pendidikan kolonial belanda dan jepang

Download Pendidikan Kolonial Belanda Dan Jepang

Post on 22-Dec-2015

19 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

pengantar pendidikan

TRANSCRIPT

  • Pendidikan Kolonial Belanda dan JepangKelompok 7Didik Dwi PrastyoImroatun HasanaMaria Fransisca

  • Pemerintahan Kolonial Belanda

  • Mengadakan penggantian dan pengawasan terhadap raja-raja jawa Penjajahan oleh belanda

  • Komisi Jendral

  • Tanam Paksa 1830-1865

  • Liberalis Perekonomian Penghapusan tanam paksa sejak tahun 1865 secara berangsur angsur dan baru 1915 tanam paksa kopi terakhir dihapuskan Diterimanya undang-undang KomtabiitasDiterimanya undang undang Agraria, yang berakibatnya timbul perkebunan-perkebunan besar yang diusahakan oleh kapitalis belanda dan tidak boleh menjual tanah indonesia ke bangsa asing

  • Perang perlawanan Perang Diponegoro (1825-1830)Perang padri (1821-1830)Perang aceh (1837-1904)Perang batak (1878-1907)Perang Bali (1814-1849)

  • Kecenderungan Umum Penyelenggaraan Pendidikan abad 19

  • Perkembngan pendidikan islam dinusantara selama abad ke 19 sampai penjajahan jepang menunjukan 3 arah :Pendidikan islam Tradisional dalam bentuk pengajian Quran dan pengajian kitabMengadakan pembaharuan dalam sistem lama terutama dalam bentuk pesantren modern Mendirikan madrasah

  • Kecenderungan kecenderungan kolonial belanda dalam melaksanakan pendidikanPendidikan tidak diberikan disekolah Politik diskriminasi antara pribumi dengan orang eropa Pembukaan sekolah dan perluasannya lebih banyak didorong oleh kebutuhan praktis, yang berkaitan dengan perkerjaan diberbagai bidang dan kejuruhan serta pemenuhan pegawai negeri menengah dan rendah

  • Penyenggaraan pendidikan Sejak tahun 1816 Sekolah dasar lebih ditunjukan untuk orang orang belanda saja Baru tahun 1848 adanya anggaran belanja untuk pendidikan orang orang di indonesia Baru tahun 1863 diputuskan melaksanakan pendidikan untuk semua anak anak bumi putera

  • Karakteristik sistem penyelenggaraan pendidikan kolonial belandaDualistik diskriminatif : membedakan pendidkan untuk orang eropa dengan pendidikan orang bumi puteraSentralistik : pemerintahan kolonial belanda mempunyai wewenang mengatur penyelenggaran pendidikan Tujuan pendidikan

  • Pendidikan kolonial Belanda dalam abad 19Pelayanan Pendidikan pada zaman kolonial belanda dibedakan menjadi 3 macam :

    Sekolah dasar dan lanjutan untuk golongan penduduk eropaSekolah dasar negeri dan sekolah raja untuk golongan penduduk bumi puteraSekolah Kejuran yan dapat diikuti oleh golongan Eropa dan bumi putera

  • Sekolah dasar dan lanjutan Eropa Sekolah dasar eropa Gymnasium (lanjutan )

  • Sekolah dasar bumi puteraSekolah dasar bumi putera dibagi menjadi dua kategori Sekolah dasar kelas pertama : tokoh terkemuka bumi puteraSekolah dasar kelas kedua : masyarakat bumi putera pada umumnya

  • Sekolah Raja Sekolah raja didirikan untuk memperoleh tenaga terdidik dari golongan bangsawan bumi putera yang akan disiapkan dalam pekerjaan administrasi pemirintahan kolonial

