pedoman_tugas_mandiri_

7/23/2019 Pedoman_Tugas_mandiri_

http://slidepdf.com/reader/full/pedomantugasmandiri 1/16

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR

TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR

PTK PAUD

DIREVISI OLEH :

HOTEL GRAND LEGI, MATARAM

27-29 JUNI 2013

KATA PENGANTAR

Dian An!"#ia!, M$P%U&in Ri&a'an&i, M$P%

S()a#&i, M$P%$



Sejalan dengan struktur pelaksanaan program Diklat Dasar

P2TK PAUD, peserta diklat diwajikan untuk melakukan kegiatan

Tugas !andiri "ang dilaksanakan setela# mengikuti kegiatan Diklat$

Tugas !andiri ini dilaksanakan selama 2% #ari kerja, dan diak#iri

dengan pelaporan pelaksanaan Tugas !andiri$

&le# karena pelaksanaan Tugas !andiri ini juga menentukan

kelulusan dan keer#ak'an atas serti(kat diklat, maka tentu saja

diperlukan Standar &perasional Prosedur Pelaksanaan Tugas !andiri,

mulai dari sosialisasi pelaksanaan tugas mandiri, peren)anaan, dan

pelaksanaann"a #ingga model atau entuk penilaian$ Dengan

demikian, Tugas !andiri ini nantin"a dapat dilaksanakan se)ara

selaras seiring dengan pelaksanaan Diklat Dasar di seluru# pelosok

daera# di *ndonesia$

Dengan mempertimangkan kondisi di lapangan "ang sangat

eragam, maka Standar &perasional Prosedur Pelaksanaan Tugas

!andiri ini #arus dapat diterima di eragai kondisi "ang ereda'

eda di seluru# *ndonesia$ Dengan demikian, pen"usun dan pere+isi

menentukan aspek'aspek penilaian dengan standar minimal, dengan

tidak menuntup kemungkinan adan"a peserta Diklat Dasar "ang

melaksanakan Tugas !andiri dengan sangat maksimal$ &le# karena

itu, entuk'entuk pelaksanaan penilaian pun eragam tetapi saling

mendukung, demikian pula aspek'aspek dan utir'utir penilaian pun

dipaparkan dalam entuk rentang nilai minimal sampai maksimal$

Kiran"a Standar &perasional Prosedur Pelaksanaan Tugas

!andiri Diklat Dasar PTK PAUD ini dapat dijadikan pedoman pelaksaan

Tugas !andiri se#ingga selaras pelaksanaann"a di suru# *ndonesia

dan men)apai tujuan dari Diklat erjenjang itu sendiri, "akni

meningkatkan mutu pendidik dan tenaga pendidik se#ingga dapat

ekerja lei# pro-esional dalam rangka menumu# kemangkan

potensi anak usia dini di *ndonesia$ Kritik dan Saran "ang dapat

memangun dan men"empurnakan S&P ini sangat di#arapkan dari

eragai pi#ak$



andung, 2. /uni 20.1

Tim Pere+isi

*A* 1

PENDAHULUAN

A$ LATAR *ELAKANG.$ Tugas !andiri merupakan tindak lanjut dan menjadi agian

"ang tidak terpisa#kan dari keseluru#an proses pelaksanaan

diklat dasar$2$ Peserta diklat waji men"elesaikan tugas mandiri sesuai

dengan pedoman pelaksanaan diklat dasar$1$ Penentuan keer#asilan dalam men"elesaikan tugas mandiri

ditetapkan erdasarkan proses penilaian "ang dilakukan se)ara

kompre#ensi-, o"ekti-, terukur dan dapat

dipertanggungjawakan$$ Penilaian ter#adap keer#asilan pelaksanaan Tugas !andiri

peserta diklat dilakukan melalui prosedur "ang tepat, utu# danselaras dengan materi ajar "ang dierikan$

