pedoman penulisan tesis (s2 ikaha) 1

PEDOMANPENULISAN PROPOSAL DAN TESIS

PASCASARJANA_IKAHATEBUIRENG JOMBANG

A. BAHASA

1. PROPOSAL, TESIS DITULIS DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA INDONESIA, INGGRIS, ATAU ARAB YANG STANDAR DAN BENAR.

2. PENULISAN PROPOSAL, TESIS DALAM BAHASA ARAB ATAU INGGRIS HARUS MENDAPAT REKOMENDASI DARI SEKRETARIS PROGRAM DAN PERSETUJUAN DARI DIREKTUR PROGRAM PASCASARJANA.

3. ISTILAH ASING YANG BELUM ADA PADANANNYA DALAM BAHASA INDONESIA DICETAK MIRING (ITALIC) DISERTAI PENJELASAN SEPERLUNYA.

B. FORMAT PROPOSAL

PROPOSAL TESIS HARUS TERDIRI DARI:1. LATAR BELAKANG MASALAH. BAGIAN INI MENGUNGKAPKAN SEJARAH, ATAU LATAR BELAKANG DAN SEGALA SELUK BELUK PERSOALAN YANG BERKAITAN DENGAN MASALAH, BAIK TEORITIS MAUPUN GEJALA EMPIRIS YANG MENJELASKAN MENGAPA MASALAH ITU PERLU DITELITI.

2. IDENTIFIKASI DAN BATASAN MASALAH. BAGIAN INI MERUPAKAN PENJELASAN TENTANG KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN CAKUPAN YANG DAPAT MUNCUL DALAM PENELITIAN DENGAN MELAKUKAN IDENTIFIKASI DAN INVENTARISASI SEBANYAK-BANYAKNYA KEMUNGKINAN YANG DAPAT DIDUGA SEBAGAI MASALAH. KEMUDIAN DILAKUKAN PEMBATASAN RUANG LINGKUP PERMASALAHAN DALAM RANGKA MENETAPKAN BATAS-BATAS MASALAH SECARA JELAS SEHINGGA MANA SAJA YANG MASUK DAN MANA YANG TIDAK MASUK DALAM MASALAH YANG AKAN DIDEKATI DAN DIBAHAS.

3. RUMUSAN MASALAH. BERISI PERNYATAAN SECARA EKSPILISIT PERTANYAAN-PERTANYAAN YANG INGIN DICARI JAWABANNYA MELALUI PENELITIAN YANG AKAN DILAKSANAKAN. HAL INI DILAKUKAN BILA BATASAN MASALAH BELUM DAPAT MENCAKUPNYA.

4. TUJUAN PENELITIAN. TUJUAN DITEKANKAN PADA PENGUNGKAPAN MENGENAI RUANG LINGKUP DAN KEGIATAN YANG AKAN DILAKSANAKAN DAN DIRUJUKKAN KEPADA MASALAH YANG TELAH DIBATASI DAN/ ATAU DIRUMUSKAN.

5. KEGUNAAN PENELITIAN. PENJELASAN MENGENAI NILAI DAN MANFAAT PENELITIAN, BAIK DARI SISI KEILMUAN-AKADEMIK, MAUPUN DARI SISI PRAKTIS DAN/ ATAU PRAGMATIS.

6. KERANGKA TEORITIK. PENJELASAN TEORITIS SEBAGAI BASIS ATAU KOMPARASI ANALISIS DALAM MELAKUKAN PENELITIAN. BAHASAN DITEKANKAN PADA PENJABARAN DISIPLIN KEILMUAN TERTENTU SESUAI DENGAN BIDANG PENELITIAN YANG AKAN

DILAKUKAN DAN SEDAPAT MUNGKIN MENCAKUP SELURUH PERKEMBANGAN TEORI KEILMUAN TERSEBUT SAMPAI PERKEMBANGAN TERBARU, YANG DIUNGKAP SECARA AKUMULATIF DAN DIDEKATI SECARA ANALITIS.

7. PENELITIAN TERDAHULU. BAHASAN DITEKANKAN PADA PENULUSURAN KARYA-KARYA DAN PENELITIAN DENGAN TEMA YANG SAMA ATAU MIRIP PADA MASA-MASA SEBELUMNYA HINGGA SAAT PENULISAN PROPOSAL. BERDASARKAN PENJABARAN TERSEBUT, POSISI PENELITIAN YANG AKAN DILAKUKAN HARUS DIJELASKAN.

8. METODE PENELITIAN. PENJELASAN METODE YANG AKAN DIGUNAKAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN. BAHASAN DITEKANKAN PADA METODE YANG SESUAI DAN BENAR-BENAR AKAN DIGUNAKAN DALAM PENELITIAN/ PEMBAHASAN.

