pedagogia biblÍca infantil2

7/29/2019 PEDAGOGIA BIBLÍCA INFANTIL2

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Olá,

Bem vindo ao curso PEDAGOGIA BÍBLICA INFANTIL.Sou Simone autora e tutora deste curso.

É uma satisfação recebê-lo (a) neste ambientevirtual de aprendizagem, estarei à disposição casotenha dúvidas.

Então vamos lá!

Bons estudos!



AGRADECIMENTO!AO MEU ETERNO DEUS, PELA OPORTUNIDADE DEDESENVOLVER E DIVULGAR ESTE TRABALHO QUETEM SIDO MUITO GRATIFICANTE NA MINHA VIDAESPIRITUAL E PROFISSIONAL.

“Louvai ao senhor, todas as nações,

louvai-o, todos os povos;Porque a sua benignidade é para

sempre é grande para conosco, e averdade do Senhor é para sempre,

Louvai ao Senhor!” Salmos 117



Conteúdo programático: Conceitos Proposta pedagógica do ensino da bíblia Pedagogia de projetos Breve história da educação cristã Bases bíblicas do ensino Ensino bíblico às crianças Como preparar uma boa aula para crianças? Encenação com fantoches Berçário Sugestões para trabalhar com as crianças



O presente curso tem o objetivo de capacitar einstrumentalizar pessoas que trabalham comcrianças, na igreja, escolas e no lar.

Este curso foi elaborado com uma devidaatenção, procurando mostrar o EVANGELHO DECRISTO numa linguagem objetiva e de fácilentendimento para que você venha construir seuconhecimento de forma satisfatória.

Orientamos a você estudar o tema nas horas maistranqüilas do dia a dia e bem alimentado, pois asaúde física e mental do estudante é primordialpara o bom desenvolvimento cognitivo.



Ensina a criança no caminho em que deve andar eainda quando for velho não se desviará dele.

Provérbios 22.6



ResponsabilidadeO ministério com crianças será ainda mais

frutífero, pois este é o sonho do coração de DEUS.Seja um colaborador do crescimento do reino deDeus com certeza você será abençoado por Deus.

Disse JESUS: Deixai vir a mim os pequeninos e nãoembaraceis porque dos tais é o reino dos Céus.

Você foi apresentado a Deus em oração, antes

mesmo de realizar sua matrícula neste preciosocurso voltado para o crescimento espiritual dascrianças.

“Quão formosos são os pés dos que anunciam asboas novas”



PEDAGOGIAÉ a ciência oudisciplina cujo

objetivo é a reflexão,ordenação, a

sistematização e acrítica do processo

educativo.



BÍBLIAÉ o texto central do

cristianismo, nelacontém a história dasalvação, desde acriação do mundo

feita por DEUS até asprofecias da segunda

vinda de JESUSCRISTO.Nela

encontramos o planoque DEUS preparou

para cada um de nós.

http://lucilo.blogspot.com/



Reconhecer o amor e a grandeza de Deus,conhecendo a JESUS como Senhor e salvador.

Despertar nas crianças o interesse pela leiturade bons livros, revistas que edifique sua vidaespiritual.

Integrar as crianças com bonsrelacionamentos na sociedade, vivendo emamor .



É a postura que valoriza a atividade coletiva ecooperativa. Envolve o educador, educando esua família.

A dedicação e amor é fundamental para osucesso da educação bíblica infantil.

O envolvimento de todos é a chave do trabalho depedagogia de projetos.



Perfil: considere a idade, sexo, série escolar.

Justificativa: escolha o tema,faça levantamentodas razões de aplicá-lo no grupo.

Objetivos: acompanhar o avanço das criançasdurante o processo, verificar o aprendizado por meio de mudança de atividade e perceber oconhecimento do caráter de cristo na vida das

crianças. Recursos: pesquisas, textos, audiovisuais,sucata e

outros.



Nos primeiros dois séculos da era cristã, a Igreja

obedeceu a ordem de ensinar. Porém, do terceiroséculo em diante, a Igreja cresceu muito e a obrade educação cristã não acompanhou estecrescimento. Milhares de pessoas foram batizadassem instruções. Daí muitas práticas erradasentraram no cristianismo.