%$ Penilaian dilakukan untuk mengukur kemampuan "ang dimiliki

dan diaktualisasikan melalui peme)a#an masala# atau kasus

"ang terjadi di lemaga PAUD 3tempat peserta diklat

melaksanakan tugas mandiri4$

*$ DASAR +URIDIS.$ Undang'Undang Dasar .5%

2$ Undang'Undang No 21 ta#un 2001 tentang Sistem Pendidikan

Nasional1$ Undang'Undang No 21 Ta#un 2002 tentang Perlindungan Anak$ Peraturan !enteri No$ %6 Ta#un 2005%$ Peraturan pemerinta# No .5 ta#un 200% tentang Standar

Nasional Pendidikan7$ Peraturan Pemerinta# No .7 ta#un 2008 tentang kuali(kasi

standar pendidik



$ TUJUAN PEN+USUNAN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR

PELAKSANAAN TUGAS MANDIRIU(Standar &perasional Prosedur Pelaksanaan Tugas !andiri ini

disusun agar dapat dijadikan seagai pedoman dalam

pelaksanaan kegiatan Tugas !andiri seagai kelanjutan dari

pelaksanaan Diklat Dasar PTK PAUD$K!((.$ !enjadi pedoman agi pen"elenggara diklat dasar dalam

menentukan kelulusan dan keer#akan peserta diklat atas

serti(kat kelulusan diklat dasar$2$ !enjadi pedoman agi pen"elenggara diklat dasar dalam

mensosialisikan pelaksanaan Tugas !andiri kepada peserta

diklat dasar$1$ !enjadi pedoman agi tim pendamping tugas mandiri dalam

melaksanakan tugas pendampingan selama kegiatan tugas

mandiri dilaksanakan$$ !enjadi pedoman agi tim pemantau dan penilai tugas

mandiri dalam melaksanakan pemantauan dan penilaian

pelaksanaan tugas mandiri$%$ !enjadi pedoman agi setiap peserta diklat dasar dalam

pelaksanaan tugas mandiri, mulai dari peren)anaan,

pelaksanaan, #ingga pen"usunan laporan tugas mandiri$

D$ SASARAN PENGGUNA PEDOMANSasaran pengguna Pedoman ini adala# Pen"elenggara Diklat

Dasar untuk disosialisasikan kepada Peserta Diklat Dasar,

Pendamping dan Penilai$

E$ PENGERTIAN . PENGERTIAN.$ Diklat Dasar 9 Kegiatan Pendidikan dan Pelati#an di Ta#ap

Pertama dalam rangkaian Diklat erjenjang agi PTK PAUD$2$ Tugas !andiri 9 Kegiatan lanjutan dari diklat seagai wujud dari

aplikasi praktis seluru# materi mata diklat "ang tela# diikuti

peserta diklat$



1$ Peserta Tugas !andiri adala# 9 Peserta Diklat erjenjang 3dalam

#al ini Diklat Dasar4 "ang tela# mengikuti se)ara utu# diklat

dasar PTK PAUD$

$ Pendamping adala# 9 Petugas "ang mendampingi dan

memiming Peserta Tugas !andiri dari mulai peren)anaan

sampai dengan pen"usunan :aporan Tugas !andiri$ Petugas

Pendamping ini adala# orang'orang "ang tela# ditunjuk ole#

ketua pelaksana Diklat Dasar, dan merupakan agian dari tim

kerja pelaksana Diklat Dasar serta narasumer$ &le# karena

pendampingan ini memerlukan an"ak tenaga, maka tidak

menutup kemungkinan meliatkan pi#ak lain seperti dariakademisi, irokrasi dan organisasi mitra seperti ;impaudi dan

