peka sc year 6.pdf
DESCRIPTION
peka sc year 6TRANSCRIPT
-
NAMA
KELAS
:
: 6 ___________________
SEKOLAH : ...............................................................................................................
GURU : ..............................................................................................................
1
-
Kod Aktiviti :Bidang Pembelajaran:Objektif Pembelajaran :
Hasil PembelajaranKaedahAlatan
:::
:::
6/1/1/1.11.Interaksi antara benda hidup1.1 Memahami bahawa sesetengan haiwan hidup dalamkumpulan dan sesetengah bersendirian.
1.1.1-1.1.7PerbincanganCarta
Langkah-langkah1.Perhatikan gambar haiwan dibawah.2.Kelaskan haiwan dibawah mengikut cara hidup.
helang singa kuda
kambing tenggiling sesumpah
zirafah
3.Rekodkan pemerhatian
Hidup dalam kumpulan
rama - rama
SPS 4C1/C2/C4Hidup bersendirian
2
-
Soalan
1. Nyatakan dua ciri haiwan yang :
a) Hidup bersendirian
i..
SPS 1C1
SPS 2C1/C2
SPS 4ii. C2/C3
b) Hidup berkumpulan
i..
ii.
2. Nyatakan dua bentuk interaksi antara haiwan
i..
ii.
3. Kesimpulan
Sesetengah haiwan hidup
Dan sesetengah haiwan hidup .
3
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif Pembelajaran
Hasil PembelajaranKaedahAlatan
: 6/1/1/1.2: 1 Interaksi antara benda hidup: 1.2 Memahami bahawa persaingan satu bentukinteraksi antara benda hidup.
: 1.2.5-1.2.6: Perbincangan: Gambar
Steps1.Gambar menunjukkan interaksi antara tumbuhan di dalam hutan yang berbezaketinggian.2.Rekodkan pemerhatian.
Soalan:
1. Senaraikan tiga faktor tumbuhan bersaing untuk hidup ?
i...ii.....iii....
2. Macam mana tumbuhan mengelakkan persaingan diantara sesama spesiesnya ?
..
3. Apa berlaku keada tumbuhan yang lemah ?
.
SPS 2C2/C3
SPS 4C1/C3
4
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif Pembelajaran
Hasil PembelajaranKaedahAlatan
: 6/1/1/1.2: 1 Interaction among living things: 1.2 Understanding that competition is a
form of interaction among living things
: 1.2.5-1.2.6: Experimen: Kacang hijau, dua pasu, kapas basah
Langkah-langkah1. Letakkan kapas yang sama saiz dalam pasu berlabel X dan Y.2. Letakkan dua biji kacang hijau dalam pasu X dan 30 dalam pasu Y.3. Tinggalkan kedua-dua pasu selama seminggu.4. Ukur ketinggian anak benih kacang hijau.5. Recod pemerhatian.
Pasu
X
Y
Soalan
1.
2.
Bilangan kacang hijau
2
30
Ketinggian anak benih (cm)SPS 1C1/C3
SPS 7C6
SPS 5C3
Tumbuhan bersaing untuk ?SMS 2
C1/C2Nyatakan .i) Pemboleh ubah diubah : ..
SPS 7ii) Pemboleh ubah diukur : C2/C
iii) Pemboleh ubah sama : ..
5
-
3. Nyatakan hubungan antara bilangan kacang hijau dan ketinggian anak benih. SPS 7C1
...
...
4. Berikan sebab kepada pemerhatian?Anak benih dalam pasu X hidup subur kerana mendapat cukup :
i
ii..
iii.
SPS 4C1
6
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif Pembelajaran
Hasil PembelajaranKaedahAlatan
: 6/1/1/1.3: 1 Interaksi antara benda hidup.: 1.3 Memahami tanggungjawab manusiamelindungi haiwan terancam.
: 1.3.2,1.3.4,1.3.5: Perbincangan: Gambar haiwan
Langkah-langkah1. Gambar menunjukkan haiwan yang diancam kepupusan.2. Kenalpastikan faktor menjadi punca ancaman kepupusan haiwan tersebut.3. Kenalpastikan langkah mengelakkan haiwan daripada pupus.
Namakan haiwan dan nyatakan faktor ancaman kepupusan :
1 i) Nama : ..
ii) Diburu untuk : ...
2 i) Nama : ..
ii) Diburu untuk :
3i) Nama : ..
ii) Diburu untuk :
4. Mengapa haiwan diancam kepupusan ?
i)...
ii).
5. Cadangkan dua cara mengelakkan haiwan pupus ?
i)...
ii).
7
SPS 4C1/C2/C4
SPS 7C6
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif Pembelajaran
Hasil PembelajarankaedahAlatan
: 6/2/1/1.1: Daya: 1.1 Memahami tolak dan tarik adalah daya.
: 1.1.1-1.1.2: Simulasi: Murid
Langkah-langkah :1. Lakukan semua aktiviti dibawah.2. Kenalpastikan apa yang berlaku kepada objek atau apa yang dirasakan.3. Recodkan didalam jadual dibawah.