.



Isto perdurou até o século XVI, quando os

reformadores Lutero e Calvino reintroduziram oensino bíblico ao povo. Na Alemanha, Luteroenfatizou que cada cristão tivesse a Bíblia em suaprópria língua para poder ler as Escrituras por simesmo. Traduziu a Bíblia latina para o alemão.

Depois, escreveu dois catecismos (livros deinstrução cristã): um para adultos e outro paracrianças Calvino fundou, em Genebra, umaFaculdade Evangélica de Teologia.No século XVII, Robert Raikes começou a levar ascrianças a sua casa aos domingos, ensinando-as aler e escrever tendo a Bíblia como texto. JohnWesley gostou da idéia e ela espalhou-se emgrande escala. Nascia assim a EBD (sigla de EscolaBíblica Dominical, ou Escola Bíblica Dinâmica).



Os ensinos bíblicos são imprescindíveis para ohomem. Na Bíblia existem doutrinas (ensinos),poemas, provérbios, cânticos, histórias, revelações,profecias, comentários, narrativas e outras formasliterárias, abrangendo 66 livros, que foram escritospor 40 diferentes autores, sob inspiração do EspíritoSanto de Deus (livro de 2 Pedro, capítulo 1, verso21).Desprezar este conteúdo, é ignorar um conteúdoespiritual inestimável.A sabedoria da Bíblia, chamada também "Palavrade Deus" é uma fonte a jorrar para a vida eterna.Nela, se encontra o Plano de Salvação para ohomem, a justiça, a misericórdia, o amor, aeternidade, a santidade.



O propósito de estudar a Bíblia, de forma ordenada

e contínua, é que as Sagradas Letras podem:1) Levar-nos á fé salvadora em Cristo Jesus (João

20.21).

2) Orientar-nos sobre decisões do dia-a-dia (2

Timóteo 3.16).3) Guardar-nos contra superstições, mentiras e

enganos (Salmo 119.105).

4) Livrar-nos de cairmos em pecados, desordem

emocional e cegueira espiritual (Salmo 119.11,Efésios 6.17, Apocalipse 1.3).

5) Dar-nos sabedoria e compreensão sobre fatos dopassado, do presente e do futuro (Salmo 19.8, 2

Pedro 1.19, Apocalipse 1.1).



EDUCAÇÃO CRISTÃ ORDENADA: a palavra ensinar é repetida mais de 200 vezes na Bíblia. Exemplos:Deuteronômio capítulo 4.versos: 1,5 e 10,

Deuteronômio capítulo 6, verso 1.Especificamente, o ensino foi ordenado por Cristoem Mateus 28.19-20.A "Grande Comissão" dada à Igreja não envolveapenas a proclamação das boas novas

(evangelismo). Os ensinos (doutrinas) precisam ser apresentados ao povo, para edificação eafastamento das heresias (erros): Romanos 15.4,Colossenses 1.28, 1 Timóteo 4.11.



O próprio ministério de Jesus foi, em grandeparte, voltado ao ensino: Mateus 5.2, 7.29,9.35, Lucas 4.15, etc.

Os primeiros cristãos foram zelosos no ensino:Atos 5.42.As bênçãos decorrentes do ensino da Palavrade Deus são expressas em João 5.39, Romanos15.4, Salmo 119.105, 2 Timóteo 3.14-17,

Apocalipse 1.3.



O ensino bíblico não deve ser ministrado somentea jovens e adultos. Há vários exemplos bíblicos daênfase de ensinar a criança dentro da Palavra deDeus: Provérbios 22.6, Deuteronômio 6.7, Mateus19.13-14, 2 Timóteo 3.14-15.A base da personalidade é formada logo nosprimeiros anos de vida. Assim como a criança estáaberta para conhecer a Jesus, ela também está

para o mal. As crianças sempre foram alvos dodiabo, pois ele sabe a importância de investir nesta fase da vida do ser humano.



