pembangunan panduan penggunaan sistem · pdf fileuntuk pendidik melalui pendekatan video...
TRANSCRIPT
PEMBANGUNAN PANDUAN PENGGUNAAN SISTEM MOODLE
UNTUK PENDIDIK MELALUI PENDEKATAN VIDEO INTERAKTIF DAN
PEMBELAJARAN BERASASKAN CONTOH
ZAWANAH BINTI MOHD JANI
Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian syarat
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer
Serta Pendidikan (Fizik)
Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia
APRIL 2009
vi
PENGHARGAAN
Jutaan terima kasih buat pensyarah pembimbing merangkap
penyelia saya iaitu Dr Jamalludin bin Harun di atas segala tunjuk ajar serta
kesabaran beliau dalam membimbing saya sepanjang proses pembangunan projek ini
dari awal sehinggalah ke akhirnya.
Ucapan terima kasih juga buat semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak
langsung dalam membantu menjayakan pembangunan sistem ini.
Terima Kasih Atas Segalanya
v
DEDIKASI
Bismillahirrahmanirrahim..
Dengan Nama Allah yang Maha Pemurah Lagi Maha Pengasih ;
menatap indahnya senyuman di wajahmu
membuatku terdiam dan terpaku
Teristimewa buat :
Emak, Pn Rusenah bt Suryani yang ku sayangi,
Abah, En Mohd Jani bin Ahmad Sakri yang ku kagumi,
Pengorbanan kalian membesarkanku serta sokongan yang tidak pernah putus
memberikan semangat untuk ku meneruskan usaha sehingga ke hari ini. Semoga Allah
senantiasa merahmati dan memberkati kalian. Terima Kasih atas segalanya
Buat 6 adik beradik yang lain,
Zakiah, Zainuri, Zainab, Zaharah, Zulhilmi , Zulaikha,
Kehadiran kalian menjadikan hidup ini lebih bermakna,
Buat kawan kita,
Terima Kasih kerana memahami diri ini
Buat sahabat-sahabat SPPians
Kenangan bersama SPPians tak mungkin dapat ku lupa
Suka duka 4 tahun kita kongsi dan harungi bersama
Terima Kasih atas ikatan persahabatan yang tercipta
Buat semua yang pernah mengenali diriku sepanjang pengajian
Sesungguhnya pertemuan dan perpisahan ini telah ditakdirkan untuk sebuah ikatan
persahabatan yang utuh antara kita
vi
ABSTRAK
Moodle merupakan satu perisian sumber terbuka sistem pengurusan kursus
(CMS) atau dikenali sebagai sistem pengurusan pembelajaran (LMS). Pendidik, tenaga
pengajar, pelajar serta institusi pendidikan telah memilih Moodle sebagai medium untuk
berkomunikasi dalam komuniti, berkongsi bahan pengajaran, mereka bentuk kuiz dan
sebagainya. Moodle boleh digunakan dalam pelbagai aplikasi pendidikan berdasarkan
prinsip konstruktivis sosial dan sangat sesuai dijadikan sebagai pendekatan pengajaran
yang melibatkan interaksi antara pengguna dan penyampaian isi pelajarannya. Fokus
utama projek ini adalah untuk menyampaikan video tutorial yang menerangkan
mengenai Moodle. Ia meliputi penggunaan asas Moodle bagi mereka yang baru dalam
pembelajaran maya ini. Projek ini melibatkan penggunaan pelbagai elemen multimedia
dan Moodle itu sendiri untuk menyampaikan bahan pelajaran dan latihan. Pengguna
boleh melihat video dan contoh serta merta. Penglibatan contoh sahaja menjadikan satu
proses pembelajaran menjadi pasif. Maka kombinasi antara multimedia interaktif dalam
latihan dan pembelajaran berasaskan contoh menggalakkan pelajar lebih aktif dalam
proses pembelajaran. Proses pembangunan sistem ini dibangunkan melalui model reka
bentuk ADDIE. Moodle dipilih sebagai sistem pengurusan pembelajaran (LMS) yang
utama untuk menyediakan suasana e-pembelajaran dan ianya disokong oleh perisian lain
seperti Adobe Captivate dan Adobe Photoshop. Pembangunan projek diharapkan dapat
menjadikan sistem pembelajaran ini digunakan bagi membantu para pendidik untuk
mereka bentuk web interaktif yang mana mereka boleh berkomunikasi dengan pelajar
secara efektif dalam sistem pendidikan.
vii
ABSTRACT
Moodle is an open source Course Management System (CMS), also known as a
Learning Management System (LMS). Educators, teachers, students and many
educational institution around the world has selected Moode as the tool for building their
online communities, sharing course material, making quiz and more. Although Moodle
can be used for many kinds of educational applications, it is based on socio-
constructivist principles and most suited for an educational approach involving
interaction amongst people rather than transmission of content. This project is focused
on delivering a number of tutorial videos which explain some of the key features of
Moodle. It also covers the fundamentals of using Moodle for someone new to online
learning. This project also makes a full use multimedia elements and the Moodle system
itself to deliver all the training materials and resources. User can view all the project,
tools and examples almost instantaneously. Since most learners spontaneously study or
process examples in a very passive or superficial manner, the combination of interactive
multimedia training materials in example based learning environments are capable of
encouraging learners to actively process the examples. The development process was
based on the ADDIE instructional design model. Moodle was chosen as the primary
LMS to prepare the e-Learning environment and supported by other multimedia
software such as Adobe Captivate and Adobe Photoshop. It is hoped that this learning
system can be utilized in order to help educators to create interactive web sites where
they can communicate and collaborate effectively in educational ways with their
students.
