pemerintah kabupaten kapuas hulu · web viewpelatihan dasar calon pns diselenggarakan untuk...

LAPORAN AKTUALISASIUpaya Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran

IPS Kelas IV SD Negeri 06 Putussibau Dengan Menggunakan

Model Pembelajaran Course Review Horay.

DISUSUN OLEH

VERONIKA CAHYANI S.Pd

19950202 202012 2 020

35

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU

BEKERJASAMA DENGANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI KALIMANTAN BARATTAHUN 2021

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI

JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN

PARTISIPASI SISWA PADA

PEMBELAJARAN IPS KELAS IV

SEKOLAH DASARNEGERI 06

PUTUSSIBAU DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN COURES REVIEW

HORAY

NAMA : VERONIKA CAHYANI, S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : Penata Muda (III/A)

NIP : 199502022020122020

NOMOR DAFTAR HADIR : 35

JABATAN : GURU KELAS

UNIT KERJA/INSTANSI : SDN 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir

UNIT AKTUALISASI : SDN 06 Putussibau

Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari Selasa tanggal 04 Mei 2021

Telah diperiksa/disetujui :

COACH,

Surya Warsa, S . IP,M.Si NIP 19670119 198803 1 005

Putussibau, 3 Mei 2021

MENTOR,

U . Maman Yupendra, S.Pd. SD NIP. 19771025 200502 1 006

i

PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULUBADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA

MANUSIAJalan Danau Luar No.05 Putussibau 78711(0567) 21027 Fax. (0567) 21764

PUTUSSIBAU – KALIMANTAN BARAT 78711

BERITA ACARAEVALUASI LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN IIIANGKATAN LXXI DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU

TAHUN 2021

Pada hari ini, Selasa Tanggal Empat Mei Tahun Dua Ribu Dua Puluh Satu, bertempat di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu (Jl. Kapuas Hulu Danau Luar no. 05 Putussibau) telah dilaksanakan Evaluasi Laporan Aktualisasi bagi peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021, sebagai berikut:

N a m a : Veronika Cahyani, S. PdPangkat/Gol. Ruang : Penata Muda (III/a)NIP : 19950202 202012 2 020Jabatan : Guru Kelas Ahli PertamaUnit Kerja : SDN No. 07 Ujung Bayur, Kec. Embaloh HilirUnit Kerja Aktualisasi : SDN 06 PutussibauMentor : U. Maman Yupendra, S. Pd. SDCoach : Surya Warsa, S. IP, M.SiPenguji : Uray Feriyuanda, S.S.T.P., M.Ec.Dev

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh :

Mentor

U. Maman Yupendra, S. Pd. SDNIP.19771025 200502 1 006

Penyaji

Veronika Cahyani, S. PdNIP. 19950202 202012 2 020

Coach

Surya Warsa, S. IP, M.SiNIP. 19670119 198803 1 005

Penguji

Uray Feriyuanda, S.S.T.P., M.Ec.DevNIP. 19700224 200312 2 003

Mengetahui :Plt. KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU

Jantau S.Sos., M. M.Pembina Utama Muda

ii

NIP. 19690201 199010 1 001LEMBAR PENGESAHANLAPORAN AKTULISASI

JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN

PARTISIPASI SISWA PADA

PEMBELAJARAN IPS KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI 06

PUTUSSIBAU DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN COURES REVIEW

HORAY

NAMA : VERONIKA CAHYANI, S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : Penata Muda (III/A)

NIP : 199502022020122020

NOMOR DAFTAR HADIR : 35

JABATAN : GURU KELAS

UNIT KERJA/INSTANSI : SDN 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir

UNIT AKTUALISASI : SDN 06 Putussibau

Telah diperbaiki berdasarkan koreksi dan/atau sesuai saran Penguji padaEvaluasi Laporan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III

Angkatan LXXI di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021pada hari Selasa tanggal 04 mei 2021

di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya ManusiaKabupaten kapuas Hulu

Putussibau, Mei 2021Coach

SURYA WARSA, S.IP,M.SiNIP. 19670119 198803 1 005

Mentor

Uray Maman Yupendra, S. Pd. SD NIP.19771025 200502 1 006

DisetujuiPENGUJI

URAY FERIYUANDA, S.S.T.P., M.Ec.DevNIP. 19700224 200312 2 003

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Penyusun hanturkan kepada Tuhan pencipta semesta alam dan segala isinya, atas anugerah dan kekuatan-Nya yang luar biasa sehingga. “Laporan Aktualisasi Calon Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021” dapat diselesaikan.

Penulisan Laporan ini terlaksana karena kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :1. Bupati Kapuas Hulu2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten

Kapuas Hulu4. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu5. Rupina Punai, S.Pd , Selaku Kepala Sekolah SDN 06 Putussibau6. Bapak U. Maman Yupendra. S.Pd.SD, selaku Koordinator Pendidikan Kecamatan

Putussibau Utara dan mentor yang telah memberikan bimbingan dan motivasi7. Bapak Surya Warsa, S.IP., M.Si, selaku Coach yang telah memberikan bimbingan,

masukan dan pengarahan.8. Panitia Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan LXXI

Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.9. Rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan

LXXI Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bantuan dan motivasi.

Penyusun berupaya agar Laporan Aktualisasi ini dapat mencapai tujuan, sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan ini diterima dengan terbuka. Semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat.

Putussibau, Mei 2021

Penyusun

iv

DAFTAR ISIHALAMAN PERSETUJUAN..............................................................................................iBERITA ACARA..................................................................................................................iiHALAMAN PENGESAHAN................................................................................................iiiKATA PENGANTAR............................................................................................................ivDAFTAR ISI..........................................................................................................................vDAFTAR TABEL..................................................................................................................viBAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1

A. Latar Belakang..........................................................................................................1

B. Tujuan dan Sasaran...................................................................................................2

C. Tempat dan Waktu Kegiatan.....................................................................................2

BAB II GAMBARAN UMUM..............................................................................................3

A. Profil Organisasi .......................................................................................................3

B. Keadaan Organisasi...................................................................................................3

C. Visi Dan Misi Organisasi..........................................................................................3

D. Nilai-nilai Organisasi................................................................................................4

E. Struktur Organisasi....................................................................................................5

F. Tufoksi Organisasi....................................................................................................6

G. Ruang Lingkup Tugas Peserta..................................................................................8

BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DALAM NKRI.....9

A. Nilai-Nilai Dasar ASN..............................................................................................91. Akuntabilitas.......................................................................................................

92. Nasionalisme......................................................................................................

9

v

3. Etika Publik........................................................................................................10

4. Komitmen Mutu.................................................................................................10

5. Anti korupsi........................................................................................................11

B. Peran Dan Kedudukan PNS......................................................................................111. Manajemen ASN................................................................................................

