The verb: tenses P

ágin

a1

THE VERB: VERB TENSES:

2. The imperative, Simple present, Present Continuous,

Stative verbs.

2A. EL IMPERATIVO

Afirmativa: Raiz del verbo (infinitivo sin to) Go now!

Negativa: Do not (Don’t) + raiz del verbo Do not/Don´t go!

Usos:

a) Se usa para dar órdenes, hacer sugerencias y pedir a alguien que haga algo:

Come here!/ Have a drink /Help me with this!

b) No se suele usar con sujeto pero podemos añadirlo especialmente cuando

queremos dejar claro a quién estábamos dirigiéndonos: Join us, Peter/ Tom,

don´t move.

c) Do se puede colocar antes de la forma afirmativa para dar mayor énfasis

(peticiones educadas y quejas): Do sit down /Do try and keep quiet. Si hay un

imperativo seguido de infinitivo se suelen unir con and y se quita el to: Do

try to keep quiet/Do try and keep quiet.

d) Do se usa incluso con el verbo be pero sólo con esta forma: en negativa de

imperativo: Don´t be late! y para dar énfasis: Do be nice to John!!

e) Si ponemos you delante de un imperativo negativo es para indicar que

estamos irritados:Don´t you move! (se traduce por “ni se te ocurra” y en la

forma afirmativa indicamos la irritación por el tono. Al hablar, el acento se

pone en you)

f) Para expresar el imperativo de primera persona del plural para una orden

suavizada o una sugerencia (se incluye también la persona que la da) se

utliza let‟s (let us) + infinitivo sin to: Let´s go!/Let’s find a solution. La

forma negativa puede ser de dos formas: Let’s not shout/Don´t let’s shout!

(se usa más la primera)

2B. THE SIMPLE PRESENT

Afirmativa:

Sujeto + raiz del verbo (infº sin to)

Sujeto + raiz del verbo + s (3ª p. sing.)

I work

He works

Negativa:

Sujeto + do not + raiz del verbo (infº sin to)

Sujeto + does not +raiz del verbo + s (3ª p. sing.)

I do not work

He does not work

Interrogativa:

Do + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)

Does + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p. sing.)

Do they work?

Does he work?

PAST PRESENT FUTURE

Past Perfect Simple Past Conditional NOW Fut. Perfect Will

Past Perf. Cont. Past Cont. Pres Perf. Pres. Cont Fut. Perf. Cont. Be going to

Pres. Perf. Cont. Simple present Simple present

Present continuous

Future continuous

.

| | |

The verb: tenses P

ágin

a2

Interrogativa negativa:

Do + sujeto + not + raiz del verbo…? (infº sin to)

Don´t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)

Does + sujeto + not + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p.

sing.)

Doesn’t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p. sing.)

Do they not work?

Don’t they work?

Does she not work?

Doesn’t she work?

Se usa el Simple present para:

a) Para expresar verdades universales o hechos: Water boils at 100 degrees.

b) Para expresar acciones habituales o costumbres. Suele ir acompañados por

expresiones que indiquen la frecuencia con que ocurre dicha acción (always,

usually, frequently, often, never, seldom, ever (Do you ever eat oranges?),

hardly ever, generally, rarely, sometimes/every day…, twice a week…, as

often as…

c) Para planes futuros pero referidos a horarios o programas (tiendas, trenes,

aviones, cines…). En la oración también puede aparecer alguna expresión

temporal indicando tiempo futuro: The train leaves in an hour. The

bookstore opens at nine and closes at five.

d) Para contar chistes, historias, cuentos, acontecimientos deportivos, etc.: Two

people walk into a restaurant. One of them says to the waiter… / Ronaldo

kicks the ball! It’s a goal!

Expresiones de tiempo

Al principio o final de la frase:

every day / each year / once a week / on

Tuesday /daily / yearly /in the evening,

etc.

Delante del verbo principal o detrás del

verbo to be:

Always / usually / often / generally /

sometimes / Occasionally / seldom /

never,…

Reglas ortográficas

La tercera persona del singular lleva una -s en

la raiz del verbo pero hay excepciones:

Verbos acabados en s, ss, sh, ch, x, u o se

añade es (to miss, watch, mix, do…)

Verbos acabados en y precedida de

consonante transforman la y en i y se añade

es (to try, fly…)

Los verbos acabados en y precedidos de

vocal se les añade s (to say, pay, enjoy…)

FORMING QUESTIONS:

a) PREGUNTAS TIPO YES/NO:

En presente simple, se hacen con el auxiliar do o does (3ª p. sing.) + sujeto

+ infinitivo sin to del verbo:

Do I dance?

Do you dance?

Do we dance?

Do they dance?

Does he dance?

Does she dance?

Does it dance?