*GTK$%$ Penilai adala#9 Petugas "ang menilai kinerja peserta Tugas

!andiri, "ang tidak sama dengan petugas pendamping$ Petugas

ini menilai melalui oser+asi langsung saat pelaksanaan Tugas

!andiri, <awan)ara, dan ;asil Porto-olio atau :aporan Tugas

!andiri$ Petugas Penilai merupakan personil "ang terliat dalam

pendampingan, #an"a saja #arus ertukar tempat satu dengan

"ang lainn"a agar lei# o"ekti-$

3=ATATAN K;USUS9 ole# karena dalam #al pendampingan dan

penilaian tugas mandiri #arus meliatkan an"ak pi#ak "ang

turun ke lapangan, maka pelaksana diklat #arus

mempertimangkan ketersediaan dana transportasi dan #onor

pendamping dan penilai4$



*A* II

KONSEP PEN+ELENGGARAAN TUGAS MANDIRI

A$ TUJUAN.$ Umum

Tugas !andiri ini se)ara umum ertujuan untuk

memerikan kesempatan kepada peserta Diklat Dasar PTK

PAUD untuk mengaplikasikan seluru# materi "ang diterima pada

saat mengikuti Diklat Dasar, meningkatkan kemampuan

menemukan dan meme)a#kan masala#'masala# dan kendala'

kendala "ang terjadi di lapangan, mengemangkan kemampuan

menulis laporan kegiatan, serta menjadi sala# satu aspek

penilaian keer#asilan dan da"a serap ter#adap materi diklat

dasar$

2$ K#usus

Tugas mandiri se)ara k#usus ertujuan untuk 9a$ !emperdalam pengeta#uan peserta diklat dasar "ang

tela# didapat pada saat diklat dasar$

$ !engaplikasikan pengeta#uan, dan keterampilan pesertatugas mandiri sesuai dengan materi diklat "ang diperole#

dari diklat dasar$)$ !eningkatkan kompetensi peserta diklat dasar dalam

men"elesaikan masala# dan kendala, erdasarkan

pengalaman "ang ditemukan di lemaga tempat tugas

mandiri dilaksanakan$d$ !eningkatkan kualitas mendidik dan men"elaraskan sikap

perilaku seagai pendidik anak usia dini$e$ !enama# pengeta#uan peserta Tugas !andiri dalam #al

keterampilan penulisan dan pen"usunan laporan kegiatan$-$ !emeri ekal tama#an agi peserta Tugas !andiri

dalam #al keterampilan eragi pengeta#uan kepada

teman sejawat$g$ !emeri ekal tama#an agi peserta Tugas !andiri

dalam #al keterampilan ekerja sama dengan teman

sejawat dan pendamping$



$ PR*NS*P > PR*NS*P Tugas !andiri.$ Tugas !andiri dilaksanakan se)ara erkesinamungan,

langsung setela# erak#irn"a kegiatan diklat dasar$2$ Tugas !andiri dilaksanakan selama 2% #ari kerja$1$ Tugas !andiri dilakukan ole# seluru# peserta diklat dasar$$ Tugas !andiri dilaksanakan di lemaga tempat peserta diklat

dasar sesuai dengan entuk la"anan tempatn"a ekerja$%$ Tugas !andiri dilaksanakan se)ara ersama'sama dengan

meliatkan teman sejawat, atasan, peserta didik, serta tim

pendamping, pelaksana diklat, dan tim penilai$7$ Tugas !andiri merupakan agian dari Pelaksanaan Diklat Dasar

aik "ang diselenggarakan ole# pemerinta# dan mitra kerjan"amaupun se)ara mandiri ole# training'training pro+ider$

=$ TEKN*S PE:AKSANAAN DAN STRATEG*.$ Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan se)ara teknis dalam

rangkaian seagai erikut9 Peren)anaan, Pelaksanaan dan

E+aluasi$2$ Peren)anaan pelaksanaan tugas mandiri dilakukan ole#

masing'masing peserta erkoordinasi dengan pen"elenggara

diklat dan lemaga PAUD tempat tugas mandiri dilaksanakan$1$ Peserta Tugas !andiri #arus men"ertakan kelengkapan

