Pedagogía en Educación Diferencial

ACREDITADAModalidad presencialCampus ValparaísoJornada diurna

Diciembre de 2015Diciembre de 2020

Agencia acreditadoraAespigar

Campus San FelipeJornada diurna

Acreditación prorrogada por CNA debido a la contingencia sanitaria COVID-19

MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUALPRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE

Fundamentación del Saber Pedagógico

Desarrollo Neurobiológico y Aprendizaje

Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo

Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza I

SEGUNDO AÑO

TERCER SEMESTRE

Curriculum Educacional

Teorías y Apoyos Para el Desarrollo Emocional, Social y Conductual en la Diversidad

Recursos Alternativos y Artísticos para la Enseñanza

CUARTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

TERCER AÑO

QUINTO SEMESTRE

Enfoques pedagógicos sobre los saberes disciplinariosEvaluación diagnóstica y perfiles de apoyo para personas con discapacidad intelectual

Bases teóricas de la discapacidad intelectual

Actividad Práctica V Intermedia: Taller de preparación del proceso de evaluación diagnóstica

Políticas y Gestión en Sistemas Educativos para el Logro de Aprendizajes

Apoyo Multimedial para la Inclusión

Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva

Actividad Práctica VII Avanzado: Implementación de Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual

SEXTO SEMESTRE

CUARTO AÑO

SÉPTIMO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

Enfoques y Estrategias para la Evaluación Diagnóstica

Empleo de TICs para la Vida Académica

Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el Conocimiento de Barreras de Acceso al Currículum Entorno Educativo

Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Educativos

Bases Psicopedagógicas del Aprendizaje en la Diversidad

Aprendizajes Societales de la Educación

Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva

Estrategias Creativas de Enseñanza y Aprendizaje

Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo

Empleo de TICs para la Vida Profesional

Orientación Educacional para el desarrollo de la persona

Discapacidad Múltiple: Evaluación y Apoyo Psicopedagógico

Sistemas de Apoyos para Personas con Discapacidad Intelectual

Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de Caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Discapacidad Intelectual

Investigación Educacional

Trabajo de Síntesis Profesional

Práctica Profesional

Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum

Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el Aprendizaje en Contextos Educativos

Evaluación Educacional de Aprendizajes

Teorías de las Dificultades del Aprendizaje

Epistemología de la Diversidad en Contextos Educativos

Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza II

Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Educativos

* Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas.* Estructura curricular sujeta a modificaciones.* Articulación con Magíster

Segunda Lengua(Nivel Elemental)

Segunda Lengua(Nivel Básico)

Segunda Lengua(Nivel Intermedio I)

Segunda Lengua(Nivel Intermedio II)

Sello Institucional

TÍTULOProfesor/a de Educación Diferencial.

MENCIONESDificultades Específicas del Aprendizaje.Discapacidad Intelectual.

GRADOLicenciado/a en Educación.

DURACIÓNOcho semestres.

DESCRIPTOR DEL PERFILLa carrera de Pedagogía en Educación Diferencial forma profesionales capaces de abordar, de manera proactiva, los desafíos educacionales actuales del medio local, nacional e internacional, necesarios para favorecer la inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales desde un enfoque socio educativo.

El egresado evidenciará en su quehacer profesional competencias pedagógicas y disciplinarias, mediante la transferencia eficaz de los conocimientos que fundamentan el ejercicio de su profesión con el propósito de aportar a la generación de condiciones educativas para la adecuada atención a la diversidad, generando estrategias y aplicando recursos pedagógicos. Estos permiten satisfacer necesidades de detección, prevención, evaluación, intervención, derivación y seguimiento de las personas con necesidades educativas especiales, destacando por su permanente reflexión, análisis crítico e innovación en la realidad ontológica y social.

El profesional estará en condiciones para emprender procesos de liderazgo y asesoría en la gestión educativa y desarrollo de proyectos e investigaciones vinculadas a las situaciones propias, tanto de la persona con necesidades especiales educativas como de su entorno familiar y cultural, a través del trabajo colaborativo integrando equipos, poniendo en práctica habilidades interpersonales que faciliten identificar, plantear y resolver problemas con creatividad y de manera asertiva, demostrando actitudes éticas y valóricas en los diferentes ámbitos del quehacer profesional.

CAMPO LABORAL-Sistema de educación regular en grupos diferenciales, aulas de recursos, departamentos psicopedagógicos, equipos de gestión y unidades técnico-pedagógicas.-Sistemas de educación regular con proyectos de inclusión educativa.

