Pemanfaatan Komputer - 1

Pertemuan KetigaKomputer dan MasyarakatViska Armalina, ST.,M.EngPemanfaatan Komputer - 1Komputer & Dunia PendidikanKomputer sebagai Media Pembelajaran2Pendahuluan

Sumber : Meeting the Information Systems Trend with Information Systems CurriculumOleh : Dr.Ir.Ari Santoso, DEA - Kepala Pustekkom Kemdikbud

Kelebihan komputer sebagai media pembelajaran (1)a. Memungkinkan mahasiswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.b. Membuat mahasiswa dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya.c.Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan terhadap mahasiswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhand.Dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi mahasiswa yang lambat (slow learner), tetapi juga dapat memacu efektivitas belajar bagi mahasiswa yang lebih cepat (fast learner).e.Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar dan memberikan pengukuhan (reinforcement) terhadap prestasi belajar mahasiswa.Kelebihan komputer sebagai media pembelajaran (2)e. Komputer dapat diprogram untuk memeriksa dan memberikan skor hasil belajar secara otomatis.Komputer juga dapat dirancang agar dapat memberikan preskripsi atau saran bagi mahasiswa untuk melakukan kegiatan belajar tertentu individual learning.Program komputer sering dijadikan sebagai sarana untuk melakukan kegiatan belajar yang bersifat simulasi.Kapasitas memori yang dimiliki oleh komputer memungkinkan penggunanya menayangkan kembali hasil belajar yang telah dicapai sebelumnya. Hasil belajar sebelumnya ini dapat digunakan oleh siswa sebagai dasar pertimbangan untuk melakukan kegiatan belajar selanjutnya.Kelemahan Komputer dalam Proses Pembelajaran Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran. Pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software) memerlukan biaya yang relatif tinggi. perlu analisis biaya dan manfaat (cost benefit analysis).Compatabilitydanincompabilityantarahardwaredan software.Merancang dan memproduksi program pembelajaran yang berbasis komputer (computer based instruction) merupakan pekerjaan yang tidak mudahkegiatan intensif yang memerlukan waktu banyak dan keahlian khusus.E-LearningBentuk pembelajaran yang memanfaatkan teknologi elektronik (radio, televisi, film, komputer, internet)Disebut juga Internet Enabled Learning.Pembelajaran Online :a. Sinkronousb. Asinkronous

Manfaat E-Learning Secara UmumPembelajaran dari mana dan kapan saja.Bertambahnya Interaksi pembelajaran antara peserta didik dengan guru atau instruktur.Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas.Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran.

Manfaat E-Learning Bagi Peserta DidikDengan kegiatan e-Learning dimungkinkan berkembangnya fleksibilitas belajar yang tinggi.- Siswa dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang.

Manfaat E-Learning Bagi Tenaga Pendidik Guru/dosen/ instruktur akan lebih mudah melakukan pembaruan/update materi maupun model pengajaran sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang terjadi.Dapat efisien mengontrol kegiatan belajar siswanya.

Kelebihan E-Learning (1)Tersedianya fasilitas e-moderating dimana pengajar dan siswa dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet secara reguler atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu. Pengajar dan siswa dapat menggunakan bahan ajar yang terstruktur dan terjadwal melalui internet. Siswa dapat belajar (me-review)bahan ajar setiap saat dan dimana saja apabila diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer. Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet.

Kelebihan E-Learning (2)Baik pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak. Berubahnya peran siswa dari yang pasif menjadi aktif. Relatif lebih efisien. Misalnya bagi mereka yang tinggal jauh dari Perguruan Tinggi atau sekolah konvensional dapat mengaksesnya.Kurangnya interaksi antara pengajar dan siswa atau bahkan antara siswa itu sendiri, bisa memperlambat terbentuknya values dalam proses belajar mengajar.Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong aspek bisnis atau komersial.Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah pelatihan dari pada pendidikan.Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional, kini dituntut untuk menguasai teknik pembelajaran dengan menggunakan ICT (Information Communication Technology).Kekurangan E-Learning Bullen (2001) & Bean (1997) - 1Kekurangan E-Learning Bullen (2001) & Bean (1997) - 2Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal.Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet (berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon, dan komputer).Kurangnya mereka yang mengetahui dan memiliki keterampilan soal-soal internet.Kurangnya penguasaan bahasa komputer.

Aplikasi Non PengajaranAplikasiKeteranganComputer Based Education (CBE)Semua aplikasi komputer dalam pendidikan dapat dikategorikan dalam bidang ini. CBE juga digunakan untuk aplikasi-aplikasi bukan pengajaran, yang menunjang pendidikan, seperti: mengolah data, mencatat kehadiran pengajar dan siswa, menyimpan arsip data pribadi, dll.Computer Assisted Testing (CAT)Ujian berbantuan komputer (pengganti kertas ujian)Tanya jawab interaktif

Computer Assisted Guidance (CAG)Komputer digunakan sebagai sarana untuk mencari informasi yang diperlukan untuk memberikan pengarahan kepada pemakai. dapat membantu pemakai dalam mengambil keputusan-keputusan tertentuComputer Managed Instruction (CMI)Komputer dapat digunakan untuk memantau prestasi siswa dan membuat laporan secara teratur.

Referensihttp://www.zainalhakim.web.id http://www.usaeducationnews.comwww.galaunews.com endangkosasih29.blogspot.com