pengaruh keterampilan dosen mengajar terhadap … · karya tulis ilmiah . diajukan untuk memenuhi...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH KETERAMPILAN DOSEN MENGAJAR TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA TINGKAT II PADA MATA
KULIAH KESEHATAN REPRODUKSI DAN KB DIII KEBIDANAN FK
UNS
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Sains Terapan
DESI CHAIRANI
R1115020
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
ABSTRAK
Desi Chairani. R1115020. 2016. Pengaruh Keterampilan Mengajar Dosen
Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Pada Mata Kuliah Kesehatan
Reproduksi Dan KB DIII Kebidanan FK UNS. Program Studi Diploma IV
Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Latar Belakang : Keterampilan mengajar perlu dimiliki oleh seorang dosen, karena
dosen berperan dalam mentransfer ilmu pengetahuan kepada mahasiswa.
Keterampilan mengajar tersebut diperlukan dalam rangka menciptakan kondisi
pembelajaran yang efektif yang mampu membangkitkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar dosen
terhadap motivasi belajar mahasiswa tingkat II pada mata kuliah kesehatan
reproduksi dan KB DIII Kebidanan FK UNS.
Metode : Jenis penelitian pada penelitian ini adalah observasional analitik dengan
pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilakukan di DIII Kebidanan FK UNS.
Sampel sebanyak 50 mahasiswa tingkat II yang memenuhi kriteria inklusi, dengan
metode quota sampling. Variabel independen penelitian ini adalah keterampilan
mengajar dosen yang diukur dengan kuesioner APKG dan variabel dependennya
adalah motivasi belajar yang diukur dengan kuesioner yang sudah divalidasi. Teknik
analisa data menggunakan uji Somers’d dengan program SPSS 16.0.
Hasil Penelitian : Keterampilan mengajar dosen dengan kategori cukup 28 (56%),
kategori baik 20 (40%), dan kategori kurang 2 (4%). Motivasi belajar mahasiswa
dengan kategori tinggi 24 (48%), kategori sedang 22 (44%), dan kategori rendah 4
(8%). Dari hasil uji Somers’d diperoleh nilai p= 0,000 dengan demikian hipotesis
dalam penelitian ini diterima..
Simpulan : Ada pengaruh keterampilan mengajar dosen terhadap motivasi belajar
mahasiswa tingkat II pada mata kuliah kesehatan reproduksi dan KB DIII Kebidanan
FK UNS.
Kata kunci : Keterampilan Mengajar Dosen, Motivasi Belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
ABSTRACT
Desi Chairani. R1115020. Effect Of Lecturers’teaching Skills On Learning
Motivation In Reproductive Health And Family Planning Course Of The
Second-Year Students Of Diploma Iii In Midwifery Science, The Faculty Of
Medicine, Sebelas Maret University. The Study Program Of Diploma Iv In
Midwifery Educator, The Faculty Of Medicine, Sebelas Maret University,
Surakarta 2016.
Background: a lecturer needs to own teaching skills as he or she plays role to
transfer knowledge to students. Such skills are required as to create an effective
learning that is able to generate their learning motivation. The objective of this
research is to investigate the effect of the lecturers’ teaching skills on the learning
motivation in the reproductive health and family planning course of the second-year
students of Diploma III in Midwifery Science, the Faculty of Medicine, Sebelas
Maret University.
Method: This research used the observational analytical method with the cross-
sectional approach. It was conducted at Diploma III in Midwifery Science, the
vFaculty of Medicine, Sebelas Maret University. The samples of research consisted
of 50 second-year students who fulfilled the inclusion criteria and were determined
by using the quota sampling. Its independent variable was the lecturers’ teaching
skills, which was measured with the questionnaire of APKG and the dependent one
was students’ learning motivation which was measured with validated questionnaire.
Its data were statistically analyzed by using the Somer’d aided with the computer
program of SPSS 16.0.
Result: The lecturers whose teaching skills belonged to the fair, good, poor
categories were 28 (56%), 20 (40%), and 2 (4%) respectively. The students with the
high, moderate, and low categories of learning motivation were 24 (48%), 22 (44%),
and 4 (8%) respectively as indicated by the result of test using the Summers’ formula
in which the p-value was 0.000. Thus, the proposed hypothesis was verified.
Conclusion: The lecturers’ teaching skills had an effect on the learning motivation in
the reproductive health and family planning course of the second-year students of
Diploma III in Midwifery Science, the Faculty of Medicine, Sebelas Maret
University.
Keywords: Lecturers’ teaching skills, learning motivation
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PRAKATA
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberi
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah dengan judul
“Pengaruh Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa
Tingakat II Pada Mata Kuliah Kesehatan Reproduksi dan KB DIII Kebidanan FK
UNS”. Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Sains Terapan Program Studi Diploma IV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya
berkat bantuan dari berbagai pihak yang telah membimbing dan memberikan
petunjuk. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Sri Mulyani, S.Kep. Ns., M.Kes, Ketua Program Studi DIV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ika Sumiyarsi Sukamto, S.SiT., M.Kes, selaku pembimbing utama atas segala
petunjuk, bimbingan, motivasi, dan saran bagi penulis.
