penerapan pendidikan karakter gemar membaca …repository.ump.ac.id/3930/1/arif nur cover.pdf · f....
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA
MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
DI SD NEGERI PANAMBANGAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ARIF NUR PRATOMO
1301100121
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKWERTO
2017
ii
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA
MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
DI SD NEGERI PANAMBANGAN
ARIF NUR PRATOMO
1301100121
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sony Irianto, M.Pd.
NIK. 2160135
Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd.
NIK. 2160584
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA
MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
DI SD NEGERI PANAMBANGAN
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ARIF NUR PRATOMO
1301100121
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 04 Agustus 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing:
1. Drs. Sony Irianto, M.Pd.
NIK. 2160135
...................................................
2. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd.
NIK. 2160584
...................................................
Penguji:
1. Sri Muryaningsih, M.Pd.
NIK. 2160539
...................................................
2. Dr. Ana Andriani, M.Pd.
NIK. 2160651
...................................................
Purwokerto, 04 Agustus 2017
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Pudiyono, M. Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : ARIF NUR PRATOMO
NIM : 1301100121
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
“PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA
MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH
DI SD NEGERI PANAMBANGAN”
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya
sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain.
Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,
termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 04 Agustus 2017
Yang menyatakan,
ARIF NUR PRATOMO
NIM. 1301100121
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
v
ABSTRAK
Data Progress International Reading Literacy Study (PIRLS) tahun 2011
yang mengevaluasi kemampuan membaca siswa kelas IV sekolah dasar
menempatkan Indonesia pada peringkat ke-45 dari 48 negara peserta dengan skor
428, dibawah nilai rata-rata 500 (IEA, 2012). Sekolah sebagai salah satu lembaga
pendidikan formal yang menyelenggarakan gerakan literasi sekolah. Gerakan
literasi sekolah dilakukan dengan kegiatan membaca buku fiksi selama 15-20
menit sebelum waktu belajar dimulai. Kegiatan ini dilaksanakan untuk
menumbuhkan minat baca peserta didik serta meningkatkan keterampilan
membaca agar pengetahuan dapat dikuasai secara lebih baik. Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) mengetahui penerapan pendidikan karakter gemar membaca
melalui gerakan literasi sekolah di SD Negeri Panambangan; 2) mengetahui peran
guru dalam penerapan gerakan literasi sekolah di SD Negeri Panambangan; 3)
mengatahui faktor dalam penerapan pendidikan karakter gemar membaca melalui
gerakan literasi sekolah di SD Negeri Panambangan; dan 4) mengetahui upaya
mengatasi hambatan dalam penerapan pendidikan karakter gemar membaca
melalui gerakan literasi sekolah di SD Negeri Panambangan. Desain penelitian ini
menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisis data adalah Reduksi data (Data reduction), Data display (penyajian data),
dan Conclusion Drawing and Verification. Uji keabsahan data dalam penelitian
ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian yang
telah dilakukan di SD N Panambangan adalah: 1) penerapan pendidikan karakter
gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah di SD Negeri Panambangan
dapat membantu guru khususnya pada keterampilan membaca dan menulis, dapat
meningkatkan minat baca siswa, dan dapat membentuk karakter gemar membaca
pada siswa; 2) peran guru sangat penting dalam membentuk karakter gemar
membaca pada siswa; 3) faktor penghambat dalam dalam penelitian ini yaitu
pelaksanaan gerakan literasi sekolah pada Hari Senin dan Sabtu tidak berjalan
pada jam pertama, dan kurangnya buku bahan bacaan; dan 4) upaya mengatasi
hambatan dalam pelaksanaan gerakan literasi sekolah pada Hari Senin dan Sabtu
dilaksanakan diakhir pembelajaran, pihak sekolah menambahkan bahan baca buku
dengan cara mengalokasikan dana BOS sebesar 5% untuk memenuhi minat baca
siswa. Simpulan penerapan pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan
literasi sekolah yaitu: 1) gerakan literasi sekolah dapat meningkatkan minat baca
siswa dan dapat membentuk karakter gemar membaca; 2) peran guru sangat
penting dalam membentuk karakter gemar membaca siswa; 3) mengetahui faktor
penghambat penerapan pendidikan karakter gemar membaca; dan 4) mengetahui
upaya mengatasi faktor penghambat penerapan pendidikan karakter gemar
membaca.