administrasi erupa surat pengantar 3permo#onan4

pelaksanaan tugas mandiri kepada pengelola tempat

pelaksanaan tugas mandiri, "ang ditandatangani ole#

pen"elenggara diklat dasar$$ Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan di lemaga tempat

peserta diklat mengajar$%$ Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan selama 2% #ari kerja

atau 200 jam pelajaran$7$ Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan ersamaan dengan

pelaksanaan tugas kese#arian seagai pendidik PAUD di

lemaga tempat peserta ertugas dengan jadwal seagai

erikut 9

a$ ;ari ke' . > %, Peserta melakukan Persiapan dan

Pen"usunan /adual Kegiatan Tugas !andiri$



$ ;ari ke' 7 > 5, Peserta men"usun ren)ana pemelajaran

3RK!, RK;, dan e+aluasi4$

)$ ;ari ke' 5 > .%, Peserta melakukan kegiatan pemelajaran

di lemaga tempat melaksanakan tugas mandiri$

d$ ;ari ke' .7 > 2, Peserta melakukan diskusi umum, e+aluasi

dan peraikan tugas mandiri "ang dipimpin ole#

pendamping tugas mandiri, serta mulai men"usun laporan

tugas mandiri$

e$ ;ari ke' 2%, Peserta men"era#kan laporan tugas mandiri$

8$ E+aluasi pelaksanaan tugas mandiri dilakukan dalam entuk 9

a$ porto-olio erupa kumpulan RK!, RK;, lemar oser+asi

e+aluasi perkemangan anak, dokumentasi -oto kegiatan$

$ penilaian kinerja, melalui oser+asi langsung ole#

pengamat$

)$ wawan)ara kepada atasan, teman sejawat, dan orang tua

murid$

6$ :aporan Pelaksanaan Tugas !andiri$

a$ :aporan tugas mandiri merupakan kar"a tulis "ang erisi

laporan seluru# pelaksanaan kegiatan tugas mandiri mulai

dari peren)anaan, pelaksanaan dan e+aluasi "ang tela#

dilaksanakan selama 2% #ari$

$ :aporan Tugas !andiri ditulis dan disusun ole# peserta

tugas mandiri dengan imingan pendamping tugas

mandiri$

)$ :aporan Tugas !andiri terdiri dari9i$ =o+erii$ :emar Pengesa#an dan Penilaianiii$ Kata Pengantari+$ a .$ Penda#uluan+$ a 2$ Peren)anaan Tugas !andiri

+i$ a 1$ Pelaksanaan Tugas !andiri+ii$ a $ E+aluasi Tugas !andiri+iii$ a %$ Penutupi?$ :ampiran':ampiran 3/adual Pelaksanaan, RK;, ;asil

&ser+asi Perkemangan Anak, Dokumentasi Kegiatan4$



d$ Aturan Penulisan dan @ormat :aporan Tugas !andiri

terlampir$

*A* III

MEKANISME PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

A$ Persiapan



Persiapan Tugas !andiri dilaksanakan dengan imingan "ang

dilakukan ole# pendamping "ang ditunjuk ole# pelaksana Diklat

Dasar$ Persiapan "ang #arus dilakukan antara lain9

.$ !eminta surat keterangan tela# men"elesaikan diklat dasar

dan surat pengantar tugas mandiri kepada pelaksana Diklat

Dasar$2$ !emawa surat keterangan tela# men"elesaikan diklat dasar

dan surat pengantar tugas mandiri kepada pengelola tempat

pelaksanaan tugas mandiri$1$ !en"usun /adual Pelaksanaan Kegiatan Tugas !andiri dan

mengkordinasikan kepada pendamping tugas mandiri serta

pen"elenggara lemaga tempat tugas mandiri dilaksanakan,

"ang disusun dalam jadwal kegiatan dengan oot 200 jam

pelajaran dan dimulai pada minggu pertama #ari e-ekti- di

masing'masing lemaga, setela# pelaksanaan diklat$$ !en"usun jadual imingan$%$ !en"iapkan ren)ana kegiatan #arian, serta kelengkapann"a$