Para contestar a las preguntas del tipo Yes/No: Yes, I do; Yes, he does / No, I

don’t; No, she doesn’t.

b) PREGUNTAS CON WH- WORDS:

Las partículas interrogativas más frecuentes son:

Who

What

Which

When

Where

Why

Whose

What kind

How

What……like

How much/many

How often

How long

How far

How fast / big / small/ heavy

En simple presente, este tipo de preguntas se hace igual que las de Yes/No

pero se les tiene que poner delante una partícula interrogativa:

Do you live in Villasana? (Pregunta Yes/No)

The verb: tenses P

ágin

a3

Where do you live? (Pregunta con Wh- word)

Cuando preguntamos por el sujeto de la frase empleamos who o what. Estas

son el sujeto de la pregunta y suelen ir seguidas de un verbo en 3ª persona

del singular aunque en la respuesta el verbo puede ir en singular o plural:

Who writes it? John writes it/The students write it; What makes a loud

noise? A truck makes…/drums make a…

2C. THE PRESENT CONTINUOUS

Afirmativa:

Sujeto + am/is/are + verbo en –ing

¡Ojo! She’s doing. She’s = She is.

I am working

He is working

They are working

Negativa:

Sujeto + am/is/are not + verbo en –ing

I am not working

He is not working

They are not working

Interrogativa:Am/is/are + sujeto + verbo en -

ing…?

Am I working?

Is he working?

Are they working?

Interrogativa negativa:

Am/is/are + sujeto + not + verbo en -ing…?

Is he not working?

Se usa para:

a) Acciones incompletas que están ocurriendo en el momento de hablar. Suele ir

acompañado de expresiones como now, at the moment, right now…: He is

talking about it right now.

b) Acciones incompletas que están ocurriendo aunque no sean en el momento

de hablar: I am redecorating my house.

c) Preparativos o planes en un futuro próximo y acompañados de expresiones

de futuro: I am meeting her tonight/this evening…

d) Acciones que se repiten regularmente y que muestran queja, monotonía:

She is always bothering me. Si se modifica una rutina o hábito, se cambia el

presente simple por el contínuo: They usually have lunch at home but today

they are going out.

Reglas ortográficas

Verbos acabados en e pierden la e al

añadir ing : ride riding , bake

baking…

Verbos acabados en ie, cambian ie por

y y se añade ing: die dying , tie

tying , lie lying

Los verbos con la última sílaba

acentuada acabada en consonante-

vocal-consonante, doblan la última

consonante y se añade ing:

stop stopping, begin beginning. Si la

última no está acentuada, no se dobla:

open opening.

Forming questions

Para Yes/No questions se pone el

verbo auxiliar (am/is/are) delante del

sujeto: You are working Are you

working?

Para Wh- questions se antepone la Wh-

word a la pregunta Yes/No: Are you

working? Why are you working?

Cuando queremos preguntar por el

sujeto de la oración:who (personas) y

what (animales y cosas). Who y what

van normalmente seguidos por la forma

is de to be: Who is coming now?/What

is happening today?

2D. STATIVE VERBS (NOT USUALLY USED IN THE CONTINUOUS)

a) Algunos verbos no aparecen en forma contínua. Estos expresan:

Sentidos feel

hear

see

smell

Sound

Taste

Pensamiento/Actividad mental appear

believe

consider

depend

doubt

forget

guess

hope

imagine

know

Prefer

Realise

Remember

Seem

Suppose

think

understand

The verb: tenses P

ágin

a4

Emociones dislike

doubt

fear

hate

like

love

Need

Want

Wish

Relaciones / Posesión belong to

have

owe

own

possess

Medidas cost

equal

measure

weigh

I understand it now/That car belongs to Peter

b) Algunos de estos verbos tienen, en ocasiones, más de un significado y,

dependiendo de ello, pueden usarse en forma contínua:

I see you tired now / I am seeing the doctor this afternoon (cita)

I think (=believe) he is right /He is thinking of (=consider) selling his house

3. THE SIMPLE PAST AND PAST CONTINUOUS

3A. THE SIMPLE PAST

Afirmativa:

Sujeto + raiz del verbo + ed (regulares)

Sujeto + verbo en simple past (2ª columna) (irregulares)

I worked

He went

Negativa:

Sujeto + did not/didn´t + raiz del verbo (infinº sin to)

I did not work

He did not go

Interrogativa:

Did + sujeto + raiz del verbo (infinº sin to) …?

Did they work?

Did he go?

Interrogativa negativa:

Did + sujeto + not + raiz del verbo (infinº sin to) …?

Didn´t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)

Did they not work?

Didn’t they work?

Se usa:

a) Para expresar acciones que ocurrieron en un momento definido del pasado.

Este momento definido se muestra a través de las expresiones temporales:

yesterday, the day before yesterday, last year, in 1990, last

November,the other day, at three o‟clock, on monday, early this

morning, for (periodo de tiempo: I lived there for two years), from…to (she

worked there from 1987 to 1988) etc…: She went to Villasana last year.

b) Con la palabra ago y dicha expresión puede ir al principio o final de la frase

y significa “hace + tiempo transcurrido”: Three years ago I went to

Balmaseda/I left an hour ago.

c) Para contar una sucesión de hechos, acciones que ocurrieron una tras otra:

She ran down the street but there was no-one around.

d) Para acciones acabadas ocurridas en el pasado peo sin mencionar el

momento preciso: Who wrote that book?

