PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

Nama Anggota

Kelompok

Aprilia Nazyaati N

Hanna Karimah

Guna

Rima Sakinah

SEJARAH

PENGERTIAN

PRINSIP

FUNGSI & MANFAAT

KELEBIHAN & KEKURANGAN

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

Pembelajaran

Berbasis

Kmputer

SEJARAH

Sejarah pembelajaran

berbasis computer dimulai

dari munculnya ide-ide untuk

menciptakan perangkat

teknologi terapan yang

memungkinkan seseorang

melakukan proses belajar

secara individual dengan

menerapkan prinsip-prinsip

didaktik-metodik tersebut.

Pembelajaran berdasarkan

computer sangat dipengaruhi

oleh teori belajar kognitif model

pemrosesan informasi

(information processing model)

yang mulai berkembang pada

tahun 60 dan 70-an. Model ini

menampilkan konseptualisasi

dari system memori pada

manusia yang mirip dengan

system memori pada computer.

PENGERTIAN

Pembelajaran berbasis komputer adalah

pembelajaran yang menggunakan komputer

sebagai alat bantu (Wena, 2011:203).

Menurut Hick dan Hyde (dalam, Wena

2011:203) : dengan pembelajaran berbasis

komputer siswa akan berinteraksi dan

berhadapan langsung dengan komputer secara

individual

Warsita (2008:137) mengatakan bahwa

pembelajaran berbasis komputer adalah salah

satu media pembelajaran yang sangat menarik

dan mampu meningkatkan motivasi belajar

peserta didik

Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

berbasis komputer adalah kegiatan

belajar mengajar yang dilakukan oleh

guru dengan komputer sebagai alat

bantu guru dalam menyampaikan materi

pembelajaran agar siswa tidak bosan

dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan

pembelajaran yang sedang berlangsung

di dalam kelas

PRINSIP

Berorientasi pada

tujuan pembelajaran.

Berorientasi pada

pembelajaran individual

Berorientasi pada

pembelajaran mandiri

Berorientasi pada

pembelajaran tuntas

MANFAAT

MANFAAT

Bagi GURU

Bagi SISWA

Bagi SEKOLAH

Bagi GURU

guru akan lebih banyak berperan sebagai fasilitator bagi siswa

memberi alternatif variasi metode pembelajaran

menolong mengembangkan media pembelajaran

memberi pedoman bagi pengembangan lebih lanjut

meminimalkan tingkat kesalahpahaman konsep / teori yang sering dialami siswa

Bagi SISWA

siswa akan lebih mudah dan cepat memahami materi pembelajaran yang bersifat abstrak

mampu meningkatkan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran

meningkatkan hasil belajar siswa

kendali belajar berada pada siswa

dapat mengakomodasi siswa yang lambat

Bagi SEKOLAH

akan tersedia bahan ajar yang telah divalidasi sesuai dengan bidang studi

Pengembangan isi pembelajaran akan sesuai dengan pokok-pokok bahasan

sebagai pedoman praktis implementasi pembelajaran

KELEBIHAN &

KEKURANGAN

KELEBIHAN

. Menyediakan presentasi yang menarik

Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang beragam

Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar

Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar

dengan baik

Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa

KELEBIHAN

Menstimulasi siswa belajar dengan penuh semangat

Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret

Memberi umpan balik secara langsung

Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran

Siswa dapat melakukan evaluasi diri

KEKURANGAN

Hanya efektif jika digunakan satu orang atau kelompok kecil

Jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik atau hanya

merupakan

tampilan seperti pada buku teks biasa

Guru yang tidak memahami aplikasi program komputer tidak dapat merancang

pembelajaran lewat media komputer

Model Pembelajaran

Berbasis Komputer

MODEL

Model Drills

Model Tutorial

Model Simulasi

Model Intrukcional

Games

Model Drills

PENGERTIAN

model dalam pembelajaran

dengan jalan melatih siswa

terhadap bahan pelajaran

yang sudah diberikan.

