penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk … · 2017. 3. 9. · astuti puji.2015....
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SDN
SAMBIREJO 01 KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER I TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Puji Astuti
292011285
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah yang telah melimpahkan
Rahmat, Taufik, dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
penelitian yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Sambirejo 01 Kecamatan
Bringin Kabupaten Semarang Semester I Tahun Ajaran 2015/2016 “. Tujuan penulisan
skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana
progam studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini tidak akan terwujud
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwi Kurnianingsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan ( FKIP ) Universitas Satya Wacana.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Drs. Sumiyarso M.Si, selaku Dosen pembimbing yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan
penelitian ini, sehingga terselesainya skripsi dan studi penulis.
4. Setyorini, M.Pd, selaku Dosen penguji yang telah memberikan arahan dan
masukan untuk perbaikan skripsi ini.
5. Agus Pramono, S.Pd, SD, selaku kepala sekolah SDN Sambirejo 01 Kecamatan
Bringin Kabupaten Semarang yang telah memberi ijin dan kesempatan untuk
melakukan penelitian.
6. Destina Marfiatun, S.PD, SD, selaku guru pengampu kelas 4 SDN Sambirejo 01
Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian dan observasi serta membantu selama penelitian.
7. Keluarga dan sahabat-sahabat yang tercinta yang selalu setia memberikan
dorongan semangat baik dan motivasi.
8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terima kasih atas kerja sama
serta dukungannya selama penulisan skripsi ini.
vi
Salatiga, Juni 2016
Penyusun
vii
ABSTRAK
Astuti Puji.2015. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Sambirejo 01
Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester I Tahun Ajaran 2015/2016.
Program Studi SI PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen
Pembimbing : Drs. Sumiyarso, M.S.i.
Kata kunci,make a match,hasil belajar,IPA
Penelitian berjudul Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Sambirejo 01
Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester I Tahun Ajaran 2015/2016.
Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan guru selama ini kurang
bervariasi dan kurang efektif.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa
kelas 4 SDN Sambirejo 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang semester I
tahun ajaran 2015/2016 dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe make a
match .
Penlitian ini diharapkan bisa bermanfaat bagi sekolah yaitu meningkatkan
hasil belajar IPA dan bagi siswa akan lebih meningkatkan penguasaan tentang
rangka manusia, bagi guru menjadi masukan dan mengembangkan model
pembelajaran yang sesuai.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada
siklus I rata – rata nilai 67,5 dan rata – rata nilai pada siklus II 78,09.
Simpulan yang diperoleh setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas adalah
melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat
meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Sambirejo 01 Kecamatan
Bringin Kabupaten Semarang Semester I Tahun Ajaran 2015/2016.
Saran peneliti hendaknya guru pengampu menerapkan make a match tidak
hanya menerapkan pada pembelajaran IPA, tetapi juga pada mapel lainnya
sehingga hasil belajar siswa meningkat.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT……………………………….……ii
SURAT PERSETUJUAN AKSES……………………………………………….iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING………………………………….iv
LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………………v
KATA PENGANTAR……………………………………………………………vi
ABSTRAK. ............................................................................................................. viii
DAFTAR ISI. ........................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR. ............................................................................................. viii
DAFTAR TABEL. .................................................................................................. xvi
DAFTAR GRAFIK. ................................................................................................. xi
MOTTO HIDUP. .................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN. .......................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 6
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................. 8
1.4 Tujuan Penelitian. .................................................................................... 8
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
ix
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Pustaka ...................................................................................... 10
2.1.1. Pembelajaran IPA di SD ........................................................... 11
2.1.2 Tujuan dari pembelajaran IPA di SD ......................................... 11
2.1.3 Ciri-ciri dari pembelajaran IPA di SD ........................................ 12
2.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD .................................. 13
2.2 Pembelajaran Kooperatif .................................................................... 13
2.3 Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match .................................. 14
2.3.1. Langkah – Langkah Make A Match ......................................... 14
2.3.2 Kelebihan dan kekurangan Make A Match ............................... 15
2.4 Belajar dan Hasil Belajar .................................................................... 16
2.4.1 Pengertian Hasil Belajar .............................................................. 17
2.4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ....................... 17
2.4.3 Pelaksanaan Pembelajaran .......................................................... 18
2.5 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 20
2.6 Kerangka Pikir .................................................................................... 23
2.7 Hipotesis Tindakan ............................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 25
3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................ 25
x
3.1.2 Setting Penelitian ..................................................................... 25
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian . ................................................ 25
3.2 Variabel yang akan diteliti .................................................................... 26
