pengaruh bimbingan kelompok dalam meningkatkan … · pengaruh bimbingan kelompok dalam...
TRANSCRIPT
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs. MAMBAUL
ULUM GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh :
BAGINDA ABU FAHRUR MALAY
NIM. 2008-31-132
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs. MAMBAUL
ULUM GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
BAGINDA ABU FAHRUR MALAY
NIM. 2008-31-132
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2012
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(Q.S Ar Ra’d ayat 11)
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan karya ini untuk :
Istri tercinta yang setia mendampingiku.
Anak-anakku yang kusayangi.
Sahabat seperjuangan di FKIP.
Almamater UMK tercinta.
PERSETUJUAN
Skripsi oleh Baginda Abu Fahrur Malay, NIM: 200831132 ini telah
diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, September 2012
Pembimbing I
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
NIP. 19560619 198503 1 002
Pembimbing II
Dra. Hj. Sutarti, SE,MM.
NIP. 19510420 198203 2 001
Mengetahui
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
19560619 198503 1 002
PENGESAHAN
Skripsi oleh Baginda Abu Fahrur Malay, NIM: 200831132 ini telah
dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal:
Tim Penguji
________________________ Ketua
________________________ Anggota
________________________ Anggota
________________________ Anggota
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
19560619 198503 1 002
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas berkat dan rahmat Allah SWT, karena penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul: Pengaruh Bimbingan Kelompok dalam
Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sebagai Upaya Peningkatan
Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs. Mambaul Ulum Gebog
Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan dalam bidang Bimbingan dan Konseling pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan setulus-tulusnya penulis
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Ibu dan Bapak :
1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin penelitian, sekaligus
sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan mulai awal
sampai selesainya skripsi ini.
2. Dr. Sukiman, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberi
pembekalan penuliisan skripsi.
3. Dra. Hj. Sutarti, SE,MM., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan mulai awal sampai selesainya skripsi ini.
4. Semua Dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ilmu
pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.
5. Kepala MTs. Mambaul Ulum Gebog Kudus yang telah memberikan izin
menggunakan tempat penelitian.
6. Guru MTs. Mambaul Ulum Gebog Kudus yang telah memberikan informasi
sebagai sumber data dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang
telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan
imbalan dati Allah SWT.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, September 2012
Penulis
ABSTRAK
Baginda Abu Fahrur Malay, NIM. 200831132, Pengaruh Bimbingan Kelompok
dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sebagai Upaya
Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs. Mambaul
Ulum Gebog Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembimbing I. Drs.
Susilo Rahardjo, M.Pd. Pembimbing II. Dra. Hj. Sutarti, SE. MM.
Kata Kunci : Bimbingan Kelompok, Minat Belajar.
Latar belakang penelitian diperoleh dengan wawancara maupun observasi
langsung yang diperoleh data tentang peserta didik yang minat belajarnya rendah,
maka untuk mengatasi hal tersebut perlu diberikan bimbingan kelompok. Pada
dasarnya, bimbingan kelompok bertujuan untuk membantu peserta didik dalam
mengoptimalkan perkembangan peserta didik sesuai dengan kemampuannya agar
dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungannya. Program bimbingan
kelompok yang diberikan kepada peserta didik juga merupakan usaha untuk
meningkatkan minat belajar peserta didik, yang kedepannya diharapkan anak
termotivasi dalam belajar sehingga prestasi belajarnya meningkat.
Adapun rumusan masalahnya: adakah pengaruh yang signifikan bimbingan
kelompok dalam meningkatkan minat belajar peserta didik sebagai upaya
peningkatan prestasi belajar peserta didik kelas?. Tujuan penelitian adalah untuk
mendapatkan data yang valid dan bersifat empiris tentang ada tidaknya pengaruh
yang signifikan bimbingan kelompok dalam meningkatkan minat belajar sebagai
upaya peningkatan prestasi belajar peserta didik. Kegunaan penelitian secara
umum untuk meningkatkan kompetensi guru pembimbing dalam memberdayakan
kegiatan pembiasaan belajar yang baik di sekolah dalam menghadapi kondisi para
peserta didik sekolah yang masih minim minat belajarnya.
Ruang lingkup penelitian ini adalah minimnya minat belajar peserta didik
sehingga prestasi belajar yang diharapkan tidak tercapai secara maksimal. Padahal
untuk mencapai prestasi belajar yang baik disamping kecerdasan juga minat,
sebab tanpa adanya minat segala kegiatan akan dilakukan kurang efektif dan
efesien. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok diharapkan mampu
mengatasi problematika yang dihadapi peserta didik.
Subjek penelitiannya pada peserta didik kelas VIII yang dianggap memiliki
minat yang rendah dalam belajar yang berjumlah 14 peserta didik. Metode
pengumpul data menggunakan angket, dokumentasi, dan metode angket sebagai
metode pokok. Data yang terkumpul diolah menggunakan analisa kuantitatif
dengan mendiskripsikan antar variabel dengan menggunakan rumus t-test.