MENCIÓN DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE

Fundamentación del Saber Pedagógico

Desarrollo Neurobiológico y Aprendizaje

Actividad Práctica I Inicial: Preparación para el Quehacer Profesional y Trabajo Colaborativo

Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza I

SEGUNDO AÑO

TERCER SEMESTRE

Curriculum Educacional

Teorías y apoyos para el desarrollo emocional, social y conductual en la diversidad

Recursos alternativos y artísticos para la enseñanza

CUARTO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

TERCER AÑO

QUINTO SEMESTRE

Enfoques Pedagógicos Sobre los Saberes Disciplinarios

Bases Teóricas de las Dificultades Específicas del Aprendizaje

Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo para Personas con Dificultades Específicas del Aprendizaje

Actividad Práctica V Intermedia: Taller de Preparación del Proceso de Evaluación Diagnóstica

Políticas y Gestión en Sistemas Educativos para el Logro de Aprendizajes

Apoyo Multimedial para la Inclusión

Diseño y Evaluación de Proyectos para la Educación Inclusiva

Actividad Práctica VII Avanzada: Implementación de Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de Aprendizaje

SEXTO SEMESTRE

CUARTO AÑO

SÉPTIMO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

Enfoques y estrategias para la evaluación diagnóstica

Empleo de TICs para la vida académica

Actividad Práctica III Intermedia: Preparación en el conocimiento de barreras de acceso al currículumEntorno Educactivo

Desarrollo Psicológico del Estudiante y Contextos Educativos

Bases Psicopedagógicas de Aprendizaje en la Diversidad

Aprendizajes Societales de la Educación

Política, Cultura y Práctica para la Educación Inclusiva

Estrategias Creativas de Enseñanza y Aprendizaje

Atención Temprana: Orientaciones y Sistemas de Apoyo

Empleo de TICs para la Vida Profesional

Orientación Educacional para el Desarrollo de la Persona

Diversidad Escolar y Potencial de Aprendizaje: Evaluación y Apoyo Psicopedagógico

Enfoques y Estrategias de Enseñanza para Personas con Dificultades Específicas del Aprendizaje

Actividad Práctica VI Avanzada: Estudio de caso: Evaluación Diagnóstica y Perfiles de Apoyo en Dificultades Específicas de Aprendizaje

Investigación Educacional

Trabajo de Síntesis Profesional

Práctica Profesional

Evaluación y Apoyos Pedagógicos de Acceso al Curriculum

Actividad Práctica IV Intermedia: Detección de Barreras para el Aprendizaje en Contextos Educativos

Evaluación Educacional de Aprendizajes

Teorías de las Dificultades del Aprendizaje

Epistemología de la Diversidad en Contextos Educativos

Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Aprendizaje y la Enseñanza II

Actividad Práctica II Inicial: Identificación de Roles y Funciones del Especialista en Contextos Educativos

* Todos los semestres incluyen prácticas integradas, permanentes e investigativas.* Estructura curricular sujeta a modificaciones.* Articulación con Magíster

Segunda Lengua(Nivel Elemental)

Segunda Lengua(Nivel Básico)

Segunda Lengua(Nivel Intermedio I)

Segunda Lengua(Nivel Intermedio II)

Sello Institucional

-Escuelas especiales para personas con discapacidad intelectual.-Hogares de menores con y sin discapacidad intelectual.-Corporaciones municipales para el desarrollo social.-Aulas hospitalarias.-Consultorios de salud pública.-Clínicas privadas.-Centros de rehabilitación infantil.-Centros de atención para la infancia, adolescentes y adultos.-Centros de capacitación laboral.-Talleres laborales protegidos.-Proyectos educativos para la atención de necesidades educativas especiales.-Equipos de investigación para la educación en sus diferentes niveles.-Ejercicio liberal de la profesión.

SEDE Y CÓDIGOVALPARAÍSO / Código 26007SAN FELIPE / Código 26008

REQUISITOS Y PONDERACIONES 2021

Información sobre las vías de acceso en www.upla.cl/admision

NEM: 10%Comprensión Lectora: 10%Matemática: 10%Historia y Ciencias Sociales o Ciencias: 10%Ranking: 60%ValparaísoPuntaje del primer matriculado ponderado 2020: 701,5Puntaje del último matriculadoponderado 2020: 502,4San FelipePuntaje del primer matriculadoponderado 2020: 676,15 Puntaje del último matriculadoponderado 2020: 502,05

Se debe cumplir con al menos uno de los requisitos estipulados en la Ley 20.903 de Desarrollo Profesional Docente para estudiar pedagogías en los procesos 2020, 2021 y 2022:-Tener un rendimiento de PDT que lo ubique en el percentil 50 o superior.-Tener un promedio de notas de la educación media que lo ubique dentro del 30% superior de su establecimiento educacional.-Haber realizado y aprobado un programa de preparación de educación media para continuar estudios de pedagogía en la educación superior y rendir la PDT o el instrumento que la reemplace.

Puntaje mínimo PDT Admisión 2021: 450 puntos promediados

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admision@upla.cl

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