Melalui model drills akan

ditanamkan kebiasaan

tertentu dalam bentuk

latihan

TUJUAN

tujuan model drills ini

adalah memberikan

pengalaman-pengalaman

belajar yang lebih konkret

dengan penciptaan tiruan-

tiruan bentuk pengalaman

yang mendekati suasana

sebenarnya.

TAHAPAN

1) Penyajian masalah dalam bentuk latihan soal pada

tingkat tertentu dari kemampuan dan performance

siswa.

2) Siswa mengerjakan soal-soal latihan

3) Program merekam penampilan siswa,

mengevaluasi, kemudian memberikan umpan

balik.

4) Jika jawaban yang diberikan siswa benar maka

lanjut kepada materi berikutnya, tapi jika jawaban

siswa salah, program menyediakan fasilitas untuk

mengulangi latihan (remedial).

Model Tutorial

Tutorial adalah bimbingan

pembelajaran dalam

bentuk pemberian arahan,

bantuan, petunjuk dan

motivasi agar para siswa

belajar secara efisien dan

efektif

PENGERTIAN TUJUAN

Untuk meningkatkan

penguasaan pengetahuan

para siswa sesuai dengan

yang dimuat dalam software

pembelajaran, Untuk

meningkatkan kemampuan

dan keterampilan siswa

tentang cara memecahkan

masalah, Untuk

meningkatkan kemampuan

siswa untuk belajar mandiri

TAHAPAN

1) Penyajian informasi yaitu berupa materi pelajaran

yang akan dipelajari siswa.

2) Pertanyaan dan yaitu berupa soal-soal yang harus

dikerjakan siswa.

3) Penilaian repons yaitu komputer akan memberikan

respons atas jawaban yang diberikan siswa.

4) Pemberian balikan respons yaitu setelah

selesai, program akan memberikan balikan.

5) Apakah telah sukses/berhasil atau harus mengulang.

6) Pengulangan

7) Segmen pengaturan pelajaran

Model Simulasi

PENGERTIAN

Model simulasi adalah

model yang menampilkan

materi pelajaran yang

dikemas dalam bentuk

simulasi-simulasi

pembelajaran dalam

bentuk animasi yang

menjelaskan konten

secara menarik

TUJUAN

bertujuan memberikan

pengalaman belajar yang

lebih konkret melalui

penciptaan tiruan-tiruan

bentuk pengalaman yang

mengikuti suasana

sebenarnya dan

berlangsung dalam

suasana yang tanpa resiko

TAHAPAN

pengenalan, penyajian informasi (simulasi

1, simulasi 2 dan seterusnya), pernyataan

dan respon jawaban, penilaian respons,

pemberian feedback tentang respons,

pebetulan, segmen pengaturan

pengajaran dan penutup.

PENGERTIAN

Instructional games tidak

perlu menirukan realita,

namun dapat memiliki

karakter yang menyediakan

tantangan yang

menyenangkan bagi siswa.

TUJUAN

Tujuan instructional

games adalah untuk

menyediakan

pengalaman belajar yang

memberikan fasilitas

belajar untk menambah

kemampuan siswa

melalui permainan yang

mendidik.

Model Intrukcional Games

TAHAPAN

Tujuan, yaitu tujuan pembelajaran yangtelah ditetapkan.

Aturan, yaitu penetapan setiap tindakan yang dapat

dilakukan dan tidak dapat dilakukan oleh pemain.

Kompetisi, seperti menyerang lawan, melawan diri sendiri

Tantangan, yaitu menyediakan beberapa tantangan.

Khayalan, permainan sering tergantung pada

pengembangan imajinasi untuk memberikan motivasi kepada

pemain.

Keamanan, permaianan menyediakan jalan aman untuk

menghadapi bahaya nyata

Hiburan, permainan dalam pembelajaran itu berperan

sebagai penumbuh motivasi.