penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think … filebelajar siswa dari prasiklus ke siklus i...
TRANSCRIPT
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR
SHARE DISERTAI MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA N 3 SRAGEN
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
AKMAL MUZAKI
K7614006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR
SHARE DISERTAI MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA N 3 SRAGEN
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
AKMAL MUZAKI
K7614006
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Akmal Muzaki. K7614006. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DISERTAI MEDIA
POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DI SMA N 3 SRAGEN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TAHUN
AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa
melalui model pembelajaran kooperatif dengan tipe Think Pair Share disertai
media Powerpoint pada mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS 4 di SMA Negeri 3
Sragen. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian
dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IPS 4 di SMA
Negeri 3 Sragen yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi aspek afektif, wawancara, tes hasil kognitif, dan
dokumentasi. Validitas data dengan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi
metode. Teknik analisis data dengan analisis data kuantitatif, kualitatif dan
deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil analisis terjadi peningkatan yang signifikan dari prestasi
belajar siswa dari prasiklus ke siklus I menuju siklus II. Hal ini dapat dilihat pada
hasil dari penilaian pra siklus dengan rata-rata prestasi belajar siswa 71 dan
presentase ketuntasan sebesar 58%. Pada siklus I saat diterapkan pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Share disertai media Powerpoint prestasi belajar siswa
meningkat 75 dan presentase ketuntasan sebesar 72%. Kemudian pada siklus II
terjadi peningkatan pada hasil prestasi belajar siswa menjadi 80 dan presentase
ketuntasan 81%.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Share disertai media Powerpoint siswa lebih berani
mengemukakan pendapat ketika berdiskusi, menyenangkan dan prestasi belajar
mengalami peningkatan sehingga penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share disertai media Powerpoint dapat meningkatkan meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas X IPS 4 di SMA N 3 Sragen pada mata pelajaran
Ekonomi tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, Think Pair Share, Powerpoint, prestasi
belajar.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Akmal Muzaki. K7614006. APPLICATION OF THE COOPERATIVE
LEARNING MODEL OF TYPE THINK PAIR SHARE WITH POWERPOINT
MEDIA TO IMPROVE STUDENTS 'LEARNING ACHIEVEMENTS IN SMA
3 SRAGEN IN ECONOMIC LESSONS ACADEMIC YEAR 2017/2018. Thesis,
Surakarta: Teaching and Education Faculty of Sebelas Maret University
Surakarta, October 2018.
The purpose of this research was to improve student achievement
through cooperative learning models with the type of Think Pair Share
accompanied by Powerpoint media on Economics subjects metter of class X IPS 4
in Sragen 3 State Senior High School. This research is a Grade Action Research.
The research was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning,
implementing, observing, and reflecting. The research subjects were students of
class X IPS 4 in Sragen 3 State Senior High School, amounting to 36 students.
Data collection techniques used are affective aspect observation, interviews,
cognitive outcome tests, and documentation. Data validity with data source
triangulation techniques and method triangulation. Data analysis techniques with
quantitative data analysis, qualitative and comparative descriptive.
Based on the results of the analysis there was a significant increase in
student achievement from pre-cycle to cycle I to cycle II. This can be seen in the
results of the pre-cycle assessment with an average of 71 student learning
achievements and a percentage of completeness of 58%. In cycle I when applied
cooperative learning type Think Pair Share accompanied by Powerpoint media
student achievement increased 75 and the percentage of completeness was 72%.
Then in the second cycle there was an increase in the results of student learning
achievement to 80 and the percentage of completeness 81%..
The conclusion of this study is that through the cooperative learning
model type Think Pair Share accompanied by Powerpoint media students are
more daring to express opinions when discussing, fun and learning achievement
has increased so that the application of cooperative learning model type Think
Pair Share accompanied by Powerpoint media can improve the learning
achievement of grade X students. IPS 4 in Sragen 3 State Senior High School in
Economics subjects metter 2017/2018 academic year.
Keywords: cooperative learning, Think Pair Share, Powerpoint, learning
achievement.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
“Sesunggguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(QS. Al-Insyiroh: 6-8)
“Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia,
tetapi hanya kamu yang menangis, dan pada kematianmu semua orang menangis
tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum.”
