pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi

PENGARUH MANAJEMEN WAKTU

TERHADAP PRESTASI KINERJAGURU DAN PEGAWAI

DI MTS NEGERI WONOKROMO BANTULYOGYAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Disusun Oleh:

NUR AENANIM: 12490099

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2016

SURAT PERI\-YATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama

NIM

: Nur Aena

:12490099

Prodi : Manajemen Pendidikan Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga yogyakarta

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi saya ini adalah asli hasil penelitian

penulis sendiri dan bukan plagiasi karya orang lain kecuali pada bagian - bagian yang

dirujuk sumbemya.

20t6

\'l'

Yogyakarta,24 Juni

Y-11qM_gnyatakan,

Nur AenaNrM.12490099

SURAT PERNYATAAN BERJILBAB

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,

saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nur Aena

12490099

Manaj emen Pendidikan Islam

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Menyatakan dengan sesungguhnya bawa saya tidak menuntut kepada Prodi

Manajemen Pendidikan Islam Fakultas llmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan

Kalijaga Yogyakarta, atas pemakaian jilbab dalam ijazah Strata Satu (S1) saya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan dengan

penuh kesadaran mengharap Ridla Allah SWT.

Yogyakarta, 24 Juni 2016

Yang Menyatakan,

Nama

NIM

Prodi

Fakultas

\ '1.

ilt

NrM. t2490099

\;:.l..'..a}

i ir-:l;i

QifJUniversitas islam Negeri Sunan Kalijaga

PENGAJUAN PERSETUJUAN SKRIPSI / TUGAS AKHIR

Hal : Persetujuan Skripsi/Tugas AkhirLamp. : Satu Naskah Skripsi

Kepada Yth,Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Kegur.ranUIN Sunan Kalijagadi Yogyakarta

Asstlamu' alaikunt ?l/r. W.

Setelah rnembaca, meneliti, menelaah, memberikan petunjuk dan mengoreksiserta mengadakan perbaikan seperiui.ya, maka saya selaku perrrbimbing menyatakanbahrva skripsi Saudara:

FM-UINSK-BM.O5-O3iRO

l.Jur Aena12490099Manajemen Pendidikan lslarnVIII (Delapan)Ilrqq Tqrt iyah dan KeguruanPengaruh Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Kinerj aGuru dan Pegawai di MTs N Wonokromo BantulYogyakarta Tahun Pelajaran 20i512016

NamaN]IMJumsanSemesterFakultasJudul Skripsi

sudail dapat diajukan kepada Program Studi Manajernen penclidikan Islam FakultasIhnu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga sebagai salah satu syarat untukmemperoleh gelar Sa{ana Strata Satu dalam Pendidikan Islam.

Dengan ini, kami mengharap agar skripsi/tugas akhir S3udari tersebut di atasdapat segera diajukan/dimunaqosyahkan. Atas perhatiannya, kami ucapkan terimakasih

Wass a la m u' a laikum Pl'r. LI/b.

Yogyakarta, 27 J:uni 2016Pembimbing

NIP.19610424 199003 2 002

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

FM-UINSK-BM-05-03/RO

SURAT PERSETUJUAN PERBAIKAN SKRIPSI

KepadaYth.Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan KeguruanUIN Sunan Kalijaga YogyakartaDi Yogyakarta

A s s al ama' alai ku mw r, w b,

Setelah dilaksanakan munaqasyah pada hari Senin tanggal 25 Juli 2016,

daa skripsi mahasiswa tersebut dibawah ini dinyatakan lulus dengan perbaikan,

maka setelah membaca, meneliti, dan mengoreksi perbaikan seperlunya, kami

selaku Konsultan berpendapat bahwa Skripsi Saudara:

Nama

MM: Nur Aena

:12490099

Judul Skipsi : Pengaruh Manajemen Waklu terhadap prestasi Kine{a Guru dan

Pegawai di MTs N Wonokomo Bantul yogyakarta Tahun

Pelajaran201512016

sudah dapat diajukan kembali kepada program Studi Manajemen pendidikan

Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga yogyakarta

sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Strata Satu pendidikan

Islam.

Atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.

Wassalama' alai kumwr. ltrb.

Yogyakarta, 16 Agustus 2016

Dr. Subivantoro.M.Aet{rP.19590410 198503 1 005

Konsultan,

ffiumrS

t] NIYE ESiTA S ISLA jl,E NE GERi St] N AN IL&LIJAd}AFM-UINSK.BM-05-S7IRO

PENGESA}IAN SKRIPSINomor: tJiNi02,DT/PP"0 1. I 188i20 I 6

Skripsir'Tugas Akhir dengan judul: Pengaruh Manajemgn waktu terhadapFrestasi Kineria Guru dan Pegawai di Mls Negeri 'lt.onokrrrap Bantu!t'ogy*harta Tahun Fetajaran 2015/2016 I

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Narna

NIfuITelah cli Mr.rnaqasyqhkan Padq

Nilai I\4uraqasyah

: Nur Aena

: 12490099

: 25 Juli 2015

:B+dan dinyatakan telah diterirna cleh Fakultas llmu Tarbiyah dan Keguruan UINSunan Kalijaga.

"rrM h,TUNAQASYAH:

4.tt_

Br.l*a'imah. ht.EumNrP.1e614424 1e9G{i3 2 b4*2

Yogvakarta ?. A ur*rrus 2o tr 6

arbiyah dan Keguruan

Kakjaga

Pengu;i ii

l2t*972 1 00sI NrP.19s5t823 1983CI3 2 **2

S'$i;'trt'.,eYa

1121 1pe?q3 I ffO?

vii

MOTTO

“Demi masa. Sungguh,manusia berada dalam kerugian, kecuali orang –orang

yang beriman dan mengerjakan kebajikan, serta saling menasehati untukkebenaran dan saling menasehati untuk kesabaran.”

(QS. Al-‘ Ashr [103]:1-3)1

1Al-qur’an dan Terjemahan Al-Jumaanatul ‘Ali, (Bandung: J-ART, 2005), hal., 602.

viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan untuk

Almamater Tercinta

Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

ix

KATA PENGANTAR

حیم حمن الر بسم هللا الر

رب العلمین, أشھد أن آلالھ اال هللا وحده آل شریك لھ و أشھد أن الحمد د دا عبده و رسولھ ال نبي بعده. أللھم صل على محم د. محم وعلى أل محم

ا بعد بین و حفظا المرسلین المقر بین. أم .أللھم اني اسئلك فھم الن

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas

limpahan nikmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini. Shalawat serta salam dihaturkan kepada Nabi Muhammad

SAW sebagai uswah terdepan dalam memajukan dunia pendidikan Islam yang

patut ditiru dan diperjuangkan hingga akhir zaman.

Skripsi ini merupakan kajian singkat tentang Pengaruh Manajemen Waktu

terhadap Prestasi Kinerja Guru dan Pegawai di MTs N Womokromo Bantul

Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015-2016. Penulis menyadari bahwa skripsi ini

tidak dapat terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dandukungan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terimakasih kepada Bapak/Ibu/Sdr:

1. Bapak Dr. Ahmad Arifi, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah memberikan pengarahan

yang berguna selama saya menjadi mahasiswa.

2. Bapak Dr. Subiyantoro, M.Ag, selaku Ketua Prodi MPI dan Bapak Zainal

Arifin, M.SI, selaku Sekretaris Prodi MPI yang telah memberi motivasi dan

arahan selama saya menempuh kuliah di program studi MPI.

3. Ibu Dr. Na’imah, M.Hum, selaku Penasehat Akademik sekaligus sebagai

pembimbing skripsi, yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dalam

keberhasilan saya selama menempuh studi dan selama penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Imam Machali, S.Pd.I, M.Ag, selaku penguji 1 dan Dra. Nur Rohmah,

M.Ag, selaku penguji 2yang telah memberikan banyak masukan dalam

perbaikan skripsi ini.

x

5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang telah dengan sabar

membimbing saya selama ini.

6. Bapak Drs. Sutoyo, selaku kepala Madrasah Tsanawiah Negeri Wonkromo

Bantul Yogyakarta, dan bapak Moh. Suhadi Jamil, S. IP, selaku kepala TU

beserta segenap guru-guru dan para pegawai TU yang telah memberikan izin,

serta meluangkan waktu dan membantu peneliti selama melakukan penelitian

skripsi ini.

7. Ayah dan Ibu tercinta, yang telah mendidik dan mendo’akan, serta selalu

bersusaha melakukan yang terbaik untuk anak-anaknya, dan saudara-

saudariku yang telah memberikan motivasi serta dukungan moral maupun

materi dalam penyusunan skripsi ini.

8. Teman-teman seperjuangan prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

angkatan 2012, tanpa terkecuali yang telah memberikan semangat dan

dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

9. Segenap pihak yang telah membantu penulis mulai dari proposal, penelitian,

sampai penulisan skripsi ini, yang tidak mungkin dapat peneliti sebutkan satu

persatu. Semoga kebaikan selalu menyertai kalian. Amiin.

Penulis menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan

skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap karya ini dapat memberikan

manfaat dan menambah khazanah keilmuan terutama dalam bidang kajian

Manajemen Pendidikan Islam. Allahumma aamiin.


