P.E.I. Proyecto Educativo Institucional

Pilar fundamental

en los buenos logros de mi escuela.

ESCUELA BÁSICA “SAN ANTONIO DE PADUA”

LOCALIDAD: EL TORO

COMUNA: PUNITAQUI

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2018 - 2019

MISIÓN

Educar a los estudiantes mediante un Proceso de Educación participativa e inclusiva

dirigido a producir aprendizajes significativos en los alumnos, mediante el uso de métodos

y técnicas modernas que se desarrollen en un clima de respeto mutuo, con igualdad de

oportunidades, respetando las diferencias individuales y basando todo el quehacer

educativo en los principios de Calidad, Equidad y participación.

VISIÓN

Nuestra visión es educar a los estudiantes, fortaleciendo su desarrollo integral y que todos

ellos puedan llegar a ser personas respetuosas, informadas, cultas, responsables y

actualizadas, que adquieran conocimientos, desarrollen destrezas y habilidades prácticas.

DIAGNOSTICO

La Escuela Básica “San Antonio de Padua”, se encuentra situada a 5 Kms, Al Noroeste de la

ciudad de Punitaqui y a 33 Km. De la ciudad d Ovalle, unida a ambas ciudades través de un

camino asfaltado hasta Punitaqui, y de la capital comunal hasta la localidad de El Toro, por

una carpeta de asfalto.

Este establecimiento educacional Uni docente imparte enseñanza básica de 1º a 6º año

básico, con Jornada Escolar Completa y con una matrícula de 13 estudiantes, atendidos

por un docente (con 44 horas) y una asistente de aula (con 22 horas SEP). Además, la

Unidad Educativa atiende a niños que presentan dificultades de aprendizaje a través del

Proyecto de Integración PIE, con una docente (18 horas) y un psicólogo (6 horas).

La infraestructura física de esta escuela reúne las condiciones necesarias para entregar el

proceso educativo en forma satisfactoria.

Se cuenta con una Auxiliar de Servicios Menores (con 44 horas) contratada por el

municipio y una manipuladora encargada de preparar la alimentación que entrega la

JUNAEB, mediante el Programa de Alimentación Escolar (P A E), a través de la Empresa

MERKEN.

El medio de escolaridad de los apoderados(as) de la comunidad escolar es de 1ºaño

medio. La fuente laborar es la pequeña ganadería, pequeña agricultura y el trabajo de

temporeros.

En la localidad existen Jardín Familiar (JUNJI), Junta de Vecinos, Centro General de Padres

y Apoderados, Club deportivo, Centro de Madres, Comité de Agua Potable, Comité

Católico y un Club Juvenil. Además, la localidad posee medios como: Red de Agua Potable,

Luz Eléctrica, teléfono de red fija, red de televisión por cable y satelital en varios

domicilios.

Esta unidad Educativa ha determinado las siguientes situaciones respecto a:

a) FORTALEZAS

Alumnos:

Buena asistencia.

Sala de computación equipada.

Línea telefónica.

Acceso a Internet vía fibra óptica y Correo Electrónico.

Sala de Biblioteca y Multi taller con numerosos ejemplares.

Edificio escolar en muy buenas condiciones.

Medios audiovisuales.

Mejora en velocidad y comprensión lectora. (PME - SEP)

Mejora en resolución de problemas (PME - SEP)

Profesor

Comprometido con la Educación y sus cambios constantes.

Participación en Perfeccionamiento permanente.

Familia y Comunidad

Buena asistencia a reuniones.

Servicios de Luz Eléctrica y Agua Potable.

Participa en Actividades Extra programáticas y de Efemérides.

Participación en actividades PME - SEP

b) DEBILIDADES

Alumnos:

Deficiente redacción.

Mala ortografía literal, acentual y puntual.

Falta de hábitos de estudio.

Profesores:

Falta de incentivos a nivel comunal.

Escasos materiales para talleres JEC.

Familia y Comunidad:

Poca atención de padres a hijos por trabajos fuera de la localidad.

Bajos ingresos económicos.

b) OPORTUNIDADES

Alumnos, alumnas:

Becas Alimentación escolar y Útiles escolares (JUNAEB)

Programa de salud escolar (JUNAEB)

Posta de Primeros Auxilios y Rondas Médicas mensuales.

Servicios de telefonía.

Continuidad de estudios en la comuna.

Profesor:

Apoyo Técnico Pedagógico del DEPROV.

Perfeccionamiento impartido por diversas entidades (PME - SEP)

Talleres de Micro centro.

Postulación a diversos Proyectos Educativos.

Jornada Escolar Completa.

Familia y Comunidad:

Constitución de Padres y Apoderados.

Escuela abierta a la comunidad.

Participación en Equipo de Gestión Educativa.

Participación en actividades pedagógicas del establecimiento (PME - SEP)

d) AMENAZAS

Alumnos:

Temprano ingreso a labores del hogar

Deficiente lenguaje oral y escrito.