9. SISTEMATIKA PEMBAHASAN. PENGUNGKAPAN ALUR BAHASAN SEHINGGA DAPAT DIKETAHUI LOGIKA PENYUSUNAN DAN KOHERENSI ANTARA SATU BAGIAN DAN BAGIAN YANG LAIN. KARENA ITU LEBIH DITEKANKAN PADA “MENGAPA” DITULIS DAN BUKAN “APA” YANG DITULIS.

10. DAFTAR KEPUSTAKAAN SEMENTARA. BAHAN-BAHAN YANG SAMPAI PENULISAN PROPOSAL DIRENCANAKAN AKAN DIJADIKAN RUJUKAN UNTUK PENELITIAN DAN PENULISAN PERLU DISEBUTKAN DALAM PROPOSAL. MELALUI BIMBINGAN, KULIAH TEHNIK PENULISAN TESIS, DAN LAINNYA TIDAK MENUTUP KEMUNGKINAN ADA TAMBAHAN SUMBER KEPUSTAKAAN, ATAU BOLEH JADI PENGURANGAN SUMBER YANG TELAH TERCANTUM.

C. FORMAT TESIS

1. TESIS TERDIRI DARI BAGIAN DEPAN, BAGIAN SUBSTANSI DAN BAGIAN BELAKANG;

2. BAGIAN DEPAN TESIS TERDIRI DARI SAMPUL DEPAN, SAMPUL DALAM, PERNYATAAN KEASLIAN, PERSETUJUAN PEMBIMBING, PERSETUJUAN TIM PENGUJI, PEDOMAN TRANSLITERASI, MOTTO (JIKA DIANGGAP PERLU), ABSTRAK, UCAPAN TERIMA KASIH, DAFTAR ISI, DAN DAFTAR TABEL ATAU GAMBAR (JIKA ADA).

3. BAGIAN SUBSTANSI TERDIRI DARI PENDAHULUAN (YANG PADA PRINSIPNYA SAMA DENGAN FORMAT PROPOSAL NO. 1-9), POKOK BAHASAN (SESUAI JENIS PENELITIAN) DAN PENUTUP (KESIMPULAN, IMPLIKASI TEORITIK, KETERBATASAN STUDI, DAN SARAN (REKOMENDASI).

4. BAGIAN BELAKANG TERDIRI DARI GLOSSARY (JIKA ADA), DAFTAR KEPUSTAKAAN, LAMPIRAN (JIKA ADA) DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS.

D. BAGIAN DEPAN TESIS

1. SAMPUL DEPAN TESIS BERWARNA MERAH BIRU (SESUAI DENGAN WARNA DASAR PANJI IKAHA), BERISI JUDUL TESIS, UNGKAPAN “TESIS DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR MAGISTER DALAM PROGRAM STUDI

2

ILMU ..... KONSENTRASI …. (SESUAI DENGAN YANG DIAMBIL)“, NAMA PENULIS DENGAN MENYEBUT NPM / NIRM, LOGO IKAHA, DI BAWAHNYA TERTULIS “PROGRAM PASCASARJANA IKAHA”, TEMPAT DAN TAHUN PENGAJUAN DENGAN MENULIS ANGKA TAHUN.

2. SAMPUL DALAM SAMA DENGAN UNSUR YANG ADA DALAM SAMPUL DEPAN.

3. HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING, YANG DIMULAI DENGAN KALIMAT: TESIS INI TELAH DISETUJUI, DITULIS TANGGAL DAN TAHUN DENGAN MENULIS ANGKANYA, NAMA MAHASISWA, DAN NAMA PEMBIMBING YANG DITULIS NAMA DI BAWAH NAMA MAHASISWA.

4. HALAMAN PERSETUJUAN TIM PENGUJI. TESIS YANG TELAH DIUJIKAN HARUS DIBERI LEMBAR PERSETUJUAN UNTUK DITANDATANGANI OLEH SEMUA TIM PENGUJI.

5. HALAMAN UCAPAN TERIMAKASIH. BERISI UCAPAN TERIMAKASIH ATAS SELESAINYA PENULISAN TESIS KEPADA INDIVIDU MAUPUN LEMBAGA.

E. ABSTRAK TESIS

ABSTRAK TESIS DITULIS DALAM BAHASA INDONESIA (DIANJURKAN JUGA DALAM BAHASA ARAB DAN INGGRIS) BERISI PERSOALAN YANG MENJADI FOKUS PENELITIAN, PENDEKATAN/ METODE YANG DIGUNAKAN, DAN HASIL PENELITIAN. ABSTRAK TIDAK BOLEH LEBIH DARI 250 KATA, DALAM SATU HALAMAN DENGAN SATU SPASI (UNTUK ABSTRAK BAHASA INDONESIA DAN INGGRIS, SEDANG UNTUK BAHASA ARAB MENYESUAIKAN).

F. PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

PERNYATAAN KEASLIAN BERISI TENTANG PERNYATAAN PENULIS BAHWA TESIS ADALAH HASIL PENELITIAN PENULIS SENDIRI.

G. VOLUME PROPOSAL, TESIS

1. VOLUME/ KETEBALAN PROPOSAL TESIS SEKURANG-KURANGNYA 15 HALAMAN DAN PALING BANYAK 20 HALAMAN.

2. VOLUME/ KETEBALAN SUBSTANSI TESIS SEKURANG-KURANGNYA 80 HALAMAN KERTAS HVS A4 (21 X 29,7 CM) 80 GRAM, WARNA PUTIH, MENGGUNAKAN FONT TIMES NEW ROMAN 12.

H. NOMOR HALAMAN

1. HALAMAN BAGIAN DEPAN TESIS MENGGUNAKAN HURUF ROMAWI KECIL (I, II, III, IV, DST.)

2. PENGHITUNGAN DIMULAI DARI HALAMAN SAMPUL DALAM TETAPI TIDAK DIBERI NOMOR.

3. HALAMAN BAB PENDAHULUAN DAN SETERUSNYA DIBERI NOMOR DENGAN ANGKA ARAB (1, 2, 3, DST.).

4. PADA HALAMAN JUDUL BAB, NOMOR HALAMAN TIDAK DICANTUMKAN TETAPI TETAP DIHITUNG.

5. NOMOR HALAMAN DITULIS DI BAGIAN KANAN ATAS (1,5 CM DARI TEKS).

3

6. POLA PENOMORAN; NOMOR BAB DENGAN ANGKA ROMAWI, SUB BAB DENGAN HURUF BESAR, ANAK SUB BAB DENGAN ANGKA ARAB, BAGIAN ANAK SUB BAB DENGAN HURUF KECIL. UNTUK BAGIAN SELANJUTNYA DENGAN ANGKA ARAB YANG DIIKUTI TUTUP KURUNG, BERIKUTNYA DENGAN HURUF KECIL YANG DIIKUTI KURUNG TUTUP. CONTOH:BAB: I, II, III, DAN SETERUSNYASUB BAB: A, B, C, DAN SETERUSNYAKEMUDIAN: 1, 2, 3, DAN SETERUSNYASELANJUTNYA: A, B, C, DAN SETERUSNYABERIKUTNYA: 1), 2), 3), DAN SETERUSNYAKEMUDIAN: A), B), C), DAN SETERUSNYA.

7. PENOMORAN TABEL/GAMBAR DISESUAIKAN DENGAN NOMOR BAB, DIIKUTI DENGAN NOMOR URUT TABEL/GAMBAR, DAN DITULIS DENGAN ANGKA ARAB. CONTOH: TABEL/GAMBAR 2.1 (2 ADALAH NOMOR BAB, SEDANG 1 ADALAH NOMOR URUT TABEL/GAMBAR).

8. TABEL DIBERI JUDUL YANG TERLETAK DI ATASNYA DENGAN JARAK 1 SPASI.

9. GAMBAR DIBERI JUDUL YANG TERELETAK DI BAWAHNYA DENGAN JARAK 1 SPASI.

10. TABEL/GAMBAR YANG LEMBARNYA LEBIH LUAS BISA DILIPAT SESUAI DENGAN LUAS HALAMAN NASKAH.

I. DAFTAR KEPUSTAKAAN

1. SEMUA SUMBER YANG DIGUNAKAN SEBAGAI RUJUKAN DALAM PENULISAN TESIS (TERMASUK MAKALAH) HARUS DICANTUMKAN DALAM DAFTAR KEPUSTAKAAN (BIBLIOGRAFI)

2. PENULISAN DAFTAR KEPUSTAKAAN DIMULAI DARI MARGIN KIRI DENGAN NAMA PENGARANG, JUDUL BUKU YANG DICETAK MIRING; TEMPAT PENERBIT, NAMA PENERBIT, DAN DIAKHIRI DENGAN TAHUN PENERBITAN. JIKA LEBIH DARI SATU BARIS, MAKA BARIS KEDUA DAN SETERUSNYA DITULIS MASUK TUJUH KETUKAN DARI MARGIN;

3. NAMA PENGARANG DIAWALI DENGAN NAMA YANG PALING POPULER DARI PENGARANG YANG BERSANGKUTAN.

4. DAFTAR PUSTAKA DIURUT BERDASARKAN HURUF PERTAMA DARI NAMA POPULER PENGARANG (JIKA ADA).

J. LAMPIRAN

BAHAN YANG DAPAT DIPERTIMBANGKAN UNTUK DIMASUKKAN DALAM LAMPIRAN ADALAH SEMISAL TEKS YANG DIANGGAP PENTING, TAPI CUKUP PANJANG, ATAU TEKS YANG DIPEROLEH DARI SUMBER LISAN.

K. DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. RIWAYAT HIDUP PENULIS HARUS DICANTUMKAN PADA HALAMAN TERAKHIR TANPA DIBERI NOMOR HALAMAN.

2. ISI RIWAYAT HIDUP DITEKANKAN PADA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN YANG MEMILIKI HUBUNGAN DENGAN PENULISAN TESIS.

4

L. TEKNIS PENJILIDAN

1. PROPOSAL TESIS YANG SIAP DIUJIKAN HARUS DISERAHKAN KE PPS SEBANYAK 2 EKSEMPLAR, CUKUP DISTEPLERS.

2. TESIS YANG SIAP DIUJIKAN DISERAHKAN KE PPS SEBANYAK 4 EKSEMPLAR CUKUP DIJEPIT DALAM SCHNELL HELTER MAP.

3. TESIS YANG SUDAH DIUJIKAN DAN SUDAH DIPERBAIKI DISERAHKAN KE PPS SEBANYAK 3 EKSEMPLAR DAN DIJILID PERMANEN DENGAN HARD COVER WARNA BIRU SESUAI DENGAN WARNA DASAR PANJI IKAHA.

M. KUTIPAN

1. PENGUTIPAN ADA DUA, KUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG.

2. KUTIPAN LANGSUNG ADALAH PENUKILAN DENGAN MENGGUNAKAN KATA DAN KALIMAT YANG SAMA PERSIS SEPERTI DALAM SUMBER YANG DIKUTIP.

3. KUTIPAN TIDAK LANGSUNG ADALAH PENUKILAN GAGASAN DARI SUMBER RUJUKAN DENGAN MENGGUNAKAN KATA DAN/ATAU KALIMAT DARI PENGUTIP SENDIRI.

4. KUTIPAN LANGSUNG YANG KURANG DARI ENAM BARIS DITULIS SAMA DENGAN TEKS YANG LAIN DAN DILETAKKAN DI ANTARA DUA TANDA KUTIP.

5. KUTIPAN LANGSUNG YANG TERDIRI DARI ENAM BARIS ATAU LEBIH DITULIS DENGAN SPASI 1 DAN MARJIN KIRI MASUK KE KANAN EMPAT KETUKAN, SERTA DITULIS TANPA MENGGUNAKAN TANDA KUTIP.

6. KUTIPAN TIDAK LANGSUNG DITULIS SAMA DENGAN NASKAH YANG LAIN.

N. KETENTUAN PENGUTIPAN UNTUK BUKU, JURNAL, ENSIKLOPEDIA, TESIS, DAN DISERTASI, HARUS MENGUNAKAN IN NOTE.

1. PENULISAN IN NOTE YANG MERUJUK KEPADA BUKU, JURNAL, ENSIKLOPEDIA, TESIS, DAN DISERTASI, DIMULAI DENGAN NAMA BELAKANG PENGARANG TANPA GELAR KEMUDIAN BUKA KURUNG, KEMUDIAN TAHUN TERBIT, TITIK DUA, NOMOR HALAMAN, DAN DIAKHIRI KURUNG PENUTUP ATAU BUKA KURUNG KEMUDIAN NAMA BELAKANG PENGARANG TANPA GELAR, DIIKUTI KOMA, TAHUN TERBIT, TITIK DUA, NOMOR HALAMAN, DAN DIAKHIRI DENGAN KURUNG PENUTUP.

CONTOH :

PENGERTIAN PESANTREN MENURUT DHOFIER (1985:18) ADALAH BERASAL DARI KATA SANTRI YANG DIAWALI DENGAN KATA PE DAN DIAKHIRI DENGAN KATA AN, YANG BERARTI TEMPAT TINGGAL SANTRI.

DITINJAU DARI SATU SISI, PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN TRADISIONAL YANG TUMBUH DAN BERKEMBANG TERGANTUNG SEPENUHNYA PADA PENGELOLAAN MASYARAKAT,

5

MAKA WAJAR SAJA JIKA SEJAK AWAL PERTUMBUHAN PESANTREN MEMILIKI BENTUK BERAGAM DAN TAK ADA SUATU STANDARDISASI YANG BERLAKU BAGI SEMUA PESANTREN (RAHARDJO, 1974:13).

2. JIKA MENGUTIP PENDAPAT SESEORANG YANG TERCANTUM DALAM BUKU, JURNAL, ENSIKLOPEDIA, TESIS, DAN DISERTASI, MAKA DITULIS DENGAN BUKA KURUNG, NAMA BELAKANG ORANG YANG BERPENDAPAT DIIKUTI DENGAN KATA DALAM KEMUDIAN NAMA BELAKANG PENGARANG BUKU, KOMA, TAHUN TERBIT, TITIK DUA, HALAMAN, KEMUDIAN KURUNG TUTUP.