Penulis,

Nur AenaNIM. 12490099

xi

ABSTRAK

Nur Aena, Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Kinerja Guru danPegawai di MTs N Wonokromo Bantul Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.Skripsi. Yogyakarta: Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyahdan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016.

Latarbelakang penelitian ini bermula dari ketertarikan peneliti terhadapmanajemen waktu guru dan pegawai di MTs N Wonokromo Bantul. Berdasarkanhasil pengamatan tentang kondisi yang terjadi di MTs, didapati bahwa manajemenwaktu belum dioptimalkan dengan baik. Dapat dilihat dari masih adanya guru danpegawai yang kurang disiplin kerjanya, baik dalam hal kehadiran maupun dalammelaksanakan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanapengelolaan waktu guru dan pegawai dalam pelaksanaan tugas-tugasnya termasuktugas pokoknya. Selain itu, untuk mengetahui pengaruh manajemen waktuterhadap prestasi kinerja guru dan pegawai di MTs N Wonokromo Bantul.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengambil latar diMTs N Wonokromo Bantul Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitiandengan menggunakan dua variabel yaitu, manajemen waktu (X) dan prestasikinerja (Y). Data variabel X tersebut dikumpulkan dengan menggunakan angket.Sedangkan variabel prestasi kinerja (Y) diperoleh dari data hasil rata-ratapenilaian SKP tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalahguru dan pegawai yang keseluruhan berjumlah sebanyak 44, sehingga penelitianini termasuk penelitian popolasi. Teknikan alisis data yang digunakan adalahanalisis deskriptif dan analisis korelasi produck moment.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama,tingkat manajemen waktuguru dan pegawaidi MTs N Wonokromo Bantul berada pada tingkat cukup baik,yaitu terletak pada interval 87-95. Kedua, Tingkat prestasi kinerja guru danpegawai di MTs N Wonokromo Bantul berada padaka tegori cukup baik, yaituterletak pada interval 83-87. Antara variabel manajemen waktu dengan prestasikinerja guru dan pegawai di MTs N Wonokromo Bantul terdapat hubungan yangsignifikan dengan koefisien korelasi manajemen waktu terhadap prestasi kinerjaguru dan pegawai sebesar 0,591 bertanda positif, menunjukan arah korelasinyapositif dan korelasi cukup atau sedang, besar signifikansi adalah p=0,000 (0,000 <0,05) dimana nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak. Hal inidibuktikan dengan besar koefisien determinasi adalah sebesar 34,9%. Selain itu,65,1% (100%-34,9%) dipengaruhi oleh variabel lain.

Kata Kunci: Manajemen Waktu, Prestasi Kinerja Guru dan Pegawai

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI....................................... ii

SURAT PERNYATAAN BERJILBAB ..................................................... iii

SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iv

SURAT PERSETUJUAN KONSULTAN.................................................. v

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................. vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

HALAMAN ABSTRAK............................................................................. xi

DAFTAR ISI............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .................................................... 7D. Kajian Pustaka................................................................................. 8E. Sistematika Pembahasan ................................................................. 11

BAB II LANDASAN TEORITIS

A. Konsep-konsep Teoritis .................................................................. 131. Manajemen Waktu .................................................................... 132. Prestasi Kinerja ......................................................................... 20

B. Hipotesis Penelitian......................................................................... 33

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian................................................................................ 34B. Variabel Penelitian .......................................................................... 35C. Devinisi Operasional ....................................................................... 37D. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 38E. Populasi dan Sampel ....................................................................... 39F. Instrumendan Teknik Pengumpulan Data....................................... 41G. Validitas dan Reliabiltas Instrumen ................................................ 45H. Teknik Analisis Data....................................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 52B. Pembahasan..................................................................................... 70

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 74B. Saran-saran...................................................................................... 75C. Kata Penutup ................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 77

LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................... 80

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Daftar Populasi Guru dan Pegawai Tahun Pelajaran 2015/2016

Tabel 2 : Kisi-kisi Instrumen Manajemen Waktu

Tabel 3 : Skala Likert

Tabel 4 : Skala Penilaian

Tabel 5 : Deskripsi Populasi

Tabel 6 : Uji Validitas Instrumen Manajemen Waktu

Tabel 7 : Kriteria Koefisien Korelasi

Tabel 8 : Uji Reliabilitas Manajemen Waktu

Tabel 9 : Hasil Uji Normalitas

Tabel 10 : Hasil Uji Linearitas

Tabel 11 : Data Hasil Penghitungan Mean dan Std. Deviasi

Tabel 12 : Kriteria Skor Tingkat Manajemen Waktu

Tabel 13 : Distribusi Frekuensi Manajemen Waktu

Tabel 14 : Kriteria Skor Tingkat Prestasi Kinerja Guru dan Pegawai

Tabel 15 : Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Kinerja

Tabel 16 : Hasil Uji Hipotesis

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Profil Lembaga Sekolah

Lampiran2 : Pedoman Pengumpulan Data

Lampiran 3 : Skor Angket

Lampiran 4 : Uji Validitas

Lampiran 5 : Uji Reliabilitas

Lampiran 6 : Uji Normalitas

Lampiran 7 : Uji Linearitas

Lampiran 8 : Uji Korelasi

Lampiran 9 : Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 10 : Kartu Bimbingan

Lampiran11 : Surat Keterangan Bebas Nilai E

Lampiran12 : Sertifikat SOSPEM

Lampiran 13 : Sertifikat OPAC

Lampiran 14 : Sertifikat PLP-1

Lampiran 15 : Sertifikat PLP-KKN Integratif

Lampiran16 : Sertifikat ICT

Lampiran17 : TOAFL/IKLA

Lampiran18 : TOEFL/TOEC

Lampiran 19 : Curriculum Vitae

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sebagai abdi negara dan pelayan masyarakat serta berdasarkan visi dan

misi yang dimilikinya maka sudah sepantasnya bila pendidik dan tenaga

kependidikan memiliki disiplin kerja yang baik. Dijelaskan dalam Undang-

Undang SISDIKNAS bahwa:

Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagaiguru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaswara, tutor,instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan dengankekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakanpendidikan. Sedangkan tenaga kependidikan adalah anggotamasyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjangpenyelanggaraan pendidikan.1

Guru dan pegawai adalah salah satu unsur penting dalam suatu lembaga

pendidikan. Bisa dikatakan bahwa guru dan tenaga pegawai adalah peletak

dasar pelaksana sistem pendidikan. Selain itu, guru dan pegawai merupakan

komponen yang paling berpengaruh terhadap tercapainya pendidikan yang

berkualitas. Sebagaimana dikemukakan oleh Sudarwan Darmin bahwa,

“pendidik dan tenaga kependidikan merupakan salah satu kunci utama berhasil

atau tidaknya gerakan pendidikan dalam rangka memenuhi standar mutu ...”.2

Oleh karena itu, guru dan tenaga pegawai yang profesional sangat diperlukan

untuk mewujudkan tujuan pendidikan.

1Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1Ayat 5-6.

2Sudarwan Darmin, Inovasi Pendidikan; Dalam Upaya Peningkatan PrifesionalismeTenaga Kependidikan, (Bandung: Pustaka Setia, 2002), hal. 34.

2

Berhasil atau tidaknya suatu lembaga pendidikan dalam meningkatkan

kualitas mutu pendidikan di tentukan oleh kualitas sumber daya pendidikan di

lembaga itu sendiri. Sumberdaya pendidikan adalah segala sesuatu yang

dipergunakan dalam penyelenggaraan pendidikan yang meliputi tenaga

kependidikan, masyarakat, dana, sarana, danprasarana.3 Menurut I Komang

“sumber daya manusia adalah harta/aset yang sangat penting yang harus

dimiliki oleh organisasi/perusahaan, karena letak keberhasilan terhadap tujuan

organisasi tersebut sangat ditentukan oleh sumber daya manusianya”.4

Berdasarkan pengertian di atas, maka dapat dikatakan bahwa guru dan pegawai

merupakan sumber daya penting bagi lembaga sekolah/madrasah karena selain

masyarakat, dana, sarana, danprasarana, keberhasilan suatu lembaga

pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan ditentukan oleh guru dan

pegawai.

Salah satu penyebab utama rendahnya mutu pendidikan di Indonesia ialah

rendahnya kinerja guru dan pegawai. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor,

yaitu faktor internal dan faktor external. Faktor internal yaitu faktor yang

berasal dari diri individu seperti disiplin, kemampuan, keterampilan,

pengalaman, dan mental fisik. Adapun faktor external yang berasal dari luar

individu adalah tingkat sosial, kepemimpinan, imbalan, dan demografi

(umur,asal-usul, dan jenis kelamin), dan lain-lain.5 Selain faktor kemampuan,

3Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 …, Ayat 23.4I Komang Ardana, dkk., Manajemen Sumber Daya Manusia, (Denpasar: Graha Ilmu,

2011), hal. 3.5Ondi Saondi, Membangun Manajemen Pendidikan: Berbasis Sistem Informasi,

(Bandung: Refika Aditama, 2014), hal. 95.

3

keterampilan, dan pengalaman, disiplin kerja merupakan salah satu faktor

internal yang berasal dari dalam diri setiap individu yang dapat mempengaruhi

kinerja guru dan pegawai. Namun, kurangnya sikap kedisiplinan tersebut juga

disebabkan oleh manajemen waktu yang kurang baik. Manajemen waktu yang

kurang baik menyebabkan disiplin kerja terabaikan, dan akhirnya akan

menyebabkan budaya kerja buruk. Hal ini dapat berpengaruh pada penurunan

kinerja guru dan pegawai dalam penyelenggaraan proses pendidikan yang

akhirnya berdampak buruk terhadap mutu pendidikan.

