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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA SIMÓN BOLÍVAR DE CHATUMA-POMATA-CHUCUITO-PUNO.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUCUITO JULI

“CAMBIAR UNA SOCIEDAD, SIGNIFICA

CAMBIAR UNO

MISMO PRIMERO”

GESTIÓN 2012- 2017

INDICE

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COMUNIDAD EDUCATIVA-13-09- 2 011-PROF.-RCR. Página 1

DIRECCIÓN REGIONAL

DE EDUCACIÓN PUNOINSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA SIMÓN

BOLÍVAR DE CHATUMA

P. E. I.


Introducción

Resolución Directoral

I.- Identidad Institucional

1.1.- Antecedentes

1.1.1. Históricos

1 1.2. Año de fundación

1.1.3. Ubicación geográfica / ámbito de acción

1.1.4. Himno

1.1.5. Características de la población del centro poblado de Chatuma.

1.1.6. Lema

1.1.7. Nivel del mar – altitud-latitud

1.1.8. Uniforme

1.2. De la comunidad educativa

1.2.1. Numero de directivos

1.2.2. Número de docentes

1.2.2. Número de estudiantes

1.2.3. Número de personal administrativo

Personal técnico especializado

Personal auxiliar

Personal de servicio

1.3. Organigrama

1.4. Físicos:

Área total de la Institución Educativa

Aéreas verdes

Área de deportes

Edificios

Aulas

Cafetería



Biblioteca

Laboratorio

1.5. Plan estratégico:

Demandas: ¿Como estamos?, ¿Como deberíamos estar?

Visión de contexto

Visión institucional

Misión de la Institución

Valores

Principios Educativos

II.- Diagnóstico Situacional

2.1. Aspectos conceptuales

2.2. Metodología aplicada

2.3. Del Diagnóstico de la demanda – Matriz de Nudos Críticos.

2.4. Conclusiones

2.5. Objetivos Estratégicos

Estrategias

Políticas y estrategias de acción

Lineamientos de Política Educativa

Lineamientos de Política Institucional

2.6. Política de Acción 2012 – 2017

Matriz de Programación para el Plan Operativo

III. Propuesta de Gestión Pedagógica

3.1. Fundamentos Teóricos:

3.1.1. Gestión del Conocimiento

3.1.2. Bases pedagógicas – Teorías y enfoques

Teoría psicogenética



Teoría experiencial

Teoría del Aprendizaje por descubriendo

Teoría socio, histórico cultural

Teoría Inteligencia emocional.

Teoría de la modificabilidad

3.2. Bases del talento humano:

3.3. Perfiles:

Perfil directivos

Perfil docente

Perfil del estudiante

Perfil del personal administrativo

3.3. Escenarios futuros de la institución -

Mega tendencias

En lo académico, cultura de valores, medio ambiente, etc.

3.4. Proyecto curricular de la institución

Organización curricular

Operacionalización del currículo (Diversificación Curricular)

Selección de contenidos transversales

IV.- Propuesta de Gestión Institucional

4.1. Cultura Organizacional

4.1.1. Fundamentación

4.1.2. Concepto

4.1.3. Principales requerimientos de una cultura organizacional

4.1.4. Liderazgo organizacional



4.1.5. Clima institucional

4.1.6. Actitud de cambio

4.1.7. Pensamiento sistémico

4.1.8. Modelo Mental

4.1.8. Trabajo en equipo

4.1.9. Circulo de calidad

4.1.11. Boletín y el periódico mural

4.2. Convenios Vigentes y a futuro:

Municipio

Iglesia

ESSALUD

O.N.Gs.

4.3. Actividades de extensión correlacionada:

4.3.1. De los servicios a la comunidad:

Talleres de inglés y computación

Talleres de danza, música.

4.3.2.. Plan de Autoformación para el personal docente , administrativo y

en Servicio:

Capacitación docente (talleres, encuentros, círculos de

aprendizajes, etc.

Capacitación administrativa (talleres, documentos de gestión,

etc.)

4.4. Programa de Evaluación Interna Institucional

4.4.1. Programa de evaluación interna institucional:



Evaluación del PEI (Inicio- Proceso – Final) –– matriz

evaluación del PEI

Comité de evaluación para evaluar el desempeño de los

formadores

4.5. Reglamento Interno

4.6. MOF

4.7. Plan Anual de Trabajo:

Plan de supervisión y monitoreo a docentes

Plan de Formación en servicio

Plan de tutoría

Plan de Emergencia Ambiental

4.8. Proyectos de Innovación y mejoramiento.

ANEXOS.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL



INTRODUCCIÓN

Dentro de la actividad humana y con mayor razón en el aspecto educativo, el

diagnostico de contexto, la planificación, la ejecución y evaluación, revierte

importancia significativa, para obtener resultados satisfactorios.