REGLAS ORTOGRÁFICAS:

Los verbos irregulares tienen una forma propia de pasado (2ª columna) : Son

aquellos cuyos pasados y participios pasados no acaban en ed. Se clasifican en:

1. Verbos cuyos pasados y participios pasados tienen una vocal distinta a la

del infinitivo: drink, darnk, drunk / break, broke, broken, / read, read,

read.

2. Verbos cuyos participios pasados, además de tener una vocal distinta a la

del infinitivo, anñaden t o d: say, said, said/ feel, felt, felt/ catch,

caught, caught / hear, heard, heard…

The verb: tenses P

ágin

a5

3. Verbos con la misma vocal en las tres formas irregulares anunque en el

pasado y participio aparece la consonante /t/: send, sent, sent / build,

built, built…. También aquellos verbos que terminando en /l/ o /n/,

normalmente se pronuncia como /t/ la terminación ed, lo que , a veces,

podrá quedar reflejado en la escritura: smell, smelled, smelled o smell,

smelt, smelt / learn, learned, learned o learn, learnt, learnt., spoil, dwell,

spell…

4. Verbos con la misma forma en los tres: cost, cut, hit, let, shut, put…

5. Be, was-were, been; go, went, gone.

Los verbos regulares forman el asado añadiendo ed pero teniendo en cuenta:

6. Si el verbo acaba en e, sólo se añade una d: love loved, change changed.

7. Si la última sílaba del verbo es consonante-vocal-consonante y es acentuada,

se dobla la última consonante: stop stopped, prefer preferred. Si no va

acentuada, no se dobla: open opened.

8. Si el verbo acaba en consonante + y , se cambia la y por i, añadiéndose de:

try tried, fry fried; si el verbo acaba en vocal + y se le añade ed:

play played, enjoy enjoyed.

REGLAS FONÉTICAS

Los verbos regulares tienen tres pronunciaciones en el pasado (de):

/d/ cuando el verbo acaba en vocal o consonante sonora que no sea /d/:

arrived, opened, climbed, hurried, cleaned, shaved.

/t/ cuando el verbo acabe en consonante sorda que no sea /t/:worked,

looked, crossed, stopped, dressed.

/id/ cuando el verbo acaba en /d/ o /t/: inspected, added, painted, wanted,

arrested.

3B. THE PAST CONTINUOUS

Afirmativa:

Sujeto + was/were + verbo en -ing

I was working

They are working

Negativa:

Sujeto + was/were not + verbo en -ing

I was not working

They were not working

Interrogativa:

Was/were + sujeto + verbo en -ing…?

Was I working?

Were they working?

Interrogativa negativa:

Was/were + sujeto + not + verbo en -ing…?

Was he not working?

Were they not working?

Equivale en la mayoría de los casos al pretérito imperfecto de indicativo por su carácter

descriptivo, característica que comparten todos los tiempos que poseen el aspecto

progresivo. El past tense tienen carácter narrativo.

Se usa:

a) para una acción que estaba ocurriendo en el pasado (en proceso). La acción

comenzó antes de dicho momento y seguramente continuó después. Suelen

expresar acciones largas: I was studying all day yesterday (la acción de

estudiar fué algo muy largo) / I studied all day yesterday (sólo se informa y

no se quiere dar la idea de cuánto tiempo pasó estudiando). Este tipo de

acciones suele ir acompañado de expresiones como: all night, the whole

day/afternoon…, for a long time, etc.

b) Para dos acciones que estuvieron ocurriendo al mismo tiempo. Se usan

expresiones como while, as, when, during, all day/night, the whole

day/afternoon, etc.: While you were reading it, I was writing a letter

c) Para dos acciones, la más larga va en Past Continuous y la más breve (simple

past) es la que interrumpe: When I was having lunch, Tom rang the bell/I

was watching TV when it began to rain (los nexos que unen las oraciones de

Past Continuous son when, as y while)

The verb: tenses P

ágin

a6

3C. SIMPLE PAST AND PAST CONTINUOUS (CONTRAST)

Las acciones largas suelen ir en pasado contínuo y las cortas en Simple Past: I was

having a shower and/when she arrived.

Cuando se cuenta una historia, la narración en sí (la progresión d ella historia) puede

ir en Simple Past mientras que las descripciones y el ambiente suelen ir en Past

Continuous: It was a beautiful day. The sun was shining and flags were flying high

everywhere. He felt confident and he knew what he had to do. He spoke to the

people in the square. They were looking at him anxiously.

4. PRESENT PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS:

4A. THE PRESENT PERFECT SIMPLE

Afirmativa:

Sujeto + have/has + Past Participle (3ª

columna)

¡Ojo! She´s come: She`s = She has

He has come

They have come

Negativa:

Sujeto + have/has +not + Past Participle

He has not come

They have not come

Interrogativa:

Have/has + sujeto + Past Participle …?

Has he come?

Have they come?

Interrogativa negativa:

Have/has + sujeto + not + Past Participle …?

Has he not come?

Have they not come?

