peliculas documentales interculturales (para imprenta)

2Schikii Kanaas Wayu (Pintura Facial Wayu)

Nantiraya Wayu (Un encuentro que une a los Wayu)

Andrs Snchez Otamendi2011


Director: Ao de realizacin:


SinopsisSchikii Kanaas Wayu, presenta una de las prcticas de ms relevancia para el pueblo Wayu, mostrando su estrecha relacin con el origen del pueblo y del universo, as como tambin las formas que este emplea para conservar sus prcticas culturales. La importancia de este documental reside en el reconocimiento de la identidad de cada pueblo como un patrimonio invaluable, de ello la lucha por su conservacin.

SinopsisNantiraya Wayu nos ensea la prctica de la exhumacin del pueblo Wayu, como una forma para conme-morar, recordar y celebrar los espritus que ya no se encuentran en la tierra, describiendo pedaggicamente todo ese proceso.

Actividad sugerida: Realiza un cuentro breve donde expliques el origen de tu(s) apellido(s) y comparte su valor con tus compaeras y compaeros de clase.

Actividad sugerida: Investiga sobre prcticas funerarias de otros pueblos indgenas venezolanos y resalta su importancia para sus respectivas culturas.

Practicas alguna religin? Si tu respuesta es afirmativa: La reli-gin Wayu te recuerda algo de tu religin? Qu cosas? Por qu?

Son importantes las abuelas y abuelos en el pueblo Wayu? Por qu? Y en tu comunidad? Por qu?

Qu podemos hacer para valorar, respetar y mantener el conoci-miento de nuestras abuelas y abuelos?

Por qu se exhuma al fallecido en la cultura Wayu?

Por qu preparan una celebra-cin el da de la exhumacin los Wayu?

El trabajo para la exhumacin es un trabajo individual o colectivo? Qu importancia tiene esto para la cultura e historia Wayu?

3Wachikua. Nuestra Historia

Dauna. Lo que lleva el ro

Aranaga Epiey2012

Mario Crespo2015


Disponible en:


SinopsisWachckua narra la historia del pueblo Wayu asentado en la pennsula de la Guajira Colombo-Venezolana, consi-derando su origen, sociedad, sistema jurdico, as como tambin la historia y desafos de los hombres y mujeres que lo conforman.

SinopsisDauna, una mujer del pueblo indge-na Warao se enfrenta a las prcticas culturales que comprenden su cultura, y otras alternas que provocan una cantidad de consecuencias en su comunidad y en ella misma. De all que ella se vea en una encrucijada en la que debe optar entre una vocacin y una tradicin. A nivel educativo, la pelcula plantea una decisin que obliga al individuo y a sus aspiraciones detenerse a pensar por los valores que le fueron inculcados en su niez y los desafos del contacto con otra cultura.

Actividad sugerida: Escribe con tus compaeras y compaeros un breve relato sobre el origen del pueblo Wayuu. Realiza en grupo una breve demostracin del baile tradicional de la yonna del pueblo Wayuu. ombra al memos tres formas que permitan el fortalecimiento de la cultura Wayuu que usted recuerde.

Actividad sugerida:

Cul es el papel fundamental de la mujer en la sociedad wayuu?

Qu animales domsticos que usted recuerde estuvieron presentes en el documental? Por qu es importante tener una sana relacin con el ambiente? De qu forma los pueblos indge-nas expresan y mantienen esa relacin?

Si emigras de tu territorio pier-des tus valores culturales?

Es importante la educacin pro-pia del pueblo warao? Por qu?

Por aprender de otras culturas dejaras la propia? Por qu?

Quin recuerda el nombre de la mascota de Dauna? Era o no importante? Es importante relacionarnos con los animales? De qu forma? Por qu? Qu nos ensearon los warao sobre los animales a travs de este documental?

https://www.youtube.com/watch?v=_TnJ2PZOEDQ

4La Abuela Kueka

Cheila, una casa pa Mata

Pueblo Pemn2012

Eduardo Barberena2009


Disponible en:


SinopsisEn el ao 1998 fue robada la abuela Kueka, ser fundamental del pueblo Pemn. Este documental narrara su rapto por un artista alemn, y lo que signific para este pueblo. El senti-miento, la nostalgia y la rabia por lo sucedido nos ofrecen una leccin para que este tipo de cosas jams puedan suceder, adems nos ensea que la naturaleza es algo ms que un adorno.

SinopsisUna pelcula que toca complejas situa-ciones dadas en la realidad venezolana: paternidad, homosexualidad, diver-sidad sexual, machismo, violencia de gnero, amarillismo comunicacional, etc. Que son abordadas por cada uno de los personajes de esta historia . La manera en la que cada uno de estos se enfrenten a las dificultades que se im-ponen en un entorno social no abierto a la diferencia cultural nos ensea cun comprensivos podemos ser ante quie-nes tienen una forma de actuar distinta a la de nosotros.