Al participar el Comité estratégico, miembros de CONEI, personal jerárquico,

personal docente, personal administrativo, estudiantes representado por sus

alcaldes escolares, fiscales escolares, Padres de familia, directiva de APAFA, la

comunidad educativa zona Chatuma, representantes de la Municipalidad del Centro

Poblado de Chatuma, personal de la Posta de Salud Ampatiri, diferentes comisiones

y organismos de apoyo de la Institución Educativa, hacen que el presente

documento de Proyecto Educativo Institucional 2012 – 2017, sea instrumento de

gestión, nacido del estudio de la realidad, delas características del entorno del

centro poblado, de las potencialidades de la institución, señala y define

coherentemente los rasgos de la personalidad de nuestra institución, los objetivos

que deseamos alcanzar, los lineamientos generales y estrategias de acción

institucional, así como la estructura de organización y funcional, por lo que la

presente, es una propuesta integral, en donde importa más los valores,los principios

de formación, la direccionalidad de la acción institucional, así como los estilos de

gestión pedagógica, institucional y administrativa.

El único propósito del Proyecto Educativo Institucional, es alcanzar dentro del

proceso educativo, el mejoramiento del nivel de aprendizaje, formando estudiantes

que aprenden a ser, aprendan a convivir, aprendan a aprender y finalmente

aprendan a hacer, es decir se inserten en la sociedad, como personas

generadoras de progreso y bienestar, para nuestro querido Perú.

El presente documento administrativo de Gestión, para su mejor comprensión

se encuentra dividido en cinco partes esenciales, que son: Identidad Institucional,

Diagnóstico situacional, Propuesta de Gestión Pedagógica, Propuesta de Gestión

Institucional y finalmente la inserción de los proyectos de innovación, que aran viable

la ejecución de nuestro Proyecto Educativo Institucional (P. E. I.).

La comisión del comité estratégico.



MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

CHUCUITO JULI

RESOLUCIÓN DIRECTORAL No 01-2011-D-I.E.S.- S.B.

Chatuma, 21 de diciembre de 2 011 .

LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVASECUNDARIA SIMÓN BOLÍVAR DE CHATUMA.VISTO: El presente documento administrativo de Proyecto Educativo Institucional de la

Institución Educativa “SIMÓN BOLÍVAR” de Chatuma, formulado por: El Comité

estratégico, miembros de CONEI, personal jerárquico, personal docente, personal

administrativo, estudiantes representado por sus alcaldes escolares, fiscales escolares, Padres

de familia, integrantes de APAFA,la comunidad educativa zona Chatuma, representantes de la

Municipalidad del Centro Poblado de Chatuma, personal de la Posta de Salud Ampatiri,

diferentes comisiones y organismos de apoyo de la Institución Educativa, el cual fue,

disertado, debatido,revisado, y aprobado.

CONSIDERANDO:

Que, la política del Ministerio de Educación Central es incentivar y promover la

modernización de la educación en todo el país.

Que el contenido del presente Proyecto Educativo Institucional, está acorde con

las normas legales vigentes.

Que, de acuerdo al análisis y verificación del Consejo Educativo Institucional,

Comunidad Educativa, manifiestan su formalidad, legalidad, sujeto a la realidad situacional

y enfocando el desarrollo de la institución, por lo que:

DE CONFORMIDAD: Con la Ley General de Educación 28044, Ley y reglamento del

profesorado No 24029, Decreto Supremo Nº 003-2008-ED, aprobación del reglamento de la

Ley Nº 29062, ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Pública

Magisterial.

D. S. No 019-90-ED. Y actualizado con las modificatorias: Ley No 25212, D. L. 26011. La

Ley Nº 27444 de procedimientos administrativo general y el D. Leg. 276 ley de bases de la

carrera administrativa y su reglamento DS. 005-90-PCM, amparado en el derecho



Administrativo, derecho laboral, y estando en lo dispuesto en el manual del Director y en uso

de sus atribuciones:

SE DECRETA:

Artículo Nº 01.-APROBAR:El Presente Proyecto Institucional, de la

Institución Educativa Secundaria: “Simón Bolívar” de Chatuma, para su aplicación y

ejecución en todos sus extremos durante el periodo académico: de 2 012 al 2 017.

Entrando en vigencia a partir del 01 de marzo de 2 012.

Artículo Nº 02.- DEJAR sin efecto el anterior Proyecto Educativo Institucional y demás

normas que se antepongan al presente reglamento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CUMPLASE.

Director de la Institución Educativa SecundariaSimón Bolívar de Chatuma

………………………………………………………..



I

Identidad Institucional1.1.- Antecedentes


HIMNO

LEMA

NIVEL DEL MAR-ALTITUD-LATITUD

UNIFORME

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

ANTECEDENTES

HISTÓRICOS AÑO DE FUNDACIÓN UBICACIÓN GEOGRÁFICA


1.1.1. Históricos

1 1.2. Año de fundación

1.1.3. Ubicación geográfica / ámbito de acción

1.1.4. Himno

1.1.5. Características de la población del centro poblado de Chatuma.

1.1.6. Lema

1.1.7. Nivel del mar – altitud-latitud

1.1.8. Uniforme

1.2. De la comunidad educativa:

1.2.1. Numero de directivos

1.2.2. Número de docentes

1.2.2. Número de estudiantes

1.2.3. Número de personal administrativo

Personal técnico especializado

Personal auxiliar

Personal de servicio

1.3. Organigrama Estructural de la Institución Educativa Secundaria


Personal auxiliar

01

Personal de Servicio 01

Personal Técnico Especializado 00


“Simón Bolívar” de Chatuma.