Alcoholismo y drogadicción.

Profesor:

Bajas remuneraciones.

Elevados costos de perfeccionamiento.

Falta colaboración de la familia en su labor.

Familia y comunidad:

Factores climáticos (sequía, temporales, etc.)

Riesgos de alcoholismo en las familias.

Emigración por falta de fuentes laborales.

Vocabulario limitado, escaso e inadecuado.

Consumo de drogas

Mujeres jefas de hogar

Escaso apoyo a necesidades de los alumnos.

PLAN DE TRABAJO

a) AREA PEDAGOGICA

Objetivos:

1) Elevar la autoestima de los niños y niñas de la escuela a través de las acciones del PME

- SEP

Acciones:

Participar en actos cívicos organizados por la escuela.

Representar a la escuela en actividades inter escolares.

Leer, cantar, recitar, dramatizar, hablar con y sin micrófono.

Grabar cintas de audio con entrevistas, anécdotas, dramatizaciones, etc.

Participar en Concursos de conocimientos, históricos, pintura, literatura.

Celebraciones del día de la madre, del alumno y del niño.

Indicadores:

Que cada alumno participe en actos cívicos programados en el año.

Usar equipo de audio y vídeo en la escuela.

Presentar trabajos y preparar alumnos para participar en concursos PME - SEP

Difusión de al menos un programa radial durante los recreos.

2) Mejorar la comprensión lectora y la lectura fluida

Acciones:

Lectura diaria durante 10 minutos al iniciar la jornada de clases.

Confeccionar fichas de lectura.

Leen en voz alta cartas, noticias, chistes, adivinanzas, etc.

Responden preguntas orales y/o escritas sobre una lectura dada.

Ejercitan voz en uso de signos de puntuación y exclamación.

Coleccionan diarios, revistas, afiches, historietas, etc.

Intercambian correspondencia con otras escuelas.

Recopilan refranes, dichos, leyendas, etc. Locales nacionales

Celebración del día del libro y de la lectura.

Indicadores:

Elevan la comprensión lectora en un 90%

Leen en forma fluida.

Utilizan adecuadamente vocabulario y ortografía.

Redactan y leen diversos textos y / o cuentos breves.

3) Mejorar el rendimiento de alumnos y alumnas de la escuela a través de las acciones

del PME - SEP

Acciones:

Desarrollan hábitos de estudio mediante la confección de afiches.

Resuelvan ejercicios simples mediante el cálculo mental.

Solicitan a padres el cumplimiento de tareas escolares de sus pupilos.

Crean composiciones literarias y problemas matemáticos.

Aplican diversas formas de evaluaciones.

Indicadores:

Pegan en las salas de clases afiches alusivos al estudio.

Responden correctamente preguntas orales y/o escritas sobre temas tratados.

Mantienen en las salas de clases y al libre acceso creaciones de alumnos.

Elevan el rendimiento del SIMCE en a lo menos 5 puntos.

b) AREAS DE GESTION Y ORGANIZACION

Objetivos:

1- Desarrollar un trabajo organizado en toda la Unidad Educativa.

Acciones:

Confeccionar los horarios de clases y Organigrama.

Elaborar el reglamento interno, Reglamento interno de Evaluación, P.E.I.

Reglamento de convivencia y difundirlos a toda la comunidad educativa,

Protocolos de Acción de: Accidentes escolares, abuso sexual, uso de

implementos deportivos, etc…

Participar en reuniones de centro de padres en forma periódica.

Realizar eventos artísticos, culturales y deportivos.

Confeccionar Carta de Navegación de la Escuela.

Indicadores:

Mantener horario de clases y Organigrama en lugar visible.

Cumplir en un 100% lo establecido en reglamento interno y anexos.

Reuniones a lo menos una vez al mes con padres y apoderados.

Realizan a lo menos un evento artístico, uno cultural y uno deportivo.

2- Cumplir adecuadamente con los requerimientos del MINEDUC Y Municipal.

Acciones:

Aplicar íntegramente Planes y Programas según Reforma Educacional.

Aplicar todo lo establecido en el reglamento Interno.

Mantener expedita las vías de comunicación a todos los actores educativos.

Realizar campañas de integración de la comunidad la educación.

Crear espacios de participación y organización de padres y apoderados.

Indicadores:

Cumplir en un 100% la normativa sobre Planes y Programas de estudio.

Mantener un Registro de Visitas y/o entrevistas.

Establecer horarios de visitas y reuniones de padres y apoderados.

Mantener libro de actas actualizado para Centro de Padres.

c) AREA VINCULACION ESCUELA – COMUNIDAD

Objetivos

1.- Establecer una buena comunicación entre los diversos actores educativos.

Acciones:

Fijar horarios de atención semanal a padres, apoderados y otros.

Invitar por escrito a dirigentes de la localidad a eventos de la escuela.

Realizar consejos de coordinación entre Dirección escuela y organizaciones

comunitarias para la realización de eventos.

