La materia y la energía.

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La asignatura de Química I se cursa en el primer semestre del Nivel Medio Superior.

El Bloque II “Comprendes la interrelación de la materia y la energía” tiene como propósito que el estudiante adquiera los conceptos fundamentales de este tema y reflexione acerca de la importancia de tomar decisiones que les permitan realizar un uso razonable de la energía a través de acciones ecológicas en la vida diaria.

Actividad 1. La materia: sus propiedades y sus

cambios.

PRESENTACIÓNEn esta primera actividad el estudiante se acerca al concepto de materia, sus propiedades y estados de agregación.

Para ello, indaga los temas visitando la página interactiva y los apuntes del Bloque II.

Con la información recabada elabora un compendio de ejercicios.

Objetivos.

Comprender el concepto, las propiedades y los cambios de la materia.

Caracterizar los estados de agregación de la materia.

Expresar algunas aplicaciones de los cambios de la materia en los fenómenos que observa en su entorno.

EnunciadoAcceder a la página web:http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm • Leer la información que se aporta en la página e ir realizando los ejercicios que se proponen.• Con la tecla “Imp pant”, tomar las imágenes de cada ejercicio ya resuelto e ir integrándolas al compendio de ejercicios.• Leer las páginas 22 a 35 de los Apuntes de la asignatura de Química I. Bloque II Comprendes la Interrelación de la materia y la energía. • Resolver los ejercicios 1 a 5. Integrarlos al compendio de ejercicios.• Entregar la evidencia “Compendio de ejercicios”. Colocarla en el espacio de tareas de la plataforma.

Recursos

La materia. Primeros cinco apartados: Inicio, introducción, propiedades, clasificación, cambios y estados de agregación.http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Apuntes de la asignatura de Química I Bloque II.

Se aportan en la guía de aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Tecnológico.• Adjuntó el archivos “Compendio de ejercicios” en el espacio de tareas.• Navegó en internet, específicamente la página indicada.• Aplica las herramientas para elaborar sus evidencias escritas.

Comunicativo • Expresó sus ideas de manera clara, coherente, sintética, con lógica y estructura.

• Cumple con las normas básicas de comunicación: ortografía, uso de mayúsculas y sintaxis.

Manejo de la información.

En el compendio de ejercicios.

• La información asentada es la solicitada.• Presenta la información sintetizada y organizada.• La información proporcionada es correcta.

CognitivoEn su compendio de ejercicios:• Las respuestas dadas confirman el análisis de la información revisada.• Registró toda la información correspondiente a cada tema revisado.

Actitudinal.

• Cumple en tiempo y forma con las tareas encomendadas.

Periodo de realización:

1º. al 3 de octubre.

Fecha de entrega:

3 de octubre (cierre 11:55 hora centro de México).

FORMATO DEL COMPENDIO DE EJERCICIOS.

• Portada con datos generales.

• Índice.

• Apartado de las imágenes de los ejercicios realizados a partir de la página web consultada.

• Apartado de ejercicios resueltos a partir de los apuntes de la asignatura.

Actividad 2. La Energía y su interrelación con la

materia.Fuentes de energía y su uso.

PRESENTACIÓNLa segunda actividad del Bloque II, favorece que el estudiante comprenda el concepto de Energía, reconozca la interrelación con la materia, identifique las fuentes de energía para reflexionar acerca de su uso racional.

Así, indagará en diversas fuentes e integrará la información en una presentación digital que socializará en el foro académico del grupo. Enriquecerá su conocimiento a través del diálogo con sus compañeros.

Objetivos.

• Distinguir entre las fuentes de energías limpias y contaminantes.• Promover el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente.

ENUNCIADOEl estudiante realizará las siguientes acciones:

1. Ingresar a las páginas:

Energía es vida: tipos o formas de energía: http://www.profesorenlinea.cl/fisica/EnergiaTiposde.htm

Renuévate. Desmontando mitos sobre las energías renovables, en:

http://www.wwf.es/que_hacemos/cambio_climatico/nuestras_soluciones/energias_renovables/renuevate/

2. Observar el video:Energía solar: http://www.youtube.com/watch?v=0Jm156IHbCg 3. Revisar las páginas 36- 41 de los apuntes de la asignatura de Química. Bloque II Comprendes la Interrelación de la materia y la energía. 4. Extraer la información siguiente:

• Concepto de energía.• Clasificación de las fuentes de energía.• Energías no renovables. Definición y origen. Ventajas y desventajas. Situación actual.• Fuentes alternativas de energía. Definición. Tipos y origen. Situación actual y futuro.

5. Integrar la información en una presentación digital (power point). Adjuntar la presentación al foro académico de la plataforma.

6. Revisar y comentar el trabajo de por lo menos dos compañeros.

RECURSOS.1. Páginas web:http://www.profesorenlinea.cl/fisica/EnergiaTiposde.htmhttp://www.wwf.es/que_hacemos/cambio_climatico/nuestras_soluciones/energias_renovables/renuevate/http://www.youtube.com/watch?v=0Jm156IHbCg2. Apuntes de la asignatura de Química I Bloque II que se aportan en la Guía de aprendizaje. Páginas 36-41.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comunicativo • Expresó sus ideas de manera clara, coherente, sintética, con lógica y estructura.• Leyó en el foro los trabajos de sus compañeros, los comentó y respondió a las interpelaciones recibidas.• Expresa por escrito su pensamiento con lógica, estructura, buena ortografía y puntuación.• Su presentación digital y su folleto son atractivos visualmente y organizados.

Manejo de la información.

•Integra información relativa a los conceptos trabajados, beneficios y usos de las fuentes alternativas. • Presenta la información sintetizada y organizada.• Proporciona toda la información requerida en el lugar que se le indicó.• La información es sencilla de entender, clara y precisa.

Actitudinal• Interacciona en los espacios de comunicación con cortesía y respeto.• Cumple en tiempo y forma con las tareas encomendadas.• Leyó las aportaciones de sus compañeros y comentó al menos dos de ellas.• Cumple con las normas básicas de comunicación: ortografía, uso de mayúsculas y sintaxis.• Comenta con amabilidad y respeto, las aportaciones de sus compañeros.

Tecnológico.• Publicó y subió su archivo en el lugar especificado.• Navegó en internet, específicamente las páginas indicadas.• Aplica las herramientas para elaborar sus evidencias escritas.• Aplica las normas fundamentales del idioma español.• Consultó todos los materiales indicados.

CognitivoEn la presentación digital:• Sintetiza la información fundamental: conceptos, clasificación y tipos. Usos, ventajas y desventajas de los tipos de energía.

Formato de la presentación digital:

Portada.Contenido.•Concepto de energía.• Clasificación de las fuentes de energía.• Energías no renovables. Definición y origen. Ventajas y desventajas. Situación actual.• Fuentes alternativas de energía. Definición. Tipos y origen. Situación actual y futuro. Fuentes consultadas.

Periodo de realización:

04 al 07 octubre. 5 horas.

Fecha de entrega:

07 de octubre (cierre 11:55 hora centro de México).