CONTOH :

ISTILAH SANTRI MENURUT C.C. BERG (DALAM ARIFIN, 1992:25) BERASAL DARI ISTILAH SHASTRI YANG DIAMBIL DARI KATA BAHASA INDIA YANG BERMAKNA ORANG-ORANG YANG MENGETAHUI KITAB SUCI AGAMA HINDU ATAU SEORANG SARJANA AHLI KITAB-KITAB SUCI HINDU.

WALAUPUN SEBAGIAN PONDOK PESANTREN BERASAL DARI MANDALA HINDU-BUDDHA, NAMUN DEMIKIAN DALAM BEBERAPA HAL MESKI PONDOK PESANTREN MENGINGATKAN ORANG PADA SUATU BIARA HINDU BUDDHA, TETAPI SANTRI BUKANLAH PARA PENDETA (GEERTZ DALAM ARIFIN, 1992:27).

3. UNTUK SUMBER YANG BERASAL DARI SURAT KABAR DAN SEJENISNYA, PENULISAN IN NOTE ADALAH BUKA KURUNG, NAMA SURAT KABAR, KOMA, TANGGAL TERBIT, TITIK DUA, NOMOR HALAMAN, KEMUDIAN KURUNG TUTUP.

CONTOH :

MENURUT SYAKIR (JAWA POS, 23 OKTOBER 2006:5) YANG DIMAKSUD DENGAN REFORMASI ADALAH ..............DST.

4. IN NOTE YANG MERUJUK KEPADA AL-QURAN, CARANYA ADALAH KURUNG BUKA, KEMUDIAN Q.S., KOMA, NOMOR SURAT, TITIK DUA, NOMOR AYAT, DIAKHIRI DENGAN KURUNG TUTUP.

CONTOH :

DALAM AL-QUR'AN SURAT AL-BAQARAH AYAT 2 (Q.S., 2:2) DIJELASKAN BAHWA TIDAK ADA KERAGUAN DALAM AL-QUR'AN.

YANG MENYEBABKAN AHLI WARIS TIDAK BISA MEMPEROLEH HAK WARISNYA DIANTARANYA ADALAH HAMBA SAHAYA, SEBAGAIMANA YANG DISINGGUNG DALAM AL-QUR'AN SURAT AN-NAHL AYAT 75 (QS., 16:75).

5. PENULISAN IN NOTE DARI HASIL WAWANCARA ADALAH BUKA KURUNG, TULIS WWANCARA, KOMA, TANGGAL, BULAN DAN TAHUN WAWANCARA, DAN TUTUP KURUNG.

6

CONTOH :

MENURUT SURIPNO (WAWANCARA, 15 PEBRUARI 2008) PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SAAT INI BARU PADA TAHAP TRANSISI BELUM MENGARAH PADA TAHAP MODERNISASI. HAL INI DISEBABKAN OLEH FAKTOR LEMAHNYA SDM DAN SDA YANG DIMILIKI. SEIRING DENGAN LAHIRNYA UU GURU DAN DOSEN, LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM BERLOMBA-LOMBA MEMBERI PERHATIAN TERHADAP PENINGKATAN STUDI PARA GURUNYA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN JENJANG S1.

O. GELAR, NAMA PENGARANG, DAN NAMA TEMPAT

1. SEGALA MACAM GELAR YANG DIMILIKI SESORANG PENGARANG TIDAK PERLU DISEBUTKAN DALAM PENULISAN IN NOTE.

2. NAMA ORANG YANG BERASAL DARI KATA ASING, KHUSUSNYA BAHASA ARAB, DAN SUDAH MENGALAMI INDONESIANISASI DAN STANDARISASI, DITULIS BERDASARKAN TULISAN INDONESIA.

3. NAMA ORANG YANG BERASAL DARI KATA ASING, KHUSUSNYA BAHASA ARAB, DAN BELUM MENGALAMI INDONESIANISASI, DITULIS MENGGUNAKAN TRANSLITERASI BERDASARKAN PEDOMAN TRANSLITERASI PROGRAM PASCASARJANA IKAHA TEBUIRENG JOMBANG.

4. NAMA TEMPAT YANG SUDAH TERSTANDARISASI DITULIS SESUAI EJAAN BAHASA INDONESIA.

P. TRANSLITERASI

TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA IKAHA TEBUIRENG JOMBANG ADALAH SEBAGAI BERIKUT:

ARAB INDONESIA ARAB INDONESIAابتثجحخدذرزسشصض

`BTTHJHKHDDHRZSSHSD

طظعغفقكلمنوهءى

TZ‘GHFQKLMNWH’Y

7

LAMPIRAN

CONTOH PENULISAN KUTIPANA. KUTIPAN LANGSUNG KURANG DARI ENAM BARIS.

