pedag de compet

2

compétence

3

GILLET

Perrenoud

.

1

GILLET P:) L’ utilisation des objectifs en formation contexte et

évolution Education permanent Nr:85 octobre 1986 p:17-37

4

.

.

.

5

Robert

6

- A.Regarder: Oxford advanced learner’s Dictionary Oxford university

press 2000; p: 11097 Ibid p: 247

8 Paul robert: Le Petit Robert Paris éd 1992 p: 378

6

.

.

9 Ibid p: 1820.

7

:

:

.

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-

–.

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-

- .

:

-

-.

8

:

-

.

:

-

.

IRIBANE

:

.

:

.

:

.

12

A regarder: A IRRIBANE: La compétitivité Défi Social Enjeu

éducatif CNRS Paris 1989

9

…

:

10

Perrenoud

:

11

.

Nico Hirtt

.

Modulaire

12

:

ASTOLFI

.

15

Astolfi j p: (Placer les élèves en situation – problème ?) dans Probio

revue 16 4 Bruxelles: Association des professeurs de biologie (ASBL)

1993

14

16

-V.et G Landsheere: Définir les objectifs de l’éducation Liège et

George Thoune 1975 p202.

16

.

.

.

17

.".

20

DE KETELE

25

-

.

.

.

27

Port-folio

Xavier Roegiers

24

ROEGIERS X. (2003). Des situations pour intégrer les acquis.

Bruxelles: De Boeck Université.

28

critères de

correction

Critère minimal

critère de

perfectionnement

29

De Ketele

25

DE KETELE J.M. (1996). L'évaluation des acquis scolaires: quoi ?

pourquoi ? pour quoi ? Revue Tunisienne des Sciences de l'Éducation

23 p. 17-36.26

ROEGIERS X. (2003). Des situations pour intégrer les acquis.

Bruxelles: De Boeck Université.

30

27

ROEGIERS X (2004). L'école et l'évaluation. Bruxelles: De Boeck

Université

33

.

autoévaluation

Une grille de correction

Autocorrection

34

remédiation