Actividad sugerida: Escribe una historia sobre la relacin del pueblo pemn con la naturaleza y luego haz una pequea dramatizacin con tus compaeras y compa-

eros.

Actividad sugerida: Investiga y comparte a travs de una campaa comunitaria lo que es la diversidad sexual y la violencia de gnero. Realiza una cartelera en tu centro educativo sobre los derechos sexuales.

En que medida crees que el rapto de la abuela Kueka afect la vida de los Pemn?

Piensas que fueron respetadas las creencias de los Pemn? Por qu?

Qu podemos hacer nosotros para que esto no vuelva a ocurrir?

Conoces qu es la diversidad sexual? Consideras importante la existencia de la diversidad sexual? Por qu?

Qu haras si te tocara asumir uno de los roles de la pelcula?

Qu piensas del slogan Vivir la vida al mximo con amor?

www.youtube.com/watch?v=ZnHIHekpQ4Q

5Azul y no tan rosaMiguel Ferrari2012


SinopsisUna pelcula que toca complejas situa-ciones dadas en la realidad venezo-lana: paternidad, homosexualidad, diversidad sexual, machismo, violencia de gnero, amarillismo comunicacio-nal, etc. Que son abordadas por cada uno de los personajes de esta historia . La manera en la que cada uno de estos se enfrenten a las dificultades que se imponen en un entorno social no abierto a la diferencia cultural nos ensea cun comprensivos podemos ser ante quienes tienen una forma de actuar distinta a la de nosotros.

Actividad sugerida: Investiga y comparte a travs de una campaa comunitaria lo

que es la diversidad sexual y la violencia de gnero. Realiza una cartelera en tu centro educativo sobre los derechos

sexuales.

Conoces qu es la diversidad sexual? Consideras importante la existencia de la diversidad sexual? Por qu?

Qu haras si te tocara asumir uno de los roles de la pelcula?

Qu piensas del slogan Vivir la vida al mximo con amor?

6AzLuis Alberto Lamata2013


SinopsisAz es una joven esclava que junto a sus compaeras y compaeros, logran escapar de su amo. La trama se desarrolla entre su lucha por garan-tizar su libertad, especialmente por escapar de las manos de un celoso amo que pretende recuperarla para s. La pelcula colabora en la reflexin sobre nuestro pasado venezolano, para fortalecer en el presente la lucha por la igualdad de derechos y la liber-tad plena de todos los habitantes de nuestra tierra.

Actividad sugerida: Investigasobre10pueblosafricanosquellegaronaVenezueladurantelacolo-

nia. Realizacontuscompaerasycompaerosunaexposicingastronmica

afrodescendiente que explica a las y los asistentes sus elementos, origen y forma de realizacin de cada una de las comidas, invita a tus padres y/o representanes.

Realizacontuscompaerasycompaerosunacarteleray/omaquetaentucentro educativo sobre arquitectura afrodescendiente e indica una comunidad venezolana donde exista.

Realizacontuscompaerasycompaerosunbaileafrodescendiente,yluegoexplica su significado al pblico presente.

IdentificaenelmapadeVenezuelaposiblesnombresdelospueblosdeorigenafricano y realiza un breve ensayo sobre su historia, luego realiza una lectura del mismo en tu centro educativo, invita a tus padres y/o representanes.

Qu es ser un esclavo? Cual-quiera poda ser un esclavo en el perodo colonial venezolano? Por qu?

Qu es para ti la religin? Fue o no necesario que las y los escla-vos mantuvieran sus creencias? Por qu?

Cules son para ti los principales aportes de los afrodescendientes en Venezuela?

7Mayo mes de la afrovenezolanidad

Somos Afro





SinopsisEl documental aborda la abolicin de la esclavitud a partir del reconoci-miento de la gesta de Jos Leonardo Chirino como un personaje histrico para alcanzar la igualdad entre los seres humanos. Con un lenguaje des-criptivo y dramatizado, muestran las acciones de Chirino en su poca, as como tambin los logros alcanzados por el gobierno bolivariano en materia de generacin de condiciones de igualdad entre unos y otros.

SinopsisSomos Afro presenta la cultura de la comunidad afro del pueblo de Curiepe a travs de la descripcin de sus prc-ticas musicales y gastronmicas. Los ponentes de este documental son los mismos miembros de esta comunidad explicando desde la visin ms cercana a la cotidianidad del pueblo cmo son realizadas dos prcticas particulares: la Cafunga y el tambor Culo e puya. So-mos Afro es una vuelta hacia nosotros, hacia las prcticas que identifican a los pueblos de nuestro territorio nacional, as como sus diversas formas culturales.

Actividad sugerida: Realiza una dramatizacin sobre el aporte de Chirinos a favor de la abolicin de la esclavitud. Investiga sobre hroes y heronas afrodescendientes que hayan luchado por la independencia de Venezuela, y realiza una breve exposicin sobre

uno o una.