ISTILAH SANTRI MENURUT C.C. BERG (DALAM ARIFIN, 1992:25) BERASAL DARI ISTILAH SHASTRI YANG DIAMBIL DARI KATA BAHASA INDIA YANG BERMAKNA ORANG-ORANG YANG MENGETAHUI KITAB SUCI AGAMA HINDU ATAU SEORANG SARJANA AHLI KITAB-KITAB SUCI HINDU.

B. KUTIPAN LANGSUNG ENAM BARIS ATAU LEBIH. SEMENTARA GEERTZ (DALAM ARIFIN,1992:25) MENGARTIKAN

SHASTRI (BAHASA SANSEKERTA) DENGAN MAKNA ILMUWAN HINDU YANG PANDAI MENULIS, YANG TELAH DIADAPTASI MENJADI KATA SANTRI DAN DAPAT DIGAMBARKAN DALAM MAKNA YANG SEMPIT MAUPUN MAKNA YANG LUAS :

DALAM ARTI YANG SEMPIT SANTRI BERMAKNA, SEORANG PELAJAR SEKOLAH AGAMA YANG BERMUKIM DISUATU TEMPAT YANG DISEBUT PONDOKATAU PESANTREN. SEDANG DALAM ARTI YANG LUAS DAN LEBIH UMUM KATA SANTRI MENGACU PADA IDENTITAS SESEORANG SEBAGAI BAGIAN DARI VARIAN KOMUNITAS PENDUDUK JAWA YANG MENGANUT ISLAM SECARA KONSEKUEN, YANG SEMBAHYANG DAN PERGI KE MASJID JIKA HARI JUM'AT DAN SEBAGAINYA.

8

CONTOH HALAMAN DEPAN DAN DALAM TESISPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

KEPEMIMPINAN KYAI DALAM PERUBAHAN MANAJEMEN PONDOK PESANTREN(STUDI KASUS PONDOK PESANTREN TEBUIRENG JOMBANG)

TESIS

DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR MAGISTER DALAM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

KONSENTRASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

OLEH

OLEH :

MOH. SLAMETNPM / NIRM : 03.02.0078 / 005.04.10.0853

PEMBIMBING :DR. H. IMRON ARIFIN, M.PD.

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT KEISLAMAN HASYIM ASY’ARI

TEBUIRENG JOMBANG2007

9

CONTOH HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBINGPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

PENGESAHAN PEMBIMBING

NAMA :MOH. SLAMETNPM / NIRM :03.02.0078 / 005.04.10.0853PROGRAM STUDI :PENDIDIKAN ISLAMKONSENTRASI STUDI :MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAMJUDUL TESIS :KEPEMIMPINAN KYAI DALAM PERUBAHAN

:MANAJEMEN PONDOK PESANTREN : STUDI:KASUS PONDOK PESANTREN TEBUIRENG:JOMBANG.

PEMBIMBING TANGGAL TANDA TANGAN

DR. H. IMRON ARIFIN, M.PD.

10

CONTOH NOTA PEMBIMBING TENTANG PERSETUJUAN MUNAQASYAHPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

NOTA PEMBIMBING

LAMP : 4 (EMPAT) EXEMPLARHAL : PERSETUJUAN MUNAQASYAH TESIS

KEPADA YTH. DIREKTUR PROGRAM PASCASARJANAINSTITUT KEISLAMAN HASYIM ASY’ARI DI,-

TEBUIRENG JOMBANG

ASSALAMU’ALAIKUM WR. WB.

SETELAH KAMI BACA DAN TELITI KEMBALI, DAN TELAH DILAKUKAN PERBAIKAN/PENYEMPURNAAN SESUAI PETUNJUK DAN ARAHAN KAMI, MAKA KAMI BERPENDAPAT TESIS SAUDARA :NAMA :KHOIRUL UMAMNPM / NIRM :03.02.0079 / 005.04.10.0854PROGRAM STUDI :PENDIDIKAN ISLAMKONSENTRASI STUDI :MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAMJUDUL TESIS :KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

:DALAM PENERAPAN INOVASI:PEMBELAJARAN PAKEM (STUDI KASUS:SD ISLAM AR-RAHMAN JOMBANG).

TELAH MEMENUHI SYARAT UNTUK DIAJUKAN DALAM SIDANG MUNAQASYAH TESIS PROGRAM PASCASARJANA IKAHA. UNTUK ITU, KAMI IKUT MENGHARAP AGAR DAPAT SEGERA DIMUNAQASYAHKAN.

DEMIKIAN ATAS PERHATIAN BAPAK, KAMI SAMPAIKAN TERIMA KASIH.