Manajemen waktu menjadi salah satu keterampilan penting yang harus

dimiliki dalam dunia kerja. Pekerjaan tepat waktu, mengisi presensi kehadiran

tepat waktu, merupakan sesuatu yang diharapkan dari guru dan pegawai, dan

itu hanya bisa dicapai jika waktu dikelola secara cerdas dan efisien.

Manajemen waktu merupakan salah satu faktor intern yang dapat

mempengaruhi pekerjaan. Pengaruh manajemen waktu yang tepat membuat

seseorang menjadi termotivasi dalam melaksanakan pekerjaannya. Manajemen

waktu yang baik merupakan motor penggerak dan pendorong bagi individu

untuk bekerja, sehingga di dalam bekerja individu akan lebih bersemangat dan

seiring dengan hal itu, diharapkan dapat meningkatkan prestasi kinerja.

Manajemen waktu merupakan suatu proses pengaturan/pengelolaan

waktu tugas/kegiatan untuk mencapai pelaksanaan kerja/tugas yang telah

direncanakan sebelumnya, sehingga tugas tersebut dapat dilaksanakan secara

4

efektif dan efisien.6 Banyak manfaat yang di dapat dari manajemen waktu ini,

terutama bagi guru dan pegawai. Selain menghindari terjadinya bentrokan

antara kegiatan, juga memudahkan dalam menyelesaikan tugasnya serta

mencapai sasaran dari setiap tugas. Oleh karena itu, manajemen waktu

merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan seseorang dalam mengatur

waktu agar terlaksananya tugas/kegiatan.

Dijelaskan dalam Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Islam No. 1

Tahun 2013 tentang Disiplin Kehadiran Guru Di Lingkungan Madrasah. Dalam

peraturan tersebut, menyatakan bahwa “ disiplin kehadiran adalah kesanggupan

guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Madrasah untuk

menaati kewajiban datang, melaksanakan tugas, dan pulang sesuai ketentuan

jam kerja’’.7 Selanjutnya, dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.

24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah, yang

secara umum menyatakan bahwa “pegawai administrasi harus memiliki sikap

kedisiplinan, salah satunya adalah harus bisa mengatur waktu dan mentaati

peraturan dan asas-asas yang berlaku”.8 Hal ini berarti bahwa, kemampuan

pengelolaan waktu merupakan bagian dari kompetensi kepribadian yang harus

dimiliki oleh gurupegawai lainnya sebagai salah satu syarat untuk

meningkatkan kualitas pendidikan.

6Tita Rosita, Dimensi Manajemen Waktu dan Pengaruhnya Terhadap KeefektifanKerja Kepala Sekolah Menengah Umum di Kota Madya Bandung, (Disertasi. UniversitasTerbuka Lembaga Penelitian Pusat Studi Indonesia. 1988), hal. 23.

7Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Islam No. 1 Tahun 2013 tentang DisiplinKehadiran Guru Di Lingkungan Madrasah, Pasal 1 Ayat 1.

8Peraturan Menteri Pendidikan Nsional No. 24 Tahun 2008 tentang Standar TenagaAdministrasi Sekolah/Madrasah.

5

Berdasarkan hasil pengamatan tentang kondisi yang terjadi di MTs

Negeri Wonokromo Bantul Yogyakarta, didapati bahwa beberapa kasus terjadi

dengan guru dan pegawai di MTs N Wonokromo yakni manajemen waktu

belum dioptimalkan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari masih adanya guru

dan pegawai yang kurangdisiplin kerjanya, baik dalam hal kehadiran maupun

dalam melaksanakan tugas. Menurut Bapak Sutoyo selaku Kepala Madrasah

bahwa guru dan pegawai masih memiliki sikap kedisiplinan yang kurang,

terutama dalam hal kehadiran dan dalam melaksanakan tugasnya, mesikpun

sudah dilakukan upaya dari pihak sekolah antaralain memberikan peringatan

berupa teguran langsung oleh Kepala Madrasah terhadap yang bersangkutan.

Karena menurut beliau, bagi guru dan pegawai kehadiran merupakan salah satu

bagian penting yang termasuk dalam penilain kinerja. Selain itu, mereka juga

dijadikan teladan baik bagi siswa maupun masyarakat sekitar.9

Manajemen waktu guru dan pegawai sangat penting untuk dikembangkan

karena tidak hanya bermanfaat bagi sekolah, tetapi juga bagi guru dan pegawai

itu sendiri. Oleh karena itu, dengan menerapkan manajemen waktu yang baik

diharapkan dapat membantu guru dan pegawai dalam menyelesaikan berbagai

aktivitas mereka, dan dapat meningkatkan disiplin kerja, sehingga kegiatan

sekolah dapat dilaksanakan dengan tertib dan lancar. Pembelajaran dapat

dilaksanakan dengan tepat waktu sehingga target kurikulum dapat tercapai.

Tidak ada lagi guru dan pegawai yang terlambat masuk, tidak ada lagi guru

yang mengajar melebihi jam mengajarnya, dan tidak ada lagi guru yang

9Hasil wawancara dengan Kepala Madrasah di MTs N Wonokromo Bantul padatanggal 07 Desember 2015, jam 08-00 WIB.

6

mengajar tanpa persiapan. Semua bekerja sesuai dengan standar waktu dan

standar kualitas yang telah ditetapkan.10

Manajemen waktu bagi guru dan pegawai dalam pelaksanaan tugas-tugas

pokoknya sungguh penting, dan peneliti ingin mengetahui apakah manajemen

waktu yang dilakukan oleh guru dan pegawai dalam pelaksanaan tugas-tugas

pokoknya berpengaruh terhadap prestasi kinerjanya. Berdasarkan hal tersebut,

peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian mengenai “Pengaruh

Manajemen Waktu terhadap Prestasi Kinerja Guru dan Pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah peneliti jelaskan di atas, maka yang

menjadi rumusan masalah penelitian adalah:

1. Bagaimanakah tingkat manajemen waktu guru dan pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta?

2. Bagaimanakah tingkat prestasi kinerja guru dan pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta?

3. Adakah pengaruh antara manajemen waktu terhadap prestasi kinerja guru

dan pegawai di MTs N Wonokoromo Bantul Yogyakarta?

10Barnawi dan Moh.Arifin, Kinerja Guru Profesional, (Jakarta: Ar-Ruzz Media,2012), hal. 115.

7

C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian

1. Tujuan Penelitian

a. Mengetahui tingkat manajemen waktu guru dan pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta.

b. Mengetahui tingkat prestasi kinerja guru dan pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta.

c. Mengetahui pengaruh antara manajemen waktu terhadap prestasi

kinerja guru dan pegawai di MTs N Wonokromo Bantul

Yogyakarta.

2. Kegunaan Penelitian

a. SecaraTeoritis

1) Memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dan menambah

wawasan dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam.

2) Menambah pengetahuan tentang pengaruh manajemen waktu

terhadap prestasi kinerja guru dan pegawai.

b. Secara Praktis

1) Bagi peneliti, untuk memberikan pengalaman dalam melakukan

penelitian tentang permasalahan yang terjadi. Hal ini berkaitan

dengan pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi kinerja

guru dan pegawai.

2) Bagi sekolah, untuk memberikan sumbangan informasi tentang

pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi kinerja guru dan

8

pegawai, sehingga dapat dilakukan usaha untuk meningkatkan

prestasi kinerja guru dan pegawai.

D. Kajian Pusataka

Berdasarkan hasil pencarian dari berbagai literature, penelitian penulis

yang berjudulpengaruh manajemen waktu terhadap prestasi kinerja guru dan

pegawai, belum ada yang mengkajinya. Akan tetapi sebelumnya sudah ada

skripsi yang senada dengan penelitian tersebut diantaranya adalah:

Pertama, penelitian yang dilakukan Ade Suryani A. Hi Syafi’i

Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas

Sains dan Teknologi Prodi Pendidikan Kimia Tahun 2009, yang berjudul

Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi

Belajar Kimia Siswa Kelas X MAN Maguwoharjo Sleman

Yogyakarta.11Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada

tidaknya hubungan positif dan signifikan antara manjemen waktu dan

motivasi belajar dengan prestasi belajar kimia. Berdasarkan hasil dari

penelitian yang dilakukan, bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan

baik antara manajemen waktu dan juga antara motivasi belajar terhadap

prestasi belajar kimia.

Kedua, penelitian yang dilakukan Atiq Vivi Ainul Mufidah Mahasiswi

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan Tahun 2014, yang berjudul Kontribusi Manajemen Waktu dan

11Ade Suryani A. Hi Syafi’i “Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi BelajarTerhadap Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta”.Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Fakultas Sains dan Teknologi Prodi Pendidikan Kimia, 2009.

9

Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA

Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta.12Secara umum,

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar kontribusi/sumbangan

manajemen waktu dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa

kelas XI SMA MBS Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015. Hasil penelitian

ini menunjukan bahwa, karena terlalu kecil kontribusinya, menurut peneliti

tersebut tidak ada kontribusi antara manajemen waktu dan lingkungan belajar

terhadap prestasi belajar siswa MBS Yogyakarta.