122. Whole Of Goverment.........................................................................................

123. Pelayan Publik....................................................................................................

12BAB IV LAPORAN AKTUALISASI...................................................................................13

A. Identifikasi dan Gagasan Pemecahan Isu..................................................................13

B. Jadwal Implementasi.................................................................................................29

BAB V HASIL PELAKSANAAN AKTUALISASI............................................................30

A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS........................................30

B. Pembimbingan ..........................................................................................................37a. Jadwal Konsultasi dengan Coach .....................................................................

37b. Jadwal Konsultasi dengan Mentor.....................................................................

38BAB VI PENUTUP...............................................................................................................39

A. Kesimpulan...............................................................................................................39

B. Saran..........................................................................................................................39

LAMPIRAN...........................................................................................................................40DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................65

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Isu Aktual..............................................................................................................13Tabel 4.2 Isu Analisis Masalah.............................................................................................14Tabel 4.3 Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar CPNS.......................................................16Tabel 4.4 Jadwal Implementasi Aktulisasi............................................................................29Tabel 5.1 Pelaksanaan Kegiatan Membuat Video Pembelajaran..........................................30Tabel 5.2 Membuat Powerpoint sebagai media pembelajaran..............................................32Tabel 5.3 Membuat Permainan yang berhubungan dengan pembelajaran

yang akan disampaikan........................................................................................33

Tabel 5.4 Melaksanakan pembelajaran dengan Model Course Review Horay.....................34Tabel 5.5 Membuat Yel-yel Kelompok.................................................................................35Tabel 5.6 Jadwal konsultasi dengan Coach...........................................................................37Tabel 5.7 Jadwal Konsultasi dengan Mentor........................................................................38

vi

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Indonesia, negara yang terkenal akan kekayaannya dalam hal sumber daya alam

yang melimpah, jumlah penduduk yang tinggi, sejarah yang sangat kaya akan

perjuangan dan hal lainnya. Namun kekayaan itu tidak diimbangi dengan pengelolaan

yang benar sehingga Indonesia masih menjadi negara yang cukup tertinggal

dibandingkan negara lainnya di era revolusi industri . Sebagai salah satu aparatur sipil

negara, PNS memiliki peran yang penting untuk mendukung kemajuan negara

Indonesia saat ini. Peran tersebut dapat dipenuhi ketika PNS mampu memenuhi

standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksanakan tugas jabatannya

dengan efektif dan efisien sebagai aparatur sipil negara menjadi PNS yang berkualitas

dan profesional.

Untuk memenuhi hal tersebut, maka dilaksanakan pembinaan melalui Pelatihan

Dasar CPNS dimana CPNS ditanamkan sikap perilaku bela negara, nilai- nilai dasar

PNS serta peran dan kedudukan PNS untuk membentuk karakter yang kuat dalam

jabatannya. Sesuai dengan Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik

Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil,

maka ditetapkan mekanisme Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil yang

memungkinkan para CPNS mampu menginternalisasi, menerapkan, dan

mengaktualisasikan serta membuatnya menjadi kebiasaan (habituasi). Dalam hal ini

apa yang telah didapatkan selama Pelatihan Dasar di tempat kerja (BKPSDM Kapuas

Hulu, 2021). Oleh karena itu, melalui Pelatihan Dasar, CPNS sebagai ASN wajib

melaksanakan fungsi dasar ASN yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan

publik, dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga dapat menjadi PNS yang memiliki

daya saing nasional.

Satu di antara beberapa profesi yang merupakan bagian dari pegawai ASN dan

wajib melaksanakan pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) adalah

tenaga pendidik atau guru. Guru merupakan pegawai ASN yang harus

mengembangkan potensi yang dimilikinya agar kinerjanya semakin membaik dan

dapat memberikan kontribusi dalam dunia pendidikan. Selain itu, tenaga pendidik atau

guru juga dituntut untuk memiliki karakter yang baik dalam dirinya sehingga menjadi

pegawai ASN yang berkompeten, profesional, berintegritas, dan berkomitmen baik

atas tugas dan fungsi yang embannya.

1

Keberhasilan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS), termasuk profesi tenaga

pendidik atau guru dalam mengikuti pelatihan dasar diukur dari kemampuan

menunjukkan sikap perilaku bela negara; mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS

dalam pelaksanaan tugas jabatannya; mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS

dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia; dan menunjukkan penguasaan

Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.

Melalui Kegiatan habituasi, peserta pelatihan dasar sebagai calon pegawai

negeri sipil (CPNS) dapat membiasakan diri untuk menerapkan nilai-nilai dasar ASN,

yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi

(ANEKA) dalam melaksanakan tugas dan fungsinya di lingkungan kerjanya sebagai

pelaksana kebijakan publik, pelayan publik serta perekat dan pemersatu bangsa.

Dalam hal ini, penyusun merupakan peserta pelatihan dasar yang akan

mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) di Sekolah Dasar

Negeri 06 Putussibau. Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan selama agenda

habituasi tertuang di dalam Laporan aktualisasi yang berjudul “Penerapan model

Make A Match pada Pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Putussibau,

Kecamatan Embaloh Hilir”.

B. TUJUAN DAN SASARAN

Pelatihan Dasar Calon PNS diselenggarakan untuk membentuk PNS profesional

berkarakter dibentuk oleh sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS yaitu

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi

(ANEKA), dan pengetahuan tentang kedudukandan peran PNS dalam NKRI, serta

menguasai bidang tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan pernannya

secara profesional sebagai pelayan masyarakat. Selain itu, peserta Pelatihan Dasar

juga mampu menganalisis manfaat aktualisasi di dalam agenda habituasi terhadap

usaha terwujudnya visi, misi, dan tujuan sekolah, serta penguatan bagi nilai-nilai

organisasi sekolah.. Sedangkan sasaran penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS

adalah terwujudnya PNS profesional yang berkarakter sebagai pelayan masyarakat.

C. TEMPAT DAN WAKTU KEGIATAN

Kegiatan Evaluasi Laporan Aktualisasi akan diselenggarakan pada tanggal 22

Maret 2021 pukul 07.15 – 17.30 WIB bertempat di Jl. BKPSDM Kabupaten Kapuas

Hulu. Sedangkan kegiatan aktualisasi akan diadakan pada tanggal 29 Maret – 1 Mei

2021 bertempat di SD Negeri 06 Putussibau

2

BAB II

GAMBARAN UMUM

A. PROFIL ORGANISASI

IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD Negeri 06 Putussibau

2. NSS : 101130506006

3. NPSN : 30103247

4. Status Sekolah : Negeri

5. Tanggal SK Pendirian : 42/21.859/PDPK-AD

Tanggal SK Izin Operasional : -

6. Alamat Sekolah

a. Jalan : WR. Supratman No. 31

b. Kelurahan/ Desa : Putussibau Kota

c. Kecamatan : Putussibau Utara

d. Kabupaten / Kota : Kapuas Hulu

e. Kode Pos : 78711

f. Provinsi : Kalimantan Barat

B. KEADAAN ORGANISASI

Adapun jumlah guru yang mengajar adalah sebanyak 15 Orang. Sedangkan

Siswa yang ada di SD Negeri 06 Putussibau tercatat tahun Ajaran 2019/2020 adalah

Sebanyak 98 siswa yang tergolong didalamnya Kelas I sebanyak 15 Orang, Kelas II

sebanyak 13 Orang, Kelas III sebanyak 15 Siswa, Kelas IV sebanyak 19, kelas V

sebanyak 18, kelas VI sebanyak 18.