(Mahatma Gandhi)
“Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah akan memudahkan
baginya jalan menuju surga..”
(HR. Muslim)
“Education is the most powerful weapon we can use to change the world.”
(Nelson Mandela)
“The best teacher teach from the heart, not from the book.”
(Penulis)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah teriring syukurku kepada Allah SWT, dengan penuh ketulusan dan
kerendahan hati kupersembahakan karya kecil ini kepada:
Ibu, Bapak, Kakak dan Adik Tercinta
Terima kasih atas limpahan doa yang tiada henti, kasih sayang dan
pengorbananmu yang tak terbatas, motivasi dan perjuanganmu yang memicuku
untuk selalu semangat dalam mengejar terus cita-cita dan impianku.
Kyestiana Probo Candrarini
Terima kasih atas segalanya, seorang penyabar merangkap peran menjadi siapa
saja & siap sedia dimana berada. Mari berproses bersama.
Keluarga KKN Sembalun Bumbung Lombok
Terima kasih atas segala do’a dan dukungannya. Semoga kita diberikan kebaikan
dan dapat menggapai cita-cita yang kita harapkan.
Rembong Family
Terima kasih telah menjadi tempat berbagi, bertukar pikiran dan selalu aku
repotkan.
Teman-teman PTN 2014
Terima kasih keluarga TANIA teman seperjuangan atas kebersamaannya.
See you on top, guys!
Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
THINK PAIR SHARE DISERTAI MEDIA POWERPOINT UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA N 3 SRAGEN
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan berbagai
macam ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Munawir Yusuf, M.Si, Wakil Dekan bidang akademik Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Drs. Sunarto, MM., Kepala Program Studi Ekonomi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta serta pembimbing I
yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi dapat
terselesaikan
4. Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Jonet Ariyanto Nugroho, S.E, MM., selaku Pembimbing Akademik yang
selalu pemberikan motivasi dan dorongan untuk segera menyelesaikan skripsi.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... x
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 8
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 10
1. Belajar dan Pembelajaran .............................................................. 10
2. Model Pembelajaran Kooperatif ................................................... 13
3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share .............. 20
4. Media Pembelajaran Powerpoint .................................................. 25
5. Teori Belajar yang Melandasi Think Pair Share (TPS) Disertai
Media Powerpoint ......................................................................... 30
6. Sintaks Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantu
Media Powerpoint ......................................................................... 36
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
7. Prestasi Belajar .............................................................................. 38
8. Penelitian Relevan ......................................................................... 46
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 50
C. Hipotesis ............................................................................................... 54
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 54
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................... 57
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................ 58
D. Data dan Sumber Data.......................................................................... 58
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 60
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 63
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 64
H. Indikator Capaian Penelitian ................................................................ 65
I. Prosedur Penelitian ............................................................................... 67
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Tindakan ..................................................................................... 77
1. Data Pratindakan ............................................................................. 77
2. Hasil Tindakan Siklus I .................................................................... 79
3. Hasil Tindakan Siklus II .................................................................. 106
4. Perbandingan Antar Siklus .............................................................. 134
B. Pembahasan ......................................................................................... 141
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan............................................................................................. 148
B. Implikasi ............................................................................................. 149
C. Saran ................................................................................................... 151
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 153
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Daftar Nilai UTS Mata Pelajaran Ekonomi kelas X IPS ........................... 5
3.1 Rincian Waktu Penelitian dan Jenis Kegiatan ........................................... 56
3.2 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ........................................................ 65
3.3 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam Persen (%) ............... 66
3.4 Indikator Keberhasilan............................................................................... 66
3.5 Rambu-rambu Hasil Analisis ..................................................................... 66
3.6 Indikator Capaian Penelitian...................................................................... 67
4.1 Tingkat Keaktifan Peserta Didik Pra Tindakan ........................................... 78
4.2 Tingkat Keaktifan Peserta Didik pada Siklus I........................................... 100
4.3 Prestasi Belajar Siklus I ............................................................................. 104
4.4 Perbandingan Prestasi Belajar Sebelum Tindakan dan Siklus I ................ 104
4.5 Tingkat Keaktifan Peserta Didik Siklus II .................................................. 127
4.6 Prestasi Belajar Siklus II ............................................................................ 133