1.Tandakan (/) pada aktiviti yang betul :
Aktiviti
a. Menarik tangan pasangan.
b. Menolak tangan pasangan.
c. Menendang bola.
d. Menaikkan bendera.
Tolak Tarik SPS 1C1/C3
SMS 2C2/C3
2. Apakah daya?
Daya ialah................ ..
3. Berikan dua contoh lain aktiviti tolakan ?
i.
ii
4. Berikan dua contoh lain aktiviti tarikan ?
i.
ii
8
SPS 7C6
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif PembelajaranHasil PembelajaranKaedahAlatan
: 6/2/1/1.2: 1 Daya: 1.2 Memahami kesan daya.: 1.1.3: Eksperimen: Plastisin, span, spring
Langkah-langkah :1.Lakukan aktiviti dibawah.2.Lukis pemerhatian dalam jadual dibawah selepas dikenakan daya.
Kesan aktivitiAktiviti
Pemerhatian Objek menjadi ...
SPS 1C1/C3
SPS 7C6a. Menekan plastisin
b. Menarik spring
c. memerah span
Kesimpulan
Daya boleh .. ...............bentuk objek.
9
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif PembelajaranHasil PembelajaranKaedahAlatan
: 6/2/1/1.2: 1.Daya: 1.2 Memahami kesan daya.: 1.2.1-1.2.2: Eksperimen: Bola getah / bola ping pong
Langkah-langkah:1. Lakukan aktiviti berdasarkan jadual dibawah.2. Rekodkan pemerhatian.
Activiti
(a) Menolak bola pegun
(b) Menolak kuat bola bergerak
(c) Memberhatikan bola bergerak
Keputusan SPS 1C1
Soalan :
1. Daya boleh ..
(i) ................... objek pegun.
(ii)................ kelajuan objek.
(iii) menjadikan objek bergerak ................atau .
2. Ramalkan apa akan berlaku jika objek bergerak ditolak dari sisi ?
.............................
SPS 7C2/C6
10
-
Kod Aktiviti
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Kaedah
Alatan
: 6/2/2.1/1
: Pergerakan
: 2.1 Memahami kelajuan
: 1. Menyatakan bahawa objek bergerak laju bergeraklebih jauh di dalam masa diberikan.
: Eksperimen
: Jam randek , pita pengukur
Langkah-langkah :1. Tandakan garis mula sebelum aktiviti dimulakan.
2.
3.
4.
Minta rakan bersedia di garis mula sebelum larian dimulakan.
Guna jam randek merekodkan masa 10 saat.
Rekodkan jarak dilalui murid dalam jadual dan kira kelajuan.
Nama muridMasa Diambil
(s)10
10
10
10
Jarak dilalui(m)
Kelajuan(m/s)
SPS3C1/C2/C3/C4
Jawab soalan berikut :
1.
2.
3.
Siapa paling laju ?
____________________________________________________
Berikan inferens berdasarkan pemerhatian dal;am jadual diatas.
_____________________________________________________
Nyatakan corak kelajuan murid berdasarkan jadual diatas.
_____________________________________________________
11
-
Kod Aktiviti
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
KaedahAlatan
: 6/2/2.1/ 2
: Pergerakan
: 2.1 Memahami kelajuan
: 2. Menyatakan objek bergerak laju mengambil masayang kurang untuk sampai pada jarak diberikan.
: Ekperimen: Jam randek
Langkah-langkah:
1. Tandakan jarak 50 meter
2.
3.
4.
Minta rakan bersedia di garisan mula sebelum memulakan larian.
Guna jam randek untuk merekodkan masa yang diambil.
Rekodkan masa diambil murid dalam jadual dibawah dan kira kelajuan.
Nama muridJarak(m)50
50
50
50
Masa Diambil(s)
Kelajuan(m/s)
SPS3C1/C2/C3/C4
Jawab soalan berikut ;
1.
2.
3.
Siapa paling laju?
____________________________________________________
Berikan inferens berdasarkan pemerhatian didalam jadual diatas.
_____________________________________________________
Nyatakan corak kelajuan murid berdasarkan jadual diatas.
_____________________________________________________
12
-
Kod Aktiviti : 6/3/1.2/2Bidang Pembelajaran : 1. Pengawetan makananObjektif Pembelajaran : 1.2 Mensintesiskan konsep pengawetan makanan.Hasil Pembelajaran : 2. Memberi contoh makanan setiap cara mengawet makananKaedah : PerbincanganAlatan : Gambar makanan, buahan dan sayuran.
Langkah-langkah :1.Perhatikan gambar dengan teliti.2.Kelaskan gambar makanan mengikut cara mengawet yang betul.
SPS 1C1,C2
SPS 2C1,C2,C3,C4
13
-
.
.