C. VISI DAN MISI

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan

berubahnya kesadaran masyarakat memicu kabupaten Kapuas Hulu untuk merespon

tantangan sekaligus peluang itu. Kabupaten Kapuas Hulu memiliki citra moral yang

menggambarkan Visi Misi organisasi yang ingin diwujudkan adanya sebagai berikut:

1. Visi

Terwujudnya kapuas hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah,

terampil.

3

2. Misi

Untuk dapat mewujudkan visi tersebut, dilakukan dengan beberapa upaya yang

menjadi landasan dari Misi sekolah sebagai berikut:

a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan

kehidupan beragama, budaya dan keamanan.

b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan

aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan

inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saing

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersedianya

infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan

akuntabilitas.

D. NILAI-NILAI ORGANISASI

Berikut ini adalah nilai-nilai yang terdapat di SD Negeri 06 Putussibau :

1. Religus

2. Sopan

3. Disiplin

4. Jujur

5. Kerja sama

6. Tanggung Jawab

7. Percaya diri

8. Mandiri

E. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi adalah suatu susunan komponen-komponen atau unit-unit

kerja dalam sebuah organisasi. Struktur organisasi menunjukkan bahwa adanya

pembagian kerja dan bagaiman fungsi atau kegiatan-kegiatan berbeda yang

dikoordinasikan. Dan selain itu struktur organisasi juga menunjukkan mengenai

spesialisasi dari pekerjaan, saluran perintah maupun penyampaian laporan. Demi

mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya, berikut struktur organisasi di SD

Negeri 06 Putussibau.

4

5

PRAMUKASyaparsyah, S. Pd. SDNIP. 19690512 199103 1 010

PENJAGA SEKOLAHAdi Kuriawan

PJOKTriwati, A.ma. Pd

NIP. 19660510 199108 2 001

Eni WahyuniNIP. 19670713 199110 2 002

WivinaNIP. 19660502 198807 2 004

AGAMA ISLAMSubaidah, SPd. I

UKSWivina

NIP. 19660502 198807 2 004

AGAMA KRISTENNomiyati, S.Pd. K

NIP. 19681231 200701 2 316

PerpustakaanMastura, Ama. Pust

AGAMA KATHOLIKKatarina Ros Wego, S. AgNIP. 19731225 200003 2 005

WALI KELAS VINuratini, S. Pd. SD

NIP. 19691011 199312 2 001

WALI KELAS VSyaparsyah, S. Pd. SDNIP. 19690512 199103 1 010

WALI KELAS IVLusia, A. Ma. Pd

NIP. 19630412 198604 2 003

WALI KELAS IIIAdaniah, S. Pd. SD

NIP. 19650403 198807 2 003

WALI KELAS IIMariana, S. Pd. SD

NIP. 19640730 198604 2 003

WALI KELAS ILatipah, S. Pd. SD

NIP. 19690718 199312 2 003

BENDAHARA SEKOLAHOPBS : NURATINI, S. Pd. SDBOSDA : Katharina Ros Wego, S. AgKonsumsi : Dian Anggriani

OPERATOR SEKOLAHSuryani, S. Pd

KOMITE SEKOLAHMustafa Kamal

WALI KELAS

KEPALA SEKOLAHRupina Punai, S. Pd. SDNIP.19701121 199103 2 006

F. TUPOKSI ORGANISASI

1. Tugas dan Fungsi Sekolah

Adapun Tugas yang dilaksanakan sekolah adalah menindak lanjuti strategi

pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:

1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara

berkelanjutan;

2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;

3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan untuk membantu

pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang

tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi;

4. Mengadakan kegiatan-kegiatan keagamaan, peringatan hari besar keagamaan;

5. Menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Pendidikan dan kebudayaan

Kabupaten Kapuas Hulu;

6. Pengadaan buku penunjang;

7. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;

8. Pelaporan kepada orang tua secara berkala;

9. Mengintensifkan berbagai kegiatan ekstra kurikuler seperti olah raga, pramuka,

dan kegiatan keagamaan.

Dengan fungsi sekolah adalah sebagai Fasilitator dan Tempat Proses belajar

mengajar dengan harapan terjalinnya proses belajar mengajar yang kondusif dan

terukur.

2. Tugas dan Fungsi Guru

a. Tugas Guru

Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-

Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20

Undang- Undnag No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52

Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru, yakni :

1) Merencanakan pembelajaran;

2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;

6

3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

4) Membimbing dan melatih peserta didik / siswa;

5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;

6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang

sesuai

7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik

dan kompetensi secara berkelanjutan.

Lebih lanjut, tugas guru secara dijelaskan dalam Permendiknas No. 35

Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya, diantaranya :

1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;

2) Menyusun silabus pembelajaran;

3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);

4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;

5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;

6) Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaaran

di kelasnya;

7) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;

8) Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;

9) Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi

tanggungjawabnya (khusus guru kelas);

10) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil

belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;

11) Membimbing guru pemula dalam program induksi;

12) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;

13) Melaksanakan pengembangan diri

14) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan

15) Melakukan presentasi ilmiah.

7

b. Fungsi guru

Fungsi guru yang disini juga sudah termasuk dalam tugas guru yang telah

dijabarkan diatas, namun beberapa fungsi lain terkandung dalam poin d dan e

Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta

poin a, b dan c Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional, yakni :

1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;

2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik

guru, serta nilai-nilai agama dan etika;

3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,

dinamis dan dialogis;

4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan; dan

5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

G. RUANG LINGKUP TUGAS PESERTA

1. Ruang Lingkup

Adapun Ruang lingkup atau tempat penerapan mengacu pada

penempatan Pendaftaran Formasi CPNS Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021

berada di SD 06 Putussibau, Kabupaten Kapuas Hulu, Provinsi Kalimantan Barat

pada kegiatannya akan menerapkan nilai-nilai dasar PNS seperti Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi, Pelayan Publik,

Manajemen ASN dan Whole Of Goverment.