Temos a impressão que nossas crianças estãoprecoces, que a inocência está acabando maiscedo. O inimigo tem usado a mídia como forte

aliado para destruir a infância. Sabemos quenunca será fácil, as pressões sempre serãograndes, mas “maior é o que está em vós, do queaquele que está no mundo” (1 João 4.4)Diante disso e muito mais conclui-se que o

evangelismo e o ensino bíblico deveriam ser prioridade nas igrejas. Todos precisam de Cristo,começando pelas crianças, Jesus nos ordenouisso:“Vão e façam discípulos de todas as nações...

ensinando-os a obedecer a tudo o que eu lhesordenei” (Mateus 28.19-20).Invista tempo nessa terra fértil com o melhor quevocê pode oferecer: a Verdade de Jesus Cristoque está na Bíblia. Ensine as crianças ao seu redor a amar a Palavra de Deus e contemple o belocrescimento de um servo de Deus.



JESUS cresceu em todas as áreas na sua vida:

Crescia JESUS em sabedoria(intelectual), estatura(físico)e graça(espiritual), diante de Deus e dos

homens (social)Lucas 2.52



Todos nós recebemos um dom natural de Deus,que é a criatividade. Em geral, a escondemos, por temermos sermos considerados ridículos, ou não

querermos correr riscos e fracassar no uso denovas experiências.

Desprezar este dom, e não utilizá-lo, é um grandedesperdício, especialmente no ensino bíblico.



Mas como despertar a criatividade, e usá-la emproveito e benefício dos alunos ?

1. Comece explorando suas próprias habilidades,idéias e experiências para se comunicar com seusalunos.

2. Relacione-se com eles de modo pessoal, sensível e

proveitoso.3. Adapte os recursos da às necessidades, interesses

e faixa etária dos seus alunos.

4. Relacione o tema que está ensinando à vida e

experiência prática de fé.



5. Seja flexível: se for o caso, saia do plano de sualição para sanar dúvidas dos educandos. Umadúvida pode trazer inúmeras oportunidades deexplorar temas importantes!

6. Improvise, procure não focar excessivamente seuensino nos materiais disponíveis. Não seja

dependente destes recursos!7. Converse informalmente com os educandos,após ou antes das aulas, para compreender melhor suas necessidades, pensamentos,

características. Trace um plano para, a partir dasexperiências deles, ensiná-los de modo mais eficaze criativo.



8. Leia! O livro mais criativo do mundo é a Bíblia.Explore-a com sede de conhecimento,questionando, pesquisando e anotando suas

observações e considerações: como? onde? por quê? quem? de que forma? quais os personagensenvolvidos? como se aplica esta passagem paramim e meus alunos?

9. Interaja com outros educadores ou pessoas quetiveram experiências no ministério de ensino.

Sempre há o que aprender !



Para despertar criatividade em seuseducandos, e interesse pelas lições, seguemalgumas recomendações:

- Estabeleça um ambiente de confiança,interesse e aceitação. Não seja o "sabe-tudo",deixe espaço para eles!

- Dê oportunidades para seus educandos se

expressarem. Pior que sair do tema da aula, énão ter motivação para prosseguir.- Ofereça variedade de materiais, métodos ou

recursos. Não fique na mesmice!



- Ouça os comentários, mesmo que incompletos ouincorretos, e conduza-os de forma proveitosa,assimilando e resumindo sua essência e, quando ocaso, reconduzindo o pensamento para a

assertiva bíblica.- Convide-os a escrever sobre suas experiências,expressando o que pensam, sentem e crêem.

- Demonstre estar aberto a assuntos diferentes - istopode indicar novas necessidades e oportunidades

de ensino valioso.- Incentive-os a perguntarem, explorarem e

admirarem o texto bíblico.

FONTE:Júlio César Zanluca



A resposta é: ame-as, e vocêestará apto a ser um bommestre!

Se você tem amor pelas crianças,saberá usar sua criatividade, erealizar atividades condizentescom a idade delas.

Procure sempre ser alegre nasaulas e tratar a elas comcarinho, respeito econsideração.

Elas vão retribuir!



Utilize recursos didáticos:

Coros relacionados com o ensino bíblico, de formaa fixar a lição.