4.7 Perbandingan Prestasi Belajar Siklus I dan Siklus II................................. 133
4.8 Perbandingan Rata-Rata Prestasi Belajar .................................................. 138
4.9 Perbandingan Rata-rata Presentase Ketuntasan Prestasi Belajar ................ 136
4.10 Perbandingan skor capaian nilai prestasi belajar ........................................ 143
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir.......................................................................................... 52
3.1 Siklus atau Alur Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 68
4.1 Media Berupa Slide Powerpoint pada Materi Perkoperasian dalam
Perekonomian Indonesia ............................................................................... 81
4.2 Media Berupa Slide Powerpoint pada Materi Perkoperasian dalam
Perekonomian Indonesia Berupa Ciri-ciri Koperasi ..................................... 81
4.3 Media berupa slide Powerpoint didalamnya terdapat media video terkait
materi Koperasi ............................................................................................... 90
4.4 Media Berupa Slide Powerpoint pada Materi Perkoperasian dalam
Perekonomian Indonesia .................................................................................. 91
4.5 Grafik Awal Pembelajaran ............................................................................ 103
4.6 Grafik Proses Belajar Mengajar .................................................................... 104
4.7 Grafik Akhir Pembelajaran ........................................................................... 104
4.8 Media Berupa Slide Powerpoint pada Materi Pengelolaan Koperasi ........... 108
4.9 Media Berupa Slide Powerpoint pada Materi Pengelolaan Koperasi Berupa
Sumber Permodalan Koperasi ....................................................................... 109
4.10 Media berupa slide Powerpoint terkait pertanyaan pada materi
Perkoperasian dalam Perekonomian Indonesia ............................................. 110
4.11 Media berupa slide Powerpoint pada materi SHU ................................... 118
4.12 Grafik Awal Pembelajaran Siklus II ........................................................ 130
4.13 Grafik Proses Belajar Menagajar Siklus II ............................................... 131
4.14 Grafik Akhir Pembelajaran Siklus II ........................................................ 131
4.15 Grafik Rata-Rata Prestasi Belajar ............................................................... 139
4.16 Grafik Rata-Rata Persentase Keberhasilan Prestasi Belajar ....................... 140
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Catatan Lapangan Survey Awal ................................................................ 158
2. Keaktifan Siswa Pra Siklus ....................................................................... 160
3. Silabus Mata Pelajaran Ekonomi .............................................................. 162
4. RPP Siklus I.................................................................... .......................... 165
5. Materi Ajar Siklus I .................................................................................. 185
6. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ................................................................ 195
7. Soal dan Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ....................................... 202
8. Lembar Observasi Siswa Siklus I ............................................................. 207
9. Lembar Observasi Guru Siklus I ............................................................... 210
10. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa ........................................................... 212
11. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I ............................................. 216
12. Catatan Lapangan Siklus I ........................................................................ 220
13. Dokumentasi Siklus I ................................................................................ 225
14. RPP Pertemuan Siklus II ........................................................................... 226
15. Materi Ajar Siklus II ................................................................................. 247
16. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II .............................................................. 262
17. Soal dan Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ....................................... 270
18. Lembar Observasi Siswa Siklus II ............................................................ 277
19. Lembar Observasi Guru Siklus II ............................................................. 280
20. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ............................................ 282
21. Catatan Lapangan Siklus II ....................................................................... 285
22. Dokumentasi Siklus II ............................................................................... 289
23. Daftar Presensi Siswa ............................................................................... 290
24. Daftar Kelompok Siswa ............................................................................ 292
25. Hasil Observasi Siklus I dan II ................................................................. 293
26. Nilai Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II .............................................. 297
27. Pedoman Wawancara ................................................................................ 299
28. Daftar Pertanyaan Wawancara .................................................................. 303
29. Hasil Wawancara Guru dan Siswa ............................................................ 305
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
30. Dokumentasi Penelitian ............................................................................ 319
31. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................................... 320
32. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 321
33. Surat Keputusan Dekan FKIP ................................................................... 322
34. Surat Permohonan Ijin Penelitian Rektor UNS ....................................... 323
35. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ...................................... 324