penerapan metode outdoor study untuk meningkatkan hasil...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN METODE OUTDOOR STUDY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 1 SUMBUNG
KECAMATAN CEPOGO KABUPATEN BOYOLALI
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Dyah Sulistyorini
292011230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Sulistyorini, Dyah. 292011230. 2015. Penerapan Metode Outdoor Study untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas 3 SD Negeri 1 Sumbung Kecamatan
Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program
Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing
Adi Winanto, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Metode Outdoor Study, Hasil Belajar IPA.
Penelitian ini dilaksanakan atas kenyataan yang terjadi bahwa guru masih
menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas 3
SD Negeri 1 Sumbung Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali. Karena itu,
tujuan penelitian ini untuk menerapkan metode Outdoor Study dalam rangka
meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD Negeri 1 Sumbung Kecamatan
Cepogo Kabupaten Boyolali semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan
melalui dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. PTK ini terdiri dari 4 tahap
yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan tahap
refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD. Variabel bebas (X)
metode Outdoor Study dan variabel terikat (Y) hasil belajar. Teknik pengumpulan
data yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif, dengan instrument
pengumpulan data berupa lembar observasi, tes, angket motivasi belajar, dan
unjuk kerja siswa.
Tahapan metode Outdoor Study yang diterapkan terdiri dari tahap
persiapan, tahap pelaksanaan, tahap tindak lanjut. Hasil yang diperoleh dalam
penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar kognitif, afektif (angket
motivasi belajar) dan psikomotor (unjuk kerja). Hasil analisis ranah kognitif
diketahui ketuntasan belajar secara klasikal kondisi awal siswa yang tuntas 8
siswa dengan persentase 40%, meningkat pada siklus I siswa yang tuntas 12 siswa
dengan persentase 60% dan pada siklus II meningkat siswa yang tuntas 18 siswa
dengan persentase sebesar 90%. Hasil belajar afektif (angket motivasi) pada
siklus I berada pada kriteria baik dengan perolehan skor rata-rata 2,95 kemudian
meningkat setelah diadakan siklus II dengan skor rata-rata 3,5 pada kriteria baik.
Begitu pula psikomotor siswa juga meningkat setiap pertemuan pada siklus I
pertemuan 1 memperoleh skor rata-rata 2,9 pada kriteria baik, pada siklus I
pertemuan 2 meningkat skor rata-ratanya yakni 3,11 dengan kriteria baik dan pada
siklus II pertemuan 1 meningkat skor rata-ratanya menjadi 3,4 dengan kriteria
baik pada siklus II pertemuan 2 meningkat skor rata-ratanya menjadi 3,83 dengan
kriteria sangat baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa Penerapan Metode
Outdoor Study untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa 3 SD Negeri 1
Sumbung Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran
2014/2015.
iii
iv
v
MOTTO
Hidup adalah pilihan, maka jalani apa yang kamu kehendaki.
Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan.
Istiqomah dalam menghadapi cobaan. YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH.
Hidup tidak menghadiahkan barang sesuatupun kepada manusia tanpa bekerja
keras.
Bukan pukulan terakhir itu yang membelah batu, tapi semua pukulan yang
telah dilakukan sebelumnya.
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan kepada :
1. Bapak, Ibu, adik dan keluarga besarku tercinta yang tulus ikhlas memberi
doa, motivasi, dan semangatku untuk tidak menyerah dalam hidup.
2. Saudara sepupuku Pungkas Setya Laras, yang selalu memberikan dukungan
dan motivasi.
3. Untuk Rajiv Aji Bagus Taruna yang selalu memberikan motivasi, semangat
dan dukungan segala usaha dan karyaku.
4. Untuk sahabat dan teman seperjuanganku (Resi, Via, Uli, Sukma, Dian)
terima kasih atas kesetiakawanan kalian dan membantu memberikan
dukungan segala usaha dan karya.
5. Teman-teman RS11F, aku akan merindukan canda tawa kalian.
6. Semua pihak yang membantu penelitian dalam menyelesaikan penelitian ini.
7. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2011.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang Berjudul “Penerapan Metode
Outdoor Study Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD Negeri
1 Sumbung Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran
2014/2015”.
Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Progam Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyelesain skripsi ini, penulis sangat menyadari masih banyak terdapat
kekurangan-kekurangan,sehingga dorongan, kerjasama dan bimbingannya dari
berbagai pihak baik secara moral dan spiritual sangatlah membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini penulis tidak lupa
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen
Satya Wacana.
3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing yang telah mengarahkan
penulis selama menyelesaikan skripsi ini.
4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku dosen penguji yang telah membantu
menyempurnakan skripsi dengan kritik dan saran yang diberikan.
5. Sri Purwanti, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Sumbung yang telah
memberikan ijin dalam penelitian ini.
6. Dra. Dwikora Rahmawati, selaku guru kelas 3 yang banyak membantu
penelitian dalam memperoleh data.