1.4. Físicos y servicios:


Alcaldes escolares de secciones

Alcalde Fiscal Escolar Escolar

Estudiantes

C. O. N. E. I.

Unidad de Gestión Educativa Local Chucuito Juli.

U. G. E. L.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

D. R. E. P.

DIRECCIÓN DE LA I. E. S.

“SIMÓN BOLÍVAR”

Docentes A.P.A.F.A.

Padres de Familia.

Auxiliar de

Educación.

Personal de Servicio.

Comité Estratégico

Estudio-Pedagógico.

Comité de Orientación

Y Bienestar del Educado.

O. B. E.

Comité de Imagen

Institucional-Extensión.

Comité de Gestión

Comité de Deportes.

Comité de Música.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Es todo lo que

tengo


1.4.1. Área total de la Institución Educativa 1.4.5. Aulas

1.4.2. Aéreas verdes 1.4.6. Cafetería

1.4.3. Área de deportes 1.4.7. Biblioteca

1.4.4. Edificios 1.4.8. Laboratorio

1.5. Plan estratégico:


Área total de la I. E.

Área deportes: Total:

Futbol:

Fulbito:

Vóley:

Aula de innovación:

Área verde: Baños:

Agua: Energía eléctrica:

Laboratorio:

Aulas:

Biblioteca:

Cafetería:


1.5.1. Demandas: ¿Como estamos?, ¿Como deberíamos estar?

1.5.2. Visión de contexto

1.5.3. Visión institucional

1.5.4. Misión de la Institución

1.5.5. Valores

1.5.6. Principios Educativos

II.- Diagnóstico Situacional

2.1. Aspectos conceptuales

2.2. Metodología aplicada

2.3. Del Diagnóstico de la demanda – Matriz de Nudos Críticos.

2.4. Conclusiones

2.5. Objetivos Estratégicos

Estrategias

Políticas y estrategias de acción

Lineamientos de Política Educativa

Lineamientos de Política Institucional

2.6. Política de Acción 2012 – 2017

Matriz de Programación para el Plan Operativo

III. Propuesta de Gestión Pedagógica

3.2. Fundamentos Teóricos:

3.2.1. Gestión del Conocimiento

3.2.2. Bases pedagógicas – Teorías y enfoques

Teoría psicogenética

Teoría experiencial

Teoría del Aprendizaje por descubriendo

Teoría socio, histórico cultural

Teoría Inteligencia emocional.

Teoría de la modificabilidad



3.3. Bases del talento humano:

3.4. Perfiles:

Perfil directivos

Perfil docente

Perfil del estudiante

Perfil del personal administrativo

3.5. Escenarios futuros de la institución -

Megatendencias

En lo académico, cultura de valores, medio ambiente, etc.

3.6. Proyecto curricular de la institución

Organización curricular

Operacionalización del currículo (Diversificación Curricular)

Selección de contenidos transversales

IV.- Propuesta de Gestión Institucional

4.1. Cultura Organizacional

4.1.1. Fundamentación

4.1.2. Concepto

4.1.3. Principales requerimientos de una cultura organizacional

4.1.4. Liderazgo organizacional

4.1.5. Clima institucional

4.1.6. Actitud de cambio

4.1.7. Pensamiento sistémico

4.1.8. Modelo Mental

4.1.8. Trabajo en equipo

4.1.9. Circulo de calidad



4.1.11. Boletín y el periódico mural

4.2. Convenios Vigentes y a futuro:

Municipio

Iglesia

Esalud

ONGs

4.3. Actividades de extensión correlacionada:

4.3.1. De los servicios a la comunidad:

Talleres de inglés y computación

Talleres de danza, música.

4.3.2.. Plan de Autoformación para el personal docente , administrativo y

en Servicio:

Capacitación docente (talleres, encuentros, círculos de

aprendizajes, etc.

Capacitación administrativa (talleres, documentos de gestión,

etc.)

4.4. Programa de Evaluación Interna Institucional

4.4.2. Programa de evaluación interna institucional:

Evaluación del PEI (Inicio- Proceso – Final) –– matriz

evaluación del PEI

Comité de evaluación para evaluar el desempeño de los

formadores

4.5. Reglamento Interno

4.6. MOF



4.7. Plan Anual de Trabajo:

Plan de supervisión y monitoreo a docentes

Plan de Formación en servicio

Plan de tutoría

Plan de Emergencia Ambiental

4.8. Proyectos de Innovación y mejoramiento.

ANEXOS.


pei

Documents

bases pedaggicas teoras

padres de familia

miembros de conei

documentos de gestin

proyectos de innovacin

crculos de aprendizajes

como deberamos estar

plan de supervisin