Ketiga, penelitian yang dilakukan Meti Rosmiati dan Asep Suryana,

yang berjudul Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Kinerja Pegawai Di

Pusdiklat Geologi Bandung.13Secara umum, penelitian ini bertujuan

mengetahui gambaran mengenai pengaruh manajemen waktu terhadap kinerja

pegawai di Pusdiklat Geologi Bandung. Berdasarkan dari hasil penelitian

tersebut menyebutkan bahwa, pengaruh manajemen waktu terhadap kinerja

pegawai memiliki hubungan kuat dan signifikan. Karena, disamping faktor

kepemimpinan, tingkat pendidikan, kompensasi, motivasi, iklim organisasi,

komunikasi, dan lain-lain, manajemen waktu juga sangat memberikan

kontribusi terhadap kinerja pegawai. Hal ini dikarenakan, apabila manajemen

waktu dapat dioptimalkan maka akan berpengaruh kepada peningkatan

kinerja pegawai.

12Atiq Vivi Ainul Mufidah “Kontribusi Manajemen Waktu dan Lingkungan BelajarTerhadap Prestasi Belajar siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Boarding School (MBS)Yogyakarta”. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2014.

13Meti Rosmiati dan Asep Suryana, Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap KinerjaPegawai di Pusdiklat Geologi Bandung. Jurnal Administrasi Pendidikan, Volume 4 Nomor 1Tahun 2014, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, hal. 12.

10

Keempat, penelitian yang dilakukan Iven Kartadinata dan Sia Tjundjing

terkait Prokrastinasi Akademik dan Manajemen Waktu. Penelitian yang

menggunakan metode kuantitatif ini bertujuan untuk menguji hubungan

antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik. Dalam penelitian ini,

data diperoleh melalui pengisian Time Management Behavior Scale (TMBS)

dan Procrastination Assesment Scale for Student (PASS), kedua skala

tersebut masing-masing digunakan untuk mengukur tingkat manajemen

waktu dan prokrastinasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya korelasi

negatif sebesar -0.377 antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik.

Dari skala PASS yang digunakan peneliti diketahui alasan paling dominan

prokrastinasi, ditemukan tiga alasan tertinggi yaitu: rasa malas, rasa

kewalahan tidak mampu mengatur waktu dengan baik, serta kesulitan

membuat keputusan. Ketiga alasan tersebut berhubungan dengan manajemen

waktu. Adapun faktor yang berpengaruh dalam perilakumanajemen waktu,

yaitu mekanik perencanaan dan pencatatan kegiatan, penggunaan waktu,

persepsi kontrol atas waktu, menetapkan tujuan dan prioritas, kesukaan

terhadap pengorganisasian, dan perhatian terhadap detail.14

Berdasarkan dari keseluruhan penelitian di atas, skipsi ini hamper

sama dengan penelitian sebelumnya yakni membahas tentang manajemen

waktu. Akan tetapi, dalam penelitian ini lebih menitik beratkan pada

pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi kinerja guru dan pegawai di

14Iven Kartadinata dan Sia Tjundjing, Prokrastinasi Akademik dan Manajemen Waktu.Jurnal Psikologi Indonesia, Volume 23 Nomor 2 Tahun 2008 Fakultas Ekonomi, UniversitasSurabaya, hal. 109.

11

MTs N Wonokromo Bantul Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi

ini diharapkan mampu menjadi penyempurna dan pembanding bagi skripsi-

skripsi lainnya yang serupa serta penelitian-penelitian sebelumnya. Sehingga

dapat menambah perbendaharaan dunia pendidikan dan mampu menambah

wawasan bagi pembacanya.

Selain kesamaan dengan penelitian sebelumnya, juga terdapat perbedaan

penelitian ini dengan penelitian sebelumnya. Adapun perbedaannya adalah

terletak padavariabel dependen dan subjek penelitian. Penelitian yang

dilakukan sebelumnya menggunakan variabel dependen yaituprestasi siswa,

dan kinerja pegawai, adapun subjek penelitian yakni siswa, mahasiswa, dan

pegawai. Sedangkan pada penelitian yang dilakukan peneliti kali ini yakni

untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi kinerja guru

dan pegawai, dengan variabel dependen prestasi kinerja dan subjek penelitian

semua guru dan pegawai di MTs N Wonokromo Bantul Yogyakarta.

E. Sistematika Pembahasan

Untuk mempermudah pembaca dalam memahami pembahasan penelitian

ini, maka peneliti menyusun sistematika pembahasan yang terdiri dari lima

Bab, berikut sistematika pembahasan.

BAB I adalah Pendahuluan. Pada Bab ini, peneliti memaparkan tentang

latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, kajian

penelitian terdahulu, dan sistematika pembahasan.

12

BAB II adalah Landasan Teori. Pada Bab ini, peneliti memaparkan

tentang kajian teori, kerangka pikir, dan hipotesis penelitian.

BAB III adalah Metodologi Penelitian. Pada Bab ini, peneliti

memaparkan tentang jenis penelitian, vriabel penelitian, definisi opersional,

tempat dan waktu penelitian, populasi dan sampel penelitian, instrument dan

teknik pengumpulan data, validitas dan reliabilitas instrument, dan teknik

analisis data.

BAB IV adalah Pokok Temuan dan Pembahasan.

BAB V adalah Penutup. Pada Bab ini, peneliti memaparkan tentang

simpulan, saran-saran, dan penutup.

74

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Simpulan skripsi tentang pengaruh manajemen waktu terhadap

prestasi kinerja guru dan pegawai ini bahwa:

1. Tingkat manajemen waktu guru dan pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul berada pada kategori cukup baik. Hal ini

dibuktikan sebagian besar guru dan pegawai MTs N Wonokromo

Bantul berada pada kelompok interval 87-95. Sehingga dapat

dinyatakan bahwa kelompok interval tersebut termasuk kategori

cukup baik karena terletak pada angka 86-96.

2. Tingkat prestasi kinerja guru dan pegawai di MTs N Wonokromo

Bantul berada pada kategori cukup baik, karena sebagian besar

guru dan pegawai berada pada kelompok 83-87, sehingga dapat

dinyatakan bahwa kelompok interval tersebut termasuk kategori

cukup baik karena terletak pada angka 83-87.

3. Koefisien korelasi antara manajemen waktu terhadap prestasi

kinerja guru dan pegawai adalah 0,591 bertanda positif. Ini berarti

terjadi hubungan pada taraf cukup atau sedang antara manajemen

waktu terhadap prestasi kinerja. Dilihat dari besar signifikansi

adalah p=0,000 (0,000 < 0,05) dimana nilai signifikansi lebih kecil

dari 0,05 maka Ho ditolak. Menunjukan antara variabel manajemen

waktu dengan prestasi kinerja terdapat hubungan yang

75

signifikan. Hal ini dibuktikan dengan pengaruh manajemen

waktu terhadap prestasi kinerja sebesar 34,9%. Selain itu,

65,1% (100%-34,9%) dipengaruhi oleh variabel lain.

B. Saran-Saran

Berdasarkan simpulan di atas, berikut saran-saran sebagai bahan

pertimbangan berbagai pihak, antara lain:

1. Kepala Madrasah beserta seluruh guru dan pegawai harus bersama-

sama meningkatkan kualitas dan kemampuan diri untuk terus

meningkatkan kedisiplinan dan prestasi kinerja guru dan pegawai di

MTs N Wonokromo Bantul Yogyakarta.

2. Bagi guru dan pegawai hendaknya terus bisa menjadi teladan bagi

siswa terutama dalam hal kedisplinan, karena siswa termotivasi dari

persepsi siswa tersebut terutama terhadap gurunya.

C. Kata Penutup

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

kemudahan, limpahan kekuatan lahir dan batin, serta kesehatan sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Manajemen

Waktu Terhadap Prestasi Kinerja Guru dan Pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015-2016” ini dengan

baik.

Peneliti dalam penyusunan skripsi ini telah mengupayakan yang

terbaik. Namun penelitisadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna,

tidak lain karena kemampuan yang dimiliki peneliti sangat terbatas.

76

Karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari

berbagai pihak. Atas saran dan kritik yang diberikan, penelitimengucapkan

terima kasih dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan

Manajemen Pendidikan Islam selanjutnya.

Peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak

yang telah memberikan bantuan dan dukungan sehingga skripsi ini mampu

diselesaikan. Semoga Allah selalu melimpahkan rahmat dan kasih sayang-

Nya kepada kita semua. Amin..!