3. Mujahidatul Musfiroh, S.Kep.Ns., M.Si.Med, selaku pembimbing pendamping
atas segala petunjuk, bimbingan, motivasi, dan saran bagi penulis.
4. Dr.Suharno, M.Pd, selaku validator kuesioner keterampilan mengajar dosen atas
segala petunjuk dan bantuann bagi penulis.
5. Pratista Arya Satwika, S.Psi,. M.Psi,. Psi selaku validator kuesioner motivasi
belajar atas segala petunujuk dan bantuan bagi penulis.
6. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi DIV Bidan Pendidik Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah banyak membantu kelancaran
penyusunan Karya Tulis Ilmiah.
7. Program Studi DIII Kebidanan FK UNS yang telah memberikan ijin penelitian
dalam penelitian ini.
8. Mahasiswa tingakat II DIII Kebidanan FK UNS yang telah bersedia menjadi
responden dalam penelitian ini.
9. Poltekkes Kemenkes Surakarta yang telah memberikan ijin uji validitas dan
reabilitas dalam penelitian ini.
10. Keluarga dan sahabat tercinta atas doa, dukungan, dan semangat dalam
penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
11. Teman-teman mahasiswa DIV Bidan Pendidik angkatan 2015 Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
12. Seluruh pihak terkait yang tidak penulis sebutkan satu-persatu yang telah
membantu dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah belum sempurna sehingga
penulis mengharap kritik dan saran yang membangun agar menjadi lebih baik.
Penulis berharap semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
ABSTRAK .......................................................................................................... iv
ABSTRACT ....................................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELIAN .......................................... vi
PRAKATA .......................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Perumusan Masalah ................................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian.................................................................................... 4
BAB II TINJAUN TEORI .................................................................................. 5
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 5
1. Keterampilan Mengajar ..................................................................... 5
2. Motivasi Belajar ................................................................................ 17
B. Pengaruh Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar .... 23
C. Kerangka Konsep .................................................................................... 25
D. Hipotesis ................................................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 27
A. Jenis Penelitian ........................................................................................ 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 27
C. Subjek Penelitian .................................................................................... 27
D. Variabel Penelitian ................................................................................. 29
E. Definisi Operasional ............................................................................... 29
F. Instrumen Penelitian ............................................................................... 30
G. Etika Penelitian ....................................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 35
A. Analisis Univariat ................................................................................... 35
1. Distribusi Frekuensi Keterampilan Mengajar Dosen ........................ 35
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
2. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar .............................................. 36
3. Distribusi Frekuensi Silang Keterampilan Mengajar terhadap
Motivasi Belajar ................................................................................ 36
B. Analisis Bivariat ..................................................................................... 37
BAB V PEMBAHASAN .................................................................................... 39
A. Keterampilan Mengajar Dosen ............................................................... 39
B. Motivasi Belajar ...................................................................................... 41
C. Pengaruh Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar
Mahasiswa Tingkat II Pada Mata Kuliah Kesehatan Reprodukasi
dan KB .................................................................................................... 43
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 49
A. Simpulan ................................................................................................ 49
B. Saran ....................................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 51
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional ......................................................................... 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner ............................................................................ 30
Tabel 4.1 Data Frekuensi Keterampilan Mengajar Dosen ................................. 35
Tabel 4.2 Data Frekuensi Motivasi Belajar........................................................ 36
Tabel 4.3 Data Frekuensi Silang Keterampilan Mengajar Dosen Terhadap
Motivasi Belajar ................................................................................ 36
Tabel 4.4 Hasil Analisis Korelasi Somers’d ...................................................... 37
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. ......................................................................................................... 25
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Studi Pendahuluan di DIII Kebidanan FK UNS
Lampiran 2 : Surat Ijin Validitas dan Reliabilitas di Poltekkes Kemenkes Surakarta
Lampiran 3 : Surat Balasan Validitas dan Reliabilitas dari Poltekkes Kemenkes
Surakarta
Lampiran 4 : Surat Ijin Penelitian di DIII Kebidanan FK UNS
Lampiran 5 : Surat Balasan Melakukan Penelitian dari DIII Kebidanan FK UNS
Lampiran 6 : Surat Permohonan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 7 : Surat Pernyataan Menjadi Responden
Lampiran 8 : Kuesioner Keterampilan Mengajar Dosen (APKG)
Lampiran 9 : Kuesioner Motivasi Belajar
Lampiran 10 : Hasil Uji Validitas Menggunakan Pearson Product Moment
Lampiran 11 : Hasil Uji Reliabilitas Menggunakan Cronbach’s Alpha
Lampiran 12 : Hasil Uji Somers’d
Lampiran 13 : Surat Pernyataan Uji Validasi Expert Judgment
lampiran 14 : Lembar Konsultasi