penerapan model pembelajaran kooperatif · pdf filependidikan pada program studi pendidikan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY

TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1

MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

OLEH:

KARTIKA PRATAMA SARI

K8412038

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY

TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR


MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

KARTIKA PRATAMA SARI

K8412038

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi-Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Kartika Pratama Sari. K8412038. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA

NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi,

Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret,

Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata

pelajaran Sosiologi kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran

2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two

Stray.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu

perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban yang

terdiri dari 36 siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah guru dan siswa.

Teknik pengumpulan data utama pada penelitian ini adalah observasi dan tes,

selain itu teknik pengumpulan data pendukung adalah wawancara dan

dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara

kognitif. Hasil pra tindakan menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa yaitu 64,53,

kemudian padaevaluasi siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa 76,72

dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,56.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif

tipe Two Stay Two Straydapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam

pembelajaran sosiologi kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Pelajaran

2015/2016.

Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, Two Stay Two Stray, hasil belajar.


commit to user

vii

ABSTRACT

Kartika Sari Pratama. K8412038. IMMPLEMENTASI OFCOOPERATIVE

LEARNING MODEL TYPE TWO STAY TWO STRAY SOCIOLOGY

LEARNING TO IMPROVE RESULTS IN CLASS XI IPS 1 SMA NEGERI

1 MOJOLABAN LESSONS YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher

Training and Education Faculty. SebelasMaret University, May 2016.

This research aims to improve student learning outcomes in subjects

Sociology class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban in the school year 2015/2016

through the implementation of cooperative learning model Two Stay Two Stray.

This research is a classroom action research (PTK) is conducted in two

cycles, each cycle consisting of four stages: action planning, action, observation,

and reflection. The subjects of this study were all students of class XI IPS 1 SMA

Negeri 1 Mojolaban which consists of 36 students. Sources of data in this study

were teachers and students. The main data collection techniques in this study is

the observation and tests, in addition to supporting data collection techniques are

interviews and documentation. Analysis of data using qualitative descriptive

analysis techniques.

The results showed an increase in student learning outcomes cognitively.

The results of the pre-action shows the average student learning outcomes is

64.53, then the evaluation of the first cycle showed an average of 76.72 and

student learning outcomes on the second cycle increased to 82.56. The

conclusions of this research is the application of cooperative learning model Two

Stay Two Stray can improve student learning outcomes in learning sociology

class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban in academic year 2015/2016.

Keywords: cooperative learning, Two Stay Two Stray, learning outcomes.


commit to user

viii

MOTTO

Jika kamu bersungguh-sungguh, kesungguhan itu untuk kebaikanmu sendiri

(Al-Ankabut, ayat 6)

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar

(Al-Baqarah:153)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak Baskoro dan Ibu Juminah tercinta yang

selalu mencurahkan kesabaran dan kasih sayang

yang tak lekah oleh waktu, serta doa yang terus

mengalir darimu untuk mengiringi setiap

langkahku.

2. Adikku tersayang Devi Fitria dan Novalisa

3. Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Alloh SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR


MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi-Antropologi, Fakultas

keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Uniersitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum, Kepala Program Studi Pendidikan

Sosiologi-Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Ay. DjokoDarmono, M.Pd.,selaku pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. SianyIndria L, S.Ant,M.Hum., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu dosen Prgram Studi Sosiologi-Antropologi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang tulus memberikan

ilmu.

6. Drs. Narman, M.M., Kepala SMA Negeri 1Mojolaban, yang telah memberikan

kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Lilis Sumantri, S.Sos., selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 1

Mojolaban yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.


commit to user

xi

8. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji

penulis, sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi guna

menyelesaikan studi di jenjang kuliah.

9. Semua siswa kelas XI-IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

10. Lia mawarni, Febriana, Dara, Amel, Mega, Dania danteman-temanSosAnt 2012,

terimakasihataspersahabatan, kekompakan, kerjasama, dansemangat yang

telahdiberikan.

11. Andhika tio, Mba hapsari, Hani Ratna, Muna dan Nana yang telah membantu

peneliti dalam menyelesaikan skripsi.

12. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti

berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERAETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 9

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 9

1. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) . .......................... 9

a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas . .......................... 9

b. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ......................... 10

c. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas . ................................ 13

2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ........................................ 14

a. Pengertian Belajar ........................................................... 14

b. Prinsip-prinsip Belajar ................................................... 16

c. Teori-teori Belajar ........................................................... 18


commit to user

xiii

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ..................... 19

e. Pengertian Pembelajaran ................................................. 24

3. Hasil Belajar .......................................................................... 26

a. Pengertian Hasil Belajar .................................................. 26

b. Prinsip Penilaian Hasil Belajar........................................ 27

4. Pembelajaran Sosiologi di Sekolah Menegah Atas ............... 29

5. Model Pembelajaran.............................................................. 32

a. Model Pembelajaran........................................................ 32

b. Jenis-jenis Model Pembelajaran ...................................... 34

6. Model Pembelajaran Kooperatif ........................................... 37

a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ................... 37

b. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif ................................... 39

c. Tujuan Pembelajaran Kooperatif .................................... 40

d. Macam-macam Pembelajaran Kooperatif ....................... 41

7. Model Two Stay Two Stray (TSTS) ...................................... 44

a. Pengertian Model Two Stay Two Stray ........................... 44

b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif tipe Model Two Stay

Two Stray ........................................................................ 46