Se usa:

a) Para referirnos a acciones acabadas pero que tienen todavía relación con el

presente. Se dá más importancia al resultado o efecto de la acción que al

tiempo en que ocurrió. Por ello no lleva expresiones de tiempo pasado como

el Simple Past: He has done his homework (los ha hecho, acabado pero no se

dice cuándo). Si no decimos cuándo ocurrió la acción ,podemos utilizar el

Present Perfect. En el momento que señalemos cuándo lo ponemos en Simple

Past: “I have been to Ireland.” “When?” “I went to Ireland last year.”

b) Para referirse a acciones repetidas varias veces en el pasado: I have visited

Zalla several times/He has phoned me three times today.

c) Para acciones que empezaron en el pasado y que continúan en el presente

(“Presente inclusivo”): I have studied English for five years (=Llevo

estudiando inglés desde hace…./Hace cinco años que estudio…). Va

acompañado por since (seguido de un adverbio que indique el punto del

tiempo en que empezó la acción:yesterday/last week etc. o una frase que

indique tiempo pasado: since I was 19) o for (seguido del número de

unidades temporales: one year/three weeks/ten days…).

d) Para indicar, en ocasiones, que la acción ocurrió en un momento que todavía

no ha acabado con expresiones temporales tales como this morning / week

/ month / afternoon…, etc.: This morning I have not smoked a cigarette.

4B. TIME EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT

Hay dos expresiones temporales típicas que acompañan al Present Perfect, ya

mencionadas anteriormente: for y since. Ambas indican que la acción empezó en el

pasado y que continua hasta el momento presente: FOR se usa para indicar la

duración del periodo (for 3 months/a year/tho weeks…) y SINCE indica el momento

en que empezó la acción (since 1995/Christmas/I met her…). ¡Ojo! No se puede

usar el Simple Present o el Continuous para expresar cuánto tiempo lleva ocurriendo

algo: I am living here for three years, I live here since 1992.

Para preguntar sobre cuánto tiempo ha durado algo: HOW LONG (How long have

you lived in Villasana?)

Otras expresiones temporales son:

a) Ever: Have you ever seen a snake? (¿Has visto alguna vez una

serpiente?)/That is the best teacher I have ever met. (Ese es el mejor

profesor que jamás he conocido): Ojo a la colocación y a su traducción.

The verb: tenses P

ágin

a7

b) Yet: Suele ir en posición final y con oraciones interrrogativas y negativas:

Have you seen your sister yet? (¿Has visto ya a tu hermana?)/No, I have not

seen her yet. (No, no la he visto todavía)

c) Just: Indica que algo se acaba de terminar (“Pasado reciente”= Have/has +

just + participle = “acabar de” + infinitivo): I have just received her letter

(Acabo de recibir su carta)

d) Always, never, already, lately, recently, often, so far, etc (observad su

colocación y traducción): He has already made three films (Ya ha hecho tres

películas); She has not visited me lately (no me ha visitado ultimamente);She

has visited me recently (me ha visitado recientemente);I have always enjoyed

pop music (siempre me ha gustado el pop), etc.

4C. SPECIAL EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT

Se suele emplear después de adjetivos en grado superlativo. Se usa la palabra ever

para dar énfasis: That is the worst movie I have ever seen.

Después de expresiones tales como: the first/second time, the only time: This is

the second time she has gone to New York.

Diferencia entre:

a. have gone to + lugar: He has gone to Bilbao = está allí ahora o va de camino.

b. have been to + lugar: He has been to Bilbao = estuvo allí pero ya ha vuelto

(ha visitado el lugar)

4D. PRESENT PERFECT/SIMPLE PAST

a) El present perfect está relacionado con el presente aunque nos estemos

refiriendo a una acción acabada en el pasado. No nos interesa el momento en

que ser ealizó la acción sino sus resultados.

El Simple Past indica claramente que la acción ocurrió en el pasado y va

acompañado de expresiones temporales específicas:

Expresiones temporales

Present Perfect (tiempo indefinido) Simple Past (tiempo específico)

for

since

lately

just

yet

not yet

ever

already

recently

yesterday

a year ago

last week

last month

when I was 12

in the 1950s.

b) El Simple Past responde a cuándo (When) sucedió algo en el pasado. El

Present Perfect responde a la pregunta sobre cuánto tiempo (How long) ha

estado ocurriendo/lleva ocurriendo algo hastael presente: When did you

arrive in Spain? Two weeks ago / How long have you been here? For one

month (since August/since Tom arrived)

4E. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Afirmativa:

Sujeto + have/has + been + verbo + ing

He has been working.

Negativa:

Sujeto + have/has + not + been + verbo + ing

He has not been working

Interrogativa:

Have/has + sujeto + been + verbo + ing…?

Has he been working?

Interrogativa negativa:

Have/has + sujeto + not + been + verbo +

ing…?

Has he not/hasn`t he been

working?

