penerapan metode percobaan untuk...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN METODE PERCOBAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
DI KELAS V SD NEGERI KADIREJO 03 KECAMATAN
PABELAN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Ingga Gustania
292015701
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Gustania Ingga. “Penerapan Metode Percobaan untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V SD
Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun
Pelajaran 2013/2014. Skripsi Progdi S1 PGSD FKIP UKSW.
Pembimbing Drs. Tritjahjo Danny S., M.Si
Kata Kunci : Metode Percobaan, Ilmu Pengetahuan Alam, Hasil Belajar
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa
yang rendah, hal ini disebabkan karena dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan
alam di sekolah guru masih terpacu dalam penggunaan metode ceramah sehingga
membuat siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian
ini adalah meningkatkan hasil belajar dalam pokok materi pesawat sederhana
(pengungkit/tuas) melalui metode percobaan pada kelas V SD Negeri Kadirejo 03.
Penelitian ini dilaksanakan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan dan
pada siklus II juga dilakukan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yaitu
dengan menggunakan lembar observasi untuk siswa dan guru, sedangkan tes
formatif untuk siswa sebagai alat ukur keberhasilan penelitian ini. Teknik analisis
data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil
belajar mata pelajaran IPA kelas V SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan sebelum
tindakan dari 21 siswa, 15 siswa (71,44%) tidak tuntas dan 6 siswa (28,56%)
tuntas. Kemudian pada tindakan siklus I 6 siswa (28,56%) tidak tuntas dan 15
siswa (71,44%) tuntas. Karena masih ada siswa yang belum tuntas mencapai
KKM (67) dilaksanakan tindakan siklus II dengan hasil belajar 1 siswa (4,76%)
tidak tuntas dan 20 siswa (95,2%) tuntas. Dengan demikian metode percobaan
dapat meningkatkan hasil belajar siswa meskipun belum 100%, akan tetapi
penelitian yang dilakukan di SD Negeri Kadirejo 03 pada siswa kelas V sesuai
dengan yang diharapkan.
iii
iv
v
vi
vii
viii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Kurangnya kemampuan bukan alasan untuk keberhasilan,
kesungguhan penuh semangat adalah modal keberhasilan.”
“Keberhasilan itu perlu diperjuangkan bukan hanya diimpikan.”
“uSaha terUs mesKipun situaSi sEmakin Sulit”
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa
2. Kedua orang tua tercinta dan kedua saudaraku
3. Sahabat-sahabat yang telah memberikan motivasi, nasihat dan semangat
4. Alumni UKSW Salatiga
5. Pembaca yang budiman
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah dan berkatnya
yang tak berkesudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Penerapan Metode Percobaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V SD Negeri Kadirejo 03
Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014” ini dengan
baik dan lancar.
Skripsi ini tidak akan tersusun tanpa ada bantuan berupa motivasi dan
arahan serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
dengan setulus hati penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan kepada
yang terhormat :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 FKIP UKSW yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberikan nasihat serta mengarahkan
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku Koordinator Program PGSD Reguler
yang dengan penuh kesabaran dan perhatian memberikan bimbingan,
petunjuk, dorongan serta semangat yang tulus sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik dan tepat waktu.
4. Drs. Tritjahjo Danny S., M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan pengarahkan dan bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.
5. Karno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelah
yang telah menerima serta mengijinkan penulis melakukan penelitian
hingga selesai.
6. Bapak/Ibu guru SDN Kadirejo 03 yang telah banyak membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
x
7. Para dosen S1 FKIP PGSD UKSW yang telah memberikan banyak
dorongan, bimbingan, nasihat dan membekali saya dengan ilmu
pengetahuan.
8. Kedua orang tua saya yang selalu memberikan dukungan materi, moral
dan doa, serta cinta kasih yang tak terhingga kepada penuli, sehingga
penulis bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
9. Kedua saudaraku, Dede Pranita Sari dan Salisa Mutiara Aghni yang tidak
pernah berhenti memberi support, serta mendoakan penulis.
10. Sahabat-sahabatku tercinta (Yudha, Ari Reksa, Happy, Verera, Christina,
Eed, Lina) yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
11. Semua pihak yang terkait dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah membantu dan memberikan dukungan dan bantuan.
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
berbagai pihak, pendidikan pada umumnya dan bagi pembaca pada khususnya.