77

DAFTAR PUSTAKA

Al Qardhaw, Syeikh Yusuf, Dr. 1989. “ Disiplin Waktu: Dalam KehidupanSeorang Muslim”.terj. oleh M. Qodirun Nur BA. Terjemahan. Solo: CV.Ramadhani

Ardana, I Komang.dkk. 2011. “Manajemen Sumber Daya Manusia”. Denpasar:Graha Ilmu

Arifin, Mohammad. dan Barnawi. 2012. “Kinerja Guru Profesional”. Jakarta: Ar-Ruzz Media

Arikunto, Suharsimi, Dr. Prof. 2010 “Prosedur Penelitian: Suatu PendekatanPraktik”. Bandung: Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi, Dr. Prof. 2013 “Manajemen Penelitian”. Jakarta: RinekaCipta

Arikunto,Suharsimi, Dr. Prof.1997. “Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPraktek”.Jakarta: Rineka Cipta

Atkinso, Philip E. 1990. “Manajemen Waktu yang Efektif”.Terjemahan OlehAgus Maulana.Jakarta: Binarupa Aksara

Darmin, Sudarwan. 2002. “Inovasi Pendidikan; Dalam Upaya PeningkatanPrifesionalisme Tenaga Kependidikan”. Bandung: Pustaka Setia

Ghazali, Imam. 2007. “Analisis Multivariate dengan Program SPSS”. Semarang:BP Universitas Dipenogoro

Haynes, Marion E. 2010. “Manajemen Waktu”. Terjemahan Oleh Febrianti IkaDewi. Jakarta: Indeks

Hi Syafi’i, Ade Suryani, A. 2009. “Pengaruh Manajemen Waktu dan MotivasiBelajar Terhadap Prestasi Belajr Kimia Siswa Kelas X MANMaguwoharjo Sleman Yogyakarta”. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga FakultasSains dan Teknologi Prodi Pendidikan Kimia

Hasil wawancara denga Kepala Madrasah di MTs N Wonokromo Bantul, tanggal07 Desember 2015

Hasil observasi, dokumentasi Guru dan Pegawai MTs N Wonokromo BantulYogyakarta, tanggal 04 April 2016

Hasil wawancara dengan Kepala Madrasah pada tanggal 23 April 2016

Machali, Iman, Dr. 2015. “Statistik Manajemen Pendidikan”. Jogjakarta: KaukabaDipantara

78

Machali, Imam, Dr. 2015. “Statistik itu Mudah”.Yogyakarta: Lembaga LadangKata

Mangkunegara, Anwar Prabu, Dr. 2001. “Manajemen Sumber Daya ManusiaPerusahaan”. Bandung: Remaja Rosdakarya

Mancini, Marc. 2007. “Time Management: 24 Teknik untuk Membuat SetiapMenit Bermanfaat di Tempat Kerja”. Jakarta: PT Media Global Edukasi

Mentor, Pocket. 2008. “Manajemen Waktu: Solusi Pakar untuk MasalahPekerjaan”. Jakarta: Erlangga

Mufidah Ainul, Atiq Vivi. 2014. “ Kontirbusi Manajemen Waktu dan LingkunganBelajar Terhadap Prestasi Belajar siswa Kelas XI SMA MuhammadiyahBoarding School (MBS) Yogyakarta”. Skripsi, UIN Sunan KalijagaFakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Mulyasa, E, Prof. Dr. 2013. “Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru”.Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Panduan Penyusunan dan Penilaian SKP

Peraturan Pemerintah Dalam Negeri Republik Indonesia No. 4 Tahun 2013tentang Disiplin Kerja Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Islam No. 1 Tahun 2013 tentang DisiplinKehadiran Guru Di Lingkungan Madrasah

Peraturan Menteri Pendidikan Nsional No. 24 Tahun 2008 tentang Standar TenagaAdministrasi Sekolah/Madrasah

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan RefosrmasiBirokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru danAngka Kreditnya

Peraturan Pemerintah RI No 74 Tahun 2008 Tentang Guru

Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang RI No. 20 Tahun2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Priyanto, Duwi. 2010. “Teknik Mudah dan cepat Melakukan Analisi DataPenelitian dengan SPSS”. Yogyakarta: GAVA MEDIA

Reza, J.J. 2010. “Manage Your Time for Success: Cerdas Mengelola Waktu untukMencapai Sukses”. Yogyakarta: ANDI OFFSET

79

Rosita, Tita.1988. “Dimensi Manajemen Waktu dan Pengaruhnya TerhadapKeefektifan Kerja Kepala Sekolah Menengah Umum di Kota MadyaBandung”. Disertasi. Universitas Terbuka Lembaga Penelitian Pusat StudiIndonesia

Saondi, Ondi. 2014. “Membangun Manajemen Pendidikan: Berbasis SistemInformasi”. Bandung: Refika Aditama

Sudijono, Anas, Drs. Prof. 2010. “Pengantar Statistik Pendidikan”. Jakarta:PTGrafindo

Sudjiono, Anas, Drs. Prof. 2005. “Pengantar Evaluasi Pendidikan”. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Sugiyono, 2013. “Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta

Sugiyono, 2003.“ Statistik untuk Penelitian”. Bandung: Alvabeta

Suryana, Yaya. Drs. 2015. “Metode Penelitian Manajemen Pendidikan”.Bandung: Pustaka Setia

Suryana, Asep dan Rosmiati, Meti. 2014. “Pengaruh Manajemen WaktuTerhadap Kinerja Pegawai di Pusdiklat Geologi Bandung”. JurnalAdministrasi Pendidikan, Volume 4 Nomor 1 Tahun Fakultas IlmuPendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung

Taylor, Harold L. 2010. “Manajemen Waktu: Sebuah Pedoman Pengelolaan Waktuyang Efektif dan Produktif”. Jakarta: Karisma Publishing

Tjundjing, Sia dan Kartadinata, Iven. 2008. “Prokrastinasi Akademik danManajemen Waktu”. Jurnal Psikologi Indonesia, Volume 23 Nomor 2Fakultas Ekonomi, Universitas Surabaya

Yunus, Nur Rohim dan Tanjung, Hendri. 2015. “Manajemen Waktu: 7 LangkahMembuat Hidup Penuh Arti”. Jakarta: Amzah

Zuriah, Nurul. 2006. “Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan”.Jakarta: Bumi Aksara

Lampiran II

ANGKET

PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI KINERJA

GURU DAN PEGAWAI DI MTS N WONOKROMO BANTUL

YOGYAKARTA

2015-2016

Petunjuk Pengisian:

1. Tuliskan identitas Bapak/Ibu guru di tempat yang telah disediakan.

2. Bacalah pertanyaan/pernyataan dengan baik dan teliti sehingga diharapkan

tidak ada yang terlewati.

3. Jawablah sesuai dengan keadaan dan pendapat anda.

4. Kami mengharapkan kejujuran Bapak/Ibu guru untuk mengisi angket ini

sesuai dengan keadaan dan pendapat guru yang bersangkutan.

5. Jawaban anda dijamin kerahasiaannya.

Jabatan

(pilih sesuai jabatan)

a. Guru Kelas/Bidang Studi :

b. TU/Bidang :

I. Pada bagian pertama, Anda diminta untuk memberikan jawaban tentang

pengelolaan waktu dengan cara memberikan tanda centang (X) pada

kriteria jawaban yang tersedia.

Keterangan :

Tidak Pernah : Belum pernah melakukan sama sekaliKadang-kadang : Pernah melakukan tapi hanya sekali dua kaliSering : Melakukan berkali-kali namun terdapat selang

waktu cukupjauh

Selalu : Melakukan berkali-kali dengan selang waktu yangrentanPendek

1. Apakah Anda menyusun sejumlah tujuan dari kegiatan yang dilakukan?

a. Tidak Pernah b. Kadang-kadang c. Sering d. Selalu

2. Apakah Anda menempatkan setiap tugas/kegiatan ke dalam daftar kategori

(urutan kepentingan)?


3. Apakah Anda mendahulukan tugas/kegiatan yang benar-benar penting?


4. Apakah Anda mengerjakan tugas/kegiatan berdasarkan urutan

kepentingan?


5. Apakah Anda membuat perencanaan berdasarkan prioritas?


6. Apakah Anda menjadwal semua tugas/kegiatan yang akan dilaksanakan?


7. Apakah Anda menyusun peta konsep?


8. Apakah Anda segera mengerjakan tugas/kegiatan dari atasan?


9. Apakah Anda melaksanakan tugas tepat waktu?


10. Apakah Anda menyelesaikan setiap tugas/kegiatan berdasarkan batas

waktu yang telah ditentukan?


11. Apakah Anda menghindari bagian pekerjaan yang sulit, membosankan,

atau tidak menyenangkan?1


12. ApakahAnda merasa bersalah saat Anda terkadang menghindari

pekerjaan?


13. Apakah dalam setiap kegiatan Anda melakukan evaluasi?


14. Apakah Andamenindak lanjuti hasil evaluasi?


15. Apakah Anda merasa bersalah atas kinerjaAnda?2


16. Apakah Andakonsisten terhadap tugas/kegiatan yang Anda lakukan?


17. Apakah Anda melakukan setiap tugas/kegiatan dengan sepenuh hati?


1Marion E. (terj), ManajemenWaktu, hal. 6.2Ibid.,hal. 6.

18. Apakah Anda bersikap sabar dalam melakukan suatu pekerjaan?


19. Apakah Andamerasa tertekan karena terlalu banyak pekerjaan?3


II. Pada bagian kedua ini, Anda diminta memberikan jawaban mengenai

kedisiplinan waktudengan cara memberikan tanda (√) pada kriteria

jawaban yang tersedia.

Keterangan :

Tidak Pernah : Belum pernah melakukan sama sekaliKadang-kadang : Pernah melakukan tapi hanya sekali dua kaliSering : Melakukan berkali-kali namun terdapat selang

waktu cukup jauhSelalu : Melakukan berkali-kali dengan selang waktu yang

rentan pendek

3Ibid.,hal. 7.4Atiq Vivi Ainul Mufidah “Kontribusi Manajemen Waktu dan Lingkungan Belajar

Terhadap Prestasi Belajar siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah Boarding School (MBS)Yogyakarta”. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2014.