Atividades simples como dobraduras, pintura,pequenos exercícios;

Ensine oração para as crianças (você fala, elasrepetem).

Cartazes e outros recursos visuais, Memorização doversículo bíblico.



Quanto ao que ensinar – ensine a Bíblia!

O ideal é relatar e ensinar sempre assuntosdiretamente relacionados à história bíblica.

Comece ensinando Gênesis (a criação, a queda,etc.), seguindo uma seqüência lógica. Em datasespeciais (Natal, Páscoa, etc.) ensine a relação doevento com a Bíblia.

Uma dica preciosa: não se preocupe em ensinar demais, fatos, números, detalhes, etc. Ensineobjetivamente, uma coisa de cada vez,reforçando o tema.



A execução do ensino é uma tarefa deresponsabilidade do educador, a ser feita comdedicação e amor. Afinal, você está lidando compessoas a quem Deus muito ama!

Basicamente, a aula bíblica é composta dasseguintes etapas:1. PREPARAÇÃO DO PROFESSOR

Separe tempo, na semana anterior à classe, para:- Oração- Leitura da lição- Fixação dos objetivos da aula - síntese do que oaluno aprenderá – Exemplo:Aula sobre o valor da oração



Síntese do ensino – a oração é importante porqueé um recurso que Deus nos dá para nossocrescimento e vitória espiritual.

Aplicação prática: levar o educando a orar,diariamente.

- Preparação da aula em si (recursos didáticos,interações com os educandos, planejamento da

aula) – buscando despertar o interesse doeducando e motivá-lo para a aprendizagem.



O educador o precisa chegar com antecedênciade 15 minutos, para prepara os materiais e ajustar

o local (arrumação de cadeiras, ventilação,iluminação, etc.).

Ao entrarem os educandos, postado á porta,cumprimenta-os pelo nome e mostra satisfação

em que eles tenham vindo.Anota os nomes dos presentes e, se houver visitantes, nome e endereço.



A seguir, no horário exato, inicia a aula com umaoração. Então procede com a aula propriamentedita.



Leitura Bíblica

É o texto bíblico no qual se baseia a história dalição. A leitura sempre é recomendada, mesmoque depois o educador conte a históriaposteriormente.Caso a leitura seja longa, e os educandos depouca idade, pode-se abreviar ou lê-la de mododinâmico (exemplo: se há 2 personagens, o

educador e um educando escolhido lêemresponsivamente o trecho da fala respectiva acada personagem).



Apresentação do tema ou da história

Pode-se iniciar a aula com perguntas sobre o

texto, o com uma explanação direta sobre omesmo.Caso a aula seja sobre história bíblica, sugere-seutilizar figuras ou outros recursos para tornar atraente o ensino.

É importante o educador ter em mente que estanão é somente a hora de se contar uma história,mas sim o momento de transmitir ao educando asverdades divinas.



Ponto de Contato - Aplicação da Lição

É o momento de fazer um fechamento do assunto

ou da história bíblica, destacando lições que seapliquem ao dia-a-dia e à faixa etária de seuseducandos.

Também, você pode aproveitar para avaliar o

que aprenderam fazendo perguntas aos seuseducandos .



Atividades

É hora de usar a revista do educando, caso

houver. O educador deve dar muita atenção aoaluno nesta fase. É neste momento que ele vai dar o retorno de tudo o que aprendeu e você,educador, poderá avaliar, também, seus

procedimentos didáticos e, quem sabe, se for ocaso, reestruturá-los.



Memorização do TextoÉ o momento de os educandos memorizarem otexto áureo. Utilize um suporte visual para essa

parte (cartaz ou gravuras).ATENÇÃO! Não basta somente a memorização éimportante que o educando entenda o que estálendo.



EncerramentoÉ o último contato em sala e você deve proceder

de tal forma que seu educando perceba sempreuma porta aberta para ele voltar e, de

preferência, trazendo visitantes.Apresentam-se os visitantes e lembram-se dosaniversariantes.Sempre encerre sua aula com uma oração, dêoportunidade para um educando fazê-la.