Salatiga, Mei 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... v
LEMBAR UJI TIDAK PLAGIAT ....................................................................... vi
LEMBAR PENYATAAN PERSETUJUAN AKSES.......................................... vii
MOTTO&PERSEMBAHAN .............................................................................. viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ….xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 7
2.1 Kajian Teori ............................................................................................. 7
2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ................................................................. 7
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 8
2.1.3 Penilaian Hasil Belajar ................................................................. 10
2.1.4 Pembelajaran IPA ......................................................................... 11
xii
2.1.5 Pemanfaatan Media Alat Peraga .................................................. 14
2.2 Metode Percobaan .................................................................................. 15
2.2.1 Pengertian Metode Percobaan ...................................................... 15
2.2.2 Tujuan dan Esensi Metode Percobaan .......................................... 16
2.2.3 Prosedur Pelaksanaan Percobaan ................................................. 17
2.2.4 Hal-hal yang Harus Diperhatikan atau Dipersiapkan
Guru dalam Percobaan ................................................................. 17
2.2.5 Tahap-tahap Pelaksanaan Percobaan ............................................ 18
2.2.6 Kelebihan dan Kekurangan Metode Percobaan ........................... 18
2.2.7 Pemanfaatan Pendekatan Pembelajaran Melalui
Model Pembelajaran .................................................................... 19
2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 21
2.4 Kerangka Berfikir .................................................................................. 22
2.5 Hipotesis ................................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 24
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 23
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................ 23
3.3 Definisi Operasional .............................................................................. 24
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................ 25
3.4.1 Perencanaan .................................................................................. 25
3.4.2 Siklus Tindakan ............................................................................ 25
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................................... 27
3.6 Uji Prasyarat ......................................................................................... 31
3.6.1 Uji Validitas Instrumen .............................................................. 31
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................. 32
3.6.3 Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal ................................................ 33
3.7 Indikator Keberhasilan ......................................................................... 34
xiii
3.8 Teknik Analisis Data ........................................................................... 35
BAB IV PEMBAHASAN .................................................................................... 36
4.1. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 36
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ............................................................... 36
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ..................................................................... 37
4.1.2.1 Tahap Perencanaan ........................................................... 38
4.1.2.2 Tahap Pelaksanaan ........................................................... 39
4.1.2.3 Tahap Observasi ............................................................... 41
4.1.2.4 Tahap Refleksi .................................................................. 47
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II .................................................................... 48
4.1.3.1 Tahap Perencanaan ........................................................... 48
4.1.3.2 Tahap Pelaksanaan (Tindakan) ......................................... 49
4.1.3.3 Tahap Observasi ............................................................... 52
4.1.3.4 Tahap Refleksi .................................................................. 57
4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................... 57
4.2.1 Deskripsi Data ............................................................................ 58
4.2.1.1 Data Prasiklus ................................................................... 58
4.2.1.2 Data Siklus I ..................................................................... 59
4.2.1.2.1 Data Hasil Belajar IPA Siswa
SD Kelas V SIklus I ....................................... 59
4.2.1.2.2 Data Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ........... 60
4.2.1.2.3 Data Observasi Kegiatan Guru Siklus I ............. 61
4.2.1.3 Data Siklus II .................................................................... 61
4.2.1.3.1 Data Hasil Belajar IPA Siswa
SD Kelas V Siklus II ......................................... 61
4.2.1.3.2 Data Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ........... 63
4.2.1.3.3 Data Observasi Kegiatan Guru Siklus II ............ 63
xiv
4.2.2 Analisis Data ................................................................................ 64
4.2.2.1 Analisis Ketuntasan .......................................................... 64
4.2.2.2 Analisis Deskriptif Komparatif ........................................ 67
4.2.2.2.1 Analisis Deskriptif Komparatif Hasil
Belajar IPA SD Kelas V ..................................... 67
4.3 Pembahasan ........................................................................................... 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 71
5.1 Simpulan ................................................................................................ 71
5.2 Saran ...................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73
LAMPIRAN ......................................................................................................... 75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 3 RPP Siklus I dan RPP Siklus II
Lampiran 4 Data Hasil Penelitian
Lampiran 5 Data Validitas dan Reiabilitas Instrumen
Lampiran 6 Dokumentasi
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus….………………………….... 3
Tabel 2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus …..………………………... 3
Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru………………………..………...... 28
Tabel 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa ………………….……...29
Tabel 5 Kisi-Kisi Tes Formatif IPA Siklus I ..……………………………….. 30
Tabel 6 Kisi-Kisi Tes Formatif IPA Siklus II…..……………………………. 31
Tabel 7 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus I..………………………… 34
Tabel 8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus II.. ……………………….. 34
Tabel 9 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas Pertemuan 1 Siklus I ............ 42
Tabel 10 Hasil Observasi Kegiatan Pertemuan 2 Siklus I ................................ 43
Tabel 11 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 1 Siklus I ...................... 44
Tabel 12 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 2 Siklus I ...................... 46
Tabel 13 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Pertemuan 1 Siklus II .................... 52
Tabel 14 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Pertemuan 2 Siklus II .................... 53
Tabel 15 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 1 Siklus II ..................... 55
Tabel 16 Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 2 Siklus II ...................... 56
Tabel 17 Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada UAS………………………….. 58
Tabel 19 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I…………..…………59
Tabel 23 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II.…………………… 62
Tabel 26 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I………..……………………... 64
Tabel 28 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II …………………………….. 66
Tabel 30 Hasil Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA……..………...… 67
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 18 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada UAS……….………. 58
Gambar 20 Diagram Hasil Belajar IPA Siklus I…………………………….... 59
Gambar 21 Diagram Observasi Kegiatan Siswa Sikus I…………………….... 60
Gambar 22 Diagram Observasi Kegiatan Guru Siklus I ……………………... 61
Gambar 24 Diagram Hasil Belajar IPA Siklus II……………………...………. 62
Gambar 25 Diagram Observasi Kegiatan Siswa Sikus II…………………….. 63
Gambar 26 Diagram Observasi Kegiatan Guru Siklus II ………………..…... 65
Gambar 27 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ………………… 69
Gambar 29 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ……………….. 66
Gambar 31 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA …………. 67