penerapan pendekatan pembelajaran somatis

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI

VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

SITI LATIFAH

K7412166

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

iii

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI

VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

SITI LATIFAH

K7412166

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

vi

ABSTRAK

Siti Latifah (K7412166). PENERAPAN PENDEKATAN

PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada

mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta dengan

menerapkan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual

(SAVI).

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah

siswa kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Sumber

data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data

penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan

validitas isi dan triangulasi. Validitas isi digunakan untuk validitas tes dan

triangulasi digunakan untuk validitas data yang telah diperoleh melalui observasi

dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan deskriptif

komparatif. Prosedur penelitian penelitian ini menggunakan model spiral yang

saling berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan

pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari prasiklus ke

siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan

dengan tercapainya indikator kinerja penelitian pada siklus II. Hasil belajar siswa

pada ranah afektif siklus II mencapai 80,56% dengan kategori sangat tinggi. Hasil

belajar siswa ranah afektif siklus II mencapai 82,50% dengan kategori baik. Hasil

belajar siswa ranah psikomotorik siklus II mencapai 88,26% dengan kategori

sangat baik.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran

Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta Tahun

Pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: Hasil belajar, Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual

Intelektual (SAVI)

vii

ABSTRACT

Siti Latifah (K7412166). APPLICATION OF SOMATIC AUDITORY VISUAL

INTELLECTUAL LEARNING APPROACH TO IMPROVE THE

STUDENTS’ LEARNING RESULT IN ACCOUNTING SUBJECT MATTER

AT BATIK VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SURAKARTA IN

ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta: the Faculty of Teacher

Training and Education. Sebelas Maret University. Surakarta. July 2016.

The objective of this research is to improve the learning result in

Accounting subject matter of the students in Grade X Accounting 2 of Batik

Vocational High School 1 of Surakarta through the application of Somatic

Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning approach.

This research used the classroom action research with two cycles. Each

cycle consisted of the following phases: planning, observation, analysis, and

reflection. The subjects of research were the students as many as 36 in Grade X

Accounting of Batik Vocational High School of Surakarta. Its data sources were

the students and an Accounting subject matter teacher. The data were collected

through observation, in-depth interview, and test. They were validated by using

the content validity and triangulation. The former was to validate the data

obtained from the test and the latter was to validate the data obtained from the

observation and in-depth interview. They were analyzed by using the critical

analysis and the descriptive comparative analysis. The procedure of research

used the interconnected spiral model.

The result of research shows that the application of the SAVI approach

could improve the students’ learning result in Accounting subject matter from

Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. In Cycle II, the performance

indicators were fulfilled. The students’ learning result in the cognitive domain in

Cycle II reached 80.56%, which belonged to the very high category. Furthermore,

the students’ learning result in the affective domain in Cycle II reached 82.50%,

which also belonged to the good category. Finally, the students’ learning result in

the psychomotor domain in Cycle II reached 88.26% which belonged to the very

good category.

Thus, the application of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI)

approach could improve the learning result in Accounting subject matter of the

students in Grade X Accounting 2 of Batik Vocational High School 1 of Surakarta

in Academic Year 2015/2016.

Keywords: Learning result, Accounting subject matter, Somatic Auditory Visual

Intellectual (SAVI) learning approach

viii

MOTTO

“Gantungkan Cita-Citamu Setinggi Langit. Bermimpilah Setinggi Langit. Jika

Engkau Terjatuh, Engkau Akan Jatuh Di Antara Bintang-Bintang”

(Ir.Soekarno )

“Terkadang Kesulitan Harus Kamu Rasakan Terlebih Dahulu Sebelum

Kebahagiaan Yang Sempurna Datang Padamu”

(R A Kartini)

“Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”

(Ki Hajar Dewantara)

ix

PERSEMBAHAN

Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, teriring syukurku

pada-Mu, kupersembahkan karya ini kepada:

Ibu Sadiyem dan Bapak Slamet

“ Terimakasih atas kasih sayang sepanjang masa, atas lantunan do’a yang

tiada henti, atas nasehat yang tidak pernah habis, atas air mata yang tiada

pernah mampu terbalas, dan atas kerja keras untuk memberikan yang

terbaik anakmu”

Adikku Cintia Lirifa Asmarani

“Terima kasih atas bantuannya dan semangat yang selalu diberikan agar

kakakmu cepat lulus”

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaykum Wr.Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

Rahmat, Nikmat dan Hidayahnya sehingga saya selaku penulis masih diberi

kekuatan, kesehatan maupun kesempatan untuk menyelesaikan skripsi dengan

judul “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi SMK

Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang

Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan, bantuan, dan kerjasama

berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini diucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan ijin penelitian dan memotivasi penulis.

3. Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah dengan sabar

memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan

penulis selama pengerjaan skripsi.

4. Sri Sumaryati , S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar

memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan

penulis selama pengerjaan skripsi.

5. Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telah

memotivasi dan membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.

xi

6. Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia menguji dan memberikan saran-

saran untuk perbaikan skripsi ini.

7. Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk melaksanakan penelitian.

8. Murtiningsih, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi SMK Batik 1

Surakarta yang telah memberi bantuan, pengarahan, keluangan waktu dan

bimbingan selama proses penelitian.

9. Siswa-siswa SMK Batik 1 Surakarta yang berpartisipasi dalam

keterlaksanaan penelitian.

10. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini.