Não se esqueça de despedir os educandos comsorriso e cordialidade, manifestando sincerodesejo de revê-los na próxima aula!



DICA:

Utilize cartazes, recursos didáticos, exercícios

variados, brincadeiras. Faça uso desses recursos evocê verá como sua aula ficará movimentada eseus educandos muito mais motivados.



Fantoches são bonecos feitos de pano oupapelão, que ganham vida com voz e ação.Para a fixação de verdades bíblicas para crianças,você pode usar um dom natural que Deus deu a

todos nós: a criatividade.Uma idéia bem simples é encenar fantoches - ascrianças gostam muito!Jesus utilizava-se de estórias (parábolas) paraensinar o povo - desta forma, o ensino figurado

(fantoches ou outro recurso) é bíblico eneotestamentário (período entre o nascimento deCristo e a consumação dos total).



Obviamente que tais estórias não substituem oensino bíblico direto, sendo um recurso visual parareforçar a idéia explanada na lição principal, além

de descontrair, brincando.Criatividade e simplicidade na estória são os meiospara obter sucesso com este recurso Ore, pedindosabedoria no ensino. Ame seus educandos, crie

um ambiente propício para o aprendizado naclasse e você será um (a) bom (a) educador (a)!



FÍSICA E MENTALSe o educador cristão ou os pais atendem aobebê nas suas necessidades básicas,alimentação, higiene, sono em dia e ambiente

calmo, não havendo nenhuma anormalidade, obebê estará calmo e receptível a aprendizagemdos ensinamentos bíblicos.Quando o bebê aprende? Todo o tempo. Todas

as coisas são novas para ele. O seu índice de

aprendizagem é muito alto.Portanto, é necessário que o obreiro esteja atento,pois o bebê aprende andando, caindo, tocando,pondo coisas na boca, olhando, brincando,brigando, etc...



SOCIAL EMOCIONALEsta é a fase de maior sensibilidade da vida

humana. Por isto, o bebê facilmente, perceberá asemoções dos adultos e reagirá a elas.Em classe, o educador receberá crianças comreações diferentes aos seus ensinamentos ouatividades da classe, pois, cada um tem

personalidade própria e traz, de casa, uma bagagemdiferente. Porém, o educador deve ser semprebondoso e usar voz suave para expressar pensamentos bíblicos, ou mesmo para expressar seudesagrado pela atitude da criança. Jamais devedemonstrar ira ou levantar a voz na conversa com obebê.Os cânticos, também, devem ser calmos e entoados

bem baixinho. O ambiente calmo e saudável trarátranqüilidade e confiança para o bebê;proporcionando assim, maior aprendizagem dos

valores bíblicos.



ESPIRITUALOs bebês ainda não entendem abstração. Asverdades bíblicas são aprendidas mais pelaatitude do adulto do que por palavras. Por isso oeducador ao trabalhar com o bebê deverá estar

consciente que a aprendizagem dos valoresbíblicos será transmitida através de suas atitudes,do convívio e das experiências em classe ou nodia-a-dia.O bebê perceberá a sua experiência com Deus e

aprenderá através dela sobre amor, paciência,perdão, comportamento cristão, obediência àPalavra, etc.



MATERIAL E MOBILIÁRIO NECESSÁRIO PARA

REALIZAÇÃO DO TRABALHO:Berços;

Lençóis e fronhas;

Mesa de trocar fraldas;

Avental e chinelos (para os educadores);

1 acolchoado para o chão;

1 cercado para bebês;



Família pequena (bonecos de tecido para vivenciar afamília do bebê ou família bíblica, ou mais lições).

Livros de tecido (diversos) sobre a Bíblia ou com liçõesapropriadas para a faixa etária e Livros de cores (paraevangelização) com plano da Salvação.

Um espelho grande (apropriado para bebê)

Flores de tecido;

Animais de brinquedo;

Alguns brinquedos educativos (apropriados);

Visuais diversos (apropriados);

OBS: Apesar de ter berços e ser chamada de berçário,esta é uma classe de Evangelismo Infantil, e nãoapenas um lugar onde os bebês podem dormir.