Kata Kunci: Gemar Membaca, Gerakan Literasi Sekolah, Pendidikan Karakter
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
vi
MOTTO
YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH MENGGAPAI RIDHO ALLAH SWT
“Hai orang-orang yang beriman, jadikan sabar dan shalatmu sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
( QS. Al-Baqarah : 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan” ( QS. Al-Insyirah : 6)
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
vii
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim… Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan
Maha Penyayang.
Dengan hati yang tulus, saya persembahkan skripsi ku untuk:
1. Kedua Orang Tua, Ibu Sultonah dan Bapak Sugeng S,
terimakasih atas limpahan doa nasehat dan kasih sayang
yang tiada henti dan selalu memberikan yang terbaik.
2. Adik tercinta, Wildan Nur Rahman, terimakasih atas
motivasi yang telah diberikan.
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul: “Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca melalui
Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Panambangan”. Latar belakang penelitian
ini yaitu keadaan karakter gemar membaca di SD N Panambangan masih rendah.
Tujuan penelitian untuk menanamkan karakter gemar membaca melalui gerakan
literasi sekolah.
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Panambangan. Penerapan
pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah yang
dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Panambangan yaitu membaca buku fiksi
dan non-fiksi selama 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Peran guru penting
dalam penerapan pendidikan karakter gemar membaca. Hambatannya yaitu minat
baca siswa rendah, kendala pelaksanaan gerakan literasi sekolah pada Hari Senin
dan Sabtu, dan kurangnya bahan bacaan. Upaya mengatasi hambatan yaitu
memotivasi siswa, manajemen waktu yang baik, dan pengadaan bahan bacaan
baru.
Dalam proses penelitian dan penyusunan atau penulisan skripsi ini,
peneliti telah berusaha semaksimal mungkin. Terselesaikannya skripsi ini dengan
tepat waktu tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Peneliti ingin
mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto, dan sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan saran-saran yang terbaik sehingga menjadi sosok
teladan luar biasa bagi peneliti,
4. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan kepada peneliti sehingga penulisan skripsi ini selesai tepat waktu,
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
ix
5. Poppy Adhi Utami, S.Pd., Kepala SD Negeri Panambangan yang telah
mengijinkan peneliti melaksanakan penelitian di sekolah tersebut,
6. Semua pihak yang telah memberikan nasehat-nasehatnya, dan dukungannya
hingga selesainya Skripsi ini.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya
kepada semuanya. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
peneliti khususnya dan kepada para pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Juli 2017
Peneliti
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
SURAT PENGESAHAN ................................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv
ABSTRAK ........................................................................................................ v
MOTTO ............................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Fokus Masalah ........................................................................................ 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ................................................................................ 8
1. Pendidikan karakter .................................................................... 8
a. Pengertian Pendidikan Karakter .......................................... 8
b. Tujuan Pendidikan Karakter ................................................ 9
c. Fungsi Pendidikan Karakter ................................................. 10
d. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 11
e. Nilai Karakter Gemar Membaca ......................................... 13
2. Gemar Membaca ........................................................................ 14
a. Pengertian Gemar Membaca ............................................... 14
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
xi
b. Langkah-Langkah Pendidikan Gemar Membaca ................ 16
c. Indikator Keberhasilan Gemar Membaca ............................ 17
3. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ................................................ 17
a. Pengertian Gerakan Literasi Sekolah .................................. 17
b. Tujuan Gerakan Literasi Sekolah ........................................ 18
c. Manfaat Gerakan Literasi Sekolah ...................................... 19
d. Prinsip-prinsip Gerakan Literasi Sekolah ............................ 20
e. Tahapan Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah ................. 20
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 22
C. Kerangka Pikir ................................................................................. 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................................... 27
B. Tempat Penelitian ......................................................................... 27
C. Instrumen Penelitian ..................................................................... 29
D. Partisipan Penelitian ..................................................................... 29