Actividad sugerida: Prepara una Cafunga con tus compaeras y compaeros de clase y

comparte con el resto de la comunidad. Investiga sobre otros dulces de origen africano y realiza una exposi-

cin gastronmica con ayuda de tus padres y/o representantes.

Investiga sobre otros instrumentos musicales de origen africano presentes en Venezuela

Indaga sobre la Ley Orgnica contra la Discriminacin Racial, y realiza una campaa de socializacin sobre su contenido en tu comuni-dad.

Consideras que las personas debe ser tratadas de forma dife-rente segn sea su color de piel?

Quin fue Jos Leonardo Chirino? Qu signific para la abolicin de la esclavitud?

Qu es ser afrovenezolano(a)?

Qu es la Cafunga? De dnde proviene? Qu ingredientes recuerdas que lleva?

De que rbol proviene la madera del tambor culo e puya?

En cules festividades es utiliza-do el tambor culo e puya?

8Libertador

Pelo Malo

Alberto Arvelo2013

Mariana Rondn2014



SinopsisLa vida de nuestro Simn Bolvar se muestra envuelta entre la creacin de alianzas y el surgimiento de traicio-nes. La pelcula nos adentra en el reconocimiento de la historia de las luchas independentistas a partir de una trama en la que la finalidad ltima para El Libertador es la generacin del consenso de todos por un bien comn: la libertad.

SinopsisJunior es un nio que no desea tener el pelo malo para la foto del anua-rio de su colegio. La lucha de este pequeo nio contra su pelo malo demuestra las claras deficiencias de un ncleo familiar no consolidado y el de una madre sin la capacidad para el cuidado del nio. A nivel educativo, la pelcula se presenta como un espa-cio en el cual el reconocerse como perteneciente a determinados grupos dar una estabilidad emocional ms segura, de ello, el que la lucha del nio pueda demostrar las inseguridades provenientes de un hogar inestable.

Actividad sugerida: Realiza una biografa sobre Bolvar y una sobre Miranda, resaltando su importancia para la educacin liberadora y compartela con tus compaeras

y compaeros.

Actividad sugerida: Realiza una breve dramatizacin de la pelcula con tus compaeras y compaeros, realzando la importancia de no discriminar por apariencia fsica

alguna.

En qu se diferencian Bolvar y Miranda segn la pelcula?

Por qu crees que tantos perso-najes de la historia traicionaran el proyecto de Bolvar?

Cul era el conflicto entre Bolvar y Santander?

Tener cabello malo, ser negro, blanco, asitico, venezolano, etc. es motivo de discriminacin Por qu?

El autoreconocimiento se debe ocultar a travs de la aprobacin de los dems? Por qu?

9Libertador

10

Los pjaros se van con la muerte

Thaelman Urgelles2013


SinopsisLa trama se teje ante el temor de una madre en perder a su hija, en quien deposita el rol del marido fallecido y por ella traicionado debido a un ataque de celos. La madre, entre otras cosas, le prohbe estudiar a la hija que se afana en superar-se. Mientras, la comunidad donde viven va siendo demolida.

Actividad sugerida: Realiza una breve dramatizacin de la pelcula con

tus compaeras y compaeros, realzando la impor-tancia de no discriminar por las diferentes devocio-nes que practican los seres humanos

Consideras que las creencias puedan es-tablecer un dilogo que no concluya en un conflicto? Por qu?

Cmo podemos colaborar para que exista un dilogo entre las diversas creencias que existen en nuestro pas?

11

Yabarana. Raices de la patria



SinopsisLa conservacin y divulgacin de las practicas culturales del pueblo indge-na Yarabana en la actualidad se pre-senta como una tarea compleja para ser tratada. De ello el que esta recaiga sobre los ancianos de la comunidad para que puedan ser preservadas. Las creencias, el idioma, la comida, la recoleccin de alimento, etc. son elementos caractersticos para que el pueblo pueda ser conservado a travs de la transferencia de conocimiento generacional. El documental muestra las dificultades que asume un pueblo indgena para poder conservar su cultura, siendo vital la promocin, ejecucin y seguimiento de estrate-gias para que los pueblos indgenas permanezcan histricamente con sus respectivas culturas propias.

Actividad sugerida: Investiga cuntos y quines son los

pueblos indgenas venezolanos y ubicalos en un mapa.

Selecciona con tus compaeras y compaeros tres pueblos e indaga sobre sus prcticas culturales (ej. creencias, educacin propia y medici-na propia), realiza luego una breve ex-posicin en tu centro educativo, invita a tus familiares para que te escuchen y aprendan contigo.

Consideras que las creencias puedan establecer un dilogo que no concluya en un conflicto? Por qu?

Cmo podemos colaborar para que exista un dilogo entre las diversas creencias que existen en nuestro pas?

peliculas documentales interculturales (para imprenta)

Documents