pembelajaran berasaskan projek sains

Author: saiyidatul-kamaruzzaman

Post on 19-Feb-2018

288 views

Category:

Documents


0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    1/35

    PROJEKSAINSDisediakan oleh,

    Norazaludin Azmil B Razaly(M20151000576)

    Noriza B !ussain(M201510005"0)

    #rnie Nurdinie B $aidi(M20151000021)

    %aiyidaul Maziah B &amaruzzaman(M20151000572)

    %aiyidaul A'didah B &amaruzzaman(M2015100057)

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    2/35

    PEMBELAJARAN BERASASKAN(PROJEK)

    DEFINISI %uau kaedah en*a+aran dan emela+aranyan* menekankan kolaorasi anara *uru dan

    ela+ar dalam memeloori sesuau erkara

    aau oik se-ara enyemurnaan sesuauro+ek.

    &emenerian /ela+aran Malaysia (2006)

    model akiii yan* keluar dariadaamalan ilik dar+ah yan* iasa dan

    anyak meliakan *aun*an anara

    disilin ilmu.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    3/35

    &aedah ini menekankan emela+aran kendiri

    sera amalan enerokaan oleh murid.

    /roses emela+aran iasanya meliakan

    kuian sera analisis daa dan ersediaan laoran.

    /ro+ek yan* dierikan adalah erdasarkan

    keerluan oik sera men*iku mina murid.

    &aedah sea*ai srae*i emela+aran yan*memaa murid keluar dariada radisi ilik dar+ah

    lama yan* mem3okuskan *uru sea*ai emeri ilmu.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    4/35

    CIRI-CIRI PEMBELAJARANBERASASKAN PROJEK /enilaiannya di+alankan ada seia aha

    roses sehin**alah ke aha hasil yan* sia.

    4neraksi *uru den*an murid adalah

    erenuk imin*an dan erundin*an (*urusea*ai 3asiliaor.

    uru erlu memer+elaskan rosedur

    erlaksanaan yan* len*ka.

    Berorenasikan dunia seenar.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    5/35

    /roses ini meliakan en*umulan

    ahan, makluma, daa memroses

    makluma dan daa, elaoran hasil dan

    re3leksi kendiri.

    &aedah emela+aran ini erasaskankemahiran, en*eahuan, en*alaman,

    dan keolehan murid.

    Murid mamu memua enilaian

    kendiri. Murid eran**un*+aa

    erhada emela+aran.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    6/35

    HUBUNGAN GURU DENGAN MURID AKANLEBIH MESRA KERANA GURU DAN MURIDSERING BERKOMUNIKASI DAN BERTUKARPENDAPAT.

    MENGGALAKKAN MURID MENGEMBANGKANKEMAHIRAN DIRI DALAM MENGEMUKAN

    HUJAH, PENDAPAT, MENYOAL SERTAMENYELESAIKAN MASALAH

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    7/35

    MENGAPA PBL?

    Mengikut artikel Futureworks:Trends andChallenges for Works in the 21st. Century,

    We are living in a new economy powered bytechnology, fueled by information, and driven byknowledge

    Ini bermakna, penggunaan PBL akan membantumurid untuk membina kemahiran dan ketrampilandalam menghadapi masyarakat masa depan yang

    lebih berasaskan kepada maklumat dan teknologi.Negara maju menggunakan pendekatan ini dalambilik darjah. PBL ini mampu melahirkan muridyang boleh menghadapi dunia abad ke-!.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    8/35

    Melalui PBL, pelajar boleh:

    Boleh ber"ikiran outside the bo#

    Boleh bekerja dalam kumpulan dalam kelas, kelas lain atau

    di negara lain $%ollaborati&e learning'

    Memaksimakan ( tonggak utama )ekolah Bestari * sel"-

    dire%ted, sel"-a%%ess and sel"-pa%ed Berpeluang untuk bekerja dalam isu dan amalan dunia

    sebenar.

    Boleh memperoleh kemahiran pengurusan kendiri seperti

    pengurusan masa, peran%angan, pengurusan sumber,

    pengurusan tekanan, dll.

    Memperoleh kemahiran abad ke-!

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    9/35

    MENGAPA PENTINGNYAPBL? Membantu mempertingkatkan amalan P+P. Pelajar boleh

    bekerja dalam kumpulan dalam kelas, di kelas lain atau di

    negara lain. $%ollaborati&e learning'.

    Membantu membangun dan menilai kemahiran sertamindset sebagaimana yang dikehendaki dalam dunia pekerjaan

    masakini $noledge-orkers'. Mereka berpeluang

    berinteraksi dengan isu dan amalan dunia sebenar.

    Membantu merangka dan melaksanakan matlamat untuksistem penilaian berasaskan sekolah $)%hool-Based

    /ssessment'.

    Membantu dalam melahirkan pekerja yang berpengetahuan

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    10/35

    KELEBIHAN PELAKSAANPBL Projek yang telah diberikan kepada murid telah

    memberikan banyak "aedah kepada semua ahli

    pasukan se%ara keseluruhannya. Banyak

    pengalamandan kemahiran baruditempuhi dandipelajari. Pelajar mengalami keseronokandan

    kepuasansemasa dan selepas melaksanakan

    projek yang diberikan.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    11/35

    Pelajar dapat mempelajari pelbagai kemahiran

    ICTsemasa melaksanakan projek. Misalnya,

    kemahiran membuat %arian di internet,

    membangunkan multimedia, poerpoint,menggunakan indo Mo&ie Maker dan perisian

    gra"ik seperti /dobe Photoshop

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    12/35

    Pelajar memperoleh kemahiran komunikasiterutama

    sekali semasa sesi temu bual dan pembentangan.

    emahiran berkomunikasi juga dapat dipertingkatkan

    semasa perbin%angan dan re"leksi kumpulan.