8

BAB III

NILAI – NILAI DASAR SERTA PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DALAM

NKRI

A. NILAI – NILAI DASAR ASN

Nilai-nilai dasar ASN merupakan nilai-nilai dasar yang dibutuhkan dalam

menjalankan tugas jabatan ASN secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang

meliputi kemampuan berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan nasional,

menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk peningkatan mutu

pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak korupsi dan mendorong percepatan

pemberantasan korupsi di lingkungan instansinya. Adapun nilai-nilainya adalah

sebagai berikut:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi

untuk memenuhi tanggung jawab dan amanahnya. Amanah seorang PNS adalah

menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi

organisasi yang berlaku pada setiap level/unit organisasi sebagai suatu kewajiban

jabatan dalam memberikan pertanggungjawaban laporan kegaitan kepada

atasannya. PNS yang akuntabel adalah PNS yang mampu mengambil pilihan yang

tepat ketika kerjadi konflik kepentingan, tidak terlibat dalam politik praktis,

melayani warga secara adil dan konsisten dalam menjalankan tugas dan fungsinya

(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015). Adapun nilai-nilai

dalam Akuntabilitas yaitu :

a. Tanggung jawab

b. Jujur

c. Kejelasan target

d. Netral

e. Mendahulukan kepentingan publik

f. Adil

g. Transparan

h. Konsisten

i. partisipatif

9

2. Nasionalisme

Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap

bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain(Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia, 2015). Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh

setiap pegawai ASN. Setiap pegawai ASN wajib memiliki orientasi berpikir

mementingkan kepentingan publik, bangsa, dan negara. Prinsip nasionalisme

bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar bangsa

Indonesia senantiasa :

a. Menempatkan persatuan dan kesatuan.

b. Kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas

kepentingan pribadi atau kepentingan golongan;

c. Menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara;

d. Bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak

merasa rendah diri;

e. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara sesama

manusia dan sesama bangsa;

f. Menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia;

g. Mengembangkan sikap tenggang rasa.

3. Etika Publik

Etika merupakan refleksi atas standar norma yang menentukan baik/buruk,

benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan kebijakan publik

dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Ada tiga fokus

utama dalam pelayanan publik, yakni :

a. Pelayanan publik yang berkualitas dan relevan.

b. Sisi dimensi reflektif, etika publik berfungsi sebagai bantuan dalam

menimbang pilihan sarana kebijakan publik dan alat evaluasi.

c. Modalitas etika, menjembatani antara norma moral dan tindakan faktual.

Aturan etika PNS diatur dalam kode etik PNS. Kode etik adalah rumusan

eksplisit tentang kaidah-kaidah atau norma yang harus ditaati secara sukarela oleh

para pegawai di dalam organisasi publik. Para pegawai dan jabatan perlu terus

diingatkan akan rujukan kode etik PNS yang tersedia(Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia, 2015).

10

4. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan

berorientasi pada nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada pelanggan

(customer) sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya. Untuk menciptakan mutu

pelayanan prima diperlukan perubahan orientasi, sikap, dan cara kerja sebagai

berikut :

a. Dari orientasi kepada peraturan menjadi orientasi kepada masyarakat.

b. Dari cara kerja “asal bapak senang” dan asal-asalan menjadi berorientasi

kepada mutu.

c. Dari sikap pasif menjadi proaktif dan inovatif.

d. Dari cara kerja individualis dan egosentris (bekerja sendiri dan berorientasi

melayani pimpinan) menjadi cara kerja tim (kolektif).

Aktualisasi nilai-nilai dasar komitmen mutu dalam pelaksanaan tugas

aparatur akan mendorong terciptanya iklim atau budaya kerja unggul yang dapat

menumbuhkan keberanian untuk menampilkan kreativitas dan inovasi (Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015).

5. Anti Korupsi

Korupsi berasal dari bahasa latin “Coruptio dan Corruptus” yang berarti

kerusakan atau kebobrokan. Dalam bahasa Yunani yaitu Corruptio berarti

perbuatan yang tidak baik, buruk, curang, dapat disuap, tidak bermoral,

menyimpang dari kesucian, melanggar norma- norma agama, material, mental, dan

umum (Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015). Jadi, anti

korupsi berarti tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk memberantas segala

tingkah atau tindakan yang berhubungan dengan korupsi. Menurut UU No

31/1999, tindak pidana korupsi terdiri dari kerugian keuangan negara,

suapmenyuap, pemerasan, perbuatan curang, penggelapan, benturan kepentingan

dalam pengadaan dan gratifikasi.

B. PERAN DAN KEDUDUKAN PNS

Peran dan kedudukan PNS menjadi hal penting bagi para PNS agar PNS

dapat menjalankan fungsi ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik,

dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga mampu mengelola tantangan dan

masalah keragaman sosial-kultural dengan menggunakan perspektif whole of

11

government dalam mendukung pelaksanaan tugas jabatannya dalam melayani publik

(Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat, 2019).

1. Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN)

Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai

ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi

politik, bersih dari praktik koripsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih

menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu

tersedia sumber daya aparatur sipil negara yang unggul selaras dengan

perkembangan zaman. Pegawai ASN berfungsi untuk pelaksana kebijakan publik,

pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa. ASN sebagai profesi

berlandaskan pada kode etik dan kode perilaku. Kode etik dan kode perilaku ASN

bertujuan untuk menjaga martabat dan kehormatan ASN. Kode etik dan kode

perilaku yang diatur dalam UU ASN menjadi acuan bagi para ASN dalam

penyelenggaraan birokrasi pemerintah (Lembaga Administrasi Negara Republik

Indonesia, 2015).

2. Whole of Government

Whole-of-Government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan

pemerintahan yang menyatukan upaya-upata kolaboratif pemerintahan dan

keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai

tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program, dan pelayanan publik.

Oleh karenanya, WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency yaitu

pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-

urusan yang relevan. WoG menekankan adanya penyatuan keseluruhan (whole)

elemen pemerintahan(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2017).

Biasanya WoG dipraktekkan dalam pelayanan publik dengan menyatukan seluruh

sektor yang terkait dengan pelayanan publik.

3. Pelayanan Publik

Menurut UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik, pelayanan publik

adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan

pelayanan yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga

negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang

disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Terdapat 3 (tiga) unsur dalam

pelayanan publik yaitu organisasi penyelenggara pelayanan publik, penerima

12

layanan (pelanggan), kepuasan yang diberikan atau diterima oleh penerima

layanan(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2017).

BAB IV

LAPORAN AKTUALISASI

A. Identifikasi Isu dan Gagasan Pemecahan Isu

Isu-isu aktual yang dapat ditemukan di SD Negeri 06 Putussibau sebagai

berikut:

1. Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 06

Putussibau

2. Rendahnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di kelas SD

Negeri 06 Putussibau

3. Rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplinan sekolah di SD Negeri 06

Putussibau

4. Kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran di SD Negeri 06

Putussibau

Tabel 4.1 Isu Aktual

No Isu Aktual Kriteria Total PeringkatA P K L

1

Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau

4 3 4 4 15 2

2

Rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di kelas SD Negeri 06 Putussibau

3 3 4 3 13 4

3

Rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplinan sekolah di SD Negeri 06 Putussibau 4 4 3 3 14 3

4

Kurang variasinya pengguaan model pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau

5 5 3 5 18 1

13

Keterangan :

5 : Sangat Tinggi

4 : Tinggi

3 : Sedang

2 : Rendah

1 : Sangat Rendah

Hasil analisis Isu APKL peringkat paling tinggi yaitu ‘Kurang variasinya pengguaan

model pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau

Pembelajaran yang dimaksud dalam Isu di atas adalah pada mata pelajaran IPS,

disebabkan oleh beberapa faktor di antaranya:

1. Kurangnya penggunaan alat peraga dipembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri

06 Putussibau

2. Dalam pembelajaran siswa masih belum aktif dalam mengikuti pembelajaran

IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau

3. Kurang ketertarikan siswa terhadap pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau

4. Kurang maksimalnya penggunaan model pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau

Untuk menentukan masalah pokok prioritas tersebut digunakan metode USG

(Urgency, Seriuousness, Growth ) dengan skala penilaian 1 sampai 5.