3.3 Rencana tindakan ................................................................................. 26
3.3.1 Siklus 1 ....................................................................................... 28
3.3.2 Siklus II ....................................................................................... 28
3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 29
3.4.1 Alat Pengumpulan Data ............................................................ 29
3.5 Indikator kinerja .................................................................................... 29
3.6 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ........................... 30
3.6.1 Uji Validitas Dan Relabilitas Instrumen ................................... 30
3.6.2 Uji Reliabilitas .......................................................................... 30
3.7 Analisis data ........................................................................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian. .................................................... 32
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian. ............................................................. 33
4.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I. ................................................. 34
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan. .................................................. 34
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan. .................................................. 34
4.1.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II. ................................................ 35
xi
4.1.3.1 Perencanaan Tindakan. .................................................. 35
4.1.3.2 Pelaksanaan Tndakan. .................................................. 35
4.2 Hasil Analisis Data. ............................................................................. 36
4.2.1 Hasil Analisis Data Pra siklus. ................................................... 36
4.2.2 Hasil Analisis Data Siklus I. ...................................................... 38
4.2.3 Hasil Analisis Data Siklus II. ..................................................... 40
4.3 Pembahasan Antar Siklus . ................................................................ 42
4.3.1. Pembahasan Hasil Belajar Pra siklus. ....................................... 43
4.3.2 Pembahasan Hasil Siklus I. ........................................................ 43
4.3.3 Pembahasan Hasil Siklus II. ...................................................... 43
4.3.4 Hasil Tindakan. .......................................................................... 44
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan. ................................................................................................ 45
5.2 Saran . ..................................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir. ............................................................................ 23
Gambar 2 Skema PTK model Kemmis dan Taggart. ............................................... 27
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1 Hasil Perolehan nilai siswa pada pra siklus. ........................................................ 38
Grafik 2 Hasil Perolehan nilai siswa pada siklus I. ........................................................... 39
Grafik 3 Hasil Belajar siswa pada siklus II. ........................................................................ 41
Grafik 4 Perbandingan hasil belajar pra siklus, siklus II, dan siklus III. ............................ 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran Surat Penelitian.......................................................................................... 47
2. Surat Keterangan Penelitian. ...................................................................................... 48
3. RPP Siklus 1 Pertemuan 1. ........................................................................................ 49
4. RPP Siklus 1 Pertemuan 2. ........................................................................................ 55
5. RPP Siklus 2 Pertemuan 1. ........................................................................................ 61
6. RPP Siklus 2 Pertemuan 2. ....................................................................................... 67
7. Materi Siklus 1 Pertemuan 1. ..................................................................................... 73
8. Materi Siklus 1 Pertemuan 2. ..................................................................................... 75
9. Materi Siklus 2 Pertemuan 1. ..................................................................................... 78
10. Materi Siklus 2 Pertemuan 2. .................................................................................... 80
11. Kartu Jawab. .............................................................................................................. 81
12. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1. .......................................................................... 89
13. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................................... 92
14. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1. ......................................................................... 95
15. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2. ......................................................................... 98
16. Uji Validitas Soal. ..................................................................................................... 100
17. Lembar observasi. ........................................................................................................
18. Dokumentasi. ...............................................................................................................
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Ketuntasan hasil belajar IPA tahap awal...................................................... 6
Tabel 2 Analisis persamaan dan perbedaan hasil kajian yang relevan. ................... 22
Tabel 3 Jadwal kegiatan Pelaksanaan penelitian. .................................................... 33
Tabel 4 Ketutasan hasil belajar pra siklus. ............................................................... 37
Tabel 5 Ketuntasan hasil belajar siklus 1. ................................................................ 39
Tabel 6 Ketuntasan hasil belajar silus II. ................................................................. 40
Tabel 7 Perbandingan hasil belajar pra siklus, siklus I, dan siklus II. ..................... 42