Rendir Cuenta Pública de la Gestión Educacional de la Escuela.

Indicadores:

Atender respetuosamente a padres, apoderados y visitas en general.

Realizar a lo menos dos eventos ante presencia de dirigentes comunitarios.

Informes periódicos de estudiantes a los Padres y Apoderados.

Realizar Cuenta Pública de la Gestión de la Escuela una vez al año.

2.- Establecer diversas redes de apoyo al proceso educativo de la escuela.

Acciones:

Organizar charlas de alcoholismo, drogadicción, delincuencia juvenil, sexualidad,

Higiene ambiental y otros.

Solicitar asistencia de Supervisor Provincial a Talleres de Microcentro en la escuela.

Realizar actividades entre Escuela y Centro de Padres.

Exhibir afiches, folletos y boletines informativos sobre educación y logros.

Solicitar colaboración para la escuela a diversas organizaciones.

Indicadores:

Realización de a lo menos tres charlas en el año escolar.

Recibir como mínimo 6 visitas de Supervisor del Deprov. En el año a Talleres.

Pegar y distribuir afiches, folletos, boletines, cartillas, etc.

Recibir a lo menos un aporte en el año de organismos comunitarios.

3.- Realizar actividades artísticas, culturales y / o deportivas en conjunto con

organismos de la comunidad.

Acciones:

Celebración del Día de la Madre.

Celebración del Día del Alumno.

Celebración Día del Padre y / o Apoderado.

Celebración Día del Niño.

Celebración Aniversario de la Escuela.

Celebración efemérides nacionales e internacionales.

Realización de tardes recreativas entre comunidad – escuela.

Realización de eventos culturales con la comunidad.

Realización de diversas charlas entre escuela y comunidad.

Exposiciones de trabajos en la escuela.

Indicadores:

Observación directa de la realización de eventos en escuela o comunidad.

Adecuada participación de Padres, Apoderados y comunidad en las actividades

realizadas.

Realizar a lo menos dos charlas con la participación de escuela – comunidad.

Realizar a lo menos dos exposiciones en la escuela durante el año escolar.

DESARROLLO – FINANCIAMIENTO – CONTROL Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DESARROLLO:

El desarrollo del presente Proyecto, se realizará durante el presente año escolar y se hará a través de

acciones conjuntas que involucran la participación de los estamentos de la Unidad Educativa.

FINANCIAMIENTO:

El financiamiento de este P.E.I. necesita de recursos humanos y recursos materiales.

Recursos Humanos como:

1 Docente Encargado con contrato de 44 horas cronológicas.

1 Docente para atención alumnos(as) Proyecto PIE 10 Horas.

1 Psicólogo para atención alumnos (as) Proyecto PIE 6 horas.

1 Asistente de Aula para atención alumnos(as) 1º Ciclo con contrato SEP 38 Hrs.

1 Asistente de la Educación para servicios menores con 44 horas cronológicas.

1 Auxiliar de Alimentación ( Proporcionada por Empresa Merken)

Recursos materiales como:

Fondos provenientes del MINEDUC

Fondos municipales de la I. Municipalidad de Punitaqui.

Aportes del Centro de Padres.

Fondos fiscales obtenidos vía proyectos (PME - SEP)

Junaeb

Organismos de la comunidad.

Otros.

Control:

El control de este proyecto estará a cargo de la Dirección de éste Establecimiento Educacional,

mediante la observación y supervisión directa del plan de trabajo y ejecución del proyecto en

general.

Evaluación: Los tipos de evaluación serán los siguientes:

Evaluación Diagnóstica al comenzar el año escolar y año lectivo.

Evaluación Formativa permanente durante el desarrollo del proyecto.

Evaluación Sumativa, según Reglamento Interno de Evaluación.

Observación Directa de los alumnos.

Observación Directa de padres, apoderados y comunidad educativa.

GASTOS NECESARIOS

Textos de Estudio para todos los estudiantes (Mineduc; PME - SEP)

Cuadernos de trabajo para todos los estudiantes.

Diversos recursos de aprendizaje para alumnos y profesores.

Leccionarios de clases.

Libro de Registro Escolar.

Libros de Firmas de Asistencia del Personal.

Libro de crónica diaria.

Libro de entrega de correspondencia.

Certificados Anuales de estudio.

Informes Educacionales.

Actas Anuales de Calificaciones.

Cursos de Perfeccionamiento para el Profesor y Personal Asistente.

Plumones para pizarra.

Diversos materiales de oficina.

Útiles escolares variados.

Pintura para la escuela.

Implementación deportiva.

Manutención de extintores.

Pago consumo de agua potable.

Pago consumo energía eléctrica.

Pago de uso de línea telefónica.

Manutención de servicios higiénicos.

Insumos de computación.

Útiles de aseo para la escuela.

Manutención del edificio escolar en general.

Herramientas e insumos para Talleres JEC.