Tabel 4.2 Isu Analisis Masalah

No Masalah Pokok Prioritas Total Peringkat U S G

1

Kurangnya penggunaan alat peraga

dipembelajaran IPS di kelas IV SD

Negeri 06 Putussibau4 3 3 10 4

2

Dalam pembelajaran siswa masih

belum aktif dalam mengikuti

pembelajaran IPS di kelas IV SD

Negeri 06 Putussibau

4 5 4 13 2

14

3

Kurang ketertarikan siswa terhadap pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau 4 3 4 11 3

4

Kurang maksimalnya penggunaan model pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau 5 4 5 14 1

Keterangan :

5 : Sangat Tinggi

4 : Tinggi

3 : Sedang

2 : Rendah

1 : Sangat Rendah

Berdasarkan analisis USG tersebut, dari ketiga faktor penyebab terjadinya masalah

tersebut yang paling dominan adalah : ‘Kurang maksimalnya penggunaan model

pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau’.

Dari hasil analisis tersebut maka salah satu penyebabnya adalah rendahnya

ketertarikan siswa dalam kemampuan siswa untuk membaca, dan memahami isi bacaan

atau materi pembelajaran pada pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau.

Berdasarkan permasalahan tersebut dan sesuai tugas pokok penulis mengambil judul

yaitu: ‘Upaya meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS kelas IV di SD

Negeri 06 Putussibau dengan menggunakan model pembelajaran Course Review

Horay.

15

Tabel 4.3 Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar PNS

Unit Kerja : SD Negeri 06 Putussibau

Identifikasi Isu : 1. Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga IPS di SD Negeri 06 Putussibau

2. rendahnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di SD Negeri 06 Putussibau

3. rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplian di SD Negeri 06 Putussibau

4. kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran IPS siswa di SD Negeri 06 Putussibau

Isu Yang Diangkat : Kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran IPS siswa di SD Negeri 06 Putussibau

Gagasan Pemecahan Isu : ‘upaya meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau

dengan menggunakan model pembelajara coures review horay’

No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan

Proses Kegiatan Aktualisasi dan

Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA

Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi

dan Tujuan Organisasi

Kontribusi Output/Hasil

Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai

Organisasi1 2 3 4 5 6 71. Membuat video

pembelajaran1. Memilih materi

sebagai bahan membuat video

2. Menyiapkan alat untuk merekam video

3. Merekam kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran

Tersedianya video pembelajaran

Akuntabilitas : Tanggung jawab (bertanggung jawab dalam menyelesaikan video)

Nasionalisme : Musyawarah (berkonsultasi dengan mentor)

Etika Publik : Cermat (cermat dalam memilih bahan materi untuk

3.Visi

Terwujudnya kapuas

hulu yang harmonis,

energik, berdaya

saing, amanah,

terampil.

Membuat video pembelajaran turut menguatkan organisasi sekolah : Disiplin, tanggung jawab, dan mandiri

16








Organisasi1 2 3 4 5 6 7

4. Mengedit video menggunakan aplikasi power direction

5. Mengisi suara, menambah teks kedalam video

6. Menggabungkan video menjadi satu video utuh

7. Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah layak untuk dijadikan bahan pembelajaran

8. Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat

membuat video) Komitmen Mutu :

Inovasi (mengedit video) Anti Korupsi : Mandiri

(mengerjakan video secara pribadi)

Pelayan Publik : mudah dan murah (merekam video menggunakan hp)

Manajemen ASN : keterpaduan (menggabungkan video menjadi satu kesatuan)

Whole Of Goverment : Koordinasi (mengkoordinasi dengan mentor)

2.Misi

a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.

b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas,

17









dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

2. Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran

1. Memilih tema atau desain slide presentasi

2. Menyiapkan media penampil

Tersedianya presentasi powerpoint

Akuntabilitas : kejelasan target (memapar secara jelas kejelasan tujuan kegiatan, yaitu menjadi powerpoint sebagai bahan ajar)

1. Visi

Terwujudnya kapuas

hulu yang harmonis,

energik, berdaya

Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan

18









power point

3. Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point

4. Mulai memasukan materi kedalam slide presentasi power point

5. Menambahkan efek animasi yang sesuai

6. Melihat hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar

7. Berkonsultasi kepada mentor tentang power point yang akan

Nasionalisme : kerja keras (menyelesaikan power point )

Etika Publik : Disiplin (menyelesaikan secara tepat waktu)

Komitmen Mutu : efektivitas (efektivitas dalam menyampaikan materi yang akan diajarkan)

Anti Korupsi : Mandiri (mengerjakan powerpoint secara pribadi)

Pelayan Publik : mudah dan murah(menggunakan buku dan laptop yang telah ada)

Manajemen ASN : efektif dan efesien (dalam menyampaikan materi lebih terarah dan lebih jelas apa yang ingin di sampaikan, serta waktu yang digunakan lebih hemat)

Whole Of Goverment :

saing, amanah,

terampil.

2. Misi


b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta

mandiri

19









ditampilkan Koordinasi (mengkoordinasi dengan mentor untuk melihat layak tidaknya powerpoint yang akan ditampilkan)

ramah investasi.c. Mewujjudkan

masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas

20









dan akuntabilitas.

3 Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

1. Mentukan permainan yang akan dilaksanakan

2. membuat beberapa tim dengan jumlah yang sama

3. menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna

4. Menyiapkan aturan permaianan

5. Menentukan durasi waktu yang digunakan untuk permainan

6. Mencontohkan gerakan untuk melakukan permaianan

Terlaksanya permainan tebak kata menggunakan bahasa tubuh

Akuntabilitas : netral (dalam menentukan tim/kelompok,tanpa membeda-bedakan satu dengan yang lain)

Nasionalisme : tidak diskriminatif ( menyama ratakan dalam membentuk tim)

Etika Publik : cermat (dalam menetukan permainan dan aturan yang berlaku)

Komitmen Mutu : Inovasi (membuat permainan dengan cara dan aturan yang sesuai dengan kreativitas diri)

Anti Korupsi :disiplin (menentukan waktu dalam permainan, tidak boleh melebihi waktu yang telah ditentukan)

Pelayan Publik : partisipatif (melibatkan

1. Visi

Terwujudnya kapuas

hulu yang harmonis,

energik, berdaya

saing, amanah,

terampil.