1. Data Primer .............................................................................. 30
2. Data sekunder. ......................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 30
F. Teknik Analisa Data ..................................................................... 33
G. Pengujian Keabsahan Data ........................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Penerapan Pendidikan Krakater Gemar Membaca melalui Gerakan
Literasi Sekolah di SD Negeri Panambangan ................................... 37
B. Peran Guru dalam Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di SD
Negeri Panambangan ........................................................................ 41
C. Faktor Penghambat dalam Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di
SD Negeri Panambangan ................................................................. 44
D. Upaya Mengatasi Hambatan dalam Penerapan Gerakan Literasi
Sekolah di SD Negeri Panambangan ............................................... 47
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
xii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 50
B. Saran ................................................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 54
LAMPIRAN ...................................................................................................... 56
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ........................................................ 11
Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi ................................................................ 31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Wawancara Kepala Sekolah .................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Wawancara Guru ................................................... 32
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Wawancara Siswa .................................................. 32
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pikir Penelitian ............................................................. 27
Gambar 3.6 Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ......................................... 35
Gambar 3.7 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................... 35
Gambar 4.1 Wawancara dengan kepala sekolah SD N Panambangan ............... 38
Gambar 4.2 Pelaksanaan gerakan literasi sekolah ............................................. 39
Gambar 4.3 Wawancara dengan guru SD N Panambangan ............................... 45
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat-surat Penelitian ...................................................................... 57
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .......................................... 62
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru ........................................................... 63
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Siswa .......................................................... 64
Lampiran 5. Transkrip Wawancara dengan Kepala Sekolah ............................. 65
Lampiran 6. Transkrip Wawancara dengan Guru .............................................. 68
Lampiran 7. Transkrip Wawancara dengan Guru .............................................. 71
Lampiran 8. Transkrip Wawancara dengan Guru .............................................. 73
Lampiran 9. Transkrip Wawancara dengan Guru .............................................. 75
Lampiran 10. Transkrip Wawancara dengan Siswa ........................................... 77
Lampiran 11. Transkrip Wawancara dengan Siswa ........................................... 80
Lampiran 12. Transkrip Wawancara dengan Siswa ........................................... 82
Lampiran 13. Transkrip Wawancara dengan Orang Tua ................................... 84
Lampiran 14. Transkrip Wawancara dengan Orang Tua .................................... 86
Lampiran 15. Transkrip Wawancara dengan Orang Tua .................................... 88
Lampiran 16. Data Reduksi dan Data Display ................................................... 90
Lampiran 17. Bukti Wawancara dengan Kepala Sekolah .................................. 92
Lampiran 18. Bukti Wawancara dengan Guru 1 ................................................ 94
Lampiran 19. Bukti Wawancara dengan Guru 2 ................................................ 96
Lampiran 20. Bukti Wawancara dengan Guru 3 ............................................... 98
Lampiran 21. Bukti Wawancara dengan Guru 4 ................................................ 100
Lampiran 22. Bukti Wawancara dengan Orang Tua 1 ....................................... 102
Lampiran 23. Bukti Wawancara dengan Orang Tua 2 ....................................... 103
Lampiran 24. Bukti Wawancara dengan Orang Tua 3 ....................................... 104
Lampiran 25. Bukti Wawancara dengan Siswa 1 .............................................. 105
Lampiran 26. Bukti Wawancara dengan Siswa 2 .............................................. 107
Lampiran 27. Bukti Wawancara dengan Siswa 3 .............................................. 108
Lampiran 28. Pedoman Observasi Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah ....... 110
Lampiran 29. Pengkodean Identitas Informan ................................................... 141
Lampiran 30. Dokumentasi Penerapan Penelitian Pendidikan Karakter Gemar
Membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah .............................. 142
Penerapan Pendidikan Karakter..., Arif Nur Pratomo, FKIP UMP 2017