c. Langkah-langkah Two Stay Two Stray ............................ 47

d. Tahapan Pembelajaran Kooperatif tipe Model Two Stay

Two Stray ........................................................................ 47

e. Kelebihan dan Kelemahan ModelTwo Stay Two Stray ... 49

B. Kerangka Berfikir........................................................................ 53

C. Hipotesis .................................................................................... 54

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 55

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 55

B. Pendekatan Penelitian ................................................................. 56

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 57

D. Data dan Sumber Data ............................................................... 57

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 58

F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................... 60


commit to user

xiv

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 60

H. Indikator Capaian Penelitian ...................................................... 61

I. Prosedur Penelitian .................................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 64

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 64

1. Data Pratindakan ..................................................................... 64

a. Identifikasi Masalah ............................................................. 65

b. Refleksi ................................................................................ 68

c. Fokus Permasalahan ............................................................ 69

2. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................... 69

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I ................................. 69

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................ 71

c. Observasi dan Interpretasi Siklus I ...................................... 80

d. Refleksi Siklus I ................................................................... 83

3. Hasil Tindakan Siklus II .......................................................... 85

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II ............................... 85

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ........................................... 86

c. Observasi dan Interpretasi Siklus II ..................................... 94

d. Refleksi Siklus II ................................................................. 98

4. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .............................. 99

B. Pembahasan ............................................................................... 103

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 108

A. Simpulan .................................................................................... 108

B. Implikasi .................................................................................... 109

C. Saran .......................................................................................... 110

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 111

LAMPIRAN .................................................................................................... 113


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

2.1 Standart Isi Kurikulum KTSP .................................................................... 32

3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PTK ............................................................ 56

3.2 Indikator Kinerja Penelitian ....................................................................... 61

4.1 Daftar Nilai Tes Pra Tindakan Kelas XI IPS 1 .......................................... 67

4.2 Jadwal Kegiatan Proses Pembelajaran Siklus I .......................................... 70

4.3 Hasil Observasi Proses PembelajaranSiklus I ............................................ 80

4.4 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus I ............................................................. 81

4.5 Ketuntasan Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 Siklus I ........................................ 82

4.6 Jadwal Kegiatan Proses Pembelajaran Siklus II ........................................ 85

4.7 Hasil Observasi Proses Pembelajaran Siklus II ......................................... 95

4.8 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus II ............................................................ 95

4.9 Ketuntasan Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 Siklus II ...................................... 96

4.10 Perbandingan Hasil Belajar Siswa tiap Siklus ......................................... 99


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Alur Berpikir Penelitian ............................................................................. 54

3.1 Skema Prosedur Penelitian ......................................................................... 63

4.1 Diagram Hasil Tes Pra Tindakan ............................................................... 68

4.2Diagram Hasil Belajar Siklus I .................................................................. 82

4.3 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Pra Tindakan-Siklus I ........................ 83

4.4 Diagram Hasil Belajar Siklus II ................................................................. 97

4.5 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siklus I-Siklus II ................................ 98

4.6 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Tiap Siklus ..................................... 101

4.7 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Tiap Siklus .............................. 102

4.7 Grafik Perbandingan Nilai Siswa Tiap Siklus ........................................... 102


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Silabus pembelajaran ................................................................................. 113

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Tindakan .................................... 116

3. Soal Evaluasi Pra Tindakan ........................................................................ 123

4. Kunci Jawaban Pra Tindakan ..................................................................... 127

5. Daftar Nilai Pra Tindakan .......................................................................... 129

6. Hasil Wawancara Pra Tindakan dengan Guru ........................................... 130

7. Hasil Wawancara Pra Tindakan dengan Siswa .......................................... 131



10. Dokumentasi Pratindakan ......................................................................... 134

11. Daftar Kelompok Siklus I .......................................................................... 136

12. Pembagian Materi Siklus I Pertemuan 1 .................................................... 137

13. Pembagian Materi Siklus I Pertemuan 2 .................................................... 138

14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ........................ 139

15. Ringkasan Materi Siklus I Pertemuan 1 ..................................................... 146


17. Ringkasan Materi Siklus I Pertemuan 2 ..................................................... 156


19. Soal Evaluasi Siklus I ................................................................................. 165

20. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I ............................................................... 169

21. Daftar Nilai Siklus I ................................................................................... 170

22. Hasil Wawancara Siklus I dengan Guru .................................................... 171

23. Dokumentasi Siklus I ................................................................................. 172

24. Daftar Kelompok Siklus II ......................................................................... 174

25. Pembagian Materi Siklus II Pertemuan 1 ................................................... 175

26. Pembagian Materi Siklus II Pertemuan 2 ................................................... 176

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ....................... 177

28. Ringkasan Materi Siklus II Pertemuan 1 .................................................... 183


commit to user

xviii


30. Ringkasan Materi Siklus II Pertemuan 2 .................................................... 191


32. Soal Evaluasi Siklus II ............................................................................... 198

33. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II .............................................................. 203

34. Daftar Nilai Siklus II .................................................................................. 205

35. Hasil Wawancara Siklus II dengan Guru .................................................. 206

36. Hasil Wawancara Siklus II dengan Siswa .................................................. 207



39. Dokumentasi Siklus II ................................................................................ 210

40. Surat Permohonan Izin Menyusunan Skripsi ............................................ 212

41. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 213

42. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 215

penerapan model pembelajaran kooperatif · pdf filependidikan pada program studi pendidikan...

Documents