WASSALAMU’ALAIKUM WR. WB.TEBUIRENG, _____________ 2007

PEMBIMBING,


11

CONTOH NOTA PEMBIMBING TENTANG PERBAIKAN TESISPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

NOTA PEMBIMBING

HAL : PERBAIKAN TESIS


TEBUIRENG JOMBANG


SETELAH KAMI BACA DAN TELITI KEMBALI NASKAH TESIS SAUDARA : NAMA : KHOIRUL UMAMNPM / NIRM : 03.02.0079 / 005.04.10.0854PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN ISLAMKONSENTRASI STUDI : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAMJUDUL TESIS :KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM

PENERAPAN INOVASI PEMBELAJARAN PAKEM (STUDI KASUS SD ISLAM AR-RAHMAN JOMBANG).

TERNYATA TELAH DIPERBAIKI DAN DISEMPURNAKAN SESUAI DENGAN KEPUTUSAN SIDING MUNAQASYAH YANG DISELENGGARAKAN PADA TANGGAL 8 NOVEMBER 2008.

DENGAN DEMIKIAN KAMI HARAP TESIS INI DAPAT DISAHKAN SEBAGAIMANA MESTINYA. ATAS PERHATIAN BAPAK KAMI SAMPAIKAN TERIMA KASIH.

WASSALAMU’ALAIKUM WR. WB.

TEBUIRENG,___________ 2007

PEMBIMBING,

DR. H. IMRON ARIFIN, M.PD

12

CONTOH HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJIPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

HALAMAN PENGESAHAN

TESIS MAGISTER SAUDARA : KHOIRUL UMAMDISETUJUI PADA TANGGAL : 12 NOVEMBER 2007

OLEH TIM PENGUJI :

1.PROF. DR. H. ZAINUL ARIFIN, MA. (KETUA) : ________________

2.PROF. DR. H. IMAM BAWANI, MA. (PENGUJI) : ________________

3.DR. H. IMRON ARIFIN, M.PD. (PEMBIMBING) : ________________

4.DRS. DARADJAT KADARISMAN, MA. (SEKRETARIS) : ________________

MENGETAHUI/MENGESAHKAN

DIREKTUR PROGRAM PASCASARJANA

INSTITUT KEISLAMAN HASYIM ASY'ARI (IKAHA)

TEBUIRENG JOMBANG


13

CONTOH PERNYATAAN KEASLIAN TESISPROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

PERNYATAAN KEASLIAN

YANG BERTANDA TANGAN DI BAWAH INI SAYA: NAMA: ....................................................

....NPM / NIRM: ....................................................

....PROGRAM :MAGISTER PENDIDIKAN ISLAMINSTITUSI :PROGRAM PASCASARJANA IKAHA TEBUIRENG

:JOMBANGDENGAN SUNGGUH-SUNGGUH MENYATAKAN BAHWA TESIS INI SECARA KESELURUHAN ADALAH HASIL PENELITIAN/ KARYA SAYA SENDIRI, KECUALI PADA BAGIAN-BAGIAN YANG TELAH MENDAPAT IJIN DARI PENULIS SEBELUMNYA DAN PADA BAGIAN-BAGIAN YANG DIRUJUK SUMBERNYA.

TEBUIRENG, __________________

SAYA YANG MENYATAKAN

___________________________DITULIS NAMA LENGKAP SESUAI DENGAN NAMA YANG TERCANTUM DALAM

IJAZAH SEBELUMNYA

METERAI 6000

14

CONTOH HALAMAN DEPAN DAN DALAM TESISPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

KONTRADIKSI ULAMA KLASIK DAN ULAMA MODERNDALAM HAL WARIS PENGGANTI

STUDI PERBANDINGAN KARYA FIKIH ULAMA KLASIK DAN KOMPILASI HUKUM ISLAM

TESIS

DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR MAGISTER DALAM PROGRAM STUDI HUKUM ISLAM

KONSENTRASI PEMIKIRAN HUKUM ISLAM

OLEH

OLEH :

ACH. DZAKY GF.NPM / NIRM : 02.01.0027 / 005.04.10.0853

PEMBIMBING :PROF. DR. KH. SJECHUL HADI PERMONO, SH., MA.

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT KEISLAMAN HASYIM ASY’ARI

TEBUIRENG JOMBANG2006

15

CONTOH HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBINGPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

PENGESAHAN PEMBIMBING

NAMA : TOUFIK HIDAYAT R. I. ANPM / NIRM : 04.01.0123 / 006.04.05.0490PROGRAM STUDI : HUKUM ISLAMKONSENTRASI STUDI : PEMIKIRAN HUKUM ISLAMJUDUL TESIS : NALAR FIKIH DAN IMPLIKASI ETIS.

PEMBIMBING TANGGAL TANDA TANGAN

PROF. DR. H. AHMAD ZAHRO, MA.