C l t i h



Como acalmar a turminhaSabemos que tem dias que as crianças estão com acorda toda. Sugiro a técnica dos cartões(como juiz de

futebol).Cada cartão de uma cor simboliza uma ação.Exemplos:

cartão azul = ESTÁTUAcartão amarelo= DAR UMA GARGALHADA

cartão vermelho= PAREcartão preto= ABAIXARcartão rosa = VOZ "INVISÍVEL" (SEM SOM)cartão branco= DAR UM ABRAÇONa sala deve ter um cartaz com essas legendas.

Funciona muito , exemplo: estamos andando em fila derepente levanto o cartão azul, imediatamente todosficam estátuas. É um legal eles gostaram e ficaram maiscalmos. Os comandos vocês escolhem.



Como acalmar a turminha 2

Não é fácil mesmo controlar as crianças, asegunda sugestão é o cartão Smille decomportamento, todas as crianças tem seu nomeescrito no "mural" já criado para este fim, eles

mesmo ajudaram a criar um cartaz com coisasque eles não devem fazer e que atrapalham aaula. Quando alguém se comporta assim recebeao lado do seu nome uma carinha triste ao passoque se alguém faz alguma coisa legal recebeuma carinha feliz.



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RELÓGIO DA ORAÇÃOConfeccione em cartolina ou em EVA, os ponteirosdo relógio devem ser móveis para você apontar

para o ensinamento que você vai explicar, a rodae o relógio da oração devem ser usados paraensinar as crianças a ORAR, leia cada tema e dêuma palavra a 01 respeito, explique o que é orar e

por que ORAR.

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TEMA: A MAIS SUBLIME LIÇÃO (jogral - 5 crianças)

1ª criança- A glória dos filhos são os pais e os filhos aherança do Senhor.Todos- Crianças, agradeçamos a Deus neste dia,

pelos pais, pelos filhos, pelo amor.2ª criança- Guarda o mandamento do teu pai- é oconselho do grande Salomão que acrescenta comsabedoria:3ª criança- O filho sábio do pai ouve a instrução.

4ª criança- O Senhor disciplina a quem ama comoo pai ao filho a quem quer bem.5ª criança- Corrigindo-os com entendimento,visando a glória de uma vida além.



1ª criança- Como um pai se compadece do seu

filho também o nosso Deus assim o faz- secompadece daqueles que O temem.Todos- Dando-nos bênçãos de perdão e paz!2ª criança- O pai do justo se regozijará; seucoração se enche de alegria.

3ª criança- Pois teme o seu filho ao Senhor, que é oprincípio da sabedoria.4ª criança- Vós filhos, obedecei a vossos pais noSenhor.5ª criança-Não provoqueis, ó pais, os vossos filhos,

criai-os nos caminhos do Senhor.Todos- E crescendo não se desviarão pra honra eglória do Seu Criador.

FIM



1. Pesquisa sobre o tema (entrevista, debate,artigo, etc.) e escrever sua opinião.

2. Resumo do curso (mínimo de 15 linhas)

3. Avaliação do curso ( reclamações esugestões)

Favor enviar todas as atividades para conclusão

do curso e liberação do certificado.email: [email protected]



Portanto não limite somente a este conteúdo,contudo busque mais informações sobre estetema através de pesquisas confiáveis (com

referências bibliográfica) de especialistasconstruindo assim, sua reflexão crítica do temaexposto, a internet é um recurso muito bom parabuscar estudos relacionado ao tema.

SUCESSOS!



“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa semensino. Esses que fazeres se encontram um nocorpo do outro. Enquanto ensino, continuo

buscando, reprocurando. Ensino porque busco,porque indaguei, porque indago e me indago.Pesquiso para constatar e constatando,intervenho, intervindo educo e me educo.Pesquiso para conhecer o que ainda nãoconheço e comunicar ou anunciar a novidade. “

Paulo Freire



Parabéns você acaba de concluir o cursocom sucesso!

Continue construindo seus conhecimentos cadadia mais, conte com nossa parceria na qualidadedo ensino, pois nosso compromisso é propagar seuconhecimento!

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