Semoga seluruh jasa baik yang telah diberikan kepada penulis akan

mendapat balasan dari Allah SWT sesuai dengan amal baiknya. Menyadari

banyaknya kekurangan dalam penulisan skripsi ini, maka dengan segela

kerendahan hati mengharap kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan

penyempurnaan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi kita semua. Amin.

Wassalamu’alaykum Wr.Wb

Surakarta, Juli 2016

Penulis

Siti Latifah

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRACT ...................................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................. 6

1. Pendekatan Pembelajaran SAVI ................................................ 6

a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................ 6

b. Manfaat Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................... 7

c. Karakteristik Pendekatan Pembelajaran SAVI .................... 8

d. Tahapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................... 9

2. Hasil Belajar .............................................................................. 11

a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 11

b. Fungsi Hasil Belajar ............................................................ 11

xiii

c. Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................... 12

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 15

e. Cara Melakukan Penilaian Hasil Belajar ............................. 17

f. Cara Meningkatkan Hasil Belajar ........................................ 21

3. Mata Pelajaran Akuntansi .......................................................... 23

B. Kerangka Berfikir ............................................................................ 24

C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 25

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26

1. Tempat Penelitian ...................................................................... 26

2. Waktu Penelitian ........................................................................ 26

B. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 27

C. Subjek Penelitian ............................................................................. 28

D. Data dan Sumber Data .................................................................... 28

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 29

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 30

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31

H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 35

I. Prosedur Penilitian ........................................................................... 35

BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 37

1. Data Pratindakan.......................................................................... 37

2. Hasil Tindakan Siklus 1 ............................................................... 42

3. Hasil Tindakan Siklus 2 ............................................................... 55

4. Perbandingan Hasil Tindakan ...................................................... 66

B. Pembahasan ..................................................................................... 73

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................................... 81

B. Implikasi ......................................................................................... 81

C. Saran ................................................................................................ 82

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 84

LAMPIRAN ..................................................................................................... 87

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

1. Sintaks Pendekatan SAVI ........................................................................ 8

2. Tabel Rincian Waktu Penelitian............................................................... 26

3. Kriteria KKM SMK Batik 1 Surakarta ................................................... 33

4. Kriteria Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 33

5. Rambu-Rambu Kriteria Hasil Analisis ................................................... 34

6. Daftar Persentase Target Capaian .......................................................... 34

7. Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ..................................................... 36

8. Hasil Belajar Ranah Kognitif .................................................................. 38

9. Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 39

10. Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 40

11. Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 47

12. Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 48

13 Hasil Belajar Ranah Afektif ..................................................................... 49


15. Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 60

16. Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 61

17. Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 62


19. Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ..................... 65

20. Perbandingan Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ............... 67

21. Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................. 68

22. Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 69

Tabel Halaman

xv

DAFTAR GAMBAR

1. Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 23

2. Histogram Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ................................... 37

3. Persentase Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................. 38

4. Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 39

5. Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 40

6. Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 47

7. Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 48



10. Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 60

11. Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 61



14. Histogram Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ... 66

15. Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....... 67

16. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................ 68

17. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................. 70

18. Histogram Peningkatan Proses Pembelajaran Menerapkan

Pendekatan Pembelajaran SAVI dan Hasil Belajar ................................ 71

Halaman Gambar

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Silabus ...................................................................................................... 86

2. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi .. 88

3. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi

(Prasiklus) ................................................................................................ 91

4. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran

Akuntansi (Prasiklus) .............................................................................. 97

5. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Prasiklus) ................................ 101

6. Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif ....................................... 102

7. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Afektif ............................ 103

8. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus) ..................................... 105

9. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus)................ 109

10. Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik ............................. 111

11. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik .................. 113

12. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus) ........................... 115

13. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus)...... 119

14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ............................... 121


(Siklus 1) .................................................................................................. 133


Akuntansi (Siklus 1) ................................................................................. 145

17. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 1) .................................. 149

18. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ....................................... 150

19. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ................. 158

20. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ............................ 161

21. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ....... 169

22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ............................... 172


(Siklus 2) .................................................................................................. 181

Halaman Lampiran

xvii

DAFTAR LAMPIRAN


Akuntansi (Siklus 2) ................................................................................. 193

25. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 2) .................................. 197

26. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ....................................... 198

27. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ................. 206

28. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ............................ 209

29. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ....... 217

30. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 1 ................................................. 220

31. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 1 ...................................................................... 223

32. Soal Tes Siklus 1 ..................................................................................... 224

33. Rubrik Penilaian Tes Siklus 1 .................................................................. 227

34. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 2 ................................................. 232

35. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 2 ..................................................................... 235

36. Soal Tes Siklus 2 ..................................................................................... 236

37. Rubrik Penilaian Tes Siklus 2 .................................................................. 239

38. Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Afektif ........................... 242

39. Pedoman Wawancara Prasiklus (Guru) .................................................. 246

40. Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) ................................................. 247

41. Hasil Wawancara Prasiklus (Guru) .......................................................... 248

42. Hasil Wawancara Prasiklus (Siswa)......................................................... 249

43. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Prasiklus) ................................. 252

44. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 1) .................................. 254

45. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 2) .................................. 256

46. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Prasiklus) ....................... 258

47. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 1) ........................ 260

48. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 2) ........................ 262

49. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Guru) ......................................... 264

50. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Siswa) ....................................... 266

51. Presensi Siswa .......................................................................................... 269

Halaman Lampiran

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

52. Dokumentasi Prasiklus ............................................................................. 270

53. Dokumentasi Tindakan ............................................................................ 271

54. Surat-Surat ............................................................................................... 274

Halaman Lampiran

penerapan pendekatan pembelajaran somatis

Documents