2. Misi


b. Mewujudkan

Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, mandiri, dan kerja sama

21









siswa dalam permainan yag telah dibuat)

Manajemen ASN : kerpaduan (memadukan antara gerakan tubuh dengan kata yang ditebak)

Whole Of Government : informasi (memberikan contoh cara bermain dan memberikan aturan yang berlaku pada permainan)

kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola

22









pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

4 Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay

1. Membuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar KD

2. Menyiapkan pertanyaan

3. Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan

4. Membuat kunci jawaban

5. Menentukan skor

Tersedianya pertanyaan dalam pertandingan

Akuntabilitas : kejelasan target (pertanyaan yang dibuat bertujuan untuk melaksanakan model pembelajaran)

Nasionalisme : jujur (dalam memberikan skor dan menentukan jawaban mengatakan sesuatu yang sebenar-benarnya jika salah diberi skor 0 dan jika benar diberi skor 100)

Etika Publik : disiplin

1. Visi

Terwujudnya kapuas

hulu yang harmonis,

energik, berdaya

saing, amanah,

terampil.

2. Misi

a. Mewujudkan masyarakat

Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan mandiri

23









penilaian jawaban6. Mengkonsultasikan

kepada mentor tentang pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan

(memberikan waktu sesuai dengan aturan yang berlaku)

Komitmen Mutu : efektivitas (membuat pertanyaan sesuai dengan KI dan KD dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tercapai)

Anti Korupsi : adil (dalam memberikan skor penilaian sesuai dengan keadaan, jika salah dikatakan salah, dan jika benar maka katakan benar, dalam konteks jawaban dari pertanyaan yang diberikan)

Pelayan Publik : partisipatif (keterlibatan antara siswa dan guru)

Manajemen ASN : non diskriminatif (tidak memihak pada siapapun)

Whole Of Government : komunikasi

kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.

b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif

24









(mengkomunikasikan kepada mentor kelayakan pertanyaan yang telah dibuat)

dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

5. Membuat yel-yel kelompok

1. Memilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel

2. Membuat atribut yel-yel

Tersedianya yel-yel

Akuntabilitas : kejelasan target (membuat atribut untuk memberikan semangat untuk siswa)

:1. Visi

Terwujudnya kapuas

hulu yang harmonis,

Membuat yel-yel kelompok turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan

25









3. Menyiapkan keragaman yel-yel

4. Melatih yel-yel5. Mempraktekan yel-

yel

Nasionalisme : persatuan (latihan dalam yel-yel guna untuk menyatukan semangat)

Etika Publik : cermat (cermat dalam memilih kata-kata penyemangat dalam yel-yel)

Komitmen Mutu : efektifitas (menyiapkan jenis-jenis yel-yel agar sesuai tujuan yang direncanakan)

Anti Korupsi :sederhana (jenis-jenis yel-yel yang mudah diingat)

Pelayan Publik : tidak diskriminatif (memilih gaya yang tidak membebankan siswa memberikan yel-yel tidak memihak kepada siapapun,berlaku untuk semua, dan kata-kata yang dipiih tidak menyinggung pihak

energik, berdaya

saing, amanah,

terampil.

2. Misi


b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta

mandiri

26









manapun) Manajemen ASN :

kesetaraan (sama-sama dilatih tanpa perbedaan)

Whole Of Government : komunikasi (menyampaikan bahwa yel-yel yang diberikan hanya untuk membangun semangat bersama)

ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis,

27









transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

.

Putussibau, 20 Maret 2021

Menyetujui,

Coach Mentor Peserta Latsar

Surya Warsa, S.I.P, M.Si U. Maman Yupendra S.Pd. SD Veronika Cahyani, S.Pd

NIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19771025 200502 1 006 NIP. 19950202 202012 2 020

28

B. Jadwal Implementasi

Tabel 4.4 Jadwal implemetasi Aktualisasi

Nama Peserta Veronika Cahyani, S.PdInstansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Kapuas HuluUnit Kerja SD Negeri 07 Ujung BayurUnit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau

No. Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Output

1 Membuat video pembelajaran 29 maret - 10 April 2021

Tersedianya video pembelajaran

2 Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran 12-16 April 2021 Tersedianya powerpoint

sebagai media pembelajaran

3

Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

17- 20 April 2021

Tersedianya permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

4Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay

19 - 22 April 2021Tersedianya pertanyaan untuk pertandingan model course review horay

5 Membuat yel-yel kelompok 19 - 22 April 2021 Tersedianya yel-yel kelompok

BAB V

HASIL PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil ini dilaksanakan di

Sekolah Dasar Negeri 06 Putussibau, Kecamatan Putussibu Utara Kabupaten Kapuas

Hulu dilaksanakan Mulai Tanggal 29 Maret sampai 30 April 2021. Berikut adalah

hasil aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil.

Tabel 5.1 Pelaksanaan Kegiatan Membuat video pembelajaran

Nomor Kegiatan 1 (satu)

Nama Kegiatan Membuat Video Pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan

29 maret - 10 April 2021

Daftar Lampiran 1. Dokumentasi Kegiatan

Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan :

1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi

Sebelum saya membuat Video Pembelajaran Saya Memilih materi sebagai bahan membuat

video (Etika Publik : Cermat) Didalam memilih materi saya dan Menyiapkan alat untuk

merekam video (Pelayan Publik : mudah dan murah). Selanjutnya saya Merekam

kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran (Anti Korupsi : Mandiri) Setelah Saya

selesai merekam kegiatan, Saya Mengedit video menggunakan aplikasi power direction.

(Komitmen Mutu : Inovasi), Setelah saya mengedit video selanjutnya yang saya lakukan

yaitu Mengisi suara, menambah teks kedalam video (Akuntabilitas : Tanggung jawab).

Setelah mengisi suara, dan menambahkan teks Saya Menggabungkan video menjadi satu

video utuh dan selanjutnya saya Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah

layak untuk dijadikan bahan pembelajaran (Manajemen ASN : keterpaduan). Selanjutnya

saya Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat

Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat

((Nasionalisme : Musyawarah) (Whole Of Goverment : Koordinasi )).

2. Manfaat

a. Bagi Peserta Latsar

30

Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, dalam

membuat video pembelajaran dapat memudahkan proses pembelajaran dan siswa lebih

tertarik ketika mengikuti pembelajaran.

b. Bagi Instansi

Dengan melaksanakan kegiatan membuat video pembelajaran dapat menjadi bahan

referensi dan menjadi kelengkapan sebagai bahan ajar.

