PROGRAM KESIHATAN SEKOLAH(KE 3104)

PENDEKATAN BERSEPADU

KUMPULAN 7

NAMA NO. I/C

WAN KHAIRULFAIRUZ BIN WAN KHALID

870227-11-5013

MOHD HISAAMUDIN BIN SA'ADON 880109-23-6083

MOHD BULIAMI BIN ABDULLAH 880425-03-5101

Apakah pendekatan bersepadu?

Enam teras utama telah digariskan bagi mewujudkan satu pendekatan bersepadu di antara warga sekolah. PIBG, sektor awam, sektor swasta, badan bukan kerajaan serta masyarakat setempat ke arah melahirkan sekolah yang sihat.

1. Polisi Kesihatan Sekolah

2. Persekitaran Fizikal Sekolah yang sihat dan Selamat

3. Persekitaran Sosial Sekolah yang sihat dan Selamat

4. Penglibatan Komuniti

5. Kemahiran Kesihatan Diri

6. Perkhidmatan Kesihatan Sekolah

Teras-teras ini hendaklah diterjemahkan kepada strategi-strategi dan kaedah pelaksanaan yang lebih khusus agar ianya mudah difahami dan dapat dilaksanakan oleh semua warga sekolah.

Ciri-ciri promosi kesihatan, penerapan nilai-nilai kesihatan secara menyeluruh yang merangkumi aspek fizikal, mental, psiko-sosial dan kerohanian adalah di antara ciri-ciri yang diberikan penekanan dan penelitian bagi membangun dan membentuk satu model sihat dan amalan gaya hidup sihat.

Pendekatan Bersepadu memberi ruang untuk tindakan bersepadu yang mengambil kira:

1. Kurikulum sekolah

2. Keadaan fizikal dan sosial sekolah

3. Perkhidmatan kesihatan sekolah

4. Peraturan dan garis panduan yang

memberi impak kepada kesihatan.

Ianya melibatkan semua warga sekolah termasuk:

Pentadbir sekolah

Guru

Pekerja

Masyarakat setempat

Seterusnya menjadi asas dalam membentuk satu negara yang sihat.

Pendekatan Bersepadu dapat menyokong dan meningkatkan pendidikan dan kesihatan seluruh warga sekolah.

Untuk ke arah pencapaian wawasan negara.

Matlamat Pendekatan BersepaduMelahirkan warga

sekolah danpersekitarannya yang:

SihatSelamat

Berkualiti

1. Memastikan agar setiap sekolah dapat:

2. Menetapkan polisi kesihatan sekolah.

3. Memelihara dan menigkatkan persekitaran

sekolah yang bersih, ceria dan selamat.

4. Membina satu persekitaran sosial sekolah yang

menggalakkan amalan cara hidup sihat.

5. Meningkat kerjasama dan penglibatan komuniti

di dalam program kesihatan sekolah.

Objektif Pendekatan Bersepadu

6. Memberi pengetahuan serta memupuk sikap dan

amalan kesihatan yang baik agar setiap warga

sekolah lebih bertanggungjawab terhadap penjagaan

kesihatan diri, keluarga dan masyarakat.

7. Menyediakan perkhidmatan kesihatan sekolah dari

aspek:

• Penilaian taraf kesihatan murid

• Khidmat rawatan (termasuk rawatan

kecemasan), rujukan, bimbingan dan

kaunseling

8. Pengawalan dan pencegahan kejadian penyakit

9. Mengenal pasti, merujuk dan membantu dalam

penempatan kanak-kanak kurang upaya.

Pendekatan Bersepadu

KEBAIKAN KEPENTINGAN

Pendekatan Bersepadu ini memberi beberapa kebaikan dan kepentingan seperti:

1. Ia mempergunakan model kesihatan holistik

yang merangkumi aspek fizikal, mental, sosial

dan persekitaran. Ini mempastikan satu

persekitaran sekolah yang sihat terbentuk dan

membuka peluang kepada kanak-kanak untuk

mengamalkan tabiat kesihatan yang baik.

2. Ia menggalakkan penglibatan keluarga dalam

perkembangan pengetahuan dan kemahiran

kesihatan kanak-kanak.

3. Ia juga memberi penekanan kepada pentingnya

persekitaran fizikal seperti bangunan, sanitasi,

bekalan air dan padang permainan kanak-kanak

yang mempengaruhi kesihatan kanak-kanak.

4. Ia juga mengenal pasti kepentingan iklim sosial

sekolah di dalam membantu suasana

pembelajaran yang positif.

5. Ia menghubungkaitkan

sekolah dengan

perkhidmatan kesihatan

daerah dan kawasan bagi

menyelesaikan masalah

kesihatan tertentu di

kalangan kanak-kanak.

6. Ia memberi penekanan

kepada penglibatan pelajar

secara aktif di dalam

kurikulum formal untuk

membentuk satu siri

pengetahuan dan juga

kemahiran berkaitan

kesihatan.

7. Ia memperkemaskan perseimbangan di antara pendidikan dan

kesihatan di dalam meningkatkan keupayaan kesihatan bagi

kanakkanak perempuan dan wanita dalam komuniti.

8. Ia memberikan satu persekitaran kerja yang menggalakkan dan

positif kepada warga sekolah.

9. Ia memberi kesempatan kepada sekolah dan masyarakat

setempat bagi bekerjasama dalam inisiatif kesihatan yang

membawa faedah kepada pelajar, keluarga dan anggota

masyarakat.

Guru merupakan penggerak utama untuk memastikan kejayaan pendekatan ini. Penerangan yang jelas mengenaipendekatan bersepadu hendaklah diberi bagi membolehkan perancangan dan pelaksanaan berkesan aktiviti pendekatan bersepadu.

PERANAN GURU

Antara peranan guru ialah:

1. Memahami teras utama PBSS.

2. Menyokong, melaksana dan memperkukuhkan aktiviti-

aktiviti Pendekatan Bersepadu yang dirancang oleh

Jawatankuasa peringkat sekolah.

3. Bertanggungjawab untuk memastikan aktiviti-aktiviti

boleh dilaksanakan oleh Jawatankuasa peringkat

sekolah.

4. Menjadi contoh kepada murid dalam mengamalkan cara

hidup sihat.

5. Menggalakkan murid menyertai aktiviti Pendekatan

Bersepadu dengan aktif.

6. Memberi penerangan kepada Ibu bapa dan mesyarakat

setempat mengenai Pendekatan Bersepadu.

Objektif UmumMemberi pengetahuan warga sekolah untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam aspek-aspek kesihatan fizikal, mental dan sosial.

Pendekatan Bersepadu + Sekolah = Program Bersepadu

Sekolah Sihat

(PBSS)

Objektif Khusus

Pada akhir program, pelajar atau murid

seharusnya dapat:

1. Mewujudkan warga sekolah yang faham dan

melaksanakan aspek-aspek kesihatan fizikal

iaitu:

• kebersihan diri (gigi, kuku, rambut dan

pakaian)

• Makanan yang sihat

2. Meningkatkan kemahiran guru, PRS dan

pelajar tentang perkara-perkara berkaitan:

• aspek perkembangan mental dan sosial

• cara-cara mengatasi masalah mental dan

sosial

• tekanan

SEKIAN TERIMA KASIH