    Pelajar juga dapat memupuk semangat kerjasamadalam

    kumpulan, semangat setiakawandan belajar untuk

    memperkukuhkan moti&asi indi&idu serta kumpulan.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    13/35

    Mempertingkatkan lagi keyakinanuntuk membuat

    pengu%apan aam dan memperoleh kemahiran dalam

    menangani soalan-soalan yang dikemukakan oleh aam

    semasa persembahan oleh pelajar.

    Pelajar juga memperoleh kemahiran dalam

    menganjurkan suatu projekseperti laatan, temu bual

    dan mengusahakan sesi pembentangan hasil projek di

    sekolah sebagai latihan . Ini memberikan peluang kepada

    pelajar untuk membuat suatu keputusan dan bukan sahaja

    ber"ikiran kritikal dan kreati" tetapi juga terbuka.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    14/35

    KELEMAHAN PBL Memerlukan aktu yang lama untuk sesuatu

    proses.

    Memerlukan kos yang tinggi.

    Memerlukanperalatan yang banyak. emungkinan ada murid yang tidak akti" dalam

    kumpulan.

    emungkinan murid kurang ari" dalam

    pengumpulan data.

    Murid tidak memahami topik.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    15/35

    CONTOH CONTOH PROJEKSAINS YANG BOLEH

    DILAKSANAKAN DI SEKOLAH.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    16/35

    PROJEK SISTEM SURIA

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    17/35

    PROJEK MENANAM TAUGEH

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    18/35

    PROJEK MEMBUAT AISKRIM

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    19/35

    PROJEK MEMBUAT ROBOT

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    20/35

    PROJEK MEMBUAT UBAT GIGI

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    21/35

    STRATEGI DALAM PELAKSANAANPROJEK SAINS

    Memeriu*asan

    men*ikukurikulum

    Men*amilkira

    keuayaandan

    kemamuan ela+ar

    yan*erlia

    Bilan*anahli

    kumulanke-il

    urumemimi

    n* danmemanausean+an*

    ro+ek

    dilaksanakan

    Memasika

    n ela+armemuare3leksi

    darisemasa ke

    semasa

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    22/35

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    23/35

    %ummai3

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    24/35

    BAGAIMANA MENILAI PROJEK?

    Rurik

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    25/35

    KENAPA RUBRIKMemeri ruan* unuk enamahaikan yan*

    oleh di liha

    Men+elaskan roses emela+aran( deailin* skills

    and knoled*e)

    Menun+ukkan sandard ro3esional dalam sesuau

    idan*, kualii en-aaian dan +an*kaan yan*

    erlu di -aai oleh ela+ar

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    26/35

    HOLISTIC VS ANALITICAL

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    27/35

    MEMBINA RUBRIC:BUILDING OUR SKILL-SET IN FOUR STAGES

    %a*e 1 Re3le-in* Aa yan* kia mahu dari ela+ar &enaa erlu ro+ek ini

    %a*e 2 8isin* Aakah hasil emela+aran yan* kia harakan diakhir ro+ek

    %a*e 9 rouin* and 8aelin* 8eakkan hasil yan* dikehendaki dalam sau rurik

    %a*e Ali-aion Bina rurik

    : %eens and 8ei, ;haer 9.

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    28/35

    FAKTOR YANG PERLU DIAMBILKIRA Malama

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    29/35

    BAGAIMANA SAYA TAHU RUBRIK SAYAADALAH RUBRIK YANG BAIK?

    =he -onen has a >rin* o3 ruh? @ou reie he ruri- and noeha he -onen saes ha you ruly do look 3or hen ealuain*suden ork. (Rurik menyaakan den*an +elas enan* aadinilai)

    #mhases seem ri*h hin*s ha are more imoran are sressedmore in he ruri- han hin*s ha are less imoran. (/enekananyan* eul)

    8eels o3 he s-ale make sense. (%kala yan* munasaah) $eaures o3 imoran-e hae een -oered ihou oerload.

    (%emua -iri yan* dinilai dinyaakan ana erleihan)

    =he ruri- is insi*h3ul. 4 hels you or*anize your hinkin* aouha -ouns as ualiy. ( Rurik oleh di 3ahami)

    Arer and M-=i*he, .

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    30/35

    CARA MUDAH BUAT RUBRIK R!"S#$%

    T&$'*+* G&&%$+ R!%"' G&&%$#*%

    "R!%"'

    A&!&% L&$%&% B"+ $ R!%"'

    http://rubistar.4teachers.org/http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/general/http://www.rcampus.com/indexrubric.cfmhttp://www.learner.org/workshops/hswriting/interactives/rubric/http://www.learner.org/workshops/hswriting/interactives/rubric/http://www.learner.org/workshops/hswriting/interactives/rubric/http://www.rcampus.com/indexrubric.cfmhttp://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/general/http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/general/http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/general/http://rubistar.4teachers.org/
  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    31/35

    LANGKAH PELAKSANAAN PBLMendaakan

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    32/35

    /emerhaian

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    33/35

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    34/35

  • 7/23/2019 pembelajaran berasaskan Projek Sains

    35/35

    BUIH SABUN???????

    B$$-!$$ $ "/&%+0$#0 !$# !" 1$! :

    250 ml en-u-i in**an +oy 1.5 lier air

    sudu esar eun* ui kayu