Setelah data terkumpul dan dianalisis dengan t-tes diperoleh t hitung dengan
nilai 7,168 lebih besar dari t-tabel 5% = 2,145 yang dapat dikatakan signifikan,
sehingga dapat disimpulkan terjadi perubahan ke arah positif sebelum dan sesudah
diberikan layanan bimbingan kelompok. Berdasarkan hasil tersebut, saran peneliti
diharapkan guru Bimbingan dan Konseling, hendaknya juga memanfaatkan
layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan minat belajar para peserta
didiknya. Dan kepada para peserta didik hendaknya selalu terus berusaha
meningkatkan prestasi belajarnya demi tercapainya apa yang dicita-citakan.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i
HALAMAN LOGO .......................................................................................... ii
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ v
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 7
1.4 Kegunaan Penelitian .................................................................. 8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .......................................................... 9
1.6 Definisi Operasional .................................................................. 10
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
2.1 Bimbingan Kelompok ................................................................ 13
2.1.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................... 13
2.1.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ........................................... 14
2.1.3 Komponen Bimbingan Kelompok .................................... 16
2.1.4 Jenis-jenis Bimbingan Kelompok ..................................... 19
2.1.5 Langkah-Iangkah Bimbingan Kelompok .......................... 19
2.2 Minat Belajar .............................................................................. 22
2.2.1 Pengertian Minat Belajar................................................... 22
2.2.2 Aspek-aspek Minat Belajar ............................................... 24
2.2.3 Indikator Minat Belajar ..................................................... 25
2.2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ............ 27
2.3 Prestasi Belajar ........................................................................... 32
2.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ................................................ 32
2.3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ......... 33
2.4 Kajian Pustaka ............................................................................ 38
2.5 Kerangka Pikiran ........................................................................ 41
2.6 Hipotesis Penelitian .................................................................... 43
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian ................................................................. 44
3.2 Subyek Penelitian ....................................................................... 45
3.3 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 46
3.4 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................... 51
3.5 Pengumpulan Data ..................................................................... 53
3.6 Teknik Analisa Data ................................................................... 54
BAB IV. HASIL PENELITIAN
4.1 Deskripsi Data ............................................................................ 56
4.1.1 Analisis Prosentase ........................................................... 57
4.1.2 Analisis Uji t ..................................................................... 63
4.2 Analisis Data .............................................................................. 65
4.3 Uji Hipotesis .............................................................................. 68
BAB V. PEMBAHASAN ............................................................................... 69
5.1 Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII MTs. Mambaul Ulum
Gebog Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012 ................................. 69
5.2 Pengaruh Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Minat
Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs. Mambaul Ulum Gebog
Kudus Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012 .......................... 76
5.3 Kendala-kendala yang Muncul dalam Pelaksanaan Bimbingan
Kelompok Terhadap Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik
Kelas VIII MTs. Mambaul Ulum Gebog Kudus Tahun
Pelajaran 2011/2012 ................................................................... 80
BAB VI. PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 82
B. Saran .......................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Peserta Didik ........................................... 47
3.2 Skor Jawaban Angket Minat Belajar Peserta Didik .................................... 48
4.1 Hasil Angket Minat Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar
Peserta Didik Kelas Sebelum Diberikan Bimbingan Kelompok ............... 58
4.2 Kriteria Prosentase Skor Angket Tentang Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Sebelum Diberikan
Bimbingan Kelompok ................................................................................. 60
4.3 Hasil Angket Minat Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar
Peserta Didik Kelas Sesudah Diberikan Bimbingan Sosial ........................ 61
4.4 Kriteria Prosentase Skor Angket Tentang Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Sesudah Diberikan
Bimbingan Kelompok ................................................................................. 63
4.5 Hasil Angket Minat Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar
Peserta Didik Kelas Tahun Pelajaran 2011/2012 ........................................ 64
4.6 Skor Angket Awal dan Angket Akhir Minat Belajar Peserta Didik ........... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Permohonan Pengisian Angket ....................................................................
2. Angket Minat Belajar Sebagai Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar .........
3. Rekapitulasi Hasil Angket Awal tentang Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatkan Prestasi Belajar ......................................................................
4. Uji Reliabilitas Instrumen Awal Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatkan Prestasi Belajar ......................................................................
5. Contoh Pengujian Validitas Angket Awal tentang Minat Belajar Sebagai
Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar ...........................................................
6. Hasil Uji Validitas Analisis Butir Item Awal Angket Minat Belajar
Sebagai Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar ............................................
7. Uji Reliabilitas Belah Dua Ganjil Genap Angket Awal Tentang Minat
Belajar Sebagai Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar ................................
8. Rekapitulasi Hasil Angket Akhir Tentang Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatkan Prestasi Belajar ......................................................................
9. Uji Reliabilitas Instrumen Akhir Minat Belajar Sebagai Upaya
Peningkatkan Prestasi Belajar ......................................................................
10. Contoh Pengujian Validitas Angket Akhir Tentang Minat Belajar Sebagai
Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar ...........................................................
11. Hasil Uji Coba Validitas Analisis Butir Item Akhir Angket Minat Belajar
Sebagai Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar .............................................
12. Uji Reliabilitas Belah Dua Ganjil Genap Angket Akhir Tentang Minat
Belajar Sebagai Upaya Peningkatkan Prestasi Belajar ................................
13. Koefisien Korelasi (r) Product Moment ......................................................
14. Harga Kritik T-Test ......................................................................................
15. Satuan Layanan Bimbingan Konseling ........................................................
16. Surat Ijin Penelitian .....................................................................................
17. Surat Penetapan Pembimbing Skrispsi.........................................................
18. Surat Permohonan Ijin Penelitian ................................................................
19. Lembar Konsultasi ......................................................................................
20. Surat Pernyataan ..........................................................................................
21. Daftar Riwayat Hidup ..................................................................................