viii
KANDUNGAN
BAB PERKARA HALAMAN
JUDUL i
PENGESAHAN PENYELIA ii
PENGESAHAN PEMBANGUN iii
PENGHARGAAN iv
DEDIKASI v
ABSTRAK vi
ABSTRACT vii
KANDUNGAN viii
SENARAI RAJAH xii
SENARAI JADUAL xiv
BAB 1 PENGENALAN
1.1 Pengenalan 1
1.2 Latar Belakang Masalah 5
1.3 Pernyataan Masalah 11
1.4 Objektif Kajian 12
1.5 Rasional Kajian 13
1.6 Kepentingan Kajian 14
1.6.1 Tenaga Pengajar 14
1.6.2 Pelajar 14
1.6.3 Universiti 15
ix
1.6.4 Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) 15
1.7 Skop dan Batasan Kajian 15
1.8 Definisi Istilah 16
1.8.1 LMS 16
1.8.2 Moodle 16
1.8.3 E-Pembelajaran 17
1.8.4 Video Interaktif 17
1.8.5 Multimedia 17
1.8.6 Pembelajaran Berasaskan Contoh 18
1.8.7 Perisian Sumber Terbuka 18
1.9 Penutup 19
BAB 2 SOROTAN KAJIAN
2.1 Pengenalan 20
2.2 Pembelajaran Berasaskan Internet 21
2.2.1 Kelebihan E-Pembelajaran 22
2.2.2 Kelemahan E-Pembelajaran 24
2.3 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) 25
2.3.1 Jenis-jenis LMS 25
2.4 Moodle 26
2.4.1 E-Learning@UTM-UTM Moodle 27
2.5 Multimedia 29
2.5.1 Elemen-elemen Multimedia 30
2.5.2 Multimedia dalam Latihan dan
Pendidikan 34
2.6 Pembelajaran Berasaskan Video Interaktif 34
2.7 Pembelajaran Berasaskan Contoh dan Latihan 37
2.8 Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran 38
2.8.1 Behaviorisme 39
2.8.2 Kognitif 40
x
2.8.3 Konstruktivis Sosial 40
2.9 Model Reka Bentuk Instruksional 41
2.9.1 Model ADDIE 42
2.9.2 Model ASSURE 43
2.9.3 Model Dick & Carey 44
2.10 Penutup 44
BAB 3 REKA BENTUK SISTEM PEMBELAJARAN
3.1 Pengenalan 46
3.2 Model Reka Bentuk Pengajaran 47
3.2.1 Fasa Analisis 47
3.2.1.1 Analisis Pengguna 47
3.2.1.2 Analisis Isi Kandungan Moodle 49
3.2.1.3 Analisis Persekitaran
Penggunaan 50
3.2.2 Fasa Reka Bentuk 51
3.2.3 Fasa Pembangunan 51
3.2.4 Fasa Pelaksanaan 52
3.2.5 Fasa Penilaian 52
3.3 Carta Alir Sistem Pembelajaran 53
3.4 Reka Bentuk Aplikasi 53
3.4.1 Reka Bentuk Informasi 53
3.4.2 Reka Bentuk Interaksi 56
3.4.3 Reka Bentuk Visual 56
3.5 Pemilihan Perisian Untuk Membangunkan Sistem 57
3.6 Penyebaran Sistem Pembelajaran Yang
Dihasilkan 58
3.7 Penutup 59
BAB 4 HASIL REKA BENTUK SISTEM
xi
4.1 Pengenalan 60
4.2 Pempakejan dan Penyebaran Sistem 61
4.3 Aliran Perjalanan Sistem 63
4.4 Reka Bentuk Sistem 65
4.4.1 Reka Bentuk Informasi dalam Sistem 65
4.4.2 Reka Bentuk Interaksi dalam Sistem 67
4.4.3 Reka Bentuk Visual dalam Sistem 80
4.5 Penutup 83
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
5.1 Pengenalan 84
5.2 Kelebihan Sistem 85
5.2.1 Penggunaan Video Interaktif dan Contoh 85
5.2.2 Isi Kandungan Menyeluruh 86
5.2.3 Kemudahan Mengakses Serta Memuat
Turun Maklumat 87
5.3 Kelemahan Sistem 87
5.3.1 Kekurangan Maklumat Asas Moodle 88
5.3.2 Kekurangan Penggunaan Elemen
Multimedia 88
5.4 Masalah Yang Dihadapi 88
5.4.1 Aktiviti dalam Modul Block yang Banyak 89
5.4.2 Komputer Berkeupayaan Tinggi
Diperlukan 89
5.4.3 Kekurangan Kemahiran Pembangun
dan Pengguna 90
5.5 Cadangan 91
5.6 Penutup 91
RUJUKAN 92
xii
SENARAI RAJAH
NO. RAJAH TAJUK