  • Sekolah kejuruan Pertama dibuka pada tahun 1856 dibatavia, membantu agar peranakan india belanda mendapat penghidupan yang layakSekolah pertukangan dibuka pada tahun 1860 di surabaya , sekolah ini untuk golongan eropaSekolah guru di dirikan di surakarta pada tahun 1856 lalu mulai didirikan ditempat yang lain juga Sekolah kejuruan untuk gadis golongan eropa di dirikan di batavia pada tahun 1876. pada tahun 1882 didirikan HBS wanita di batavia Sekolah dokter pada tahun 1849. kemudian didirikan sekolah dokter jawa pada tahun 1851, dengan lama belajar dua tahun setelah SD 5 tahun

  • Pendidikan Kolonial Belanda Abad - 20

  • Ciri-ciri Menurut Tilaar, 1995SentralisasiMenghambat Gerakan Nasional

  • Pendidikan Dibagi:Sistem persekolahan 3 jenjangPendidikan Rendah (Lagere Onderwijs)Pendidikan Lanjutan (Middelbaar Onderwijs)Pendidikan Tinggi (Hooger Onderwijs)

  • Pendidikan Rendah (Lagree Onderwijs)

  • Pendidikan Lanjutan (Middelbaar Onderwijs)

  • Pendidikan Kejuruan (vokonderwijs )Sekolah pertukangan (Amachts leergang)Sekolah pertukangan (Ambachtsschool) Sekolah teknik (Technish Onderwijs) Pendidikan Dagang (Handels Onderwijs)Pendidikan pertanian (landbouw Onderwijs)

  • Pendidikan kejuruan kewanitaan (Meisjes Vakonderwijs)

  • Pendidikan Tinggi (Hooger Onderwijs)

  • Penjajahan Jepang Indonesia membawa semboyanKemakmuran Bersama, Asia untuk AsiaJepang mengumumkan rencana mendirikan lingkungan kemakmuran bersama Asia Timur Raya (1940)

  • Hakko Ichi U(8 benang dibawah satu atap)

  • Dibawah Mr. Samsudin beserta Pemuda Asia RayaDihapus dan dibentukJawa Seinendan (1943)

  • Selain itu, dibentuk pula beberapa organisasi seperti:

  • tujuanMemperkaya pembendaharaan bahasa Indonesia oleh para ahli

  • misalRakyat RomushaMahasiswa Kinrohosji

  • PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN JAMAN JEPANG

  • SEKOLAH PADA JAMAN JEPANG

  • PEMBINAAN GURUGuru tersebut melatih guru lain di daerahnya

  • Bahan yang diperoleh dari latihan:

  • PEMBINAAN SISWA

  • PERKEMBANGAN PENDIDIKANJumlah: 21.500 13.500Murid: menurun 30%Guru: menurun 35%Jumlah: 850 20Murid: menurun 90%Guru: menurun 95%

  • DAFTAR PUSTAKAMudyahardjo, Redja. 2013. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

    Dalam system dualisme diadakan garis pemisahan antara system pendidikan untuk golongan Eropa dan system pendidikan unutk golongan bumi putra. Jadi disini diadakan garis pemisah sesuai dengan politik colonial yang membedakan antara bumi putra dan pihak penjajah.System ini berarti bahwa pendidikan didaerah penjajahan disesuaikan dengan pendidikan yang terdapat di Belanda. System ini diasumsikan bahwa dengan System yang berkrkondasi dengan system yang ada di negeri Belanda, maka mutu pendidikan terjamin setingkat pendidikan di Negara Belanda.Kebijakan pendidikan dizaman colonial diurus oleh departemen pengajaran. Departemen ini yang mengatur segala sesuatu mengeani pendidikan dengan perwakilannya yang terdapat dipropinsi-propinsi Besar.Pendidikan pada masa itu sangat selektif karena bukan diperuntukan untuk masyarakat pribumi putra untuk mendapatkan pendidikan dengan seluas-luasnya atau pendidikan yang lebih tinggi. Didalam kurikulum pendidikan colonial pada waktu itu, misalnya sangat dipentingkan penguasaan bahasa belanda dan hal-hal mengenai negeri belanda. Misalnya dalam pengajaran ilmu bumi, anak-anak bumi putra harus menghapal kota-kota kecil yang ada di negeri Belanda.