3. Analisis Dampak

Apabila kegiatan membuat Video Pembelajaran tidak terlaksana dengan baik, maka akan

berpengaruh pada jalannya kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran akan menjadi

kurang menarik, tidak terarah, dan tujuan pembelajaran tidak terpetakan secara baik yang

mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pemebelajaran, yaitu meningkatkan partisipasi siswa

dalam pembelajaran IPS

Tabel 5.2 Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran

31

No. Kegiatan : 2 (Dua)

Nama Kegiatan : Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 12-16 April 2021

Daftar Lampiran : Foto dokumentasi kegiatanMedia


1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi

Pertama yang saya lakukan yaitu Berkonsultasi dengan mentor dan Memilih tema atau

desain slide presentasi (Akuntabilitas : Kejelasan target) (Anti Korupsi : Mandiri)

Kemudian saya memastikan dan Menyiapkan media penampil power point yang akan

digunakan dan Setelah media penampil power point siap maka tahap selanjutnya saya

Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point (Etika

Publik : Disiplin) (Pelayan Publik : mudah dan murah), Kemudian saya Mulai

memasukan poin-poin materi kedalam slide presentasi power point serta

menambahkan efek animasi yang sesuai (Komitmen Mutu: efektivitas) (Manajemen

ASN : efektif dan efesien) setelah siap maka pekerjaan selanjutnya adalah Melihat

hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar (Nasionalisme :

kerja keras), setelah memastikan layak maka langkah selanjutnya adalah Berkonsultasi

kepada mentor tentang power point yang akan ditampilkan (Whole Of Goverment :

Koordinasi)

2. Manfaat


Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, saya dapat

meningkatkan inovasi yang sederhana dan kelengkapan sarana prasarana dalam

Menyiapkan media penunjang dalam proses pembelajaran menggunakan Model

Course Review Horay

b. Bagi Instansi

Dengan Menyiapkan media penunjang dalam proses pembelajaran menggunakan

Model Course Review Horay dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas.

3. Analisis Dampak

Apabila kegiatan membuat media pembelajaran tidak dilaksanakan atau tidak terlaksana

dengan baik, maka akan berpengaruh pada ketercapaian tujuan pembelajaran yang ingin

dicapai dan dalam menyampaikan materi terkadang menjadi kurang terarah dan waktu

32

yang digunakan biasa akan lebih lama, disebabkan terlalu berfokus pada buku dan

penjelasan yang panjang. Siswa juga menjadi kurang tertarik pada penjelasan guru.

Tabel 5.3 Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

Nomor Kegiatan 3 (Tiga)

Nama Kegiatan Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 17- 20 April 2021


2. Peraturan Permainan

Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan:


Pertama-tama saya Mentukan permainan yang akan dilaksanakan (Etika Publik :

cermat), setelah menentukan permainan, kegiatan saya selanjutnya yaitu membuat

beberapa tim dengan jumlah yang sama (Nasionalisme : tidak diskriminatif)

(Akuntabilitas : netral) (Pelayan Publik : partisipatif), setelah itu tahapan selanjutnya

yaitu menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna (Komitmen Mutu :

Inovasi), kegiatan selanjutnya yaitu Menyiapkan aturan permaianan dan Menentukan

durasi waktu yang digunakan untuk permainan (Anti Korupsi :disiplin) Setelah selesai

membuat peraturan dan waktu permainan langkah selanjutnya yaitu Mencontohkan

gerakan untuk melakukan permaianan (Manajemen ASN : kerpaduan) (Whole Of

Government : informasi)

2. Manfaat

a. Bagi PesertaDengan terlaksannya kegiatan membuat permainan yang berhubungan dengan

pembelajaran, peserta akan mudah mengetahui apa yang akan mereka pelajari, dan

untuk menarik perhatian siswa agar lebih berpartisipasi dalam kegiatan

pembelajaran.

b. Bagi Instansi

Dengan terlaksananya kegiatan membuat permaianan yang berhubungan dengan

pembelajaran, sekolah mendapatkan contoh untuk apersepsi sebelum memulainya

33

pembelajaran serta membangkitkan partisipasi siswa dan semangat untuk memulai

suatu pembelajaran dan mudah untuk mereka tahu apa yang akan guru sampaikan.

3. Analisis Dampak

Apabila kegiatan membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran tidak

terlaksana dengan baik maka kurang ketertarikan siswa dalam mengikut proses

pembelajaran, sebab tujuan dalam melaksanakan permainan ini untuk membangkitkan

semangat siswa pada awal pembelajaran dan untuk membangun siswa agar dapat

berpikir kritis sebelum pembelajran dimulai.

Tabel 5.4 Melaksanakan Pembelajaran dengan Model Course Review Horay

No Kegiatan : 4 (Empat)

Nama Kegiatan : Melaksanakan Pembelajaran dengan Model

Course Review Horay

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 19-22 April 2021

Daftar Lampiran :Foto Kegiatan

Video Kegiatan



Tahapan pertama ini saya Membuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan

kompetensi dasar (KD) (Komitmen Mutu : efektivitas) dan setelahnya Menyiapkan

pertanyaan (Akuntabilitas : kejelasan target), setelah membuat dan menyiapkan

pertanyaan yang saya lakukan adalah Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan

(Etika Publik : disiplin) setelah itu mebuat kunci jawaban sebagai acuan dalam

pemberian nilai (Akuntabilitas : kejelasan target) tahapan selanjutnya yaitu

menentukan skor penilaian terhadap jawaban (Nasionalisme : jujur) (Anti Korupsi :

adil) kemudian langkah terakhir yaitu Mengkonsultasikan kepada mentor tentang

pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan (Pelayan Publik : partisipatif)

(Whole Of Government : komunikasi)

2. Manfaat


Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, sangat

34

bermanfaat dalam menyiapkan pertanyaan agar dalam pelaksanaan proses

pembelajaran menggunakan model pembelajaran course review horay dapat berjalan

dan variasi dalam mengukur pemahaman siswa tentang pembelajaran saat kelas.

b. Bagi Instansi

Dengan melaksanakan kegiatan menyiapkan pertanyaan sesuai model pembelajaran

Course Review Horay guru lebih siap dalam menyiapkan pemahaman terdadap

tercapainya tujuan pembelajaran kepada siswa.

3. Analisis Dampak

Apabila kegiatan pembelajaran tidak terlaksana dengan baik maka akan menyebabkan

tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik, selain itu akan kurangnya partisipasi dari

siswa dan penerapan model pembelajaran Course Review Horay tidak maksimal.

Tabel 5.5 Membuat yel-yel kelompok

Nomor Kegiatan 5 (Lima)

Nama Kegiatan Membuat yel-yel kelompok

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 19-22 April 2021


2. Dokumen

Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan:

1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan AktualisasiPertama-tama saya Memilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel (Etika Publik :

cermat) setelah memilih kata kegiatan saya selanjutnya yaitu Membuat atribut yel-yel

(Akuntabilitas : kejelasan target) setelah itu tahapan selanjutnya yaitu Menyiapkan

keragaman yel-yel (Komitmen Mutu : efektifitas) (Anti Korupsi :sederhana), kegiatan

selanjutnya adalah melatih yel-yel agar mudah di ingat (Nasionalisme : persatuan)

(Pelayan Publik : tidak diskriminatif ) (Manajemen ASN : kesetaraan), kegiatan

selanjutnya yaitu Mempraktekan yel-yel agar bisa digunakan dan diperagakan (Whole Of

Government : komunikasi)

2. Manfaat

a. Bagi PesertaDengan terlaksannya kegiatan membuat yel-yel kelompok, peserta akan mudah untuk

dapat memberikan motivasi serta menarik perhatian siswa agar lebih berpartisipasi

dalam kegiatan pembelajaran.

b. Bagi Instansi

Dengan terlaksananya kegiatan membuat yel-yel kelompok, sekolah mendapatkan

contoh untuk membangkitkan kreativitas guru dan siswa agar partisipasi siswa lebih

35

baik dan tidak berpusat pada guru.