Se usa:

a) Para referirse a una actividad que comenzó en el pasado y que continúa su

proceso en el presente: She has been writing a letter for the last two hours.

b) Para acciones muy recientes y que tienen ,todavía, influencia sobre el

presente: She has been cooking. Look at her hands; they are all white with

flour

The verb: tenses P

ágin

a8

¡Ojo! Hay verbos que no pueden ir en forma contínua y hay una serie de

expresiones temporales que acompañan a este tiempo (for, since, all day, the

whole week,…). La traducción que se hace de este tiempo es “llevar + gerundio”:

I have been preparing the exam for a month = Llevo un mes preparando el

examen.

4F. PRESENT PERFECT SIMPLE/PRESENT PERFECT CONTINUOUS: CONTRAST

a) El Present Perfect Continuous se emplea para acciones ininterrumpidas.

Las expresiones temporales que suelen acompañarlos indican cuánto tiempo

lleva ocurriendo la acción. El Present Perfect Simple se emplea para

acciones separadas: se podrían contar cuántas veces ha ocurrido algo y, por

tanto, no es una acción ininterrumpida: She has been writing letters all

morning (acción contínua)/She has written three letters this morning

(acciones separadas).

b) El Present perfect Continuous se utiliza para indicar que la acción a la que

nos referimos está incompleta y con el Present perfect Simple suele indicar

que está acabada: Who has been using my computer? (seguramente está aún

encendido)/Who has used my computer? (es posible que me haya dado

cuenta al encenderlo, no por haberlo visto encendido).

5. PAST PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS (PRETº

PLUSCUAMPERFECTO)

5A. THE PAST PERFECT SIMPLE

Afirmativa:

Sujeto + had + Past Participle (3ª columna)

¡Ojo! She´d come: She`d= She had

He had come

They had come

Negativa:

Sujeto + had +not + Past Participle

He had not come

They had not come

Interrogativa:

Had + sujeto + Past Participle …?

Had he come?

Had they come?

Interrogativa negativa:

Had + sujeto + not + Past Participle …?

Had he not come?

Had they not come?

Se usa para referirnos a una acción ocurrida antes de otra acción en el pasado. La

primera acción va en Past perfect y la segunda en Simple past: When I had finished my

homework, I went to bed.

Expresiones temporales:

Se pueden usar expresiones como when y by the time. Con before y after se

pueden utilizar el Simple Past y el Past Perfect puesto que ya nos indican qué acción

ocurrió en primer lugar: He had washed/washed his hands before he ate his

sandwich; By the time he arrived at the party, I had left.

Si dos acciones en el pasado ocurren casi simultáneamente, ambas van en Simple

Past: When he discovered the body, he began to cry (NO: When he had discovered

the body, he began to cry).

5B. THE PAST PERFECT CONTINUOUS

Afirmativa:

Sujeto + had + been + verbo + ing

He had been working.

Negativa:

Sujeto + had + not + been + verbo + ing

He had not been working

Interrogativa:

Had + sujeto + been + verbo + ing…?

Had he been working?

The verb: tenses P

ágin

a9

Interrogativa negativa:

Had + sujeto + not + been + verbo + ing…?

Had he not/hadn`t he been

working?

Se usa:

a) Para expresar el tiempo que llevaba ocurriendo algo antes de que sucediera

otra acción en el pasado: They had been playing for several minutes when

the bell rang.

b) Para resaltar la actividad que estaba en proceso antes de otra actividad más

reciente, ambas en el pasado: We were terribly afraid because the driver had

been drinking a lot.

5C. THE PAST PERFECT CONTINUOUS / PAST CONTINUOUS AND PAST PERFECT /

PRESENT PERFECT

a) El Past Perfect Continuous se refiere a acciones que estaban ocurriendo

antes de un punto determinado en el pasado y que terminó en ese punto. Sin

embargo, el Past Continuous supone que la acción no estaba concluida y

que todavía estaba teniendo lugar en un momento determinado del pasado:

Our CDs were in the boxes because Mary had been putting them away (ya

había acabado de recoger los CD)/ Our CDs were in the boxes because Mary

was putting them away (seguía recogiéndolos).

b) El Past Perfect se refiere sólo a acontecimientos pasados, mientras que el

Present Perfect está relacionado con el presente: She has been learning

English for the last three years (todavía sigue)/ She had been learning

English before she went to New York (cuando fué a NY dejó de estudiar); I

haven´t been to Paris yet (hasta ahora no he visitado Paris)/I hadn’t been to

paris until my visit last June (hasta entonces).

c) Cuando empezamos una frase en el pasado se continúa en Past Perfect en

lugar de Present Perfect: I realised that we had stayed there too long/We

wondered who had been living there

6. THE FUTURE

El verbo shall con la primera persona y el verbo will con las demás indican simple

futuro, sin más valores, pero hay hablantes que no usan shall (especialmente en EEUU)

utilizando will con todas las personas. (¡Ojo! I’ll 0 I shall o I will)

Para algunos hablante el uso de shall o will con determinadas personas gramaticales

tiene valores complementarios:

I y We seguidos de will significan “intención no premeditada”: What will you

do tomorrow aunque se prefiere What are you going to do tomorrow?