    **Berbahasa Belandaa. yaitu sekolah rendah untuk anak-anak keturunan Eropa atau anak-anak turunan Timur asing atau Bumi putra dari tokoh-tokoh terkemuka. Lamanya sekolah tujuh tahun 1818.B. suatu sekolah rendah untuk anak-anak keturunan tmur asing, khususnya keturunan Cina. Pertama didirikan pada tahun 1908 lama sekolah tujuh tahun.c. yaitu sekolah rendah untuk golongan penduduk Indonesia asli. Pada umumnya disediakan untuk anak-anak golongan bangsawan, tokoh-tokoh terkemuka atau pegawai negeri. Lamanya sekolah tujuh tahun dan pertama didirikan pada tahun 1914.Berbahasa DaerahSekolah ini disediakan untuk golonagan bumi putra. Lamaya sekolah tujuh tahun, pertama didirikan tahun 1892.Disediakan bagi anak-anak golongan bumi putra. Lamanya sekolah tiga tahun yang pertama kali didirikan pada tahun 1907.Lamanya dua tahun merupakn kelanjutan dari sekolah desa, juga diperuntukan bagi anak-anak golongan bumi putra. Pertama kali didirikan pada tahun 1914.Merupakan sekolah peralihan dari sekolah desa (tiga tahun) kesekolah dasar dengan bahasa pengantar bahasa Belanda. Lama belajarnya lima tahun dan diperuntukan bagi anak-anak golongan bumi putra. *sekolah tersebut adalah kelanjutan dari sekolah dasar yang berbasa pengantar bahasa Belanda. Lama belajarnya tiga sampai empat tahun. diperuntukan bagi golongan bumi putra dan timur asingadalah sekolah menengah umum kelanjutan dari MULO berbahasa belanda dan diperuntukan golongan bumi putra dan Timur asing. Lama belajarnya tiga tahun dan yang petama didirikan tahun 1915. sekolah warga Negara tinggi adalah sekolah menengeh kelanjutan dari ELS yang disediakan untuk golongan Eropa, bangsawan golongan bumi putra atau tokoh-tokoh terkemuka. Lama sekolahnya tiga tahun dan lima tahun. Didirikan pada tahun 1860*1. Sekolah pertukangan (Amachts leergang) yaitu sekolah berbahasa daerah dan menerima sekolah lulusan bumi putra kelas III (lima tahun) atau sekolah lanjutan (vervolgschool). Sekolah ini didirikan bertujuan untuk mendidik tukang-tukang. didirikan pada tahun 18812. Sekolah pertukangan (Ambachtsschool) adalah sekolah pertukangan berbahasa pengantar Belanda dan lamanya sekolah tiga tahun menerima lulusan HIS, HCS atau schakel. Bertujuan untuk mendidik dan mencetak mandor jurusanya antara lain montir mobil, mesin, listrik, kayu dan piata batu3. Sekolah teknik (Technish Onderwijs) adalah kelanjutan dari Ambachtsschool, berbahasa Belanda, lamanya sekolah 3 tahun. Sekolah tersebut bertujuan untuk mendidik tenaga-tenaga Indonesia untuk menjadi pengawas, semacam tenaga teknik menengah dibawah insinyur.4. Pendidikan Dagang (Handels Onderwijs). Tujuannya untuk memenuhi kebutuhan perusahaan Eropa yang berkembang dengan pesat.5. Pendidikan pertanian (landbouw Onderwijs) pada tahun 1903 didirikan sekolah pertaian Yang menerima lulusan sekolah dasra yang berbahasa penganatar belanda. *sekolah guru dengan masa pendidikan empat tahun dan menerima lulusan sekolah dasar lima tahun, berbahasa pengantar bahasa dearah., sekolah guru empat tahun yang menerima lulusan berbahasa belanda.sekolah guru 6 tahun berbahasa pengantar Belada dan bertujuan menghasilkan guru HIS-HCS.

    *Sekolah Tehnik Tinggi ini yang diberi nama THS didirikan atas usaha yayasan pada tahun 1920 di Bandung. THS adalah sekolah Tinggi yang pertama di Indonesia

Recommended

View more >