7. Bapak, Ibu, adik serta keluarga besar penulis yang telah memberikan
dukungan baik moril maupun materiel.
viii
8. Rajiv Aji Bagus Taruna yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi
dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Resiana Kriswamita, Octavia Dwi Kurniawati, Sukma Wijayanti, Dian
Ratnasari, Dwi Nur Hidayati, Arjuna Anisa, Flavia Sridayani, Siti Yulianah,
Pungkas Setya Laras yang telah memberikan banyak semangat dan
pertolongan dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman RSIIF yang selalu saling dukung dan membantu dalam
melaksanakan penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki kelemahan
dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari
berbagai pihak untuk menambah kesempurnaan skripsi ini. Semoga laporan ini
bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Juni 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
ABSTRAK ........................................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vx
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULU ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 4
1.3 Pembatasan Masalah .............................................................................. 4
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................. 4
1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 6
2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 6
2.1.1 Pengertian IPA ................................................................................ 6
2.1.2 Hakikat IPA .................................................................................... 7
2.1.3 Metode Outdoor Study .................................................................... 8
2.1.4 Tujuan Metode Outdoor Study ....................................................... 8
2.1.5 Kelebihan dan Kekurangan Metode Outdoor Study ..................... 10
2.1.6 Langkah-langkah Penerapan Metode Outdoor Study ................... 11
2.1.6.1 Tahap Persiapan .................................................................... 11
2.1.6.2 Tahap Pelaksanaan ................................................................ 11
2.1.6.3 Tahap Tindak Lanjut ............................................................. 11
x
2.1.7 Hasil Belajar ................................................................................. 12
2.1.7.1 Ranah Kognitif ...................................................................... 13
2.1.7.2 Ranah Afektif ........................................................................ 14
2.1.7.3 Ranah Psikomotor ................................................................. 16
2.1.8 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................ 16
2.1.8.1 Faktor Intern .......................................................................... 17
2.1.8.2 Faktor Ekstern ....................................................................... 17
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 18
2.3 Kerangka Berfikir ................................................................................. 20
2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 23
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ......................................... 23
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................... 23
3.2.1 Variabel Independen (bebas) ........................................................ 23
3.2.2 Variabel Dependen (terikat) ......................................................... 24
3.3 Rencana Tindakan ................................................................................ 25
3.3.1 Siklus I .......................................................................................... 26
3.3.1.1 Tahap Perencanaan ............................................................... 26
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................... 26
3.3.1.3 Tahap Observasi .................................................................... 26
3.3.1.4 Tahap Refleksi ...................................................................... 27
3.3.2 Siklus II ......................................................................................... 27
3.3.2.1 Tahap Perencanaan ............................................................... 27
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................... 28
3.3.2.3 Tahap Observasi .................................................................... 28
3.3.2.4 Tahap Refleksi ...................................................................... 28
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .......................................................... 28
3.4.1 Sumber Data ................................................................................. 28
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 29
3.4.2.1 Observasi ............................................................................... 29
3.4.2.2 Butir Soal Tes ....................................................................... 31
xi
3.4.2.3 Angket ................................................................................... 32
3.4.2.4 Unjuk Kerja ........................................................................... 33
3.5 Instrumen Penelitian ............................................................................. 34
3.5.1 Uji Validitas dan Reabilitas Tes (Kognitif) .................................. 35
3.5.2 Uji Validitas dan Reabilitas Angket (Afektif) ............................... 37
3.5.3 Uji Validitas dan Reabilitas Unjuk Kerja (Psikomotor) ................ 38
3.6 Analisis Data ........................................................................................ 39
3.6.1 Kualitatif ....................................................................................... 40
3.6.2 Kuantitatif ..................................................................................... 40
3.7 Indikator Keberhasilan ......................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 44
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................... 44
4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................... 44
4.2.1 Kondisi Awal ................................................................................ 44
4.3 Siklus I .................................................................................................. 47
4.3.1 Perencanaan .................................................................................. 47
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 48
4.3.2.1 Pertemuan 1 .......................................................................... 48
4.3.2.1 Pertemuan 2 .......................................................................... 50
4.3.3 Observasi ...................................................................................... 51
4.3.3.1 Kinerja Guru ......................................................................... 51
4.3.3.2 Aktivitas Siswa ...................................................................... 55
4.3.3.3 Hasil Belajar Kognitif Siswa ................................................ 59
4.3.3.4 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal dengan Siklus I .. 61
4.3.3.5 Hasil Belajar Afektif Siswa ................................................... 62
4.3.3.6 Hasil Belajar Psikomotor Siswa............................................. 63
4.3.4 Refleksi Siklus I ............................................................................ 64
4.4 Siklus II ................................................................................................ 67
