pedagogia y etnografia
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PEDAGOGA Y ETNOGRAFA
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PEDAGOGA
El etimolgico est relacionado
con el arte o ciencia de ensear.
La palabra proviene del griego
antiguo (paidagogs),
el esclavo que traa y llevaba nios
a la escuela.
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De las races "paidos" que
es nio y "goga" que es
llevar o conducir.
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No era la palabra de una ciencia. Se usaba
slo como denominacin de un trabajo: el del
pedagogo que consista en la gua del nio.
Tambin se define como el arte de ensear.
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Breve historia
Cuando la Ilustracin europea de fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, desde
Francia, Alemania, Inglaterra, el Marqus de Condorcet, Rousseau, Herbart, Pestalozzi,
Frbel... plantean el inters "ilustrado" por el progreso humano y retoman el significante
griego. Ahora con otros significados que, por otra parte, ya estaban anclados en las
mismas races sealadas. De un lado, "paidos", nio, comienza a expandirse el
significado de lo humano, de todas las etapas de la vida humana. No slo de la niez. El
verbo, igualmente, deja de ser el significado base de la "gua" fsica/psquica para pasar
a significar "conduccin", "apoyo", "personal", "vivencial".
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QU ES LA PEDAGOGA EN S?
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La pedagoga es un conjunto de saberes
que se aplican a la educacin como
fenmeno tpicamente social y
especficamente humano.
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Es por tanto una ciencia de
carcter psicosocial que tiene por
objeto el estudio de la educacin
con el fin de conocerla, analizarla y
perfeccionarla.
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es una ciencia aplicada
que se nutre de disciplinas
como la sociologa, la
economa, la antropologa,
la psicologa, la historia, la
filosofa o la medicina.
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CATEGORIZACIN DE LA PEDAGOGA
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Pedagoga General: Es la temtica que ser refiere a las
cuestiones universales y globales de la investigacin y de la
accin sobre la educacin.
Pedagogas Especficas: Que a lo largo
de los aos han sistematizado un
diferente cuerpo del conocimiento, en
funcin de las realidades histricas
experimentadas:
Pedagoga Evolutiva. Pedagoga Diferencial. Educacin Especial. Educacin de Adultos o Andragoga. Educacin de la Tercera Edad. Etc. Pedagogas tradicionales. Pedagogas Contemporneas.
Pedagogas especificas
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ETNOGRAFA
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La etnografa (del griego, ethnos , "tribu, pueblo" y grapho , "yo escribo"; literalmente "descripcin de los pueblos") es probablemente el mtodo ms popular y utilizado en la investigacin educativa.
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Para analizar la prctica docente,
describirla (desde el punto de vista de
las personas que participan en ella).
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Enfatizar las cuestiones descriptivas e interpretativas de un mbito sociocultural concreto.
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LA INVESTIGACIN ETNOGRFICA
Es definida por Rodrguez
Gmez et al. (1996) como el
mtodo de investigacin por el
que se aprende el modo de vida
de una unidad social concreta,
pudiendo ser sta una familia,
una clase, un claustro de
profesores o una escuela.
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CMO SE HACE UNA INVESTIGACIN ETNOGRFICA?
1. Durante largos perodos de tiempo.
2. Una observacin directa en el aula del quehacer docente cotidiano.
3. Que permita la recogida de minuciosos registros y la realizacin de entrevistas, revisin de materiales y registros de audio y vdeo.
4. Tras esto, el resultado que se obtendr plasma una gran fotografa del proceso estudiado que junto a referentes tericos, ayudan a explicar los procesos de la prctica escolar estudiada.
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APROXIMACIN HISTRICA Y CONCEPTUAL DE
LA INVESTIGACIN ETNOGRFICA:
La etnografa es un proceso sistemtico de aproximacin a una situacin
social, considerada de manera global en su propio contexto natural.
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El objetivo fundamental y el punto de partida que orienta todo este
proceso de investigacin es la comprensin emptica del fenmeno
objeto de estudio.
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INTERS DE LA ETNOGRAFA
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Por lo que la gente hace.
Cmo se comporta.
Como interacta.
Se propone descubrir sus: creencias,
valores,
Motivaciones.
etc.
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CARACTERSTICAS DE LA ETNOGRAFA
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1.- Un carcter fenomenolgico o
mico: Se trata de interpretar los fenmenos
sociales viendo desde dentro la perspectiva
del contexto social de los participantes
permitiendo al investigador tener un
conocimiento interno de la vida social.
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2.- Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a
estudiar con el fin de conseguir su aceptacin y confianza.
Una vez conseguido esto, debemos comprender la cultura que les rodea.
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Esta caracterstica trata de dar un paso ms all en investigacin de tal manera
que el etngrafo viva en primera persona la realidad social del grupo, as ser
capaz de observar cmo acontecen las cosas en su estado natural y comprender
los diferentes comportamientos que se producen en un determinado contexto.
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3.- Es holstica y naturalista:
Recoge una visin global del mbito social
estudiado desde distintos puntos de vista:
Desde un punto de vista interno, el de los
miembros del grupo
Desde un punto de vista externo , la
interpretacin del investigador
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4.- Tiene un carcter inductivo: La etnografa
es un mtodo de investigacin basado en la
experiencia y la exploracin.
Parte de un proceso de observacin participante
como principal estrategia de obtencin de la
informacin permitiendo establecer modelos,
hiptesis y posibles teoras explicativas de la realidad
objeto de estudio.
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ETNOGRAFA EDUCATIVA
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Se centra en explorar los acontecimientos
diarios en la escuela aportando datos
descriptivos acerca de los medios y
contextos de los participantes implicados
en la educacin y as descubrir patrones de
comportamiento de las relaciones sociales
dinmicas como las que se producen en el
contexto educativo.
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Se centran en las interacciones que
se producen en los escenarios
educativos donde se producen las
interacciones, los valores, las
actividades y las expectativas de los
participantes.
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Comienza en los pases anglosajones en los aos sesenta en estas
investigaciones no se tena en cuenta la experiencia de los participantes, ni las
dimensiones culturales y sociales que se contextualizan en el trabajo escolar.
La investigacin educativa aport una perspectiva nueva donde se priorizaba el
estudio del contexto.
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Desde este momento va adquiriendo una mayor importancia la microetnografa que
se centra en los eventos educativos de cualquier tipo que se aproxime a las
complejas relaciones que se producen.
Este nuevo enfoque lleva a que se hagan nuevos anlisis de los procesos
curriculares en el aula y al estudio del currculo oculto.
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Woods (1987) se puede dar un uso pedaggico a la etnografa si nos centramos en los siguientes aspectos:
1.- Los efectos que producen los cambios en las estructuras organizativas sobre los individuos o
grupos implicados.
2.- Se puede realizar un seguimiento de la trayectoria educativa de la comunidad, tanto del
alumnado como de los profesores.
3.- Las culturas y subgrupos particulares: la cultura de los profesores, cmo se agrupan los
alumnos, etc.
4.- Las estrategias que emplean las personas y el significado oculto aplicadas a la educacin, al
profesorado, la escuela, la enseanza o sus compaeros.
5.- La influencia de las opiniones en el resto de las personas implicadas.
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La etnografa est ms cerca al estudio de procesos que al estudio de la realidad.
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Las investigaciones se centran en algunos
temas especialmente:
Como puede ser el anlisis y comprensin de los
contextos educativos diferentes, multiculturales.
La socializacin de alumnos y profesores en la escuela.
Estudio de casos sobre maestros noveles.
Sobre estos estudios se realiza un anlisis que se centra
en los cambios, desarrollos y procesos.