3. Analisis Dampak

Apabila kegiatan membuat yel-yel kelompok tidak terlaksana dengan baik maka siswa

akan kurang aktif dalam mengikut proses pembelajaran, sehingga lebih terkesan belajar

yang berpusat pada guru.

B. PEMBIMBINGAN

b. Jadwal Konsultasi dengan Coach

Tabel dibawah ini menggambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai laporan aktualisasi bersama Coach.

Tabel 5.6: Jadwal Konsultasi Dengan Coach

Nama Veronika Cahyani, S. Pd

36

Unit Kerja SD Negeri 07 Ujung Bayur

Unit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau

No Tanggal / Waktu Catatan BimbinganMedia komunikasi

yang digunakan

Paraf

Coach

1 2 3 4 5

1 22 April 2021Konsul LA tentang analisis

dampak

Whatsapps

2 29 April 2021

Konsultasi lampiran dan

diminta untuk melengkapi

dokumen

Whatsapps

3 1 Mei 2021Perbaiki kembali dibagian

lampiran

Whatsapps

4 3 Mei 2021 Pemantapan LA Tatap Muka

Mengetahui

Coach

Surya Warsa, S.IP, M.SiNIP. 19670119 198803 1 005

Peserta

Veronika Cahyani, S. PdNIP. 19950202 202012 2 020

c. Jadwal Konsultasi dengan Mentor

Tabel di bawah ini merupakan gambaran kegiatan konsultasi mengenai laporan

aktualisasi bersama mentor.

Tabel 5.7: Jadwal Konsultasi dengan Mentor

Nama Veronika Cahyani, S. Pd

37

Unit Kerja SD Negeri 07 Ujung Bayur

Unit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau

No Tanggal / Waktu Catatan Bimbingan Media komunikasi

yang digunakan Paraf

1 2 3 4 51. 19 April 2021 Konsultasi tentang media

pembelajaran, video pembelajaran, dan pertanyaan

Whatsapps

2. 20 April 2021 Konsultasi laporan dan video kegiatan

Tatap Muka

3. 28 April 2021 Konsultasi lampiran laporan aktualisasi

Tatap Muka

Mengetahui

Mentor

U. Maman Yupendra, S. Pd. SDNIP19771025 200502 1 006

Peserta

Veronika Cahyani, S. PdNIP 19950202 202012 2 202

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Laporan Aktualisasi ini membuat kegiatan-kegiatan yang menerapkan

nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) yang dilaksanakan oleh peserta

pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dalam agenda habituasi di

unit kerja masing-masing. Selama agenda habituasi, kegiatan aktualisasi yang

telah dirancang dapat berjalan dengan baik sesuai dengan jadwal yang telah

direncanakan. Adapun kegiatan-kegiatan tersebut antara lain:

1. Membuat video pembelajaran

2. Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran

3. Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

4. Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay

5. Membuat yel-yel kelompok

38

Dalam kegiatan aktualisai, yaitu “upaya meningkatkan partisipasi siswa pada

pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau dengan menggunakan

metode course review horay”; ditemukan bahwa penerapan model Course Review

Horay dapat meningkatkan Parisipasi siswa di Kelas IV pada pembelajaran IPS,

dimana siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan mudah memahami

materi pembelajaran IPS.

B. Saran

Saran yang berkaitan dengan kegiatan aktualisasi ini antara lain :

1. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat menerapkan

nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti

Korupsi, Whole Of Goverment (WOG), Pelayan Publik, dan Manajemen ASN

di lingkungan kerja.

2. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat bekerja

sama dengan berbagai pihak dalam menyusun laporan aktualisasi.

3. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat

melaksanakan tugas secara maksimal sesuai target yang telah ditentukan

dengan baik dan sepenuh hati.

39

LAMPIRAN

Lampiran Kegiatan I Membuat video pembelajaranMemilih materi sebagai bahan membuat video

Menyiapkan alat untuk merekam video

40

Merekam kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran

Mengedit video menggunakan aplikasi power direction

Mengisi suara, menambah teks kedalam video

Menggabungkan video menjadi satu video utuh

Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah layak untuk dijadikan bahan pembelajaran

41

Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat

42

Lampiran Kegiatan II Membuat powerpoint sebagai media pembelajaranMemilih tema atau desain slide presentasi

Menyiapkan media penampil power point

Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point

Mulai memasukan materi kedalam slide presentasi power point

Menambahkan efek animasi yang sesuai

Melihat hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar

Berkonsultasi kepada mentor tentang power point yang akan ditampilkan

47

Lampiran Kegiatan III Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan

51

Mentukan permainan yang akan dilaksanakan

membuat beberapa tim dengan jumlah yang sama

menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna

Menyiapkan aturan permaianan

Menentukan durasi waktu yang digunakan untuk permainan

Mencontohkan gerakan untuk melakukan permaianan

52

Lampiran Kegiatan IV Membuat pertanyaan untuk pertandingan course review horayMembuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar KD

Menyiapkan pertanyaan

56

Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan

Membuat kunci jawaban

Menentukan skor penilaian jawaban

Mengkonsultasikan kepada mentor tentang pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan

57

Lampiran Kegiatan V Membuat yel-yel kelompokMemilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel

Membuat atribut yel-yel

Menyiapkan keragaman yel-yel

Melatih yel-yel

Mempraktekan yel-yel

64

DAFTAR PUSTAKA

Badan K e p e g a w a i a n d a n Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu. 2021. Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI Tahun 2021. Putussibau: BKPSDM Kabupaten Kapuas Hulu

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Etika Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Nasionalisme. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Peraturan LAN Nomor 12 tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Permendikbud No. 6 tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah

66

Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik

Zainal Aqib. 2015. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya

67

BIODATA PENULIS

Nama : Veronika Cahyani, S. Pd

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat/Tanggal Lahir : Balai Sepuak, 02 Februari 1995

NIP : 19950202 202012 2 020

Pangkat/ Gol. Ruang : Peneta Muda / III(a)

Status : Kawin

Agama : Katholik

Pendidikan : S1- Serjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama

Unit Kerja : SDN No. 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir

Alamat Unit Kerja : Dusun Ujung Bayur, Desa Ujung Bayur

Kecamatan Embaloh Hilir

Kabupaten Kapuas Hulu

Alamat Rumah : Dusun Kalis Bening

RT 002 RW 001, Desa Nanga Danau

Kecamatan Kalis,

Kabupaten Kapuas Hulu

Nomor HP : 085350851748

e-mail : [email protected]

68

pemerintah kabupaten kapuas hulu · web viewpelatihan dasar calon pns diselenggarakan untuk...

Documents