No Kedisiplinan WaktuKriteria jawaban

Tidak Pernah Kadang-kadang Sering Selalu

20Saya datang di awal waktu ke tempatkerja

21 Saya sengaja untuk terlambat

22Saya suka mengerjakan suatupekerjaan di awal waktu4

23 Saya beraktifitas sesuai jadwal yang

5Ade Suryani A. Hi Syafi’i “Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi BelajarTerhadap Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta”.Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Fakultas Sains dan Teknologi Prodi Pendidikan Kimia, 2009.

ditentukan

24Saya melakukan sesuatu sesuai denganapa yang saya rencanakan

25Saya tidak suka menunda-nundapekerjaan5

26Saya suka membawa pulang pekerjaankantor ke rumah

27Saya mendahulukan pekerjaan yangbenar-benar penting

28Waktu saya lebih banyak digunakanuntuk hal-hal yang tidak terduga

29Saya suka terburu-buru dan merasacemas saat menyelesaikan tugas

30Saya cepat merasa bosan dalammelakukan suatu pekerjaan

Lampiran IIISkor Manajemen Waktu

4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 994 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 943 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 834 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 2 2 3 892 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 724 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 3 4 3 3 4 944 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 954 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3 944 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 874 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 774 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 964 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 984 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 874 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1004 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 954 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 994 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 874 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 1024 4 3 3 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 894 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 952 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 963 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 2 3 3 3 4 3 744 4 3 3 2 2 2 2 2 3 2 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 794 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 3 952 2 4 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 4 783 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 974 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 872 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 1 4 4 853 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 864 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 932 2 4 4 4 2 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 864 3 3 4 4 3 4 2 2 4 2 2 4 2 4 4 4 2 3 3 2 2 4 1 1 2 754 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 693 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 4 2 4 3 2 2 4 3 2 3 803 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 4 2 4 3 2 4 3 2 3 762 3 4 4 2 2 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 1 3 3 4 3 4 864 4 4 4 3 4 3 3 4 4 2 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 934 4 4 4 3 4 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 87

4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 874 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1034 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 1024 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 1014 4 4 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 874 4 4 4 3 2 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 86

Lampiran IV

Uji Validitas Manajemen Waktu

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

SOAL_1 99.57 98.392 .821 .885

SOAL_2 99.50 97.845 .777 .886

SOAL_3 99.13 111.085 .631 .896

SOAL_4 99.37 105.689 .601 .892

SOAL_5 99.37 109.068 .376 .896

SOAL_6 99.90 104.645 .529 .893

SOAL_7 100.57 109.013 .225 .899

SOAL_8 99.30 104.769 .632 .891

SOAL_9 99.73 107.030 .446 .894

SOAL_10 99.60 101.834 .690 .889

SOAL_11 99.47 102.671 .768 .888

SOAL_12 100.43 119.633 -.299 .915

SOAL_13 99.93 107.926 .542 .898

SOAL_14 99.97 103.344 .518 .893

SOAL_15 100.07 109.030 .190 .901

SOAL_16 99.57 103.564 .612 .891

SOAL_17 99.30 105.872 .602 .892

SOAL_18 99.33 106.506 .454 .894

SOAL_19 99.57 109.289 .463 .896

SOAL_20 99.23 109.013 .484 .894

SOAL_21 99.17 107.040 .502 .893

SOAL_22 99.43 106.047 .516 .893

SOAL_23 99.27 106.961 .588 .892

SOAL_24 99.33 106.506 .454 .894

SOAL_25 99.57 109.289 .516 .896

SOAL_26 99.23 109.013 .484 .894

SOAL_27 99.17 107.040 .502 .893

SOAL_28 99.43 106.047 .353 .893

SOAL_29 99.27 106.961 .588 .892

SOAL_30 99.27 109.168 .449 .895

Lampiran V

Uji Reliabilitas Manajemen Waktu

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.897 30

Lampiran VIUji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized

Residual

N 44

Normal Parametersa,,b Mean .0000000

Std. Deviation 15.31754140

Most Extreme Differences Absolute .096

Positive .096

Negative -.078

Kolmogorov-Smirnov Z .634

Asymp. Sig. (2-tailed) .817

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Lampiran VIIUji Regresi

Correlations

Nilai manajemen

Pearson Correlation nilai 1.000 .591

manajemen .591 1.000

Sig. (1-tailed) nilai . .000

manajemen .000 .

N nilai 44 44

manajemen 44 44

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 5415.497 1 5415.497 22.545 .000a

Residual 10088.964 42 240.213

Total 15504.461 43

a. Predictors: (Constant), manajemen

b. Dependent Variable: nilai

Coefficient

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.B Std. Error Beta

1 (Constant) -1.405 22.350 -.063 .950

manajemen 1.155 .243 .591 4.748 .000

a. Dependent Variable: nilai

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

1 .591a .349 .334 15.499

a. Predictors: (Constant), manajemen

b. Dependent Variable: nilai

Hasil Analisis Deskriptif

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

manajemen 44 69 103 91.39 9.717

nilai 44 78 145 88.49 12.552

Valid N (listwise) 44

LampiranVIIIHasil Analisis Frekuensi

1. Hasil analisis frekuensi manajemen waktu

Manajemen

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 69 1 2.3 2.3 2.3

72 1 2.3 2.3 4.5

74 1 2.3 2.3 6.8

75 1 2.3 2.3 9.1

76 1 2.3 2.3 11.4

77 1 2.3 2.3 13.6

78 1 2.3 2.3 15.9

79 1 2.3 2.3 18.2

80 1 2.3 2.3 20.5

83 1 2.3 2.3 22.7

85 1 2.3 2.3 25.0

86 4 9.1 9.1 34.1

87 7 15.9 15.9 67.2

89 2 4.5 4.5 72.7

93 2 4.5 4.5 77.3

94 3 6.7 6.7 84.1

95 4 9.1 9.1 93.2

96 2 4.5 4.5 52.3

97 1 2.3 2.3 36.4

98 1 2.3 2.3 38.6

99 2 4.5 4.5 77.3

100 1 2.3 2.3 43.2

101 1 2.3 2.3 47.7

102 2 4.5 4.5 97.7

103 1 2.3 2.3 100.0

Total 44 100.0 100.0

2. Hasil analisis frekuensi prestasi kinerja

Nilai

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 78 1 2.3 2.3 2.3

78 1 2.3 2.3 4.5

79 1 2.3 2.3 6.8

79 1 2.3 2.3 9.1

79 1 2.3 2.3 11.4

80 1 2.3 2.3 13.6

81 1 2.3 2.3 15.9

82 1 2.3 2.3 18.2

82 1 2.3 2.3 20.5

83 1 2.3 2.3 22.7

83 1 2.3 2.3 25.0

83 1 2.3 2.3 27.3

83 2 4.5 4.5 31.8

83 1 2.3 2.3 34.1

83 2 4.5 4.5 38.6

84 1 2.3 2.3 40.9

84 1 2.3 2.3 43.2

84 1 2.3 2.3 45.5

85 1 2.3 2.3 47.7

85 1 2.3 2.3 50.0

85 1 2.3 2.3 52.3

86 1 2.3 2.3 54.5

86 1 2.3 2.3 56.8

86 1 2.3 2.3 59.1

87 1 2.3 2.3 61.4

88 1 2.3 2.3 63.6

88 1 2.3 2.3 65.9

88 1 2.3 2.3 68.2

89 1 2.3 2.3 70.5

90 1 2.3 2.3 72.7

91 1 2.3 2.3 75.0

91 1 2.3 2.3 77.3

91 1 2.3 2.3 79.5

92 1 2.3 2.3 81.8

93 1 2.3 2.3 84.1

93 1 2.3 2.3 86.4

95 1 2.3 2.3 88.6

95 1 2.3 2.3 90.9

98 1 2.3 2.3 93.2

103 1 2.3 2.3 95.5

134 1 2.3 2.3 97.7

145 1 2.3 2.3 100.0

Total 44 100.0 100.0

PEMERINTAH DAERAH DAERAHSEKRETARIAT

ISTIMEWA YOGYAKARTADAERAH

Kompleks Kepaiihan, Danurejan, Tetepon (0274) 5628.11 _ 562814 (Hunting)YOGYAMRTA 55213

SURAT KETERANGAN / IJIN07 0tREGN t,127 t4t2o16

r,/embaca surat : WAKTL DEKAN BIDANG AKADEMTK Nomo,ranesar : 5 ApRIL 20,16 pe harulN.0210T.1/PN.01/1409/20.1 6IJIN PENELITIANi RISET

[4en9mgat ] t. pelatu6n pemerintah Nonor 4

""*".;*;;;;;,;;;:;lJ"#1,'lji",i?lijf,TJil:::trf,",j:l#^,J:i::i"l:l:H::",H:i:::"i,1.2 Peratu,un [4€nlen Dabm Nesed llomor2o rah!n 20i1, tenrang pedoman penerLrian dan pengombangan diLingkunganKemenldan Oatam Negen dan pemenntah Daerahi3. pe6lulan Gubemuroaerah tsli

Lingkunsan sek,",arja,0a",,,.Til""J:fi:fli.*TT*LLT;,,.h,;::Ti.Rincian r!sas dan Funssisa,uan orsanisasidi