I y We seguidos de will con énfasis en el auxiliar implican “determinación” o

“resolución” en el que habla: I will do it , whatever you say.

You, he, she, they + shall implican amenaza u orden y se usan con carácter

muy literario: Thou shalt not kill (No matarás)/You shall do it (tú sí que lo

harás). Podría decirse que si se invierten los usos de shall y will (will (1ª) y

Shall(2ª y 3ª) se obtienen frases enfçáticas de futuro: I will do it (Yo sí que lo

haré)/She shall finish it (Ella sí que lo terminará)

6A. THE SIMPLE FUTURE

Afirmativa:

Sujeto + will + raiz del verbo + (shall apenas se usa)

I will work

Negativa:

Sujeto + will + not + raiz del verbo

I will not work

Interrogativa:

Will + sujeto + raiz del verbo …?

Will they work?

Interrogativa negativa:

Will + sujeto + not + raiz del verbo …?

Will they not work?

The verb: tenses P

ágin

a1

0

Won´t + sujeto + raiz del verbo…? Won’t they work?

Se usa:

a) Para expresar una acción que va a ocurrir en el futuro: We will meet John

tomorrow at 7:30 AM.

b) Para expresar una decisión espontánea tomada en el momento de hablar:

The phone is ringing. I`ll go and answer it.

c) Para expresar una predicción basada en ciertas condiciones: If you don´t

study hard, you will fail the exam.

d) Para expresar advertencias: Don´t stop now. You`ll be late.

e) Para expresar el futuro en la oración principal cuando la oración subordinada

es de if o temporal con when, before, after, till, until, as soon as, as long

as, unless, by the time: I`ll do it if I can/I won`t do it unless they ask me/I

will give her the book when I see her. A pesar de referirse al futuro la oración

subordinada, el verbo lo ponemos en Simple present.

Expresiones temporales

Se suelen colocar al principio o al final de la frase:

Tomorrow

Soon

Later on

In the future

next week/month/year

the day after tomorrow

in a minute/an hour

in several hours / days / years …

in the year 2001

in the next generation

6B. PRESENT CONTINUOUS

Para una programación de intenciones ya hecha, prefijada de antemano: I am flying to

London tomorrow (Aparece con más frecuencia con verbos de movimiento).

6C. SIMPLE PRESENT

Para acciones programadas en el futuro, pero suelen ser cosas que ocurren siempre

horarios, etc): The train leaves at 5.

6D. BE GOING TO (FUTURO DE INTENCIÓN)

sujeto + am/is/are going to + raiz del verbo

a) Para hablar de nuestros planes y nuestras intenciones en el futuro: They are

going to paint the house all by themselves.

b) Cuando vemos en el presente algo que claramente va ocurrir en el futuro

(por ser evidente): Look at that car. It’s is going to have an accident.

6F. PERÍFRASIS BE TO, BE ABOUT TO (estar a punto de) y TO BE ON THE POINT OF

(estar a punto de)

When is he to come? (¿Cuándo vendrá? ¿Cuándo debe venir?)

I am about to finish it/I am on the point of finishing it (Estoy a punto de acabarlo)

6G. THE FUTURE CONTINUOUS

Afirmativa:

Sujeto + will be + raiz del verbo + ing

I will be driving

Negativa:

Sujeto + will be + not + raiz del verbo + ing

I will not be driving

Interrogativa:

Will + sujeto + be + raiz del verbo + ing…?

Will they be driving?

Interrogativa negativa:

Will + sujeto + not + be + raiz del verbo + ing …?

Won´t + sujeto + be + raiz del verbo + ing …?

Will they not be

driving?

Se usa:

a) Para expresar acciones que estarán teniendo lugar en un momento del

futuro: Don’t call me up tomorrow morning. I’ll be painting the kitchen then.

The verb: tenses P

ágin

a1

1

b) Para indicar que una acción había sido planeada con anterioridad: This tme

next year she will be living in France.

También se puede emplear el Simple Future.

6H. FUTURE PERFECT AND FUTURE PERFECT CONTINUOUS

FUTURE PERFECT: Indica una acción acabada en el tiempo al que se hace

referencia: In November I will have finished the book.

Afirmativa:

Sujeto + will + have + participle

He will have worked

Negativa:

Sujeto + will + not + have + participle

He will not have worked

Interrogativa:

Will + sujeto + have + participle…?

Will he have worked?

Interrogativa negativa:

Will + sujeto + not + have + participle…?

Will he not have worked?

FUTURE PERFECT CONTINUOUS: Connota duración e ,incluso, algún sentimiento

de disgusto o desaprobación: In 2000 I will have been working for 25 years.

Afirmativa:

Sujeto +will + have + been + verbo + ing

He will have been working.

Negativa:

Sujeto + will + not + have + been + verbo +

ing

He will not have been working.

Interrogativa:

Will + sujeto + have + been + verbo + ing…?

Will he have been working?

Interrogativa negativa:

Will + sujeto + not + have + been + verbo +

ing…?

Will he not have been working?

