pedagogie 1 curs 3 educabilitatea
TRANSCRIPT
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
1/24
Conf. univ. dr. Adriana NICU
CURS DE PEDAGOGIE
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
2/24
Nivelul I
Introducere n pedagogie
Teoria i metodologia curriculum-ului
Teoria i metodologia instruirii
Teoria i metodologia evalurii
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
3/24
Introducere n pedagogie
1. Pedagogia - tiin a educaiei
2. Educaia n societatea contemporan
3. Educabilitatea
4. Dimensiunile educaiei
5. Sistemul de nvmnt din Romnia
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
4/24
EDUCABILITATEA
Conceptul de educabilitate
Teorii privind educabilitatea
Ereditatea
Mediul
Educaia
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
5/24
Conceptul de educabilitate
Educabilitatea reprezint potenialul de
formare uman sub influena factorilor demediu sau educaionali.
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
6/24
Perspective de abordare a educabilitii
biologic - disponibilitatea genotipuluiuman n favoarea formrii fenotipice
individuale;
filosofic - libertatea individului de a se
forma, aproape nelimitat, dar contientde perisabilitatea sa individual;
pedagogic - ansamblul posibilitilorde a influena cu mijloace educativeformarea personalitii fiecrui individuman.
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
7/24
Educabilitatea
se manifest n relaia
competene generalumane: echilibru biopsihic,nsuiri de personalitate,experien de cunoatere
i de via, disponibilitatede a comunica
competene profesionale:
cultur general, culturde specialitate
competene didactice: tact
pedagogic, stil didactic
echilibru biopsihic;capaciti cognitive,
afective i volitive;experien de cunoatere
n curs de constituire;disponibilitate de acomunica i de a rspundesolicitrilor;
capacitate de a recepiona,prelucra i integra experienatransmis
E d u c a t o r E d u c a t
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
8/24
Teorii privind educabilitatea
Raportul nnscut dobndit:
problem fundamental a psihologiei dezvoltrii
Teoriile ereditariste teoria
preformaionist teoria criminaluluinnscut(C. Lombroso)
Teoriileambientaliste teoriile
behavioriste
Teoria dublei determinri
teoria constructivismului
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
9/24
Ereditatea - premis natural
a dezvoltrii psiho-individuale
Ereditatea - premis natural
a dezvoltrii psiho-individuale
fenomenul transmiterii informaiei genetice dela ascendeni la descendeni
premis necesar, dar nu suficient pentrudezvoltarea personalitii individului
aciune probabilist, oferind fie un potenial
genetic normal ce trebuie valorificat, fie unpotenial genetic deficitar ce poate ficompensat n diverse grade
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
10/24
Mediul cadru socio-uman al
dezvoltrii psiho-individuale
Mediul - ansamblul elementelor naturale,
sociale, culturale ce ne nconjoar i cu careomul este n interaciune permanent pe totparcursul vieii sale.
mediul fizico-chimic i biotic mediul socio-uman
mediul proximal mediul distal
Acioneaz aleatoriu, probabilist, putnd fi, negal msur, o ans a dezvoltrii sau un blocaj
al acesteia.
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
11/24
mediaz ntre potenialitatea de dezvoltare,
propus de ereditate i oferta de posibiliti amediului;
organizator de proces sau operator special alpersonogenezei;
include un sistem complex de aciuni iinfluene de natur formativ i informativ iare rol hotrtor n formarea personalitii
umane.
Educaia factor determinant
al dezvoltrii psiho-individuale
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
12/24
Atitudini pedagogice
Optimism
Ed
M
Er
Er
M Ed
Er
EdM
Scepticism
Realism
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
13/24
Erasmus din Rotterdam1466-1536
Cultura reprezint unproces de umanizare apornirilor instinctuale, iareducaia reprezint sursa
tuturor virtuilor.
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
14/24
1414
Franois Rabelais1483-1553
Natura este bun igeneroas, iar omul esteconstruit dup modelul ei
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
15/24
1515
Tommaso Campanella1568-1639
Cetatea Soarelui
Thomas Morus1478-1535
Utopia
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
16/24
1616
Michel de Montaigne1533-1592
n locul unui cap plin de cunotine
este de preferat o minte bine sistematizat.
1580
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
17/24
Jan Amos Comenius(Komensky)
15921592--16701670
1657
Omul devine Om numai prin educaie(erudiie, moralitate, pietate).
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
18/24
John Locke
1632-1704
Omul este o fiineducabil; copilulvine pe lume cu
raiune, dar eficienaei se mplinete nexerciiul educativ
Cteva cugetriaspra educaiei
(1683)
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
19/24
1919
Jean-Jacques Rousseau1712-1778
De la natur copiluleste bun i liber;
societatea l corupe.1762
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
20/24
2020
Johann Heinrich Pestalozzi1746-1827
Educatorultrebuie s
posedecalitiprecum:
pregtire de specialitate ididactic, iubire i druiresincer fa de copii, bun
conductor i organizator.1783
Optimismul pedagogic
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
21/24
Scepticismul pedagogic
Se manifest ca urmare a conflictelor,rzboaielor, perioadelor de refacere dup
dezastre naturale i sociale, care au generatstri de tensiune i dezamgiri cu privire laeducaia omului.
Susine predestinarea biologic, genetic aomului i imposibilitatea influenrii exterioarea formrii i dezvoltrii sale.
Reprezentani: Martin Heidegger, Jean PaulSartre, etc.
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
22/24
Realismul pedagogic
Ereditate
MediuEducaie
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
23/24
Construii un organizator grafic n jurul fiecrui factor aldezvoltrii psihice i stabilii, prin sgei,interdependenele lor.
Aplicaie
Criterii pentru evaluarea organizatorului grafic:
tema principal este plasat n centrul organizatorului;
subtemele sunt plasate n jurul ei i sunt nsoite de
caracteristici;
toate subtemele importante sunt prezente;conine cel puin 10-15 satelii;
organizatorul este ordonat i construit cu imaginaie i
sim artistic.
-
7/31/2019 Pedagogie 1 Curs 3 Educabilitatea
24/24
Bibliografie Iacob, L., (1998), Repere psihogenetice.
Caracterizarea vrstelor colare, n Cosmovici,A. i Iacob, L., Psihologie colar, EdituraPolirom, Iai
Nicola, I., (1996), Tratat de pedagogie colar,Bucureti, E.D.P.
Pun, E., (1988), Educabilitatea, n Cerghit, I,Vlsceanu, L., (coord.) Curs de pedagogie,Tipografia Universitii din Bucureti