4' Peraiuran Gubemur Dae,"h lstimewa Yogyakana N".- re i"h,, zo;9 i;"ns eeooman cerayanan eedzinar, RekomendasiPeraksanaan survei peneritian pendaraan' pengemounsr". ,""sk";i"", o"; irudiLaprnsan diDae6h rslimewa yosvaka.ra.OIUINKAN untuk metakukan kegiatan suryerpenet,tian/pendaraan/pengembangan/pengkajtan/studi rapangan kepada:Nama : NUR AENA

A6mar [f,r3blp_,,*ry.,lffil"#"r#o[rTr*rAN, MANAJET\4EN

'.*0,r,*nil"Jilrt,',f31,1"JUdUI :PENGARUH MANAJEMEN WAKT.U TERHADAP PRESIASI KINERJA GURU DAN PEGAWAIDr Mrs NEGERT woNoKRoMo eaNruL vd6vAiaiialairl-x elaarru zors_zoroLoirasi : KANWTL KEMENTERTAN AGAMA Dtywakru :6 APRTL 2016 s/d 6 JULI 2016

l' Menverahkan sLrrar kele.angan/ilh sutoe'/penelitian/pendalaan/pengembangan/pengkajia,r/studirapangan,) dai pemeri.rah oaeiah Dty

, l,T_:.-:-:l::,1*: *. he,ar!i,nsrirLsi y.ns betuenang qenqerua,r.ar iin j,.".,. . - -

' iiiilil:i:i:[:r]EiT:i,tHTfft::iif :".i,Hiffirxfl]ffiJiffi1ru:ff::T,txTt:ixtr::;J:::1i]:H:1,1"""disahkan dan drbubuhi cap instrl!sf

3' ljin iiihanva dipergunakan unluk keperluanllmiah, dan pemegang iiin wajib rnentaar ireienluan yang bedaku dirokasikegiarani4 rjrn peneririan dapar dipe'panjans maksimar2 (duar k"ri o*s", ,""*i, ";;;;il;;;i,*br,. be*khrwakiunya sereTah meneajukan

- pelpanjansan metatui,aebsire adbang.josjaprov.go.rd;

5' lrin vang diberikan dapar dibsiarkan sewaktu-wakrL, apabra pemegang ijn rniridak memen!hiketenl,ran vang berraku.

Dtketuarkan di yogyakada

Paoa ranssarG AFRIL 2016A.n Sekelads Daeiah

Asisten Perelrnrmt:n dan pembangunan

1989031 006Tei,b1!san:I, GUBERNUR DAERAH ISTIMFWA

-YOG_YAKARTA (SEBAGAI LAPORAN)? P9PATI BANTUL C.O BAPPEDA BANTUL

I $ryryt1 KEt\4ENrERraN AGAtvlA DtY: ylllL_D_EIAN BTDANG AMDET\4|K , utN suNAN KALTJAGA yoGyAKARrA5, YANG BERSANGKUTAN

_ . - . .. PEMERINTAH KABUPATEN BANTULBADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH(BAPPEDA},,".*"0*.*.,,,,:lI:ln^'j^"ioiri.o.,t eaniut ss-7r r, ietp. 367533, Fax. i0274) 3677s6Ig'"," tr:trt'"I:Ils:,*;;ilj,iii;;;";:?;:,1,,iffi1;ll j

Menunjuk Surat

Mengingat

SURAT KETERANGAN/IZINNomor:070/Reg/1581 /51 / 2016

: Dari : Sekreta at Daerah DJy Nomor : O7OtRtcNt127l4t2O16Tanggal : 06 Aprit2016 perjhat : UtN PENEL|TIAN;ISET: a. Peraturan Daeran Nomor t7 Tahun 2007 tenlarg pembenlukan Ooan.srs,Lembaga Teknis Daerah Di tinqkur-an p".i,i.r"r i"" ,I.,-,,i-ijj.l

.l

sebagaimana tetah drLrban o"ngu-n e;rr,r"r;u;;;; _;;;ffi"; #i1,,]Nomor t6 Tahun 2009lenlang p;rLbanan Alas pur"r*"" O""r!t -rr,...,i.,i,

Tahun 2007 rentang pemben-ruran og",.s".i i",ni"s-r'i#; D;:;""; ;:, Lingkungan pemerintah <abuparen Banlut:b. peraturan Gubernur Daerah lstimewa yogyakarla Nomor t8 TahLn 2009rentrng pedoman petayana4 periiinan. Re(omerdas. pur"l""nu"n i,-_"ipenehrian, pengembanga'l, penqffijran. or" i,ra,- r "pi"g";

"i,, ;;i5tjlslimewa yoqvakartalc. Peraturan Bupali Banlut Nomor -7.tahLn 20 rentanq tJin KLJiah KenaNyata (KKN) dan Fraktek LaoanoBanLut _an (pt) pergurLan Tingqr di t^.aoupardn

: NUR AENAFakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan KalijagaYogyakarta

: 72060945i 0930001: 085342966018: PENGARUH MANA.]EMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI KINERJAggl-y ?aN pEGAwAr Dr Mrs NEGERT woNdiRi;ffi

.ilN-i;lY.OGYAKARTA TAHUN A]ARAN 2015.2016: [4TS NEGERIWoNoKRoMo BANTULi ll Aprit2016 s/d 16 Mei2016

Dengan ketentuan sebagai berikut i

' ?:,"rT"1"]in:Txil.H:'f'Bxl:'::i'' ha'Ius searu be,koord,ndsi rmenvampa,kan ma(sLo dan,u;L,an)sepertunyai empal sena d nas atau instansr re+irt unrur< mencapatt<an petrlniu(

2. lA/ajib menjaga keterijban dan mematuhiperaruran perundangan yang berlaku;3. lzin hanya digunakan unluk kegiatan sesual izin yang diberikan;4 Den-gans irin watrb metaDorkan .*l:iT:" kegialan benluk sot.apy {CDt dan hc,rdcopy kepaJaPemerjnlah KabJpatei Bant,r,i.q Bappeda KabJpaten tsanrut seterah sel;;Ji -""ia!su.ar,"n ^eg,rta.,;5- lzin dapat dibatarkan sewaktu-wakru apabila lidak memenuhi kelentuan lerstlbut di aras;6. [remenuhi ketentuan, etika dan norma yang bertaku djiokasi kegiatan; dan7 lzin in, tidat boteh drsatahqunakan ur

kestabltan pemeriniah. ltuk tujuan tedentu yang dapat mengg3nggu kelertiban umum dan

Diizinkan kepadaNama

NIP/NlM/No. KTpNomor Telp./Hp

Tema/JudutKegiatan

Lokasi

Dikeluarkan di :Bantul

T-enlbusan disamoaikan kepada yth.r BUpatt Kab. Bantul(sebagai raporan)

2. Kanror KesarLlan Bangsa dan politk Kab BantJl3. Ka. Kantor Kementerian Agama Kab. Bantul4 Ka. MTSN Wonokromo Bantrrl

#ff t::s[T,,]iJ:.iffJ"i" Kesuruan urN strnan Karijaea' Yosvakarta

,/,r*

,ii.-(

Yogyakarta, 1NomorLampiran

Hal

l,

KEMENTERIAN AGAMA

: MTs. 12.01.5/PP.00.5/550.a/2016

: lzin Pene litian.

Kepada Yth :

Dekan Bidang AkademikFakultas llmu Tarbiyah Dan KeguruanUniversitas lslam Negeri Sunan Kalijaga yogyakarta

di- Yogyaka rta

t/ i

Assalainu'alaikum wr. Wb.-': ' ir'

Berkenaan dengan surat dari Fakultas llmu Tarbiyah dan Keguruan universilaslslam Negeri Sunan Kalijaga yogvakarta Nomor U tN.O2/DT.1/pN.01/1409/2016tanggal 5 April 2016 perihal permohonan izin penelitian atas nama'Mahasiswa :

NamaNIMSemesterJurusan

NUR AENA12420099Vlll (delapan ) \Manajemen Pendidikan tslam (Wpt )

p"tlr,..l.rni,. :1Tp.1ikrn .

bahwa pada dasarnya tidak keberatan mengadakan,penelitian di MTs Negeri Wonokromo Bantul setelah ada surat Keterangan/ rzinyang dikeluarkan oleh BAPPEDA Bantul sebagai syarat serta kelengkapin tertibadministrasi .

Demikian, atas perhatian dan kerjasama yang baik selamakasih.

Wassalamu'alaikum wr. Wb.

ini diucapkarn tbiimalli,

/ :' :'

6Pt/2[<'r \.sr*t

3oJ-o*

lwbpen

KEMENTERIAN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI WONOKROMO

Alamat: Jl. Imogiri Timur Km 10 Wonokromo Pleret Bantul 55791 Telp: (0274) 4399871

SURAT KETERANGANNomor: MTs. 12. 01. 5/ PP.00.5/550.a/2016

Assalamu’alaikum, Wr. Wb,

Kepala Madrasah Tsanawiyah Wonokromo Bantul Yogyakarta dengan

sesungguhnya menyatakan bahwa mahasiswa tersebut di bawah ini:

Nama : Nur Aena

NIM : 12490099

Jurusan : Manajemen Pendidikan Islam/Univ. Islam Negeri

Sunan Kalijaga Yogyakarta

Judul Skripsi : “Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Prestasi

Kinerja Guru dan Pegawai di MTs N

Wonokromo Bantul Yogyakarta Tahun

Palajaran 2015/2016”.

telah melakukan kegiatan penelitian di MTs N Wonokromo Bantul

Yogyakarta dari tanggal 12 April s.d. 20 Mei 2016.