$ Pelaksanaan

Ta#apan pelaksanaan kegiatan tugas mandiri dilakukan seagai

erikut9

.$ Peserta Tugas !andiri melaksanakan kegiatan Tugas !andiri

seagaimana kegiatan se#ari'#ari seagai pendidik di lemaga

tempatn"a ekerja, dengan aturan9

a$ Datang ke tempat kegiatan sesuai dengan jadwal lemaga

PAUD 3datang seelum anak datang dan pulang setela#

semua anak pulang4

$ !ematu#i aturan "ang erlaku di lemaga PAUD$

)$ erpakaian "ang sopan dan pantas$

d$ !elaksanakan kegiatan #arian, mulai dari pen"amutan

anak, sampai waktu elajar erak#ir$

2$ !en)atat kegiatan "ang dilakukan se#ari'#ari 3disajikan dalam

uku kegiatan #arian sesuai dengan jadwal "ang tela#

diren)anakan4$ =atatan kegiatan #arian ditandatangani ole#



kepalapengelola lemaga PAUD4 tempat perserta diklat

melakukan kegiatan tugas mandiri$

1$ !en"usun laporan dengan sistematika seagai erikut9

a$ =o+er$ :emar Pengesa#an dan Penilaian)$ Kata Pengantard$ a .$ Penda#uluane$ a 2$ Peren)anaan Tugas !andiri-$a 1$ Pelaksanaan Tugas !andirig$ a $ E+aluasi Tugas !andiri#$ a %$ Penutupi$ :ampiran':ampiran 3/adual Pelaksanaan, RK;, ;asil &ser+asi

Perkemangan Anak, Dokumentasi Kegiatan4$$ !elakukan pertemuan erkala dengan pendamping, untuk

mendiskusikan kendala'kendala dan #amatan'#amatan "ang

ditemukan dalam pelaksanaan kegiatan Tugas !andiri$%$ !elakukan imingan dalam men"iapkan laporan tugas mandiri

se)ara tertulis$7$ !en"ampaikan laporan tugas mandiri kepada pelaksana diklat

dasar$

=$ :aporan dan Penilaian.$ Pelaporan

a$ :aporan disampaikan kepada pen"elenggara kegiatan diklat

selamat'lamatn"a .0 #ari setela# pelaksanaan tugas

mandiri

$ agi peserta "ang men"ampaikan laporan di luar atas

waktu "ang tela# ditetapkan maka se)ara otomatis

din"atakan tidak lulus diklat$

)$ Pen"elenggara diklat men"ampaikan laporan tugas mandiri

dan laporan pen"elenggaraan kegiatan diklat kepada

Direktorat Peminaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Anak Usia Dini 3PPTK PAUD4 paling lamat saat

pertemuan antara Dit PPTK PAUD dengan pelaksana diklat

dasar$

2$ Penilaian



:aporan dan erkas tugas mandiri "ang tela# diterima

pen"elenggara diklat disampaikan ke -asilitator diklat untuk

dinilai$ ;asil penilaian akan menjadi dasar untuk menentukan

kelulusan peserta diklat$a$ Aspek Penilaian

Aspek'aspek "ang dinilai dalam kegiatan tugas mandiri

adala#9*$ Kinerja Peserta Tugas !andiri "ang dili#at melalui

oser+asi langsung untuk menentukan kesesuaian

antara Ren)ana Kegiatan ;arian Tertulis dengan

Pelaksanaan$

**$ :aporan Tugas !andiri "ang dili#at dari kesesuaian-ormat, isi, dan kelengkapan lampiran$

***$ Sikap dan Perilaku, dili#at melalui oser+asi langsung

dan wawan)ara dengan rekan sejawat, atasan, dan

orang tua murid mengenai sikap, perilaku, keajegan

kinerja peserta tugas mandiri untuk mengeta#ui apaka#

"ang ersangkutan se)ara ajeg melakukan

pemelajaran seperti "ang tertulis dalam RK;$

$ @ormat PenilaianAspek'aspek "ang dinilai pada pelaksanaan tugas mandiri

"ang dilakukan ole# pengamatpenilai, menga)u pada

-ormat penilaian terlampir$

)$ Peng#itungan Nilai

Pengola#an Nilai Tugas !andiri 3NT!4 diola# dengan

ketentuan seagai erikut9i$ Penilaian #asil oser+asi kinerja kegiatan tugas mandiri

