimen

dan kelas kontrol……………..………………………….........

57

xii


13

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Grafik aktivitas motivasi belajar siswa kelas ekperimen dan

kontrol terhadap hasil belajar siswa.....................................

52

Gambar 4.2 Grafik nilai pretes kelas eksperimen dan kelas kontrol ........ 53

Gambar 4.3 Grafik nilai postes kelas eksperimen dan kelas kontrol .......

54

Gambar 4.5 Grafik Perbedaan Rata-rataNilaiPretes-Postes.....................

54

xiii


14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol...........................................

74

Lampiran 2 : Lembar Diskusi Kelompok Siswa Kelas Eksperimen dan

LKS Kelas Kontrol …………………………….................

142

Lampiran 3 : Soal Pretes- Postes dan Kunci Jawaban ............................ 175

Lampiran 4 : Lembar Observasi................................................................. 186

Lampiran 5 : Daftar Nilai Pretes dan Postes kelas Eksperimen dan

Kontrol ……………...........................................................

200

Lampiran 6 : Nilai Aktivitas Motivasi Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ................................................................................

207

Lampiran 7 : Uji Prayarat Kelas Eksperemen dan Kelas Kontrol .......... 209

Lampiran 8 : Uji Hipotesis Kelas Eksperemen dan Kelas Kontrol ......... 216

Lampiran 9 : Rekapitulasi Angket..................................................... ...... 238

Lampiran 10 : Foto Penelitian................................................................... 252

Surat Keputusan Pembimbing ........................................... 255

Surat Ijin Penelitian dari Bapeda ........................................ 256

Surat Ijin Penelitian dari SMP N 1 Karangpucung............. 257

Halaman

xiv


pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswakelas vii pada pembelajaran...

Documents