7. MODALS AND SEMIMODALS

7A. MODALS AND SEMIMODALS

Afirmativa:

Sujeto + modal + raiz del verbo (Infinº sin to)

He can go

They must speak

Negativa:

Sujeto + modal + not + raiz del verbo (Infinº sin

to)

He *cannot go

They must not speak

Interrogativa:

Modal + sujeto + raíz del verbo?

Can he go?

Must they speak?

Los modales son una serie de verbos que actúan como auxiliares y tienen un

comportamiento diferente de los demás verbos. Se llaman también Anómalos o

Defectivos:

can

could

may

might

must

shall

will

should

ought to

would

dare

need

Used to

**had better (sería mejor)

**would/had rather (preferiría)

Tienen las siguientes características en común:

a) Sólo tienen una forma. No añaden s en la tercera persona singular del

presente: I can/he can drive a car/She must be Mary.

b) Les faltan tiempos. Para expresarlos tiempos que les faltan tenemos que

emplear otros verbos como be able to, have to, know how to, etc.: I cannot

The verb: tenses P

ágin

a1

2

do it now but I will be able to do it soon./I must do it now because I had to

help my mum yesterday.

c) No necesitan verbo auxiliar para interrogar ni negar: He cannot do it/May I

come in?

d) Nunca van seguidos de infinitivo con to: He can do it/ I should study more.

e) Nunca pueden enunciarse poniendo to delante del verbo: We are going to

study the verbs will and must.

Si necesitáramos poner un infinitivo usaríamos los verbos que los

complementan: To be able or not to be able/I want to be able to drive.

Los semimodales need, dare y used to pueden usarse a veces como modales y

otras como verbos normales (“full verbs”):

a) Dare (Atreverse, osar)

Funciona como verbo anómalo en el presente: I dare say it is right (me

atrevo a decir…).

Como verbo ordinario (normalmente en forma negativa): He doesn’t dare to

talk to her.

Como verbo ordinario, añadiendo “s” de 3ª persona de presente pero seguido

de not y de infinitivo sin to: She dares not invite him.

Como verbo anómalo combinado con otro anómalo (irregular): Would you

dare hit him?

En el pasado funciona como verbo ordinario pudiendo ir con o sin to: He

didn’t dare to say anything/He actually dared insult us.

b) Need (Necesitar, hacer falta)

Como anómalo sólo es interrogativo y negativo (needn’t) y su pasado es

needn`t have: You needn’t do it (no hace falta que…)/You needn’t have

bought it(no hacía falta que lo compraras)/Need you do it? (¿hace falta que lo

hagas?)

Como verbo ordinario va seguido de to: I need to shave.

Como verbo ordinario puede combinarse con verbos anómalos: I didn’t need

to buy anything/Will you need to do it?/He might need to get some money.

c) Used to (“Antes”/Solía)

No hay que confundirlo con el verbo to use (usar). Expresa lo que se hacía en

el pasado: I used to smoke more (Antes fumaba más)/We used to live here

(Vivíamos aquí antes).

Para expresar una acción habitual en presente, próxima a suelo/es/es…se

utiliza el adverbio usually: He usually smokes after lunch (Suele fumar

después de comer).

Las formas interrogativas e interrogativas pueden ser:

¿Solía hacerlo?/¿Lo solía hacer?:

Used he to do that?

Did he use to do that?

Did he used to do that?

No solía hacerlo/No lo hacía

antes:

He use(d)n’t to do that

He used not to do that

He didn`t use to do that

He didn’t used to do that

¡Ojo! Con to be used to/to be accustomed to (Estar acostumbrado a) que van

seguidas de verbo en -ing.

Can, could, be able to

Usos:

a) Habilidad, capacidad o conocimiento: He can sing beautifully (sabe hacerlo

maravillosamente, tiene esa capacidad o habilidad en el presente),/She could

speak English at the age of three (sabía, podía en el pasado)/He will be able

to do it later (podrá en el futuro).

b) Posibilidad de hacer algo o imposibilidad en forma negativa: This winter we

can ski because it has been snowing a lot lately (posibilidad de hacerlo)/You

can’t buy it now because the shop is closed (es imposible).

The verb: tenses P

ágin

a1

3

c) Petición: Can I borrow your pen? (informal)/Could you help me? (formal

educada).

d) Sugerencias: You can do it if you are tired/You could use my car to go there.

e) Permiso: You can leave now (informal)

f) Deducción negativa (por lo que sé deduzco que no puede ser): They can´t be

working because I have just seen them at the party/He culdn’t be your

brother. He looks so diffferent

May, might

a) Para dar y pedir permisos de manera formal (educada): You may only use a

pen during the exam/May I go out?

b) En forma negativa (prohibiciones): You may not leave now.

c) Peticiones formales: May I see your passport, please?

d) Posibilidad de hacer algo (“Puede que”/may o “Pudiera que”/might): It may

rain tomorrow/They might win the match.

e) Posibilidad negativa (“Puede que no”): He may not be ready/ He might not be

interested in my proposal.

f) May/Might también para cuando queremos hacer una sugerencia en caso de

no haber una alternativa mejor: We may wait until the bell rings. The teacher

won’t let us interrupt.

g) May/Might + like/want para expresar una sugerencia educada: You might

like to drive her home.

h) Usamos might en vez de may para oraciones que empezaron en el pasado:

The packet looked like it might explode at any time.