ole# pengelola dengan oot 20Bii$ Penilaian #asil oser+asi kinerja kegiatan tugas mandiri

ole# pendamping dengan oot 0Biii$ Penilaian laporan kegiatan dengan oot 0Bi+$ Nilai ak#ir tugas mandiri merupakan nilai total

3 3ACC=4.004 ? .00B

D$ Teknis Pelaksanaan Penilaian Kinerja Tugas !andiri Diklat Dasar

.$ &ser+asi



Pengelola dan Pendamping melakukan oser+asi se)ara

terpisa#, dengan -ormat oser+asi "ang sama, menggunakan

lemar oser+asi kegiatan tugas mandiri "ang terlampir dalam

pedoman ini$

Adapun aspek'aspek "ang dioser+asi adala# seagai erikut9

a$ Kegiatan Pemelajaran dan E+aluasi$ &ser+asi "ang dili#at

pada aspek ini adala# seagai erikut9i$ Peren)anaan Kegiatan Pemelajaran dili#at dari

RK; dan Kalender Pendidikan$ii$ Pelaksanaan Pemelajaraniii$ E+aluasi Perkemangan Anak

$ :a"anan Kese#atan dan Giii$ Kese#atanii$ Gii

)$ Etika Pendidiki$ Penampilanii$ Sikap Perilakuiii$ Pengelolaan Pemelajaran

d$ Tindak :anjut dan Konsistensi

2$ <awan)ara

a$ Pimpinan

$ Teman sejawat Pendidik)$ &rang Tua !urid

3-ormat penilaian dan da-tar pertan"aan terlampir4$

1$ Dokumentasi 3porto-olio4

a$ @oto Kegiatan$ RK; RK!

E$ Kelulusan

Kriteria Kelulusan adala# seagai erikut9

.$ Peserta diklat dasar "ang terda-tar se)ara resmi disertai

dengan dengan ukti'ukti keikutsertaan "ang sa# 3da-tar

#adir4 dan dapat dipertanggungjawakan2$ Ke#adiran selama kegiatan tatap muka minimal 5%B1$ !en"elesaikan tugas'tugas "ang dierikan -asilitatorpanitia$ !elaksanakan Tugas !andiri dan !emuat :aporan Tugas

!andiri



@$ Alur Pelaksanaan Kegiatan Tugas !andiri



*A* IV

PENUTUP

Pedoman Pelaksanaan Tugas !andiri "ang tela# disusun ini

di#arapkan dapat menjadi a)uan se#ingga kegiatan Tugas !andiri

seagai rangkaian dari kegiatan Diklat Dasar dapat lei# optimal

pelaksanaann"a$

Tugas mandiri merupakan rangkaian "ang tidak terpisa#kan dengan

Kegiatan Pemelajaran di lemaga PAUD dengan kegiatan Diklat

Dasar, dilakukan dalam rangka men)apai tujuan atau men"amakan

persepsi dalam men"elenggarakan pemelajaran PAUD dan

merupakan agian dari upa"a peningkatan mutu pendidik PAUD di

indonesia$

&le# karena itu, pedoman ini kiran"a dapat diman-aatkan

seagaimana perlu$ Kekurangan'kekurangan "ang terdapat di

dalamn"a, akan terus diperaiki demi kesempurnaan pelaksanaan

Program Tugas !andiri seagai lanjutan Diklat Dasar$

pedoman_tugas_mandiri_

Documents