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya, untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bantul, 20 Mei 2016

1. Nama Mahasiswa2. NIM3. Pembimbing

5. Judul Skripsi

6. Fakultas7. Program studi

KARTU BIMBINGAN SKRIPSI

: Nur Aena:12490099: Dr. Na'imah, M.Hum

: Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap PrestasiKinerja Guru dan Pegawai di MTs N WonokromoBantul Yogyakarta Tahun Pelajaran 201512016: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan: Manajemen Pendidikan Islam

No Tanggal Bimbingan keMateri

Bimbingan

Tanda

tangan

1. 18 Maret 2016 I Revisi Hasil 2,,.Seminar Propo.(l-

2. 24 Maret 2016 II Penyusunan Angket,

Penelitian "' ,l

3. 16 Juni 20i6 III ReYisi Bab IV dan

(4. 22 Jrni 2O16 IV Revisi Bab I-V

5. 24 J.uni 2016 Revisi Bab I-V

6. 27 Juni2016 Vi ACC SKRIPSI

7.

Yo 27 l.uni 2gyakarta, 016

9610424

KEMENTERIAN AGAMAUNIVERSITA.C ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANJl. Marsda Adisucipto,Yogyakarta 55281.

Telp. (0274) 513056, Fax. (0274) 586117 .Email: [email protected]

SURAT KETERANGAN

NOMOR : UrN.O2ITT|TU.OO.9l 27gT l2OL6

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan dengan sesungguhnya bahwa

Nama

NIM

Fakultas

Jurusan

Semester

IP Komulatif

Nur Aena

12490099

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan'Manajemen

Pendidikan Islam

VIII(Delapan )

Telah menyelesaikan semua beban SKS dengan :

Nilai C- sebanyak: - ( NIHIL ) tanpa nilai E dan telah menyelesaikan tugasPrattek PPL I, PPL-KKN Integratif.

Jumlah Mata Kuliah Wajib : 133 SKSJumlah Mata Kuliah Eleksi : 8 SKS

Jumlah : 141 SKS

: 3,46 ( 1-iga Koma Empat Enam )

Dan memenuhi persyaratan untuk mengikuti sidang munaqasyah,

Demikian agar dipergunakan sebagaimana mestinya,


Petugas Pengecek NilaiJurusan MPI

SupriyonoNIP. : 19600218 199203 1001NIP, : 19650320 199203 2 003

\oo

o.oooo.

!4,o6.oo\oo\

C(El!3

rg-cr!E(J:<ooE(!Pco

oi<0.)dl

a\oa\0)nEq.)

o-(.)

o\

ri.6.Y(o

onI 5f :u:,:tT'S.E

,rl*'Y$I-)i-{'}$

(,(,3z.oE=NsFi

'A12, o. ?c -9{is6 --t=.oE= €g-E€#B SdTF::< =d<a. +-gE p EH;st E85* 0 s6--

; EleF * f=eE'c oD o<.cqrq " ""' (d >- ! -o-:13 -o E <;3" E 3 Ed=str 465->(, E<e-E€ ;FE;I-> i.)ZE=iF Ea *-r*6<'6E!!dI#€=t

t/l ,6o-1r1

+)n.)\)

LU,r x)url.) l+*Jb,"t)t{

I--r.l

Vzz-)a)

tl4Ir]I

126=

EeB =f

- J F4zlE664V;

-z_)NOaqt-.No\O

Ai

&c.l

ZD

o

oz

c\ !j

=*)i c'.r iL Cr d'

.5 !\ 6.rSr,El: :J' :T

.x \9) ='l': \1.lx

r -E 9l5 g. t-9; e'<

d

tFl .:3

All \:

=l r))€iNT ,:\f)i]

G.

F

l-rj S

l-) \r'\s- =

Lll D

c\

5

d

A*

C$^\G\A<$l

BA'\JJablrrd

r,)=vr,r E9\\JE51rc\si.

?\Jd,6&&S,z=$re s ?3 6E;NYSH ;Z E

==qe.a'= \j I-i

5 N V* %-"G=-r!=*-< i: - t-

=S F i +2,5E.s=?raY==x^jOaEa=ri=Vi\

F \',i Z,- -i:s1 tW -d\ZEFtE d d, FR:Ss,=rrl$''-*gzt-'4)EE=\):\F+G=trr'r^)6 r E t: $=:l!SJSSF PS fiS +FilSrl<==;. 1=-

t-iE #l-EiE si-,EI E EL IEi=

l! *lt-E,!!t

QIg

31.1')

\s'

%

.L

.s&a

G)

tut+D

No,o0)a!)(h

6JI

b0o

ti cB

!pEr:4

b0^o :rco-z\)vaM&d.EJEAq(g6I)

'&€C'H-v .=--odE-y 0)cd O-Ac;ai=^o l-lFc^dEb06C=o)o0_

a, .S€\H

o\x=v^r

if

dE>o<f.a>=d'76

':acl2ii.--46

13trr.)E:c.r6Et.t:l-eR-4.6=2 -o. lkr .9 e

&;Fz tsics-9:

Aq-9Hbb

Etr:-:,^tio :..1 <

€*

I<oAz c.l<.{ IJ }=ar;g3 ((I E

{-<Y }l Xg"os .t- g

ffiE iEES tF F*5,o E=pfr .l-t Fg#?x P quk= L <Efi C':E? tnE

z

ry

I

L!ia

o

oo

ON6

t-.1

co,o\

z

3

i r-"4.!- l).1 r

(!(EFtr

e iE_=_(5 x'(5-:z ai .r<

3 EEE ob.E IL(E-_.>h

6 a,o 6<:lr-a!dESzr=2

U'

Y

=:)

=oYzo6

=uolrzooJozYIUFoVtrFuIJJozs?f

-Et .-9so_zo--- _-j:(E6E_=(/)5(!=*!;zzi3d

cGutf5EYIE

E0)

L

e--co8.8ERErB=

rtE =ll i\ila

(o

$I

o-

C!

$T(!(o

o

(ooCrl

<;

ot

eo)oqo-o-

J(\ozr]oEo2

F\l!tIrr-FflEtr!V:

SEpV-:u<;=-!- Ez-dEEJ+s:<-;;YO E<E

=za=g<:g=z: iV)l

ffiE

:i-NJr jJlJl i;)ljJU_SES:* i.- .sJI i-,.)-Yl tSt JtS .rl:-p i.'_.f-

\lraJJL ^+ixilL i4lffiEio

6rtpiq#J##,LLr,S,,;t++il

oL ee,$\ +^r'r\\ f;r 6;\s\ .r;,r

Nur Aena : 9-.J\rur ;le,.i(i o : s$$\ qllk

,'.\. ,.., ,y.11 gg9..' \t ,rf d+!\ ,.i\\\ ;"\i( ;Lrii\ ,.s c(;\;, s: a+lS,o\.o

r. r 1 egg |r ,\:y'\-(e-

eg

qr.J\ f$a*t<\\ c,\ r++,j\\ I +*l\ c#\.d\

,r;J\ g+

1\s.-!\ i1-1L u- u4,* iJ esl!.- 6s\riJ\ us-r

\ 11A.110,!11A.yl . .0 '

, .,t^r,.i\\ pl

ffiQio

MINISTRY OF RELIGIOUS AFFAIRSSTATE ISLAMIC UNIVERSITY SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

CENTER FOR LANGUAGE DEVELOPMENT

TEST OF ENGTISH COMPETENCE CERilFICATE

No: UIN.02/L4IPM.03 -2t 2.49.16.2522 I 2016

Herewith the undersigned certifies that:

Name

Date of Birth

Sex

Nur Aena

October 05, 1983

Female

took Test of English Competence (TOEC) hetdCenter for Language Development of StateKalijaga and got the following result:

on February 12,2016 bylslamic University Sunan

E&

CONVERTED SCOREListening Comprehension

Structure & Written Expression

Reading Comprehension

Validity: 2 years since the cerfifrcate b issued

ie'qrr;* &, *,ooo,,s Ag., M As.- - ",NIP; 19680915 19980s .t 005

Curiculum Vitae

1. Nama : Nur Aena

2. No Telp/Hp : 085342966018

3. Tempat, Tgl Lahir : Nambo, 5 Oktober 1993

4. Program studi : MPI (Manajemen Pendidikan Islam)

5. Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

6. Agama : Islam

7. Alamat di Yogyakarta : Sapen

8. Alamat Sekarang : Jln. Timoho GK I No 151B RT/28, RW/08, Sapen, Yogyakarta

9. Pendidikan :

a) SD Nambo 2000 - 2006

b) SMP 1 Bumi Raya 2007 - 2009

c) MAS Nurul Ummah Lambelu 2010 - 2012

d) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2012 - 2016

10. Orangtua/ Wali :

a) Nama : Eni

b) Pekerjaan : Guru

c) Alamat Orangtua/ Wali : Morowali, Sulawesi Tengah

E-mail: [email protected]

pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi

Documents