16

CONTOH NOTA PEMBIMBING TENTANG PERSETUJUAN MUNAQASYAHPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

NOTA PEMBIMBING

LAMP : 4 (EMPAT) EXEMPLARHAL : PERSETUJUAN MUNAQASYAH TESIS


TEBUIRENG JOMBANG


SETELAH KAMI BACA DAN TELITI KEMBALI, DAN TELAH DILAKUKAN PERBAIKAN/PENYEMPURNAAN SESUAI PETUNJUK DAN ARAHAN KAMI, MAKA KAMI BERPENDAPAT TESIS SAUDARA :NAMA :TOUFIK HIDAYAT R. I. ANPM / NIRM :04.01.0123 / 006.04.05.0490PROGRAM STUDI :HUKUM ISLAMKONSENTRASI STUDI :PEMIKIRAN HUKUM ISLAMJUDUL TESIS :NALAR FIKIH DAN IMPLIKASI ETISTELAH MEMENUHI SYARAT UNTUK DIAJUKAN DALAM SIDANG MUNAQASYAH TESIS PROGRAM PASCASARJANA IKAHA. UNTUK ITU, KAMI IKUT MENGHARAP AGAR DAPAT SEGERA DIMUNAQASYAHKAN.

DEMIKIAN ATAS PERHATIAN BAPAK, KAMI SAMPAIKAN TERIMA KASIH.


TEBUIRENG, ______________ 2007

PEMBIMBING,


17

CONTOH NOTA PEMBIMBING TENTANG PERBAIKAN TESISPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

NOTA PEMBIMBING

HAL : PERBAIKAN TESIS


TEBUIRENG JOMBANG


SETELAH KAMI BACA DAN TELITI KEMBALI NASKAH TESIS SAUDARA : NAMA :TOUFIK HIDAYAT R. I. ANPM / NIRM :04.01.0123 / 006.04.05.0490PROGRAM STUDI :HUKUM ISLAMKONSENTRASI STUDI :PEMIKIRAN HUKUM ISLAMJUDUL TESIS :NALAR FIKIH DAN IMPLIKASI ETIS

TERNYATA TELAH DIPERBAIKI DAN DISEMPURNAKAN SESUAI DENGAN KEPUTUSAN SIDING MUNAQASYAH YANG DISELENGGARAKAN PADA TANGGAL 12 NOVEMBER 2007.

DENGAN DEMIKIAN KAMI HARAP TESIS INI DAPAT DISAHKAN SEBAGAIMANA MESTINYA. ATAS PERHATIAN BAPAK KAMI SAMPAIKAN TERIMA KASIH.


TEBUIRENG, ______________ 2007

PEMBIMBING,


18

CONTOH HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJIPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

HALAMAN PENGESAHAN

TESIS MAGISTER SAUDARA : TOUFIK HIDAYAT RAHMAT ILAHI A.

DISETUJUI PADA TANGGAL : 12 NOVEMBER 2007OLEH TIM PENGUJI :

1. PROF. DR. H. IMAM BAWANI, MA. (KETUA) : ________________

2. PROF. DR. H. ZAINUL ARIFIN, MA. (PENGUJI) : ________________

3. PROF. DR. H. AHMAD ZAHRO, MA. (PEMBIMBING) : ________________

4. DRS. DARADJAT KADARISMAN, MA. (SEKRETARIS) : ________________

MENGETAHUI/MENGESAHKAN

DIREKTUR PROGRAM PASCASARJANA

INSTITUT KEISLAMAN HASYIM ASY'ARI (IKAHA)

TEBUIRENG JOMBANG


19

CONTOH PERNYATAAN KEASLIAN TESISPROGRAM MAGISTER HUKUM ISLAM

PERNYATAAN KEASLIAN

YANG BERTANDA TANGAN DI BAWAH INI SAYA: NAMA: ....................................................

....NPM / NIRM: ....................................................

....PROGRAM : MAGISTER HUKUM ISLAMINSTITUSI : PROGRAM PASCASARJANA IKAHA TEBUIRENG

:JOMBANGDENGAN SUNGGUH-SUNGGUH MENYATAKAN BAHWA TESIS INI SECARA KESELURUHAN ADALAH HASIL PENELITIAN/ KARYA SAYA SENDIRI, KECUALI PADA BAGIAN-BAGIAN YANG TELAH MENDAPAT IJIN DARI PENULIS SEBELUMNYA DAN PADA BAGIAN-BAGIAN YANG DIRUJUK SUMBERNYA.

TEBUIRENG, __________________

SAYA YANG MENYATAKAN

___________________________DITULIS NAMA LENGKAP SESUAI DENGAN NAMA YANG TERCANTUM DALAM

IJAZAH SEBELUMNYA

METERAI 6000

20

pedoman penulisan tesis (s2 ikaha) 1

Documents