1. Makanan manakah boleh diawet melalui pelbagai cara ?
______________________________________________________
2. Mengapa makanan perlu diawet ?
______________________________________________________
3. Apakah persamaan pengetinan dan pembotolan dalam mengawet makanan?
______________________________________________________
4. Makanan manakah boleh diawet menggunakan penyejukbekuan,pengeringan dan pengasinan ?
______________________________________________________
14
-
Kod Aktiviti
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
KaedahAlatan
: 6/4/2.1/2
: 2. Pengurusan Bahan Buangan
: 2.1 Memahami kesan pembuangan bahan buangan tidakterancang kepada persekitaran.: 1. Mengenalpasti jenis bahan buangan dalam persekitaran
: Perbincangan: Gambar bahan buangan
Langkah-langkah :1. Perhatikan gambar dan kelaskan jenis bahan buangan. SPS 1
C1,C3
SPS 2C1,C2
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
15
-
SPS 2C1,C2
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
2. Berdasarkan tempat diberikan, nyatakan dan kelaskan jenis bahan buangandihasilkan setiap tempat. SPS 2
C1,C2,C3
Perumahan
Kilang
3. Nyatakan persamaan jenis bahan buangan dihasilkan kedua tempat tersebut.
________________________________________________________
16
-
Kod Aktiviti
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
KaedahAlatan
: 6/4/1.2/2
:1
: 1.2 Memahami gerhana matahari.
: 2. Menjelaskan mengapa gerhana matahari berlaku.
: Simulasi: Glob, lampu suluh, bola ping pong , benang dan threaddan pita selofan
Langkah-langkah :1. Gantung kedua-dua hujung benang pada bola ping pong dengan pita selofan.
2. Letakkan glob diatas meja.
3. letakkan lampu suluh di hujung meja, nyalakan lampu.
4. Gantungkan bola ping pong selari dengan glob dan lampu suluh.
5. Gerakkan bola ping pong mengelilingi glob dan berhenti diantara lampu dan glob.
6. Perhatikan permukaan glob
BenangGlob
Bola Ping pong
Lampu suluh
17
-
1. Apakah dapat diperhatikan bila bola ping pong diletakan diantara lampu suluhdan glob.
___________________________________________________________
SPS 1C1,C3
SPS 4C1
2. Nyatakan fenomena berlaku dari aktiviti.
___________________________________________________________
3. Lukis dan label rajah fenomena yang berlaku.
SPS 4C2,C3
4. Nyatakan bagaimana fenomena tersebut berlaku.
______________________________________________________
5. Mengapa masa diambil lebih singkat daripada femomena lain ?
______________________________________________________
SPS 5C1,C4
6. Apakah akan berlaku jika bulan tidak berada diantara matahari dan bumi?
______________________________________________________
18
-
Kod Aktiviti
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Kaedah
Alatan
: 6/4/1.1/3
:1
: 1.2 Memahami gerhana bulan.
: 2. Menjelaskan mengapa gerhana bulan berlaku.
: Simulasi
: Glob, lampu suluh, bola ping pong, benang , pita selofan
Langkah-langkah :
1. Gantungkan hujung benang ada bola ping ong dengan pita selofan.
2. Letakkan glob atas meja.
3. Letakkan lampu suluh pada hujung meja dan nyalakan lampu.
4. Gantung bola ping pong selari dengan glob dan lampu suluh.
5. Gerakkan bola ping pong mengelilingi glob dan berhenti dibelakang glob.
6. Perhatikan apa akan berlaku pada permukaan glob.
.
Glob
Be nang
Lampu suluhBola Ping pong
19
-
1. Apa yang dapat diperhatikan bila bola ping pong diletakkan selari dibelakang globSPS 1C1,C3______________________________________________________
SPS 4C12. Nyatakan fenomena berlaku dalam aktiviti ini.
______________________________________________________
3. Lukis dan label rajah fenomena yang berlaku. SPS 4C2,C3
4. Nyatakan bagaimana fenomena tersebut berlaku.
______________________________________________________
5. Apakah akan berlaku jika bulan tidak diletakkan selari diantara bulan danmatahari ?
_____________________________________________________SPS 5C1,C4
6. Berikan kesimpulan untuk fenomena diatas.
_____________________________________________________
20
-
Kod AktivitiBidang PembelajaranObjektif PembelajaranHasil Pembelajaran
KaedahAlatan
: 6/5/1.2/2: Mesin: Analisis mesin kompleks: Simpulkan bahawa mesin kompleks dihasilkan
oleh lebih dari satu mesin ringkas.: Eksperimen: Basikal, jam randek.
Langkah-langkah:1. Lakukan secara berkumpulan dalam kawasan luas.2. Tandakan jarak 50m.3. Seorang murid berjalan dan seorang berbasikal ke jarak ditentukan.4. Rekodkan masa diambil dalam jadual dibawah.
Jenis Pergerakan
Berjalan
Berbasikal
1)
2)
3)
Pergerakan murid manakah mengambil kurang masa untuk sampai ?......
Berikan sebab kepada jawapan di (1).........................
Senaraikan jenis mesin ringkas pada basikal.i......ii.....iii....
Apakah mesin kompleks ?........................
Nyatakan pembolehubah:i) Diubah:...ii)Diukur :.iii) Dimalarkan :.....
Berikan kesimpulan kepada eksperimen.............................
21
Masa Diambil (s) SPS3C2
SPS6C1
SPS1C3
SPS6C24)
5)
SPS6C3/C4
.6)