4.4.1 Perencanaan .................................................................................. 67
4.4.2 Pelaksanaan .................................................................................. 68
4.4.2.1 Pertemuan 1 ........................................................................... 68
xii
4.4.2.2 Pertemuan 2 ........................................................................... 69
4.4.3 Observasi ...................................................................................... 71
4.4.3.1 Kinerja Guru ......................................................................... 71
4.4.3.2 Aktivitas Siswa ...................................................................... 75
4.4.4.3 Hasil Belajar Kognitif Siswa ................................................. 78
4.4.3.4 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dengan Siklus II .......... 80
4.4.3.5 Hasil Belajar Afektif Siswa .................................................. 83
4.4.3.6 Hasil Belajar Psikomotor Siswa ............................................ 85
4.4.4 Refleksi ......................................................................................... 88
4.5 Pembahasan .......................................................................................... 89
4.5.1 Pembahasan Hasil Belajar Kognitif ............................................. 89
4.5.2 Pembahasan Hasil Belajar Afektif Antar Siklus ........................... 91
4.5.3 Pembahasan Hasil Belajar Psikomotor Antar Siklus .................... 91
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 93
5.1 Simpulan ............................................................................................... 93
5.2 Saran ..................................................................................................... 94
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 96
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 99
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Observasi Guru dalam Pembelajaran Metode Outdoor
Study ................................................................................................. 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran
MetodeOutdoor Study ....................................................................... 30
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ...................................... 31
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ..................................... 32
Tabel 3.5 Kisi-kisi Hasil Belajar Afektif ........................................................ 33
Tabel 3.6 Kisi-kisi Hasil Belajar Psikomotor ................................................. 34
Tabel 3.7 Uji Validitas Instrumen Tes Siklus I ............................................... 35
Tabel 3.8 Uji Reabilitas Instrumen Tes Siklus I ............................................. 36
Tabel 3.9 Uji Validitas Instrumen Tes Siklus II ............................................. 36
Tabel 3.10 Reabilitas Instrumen Tes Siklus II ................................................. 37
Tabel 3.11 Uji Validitas Instrumen Angket .................................................... 38
Tabel 3.12 Uji Reabilitas Instrumen Angket ................................................... 38
Tabel 3.13 Uji Validitas Instrumen Unjuk Kerja ............................................ 39
Tabel 3.14 Uji Validitas Instrummen Unjuk Kerja ......................................... 39
Tabel 4.1 Distribusi Nilai Hasil Belajar Kondisi Awal ................................... 45
Tabel 4.2 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Kondisi Awal ...................... 46
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ........................ 52
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 ....................... 54
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Peretemuan 1 ................. 56
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................. 58
Tabel 4.7 Distribusi Nilai Hasil Belajar Siklus I ............................................. 59
Tabel 4.8 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ................................ 60
Tabel 4.9 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kondisi Awal
dengan Siklus I .................................................................................. 61
Tabel 4.10 Rata-rata Nilai Afektif Tiap Aspek Siklus I .................................. 62
Tabel 4.11 Rata-rata Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 .......................... 63
Tabel 4.12 Rata-rata Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ......................... 64
xiv
Tabel 4.13 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ................... 72
Tabel 4.14 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 .................... 74
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 75
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............... 77
Tabel 4.17 Distribusi Nilai Hasil Belajar Siklus II ......................................... 78
Tabel 4.18 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ..................... 79
Tabel 4.19 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Siswa Kondisi Siklus I dengan Siklus II ...................................... 80
Tabel 4.20 Perbandingan Jumlah Siswa dan Persentase Ketuntasan
Belajar Siswa Sebelum Tindakan, Siklus I, Siklus II ...................... 81
Tabel 4.21 Skor Rata-rata Nilai Afektif Tiap Aspek Siklus II ........................ 83
Tabel 4.22 Perbandingan Hasil Belajar Afektif Antar Siklus .......................... 84
Tabel 4.23 Rata-rata Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ........... 85
Tabel 4.24 Rata-rata Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ............ 86
Tabel 4.25 Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor Siklus I dan Siklus II .... 87
xv
DAFTAR GAMBAR
2.1 Bagan Kerangka Berfikir Penelitian ......................................................... 21
3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Arikunto ..................................................... 25
4.1 Gambar Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Kondisi Awal ................ 46
4.2 Gambar Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus I .......................... 60
4.3 Gambar Perbandingan Ketuntasan Belajar Kondisi Awal dengan Siklus I 61
4.4 Gambar Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus II .......................... 79
4.5 Perbandingan Jumlah Ketuntasan Belajar pada Siklus I dengan Siklus II .. 81
4.6 Perbandingan Hasil Belajar Kognitif Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II ..... 82
4.7 Perbandingan Hasil Belajar Afektif Siklus I dan Siklus II ....................... 85
4.8 Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor Siklus I dan Siklus II................... 87
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Melaksanakan Penelitian ............................................. 99
Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas .......................................................... 103
Lampiran 3 Uji Validitas dan Reabitlitas Instrumen ...................................... 107
Lampiran 4 Lembar Intrumen Observasi, Angket, Unjuk Kerja .................. 111
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 136
Lampiran 6 Hasil Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa ................... 159
Lampiran 7 Hasil Belajar Kognitif, Afektif, dan Psikomotor ........................ 175
Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 182