Must

a) Obligación. También se usa para dar órdenes: I must study the lesson

(debo)/You must get up (debes).

b) Necesidad imperiosa: You must visit the doctor. You look very tired.

c) Deducción afirmativa: expresa casi certeza de que algo es así basándonos en

los hechos o circunstancias: She has got very good grades. She must be a

very good student. Para deducción negativa: can`t: She can´t be a bad

student.

d) Para recomendar a alguien que haga algo: You must go to France if you want

to practise your French

e) Sólo se emplea para presente y futuro. No tiene pasado.

Have to

a) Obligación, mandato. El sentido es practicamente igual que must pero la

diferencia está en que must lo suele emplear la persona que tiene autoridad,

mientras que have to es una obligación que se impone a uno mismo: You

have to be on time (es tu oblgación)/You must be on time (yo te lo

impongo)/Students have to wear uniforms (es la norma)/Students must

wear uniforms (Yo, como dirctor, lo impongo).

b) Must no tiene pasado y se usa had to para expresar necesidad en el pasado:

When I was in France I had to go to school very early.

c) Para expresar imposibilidad de hacer una elección: I have to study if I want

to pass the exam. En futuro se usa will have to.

Mustn`t, don`t have to/needn‟t

a) Mustn‟t se usa para expresar prohibición: You mustn’t drink beer. You are

too young.

b) Para expresar algo que no es obligatorio ni necesario empleamos don‟t have

to/needn‟t: You don´t have to eat all if you don’t want to (no es

necesario/no tienes que…). Have to necesita el auxiliar do para interrogar o

negar en presente o pasado.

Should, ought to

Son muy parecidos en la mayor parte de sus significados aunque ought to no es tan

frecuente en interrogativa y negativa. Se traducen por “debería”.

a) Para pedir información y consejo: Should I go and see the doctor?

b) Para dar consejos y opiniones:You should/ought to save some money. You

will need it sooner or later.

The verb: tenses P

ágin

a1

4

c) En forma negativa, se puede usar para indicar que algo no debe hacerse por

ser impropio o inaceptable: You shouldn’t speak so loud when the baby is

sleeping.

d) Para indicar la probabilidad de que algo ocurra o para expresar una

predicción: I will call him up in the evening. He should/ought be at home

after dinner.

e) Para señalar que algo no es correcto o no es lo que esperábamos encontrar:

The sentence is wrong. You should write “say” instead of “tell”.

f) Para expresar sugerencias educadas y para ofrecer ayuda, cuando no

estamos seguros de obtener una respuesta positiva: Should I help you?

Will, would, shall

a) Will

Se usa para hablar sobre el futuro y para hacer predicciones: She will

phone at 6:00 this evening/He won’t be interested in it.

Para peticiones educadas: Will you please close the door?

b) Would

Para ofrecerte algo de forma educada: Would you like some coffee?

Para decir educadamente lo que se desea: I would/I’d like some tea,

please.

Peticiones educadas: Would you mind saying that again/Would you

mind if you say that again/Would you help me, please?

Para expresar acciones repetidas habituales en el pasado que no

ocurren en el presente: We would often go to the beach when I was a

child.

Would es también pasado de will (ver Estilo Indirecto): “Future in the

Past”: He realised that he would be late for his appointment. (Ver

Condicionales)

c) Shall

Lo usamos con I y we, para hacer sugerencias o para ofrecer ayuda.

También para pedir instrucciones o consejos: Shall I open the

door?/Shall we go out for dinner tonight?/What shall we do now?.

En Inglés muy formal se usa con las primeras personas del singular y

plural: We shall let you know soon.

RESUMEN DE LOS PRINCIPALES VALORES SEMÁNTICOS

a) La capacidad:

He manages to

He can

he is able to

live on his salary

He’ll manage

He can

He’ll be able to

live on next year’s salary (futuro)

He managed to (momentáneo)

He could (permanente)

He was able to (momentáneo)

live on last year’s salary

She manages to feed her children (con dificultad)

She is able to feed her children (menos dificultad)

She can feed her children (sin dificultad)

b) La obligación. El consejo, la recomendación

La obligación ineludible: MUST (pasado: HAD TO); la ausencia de esta

obligación: NEEDN’T (pasado: NEEDN’T HAVE)

He must stop when the light is red

He had to do it yesterday

He needn’t stay if he doesn’t want to

He needn’t have done it

He didn’t have to do it

The verb: tenses P

ágin

a1

5

Para el consejo y recomendación: should y ought to (presente y futuro) y should

have y ought to have (pasado)

You should/ought to wash more often

I should have/ought to have spoken to you first

c) La posibilidad y la probabilidad

Con los adverbios perhaps, possibly, probably y con can, may, might. May

indica mayor grado de probabilidad y might, menor. Los pasados son may

have y might have.

He can have an accident

They may/might be travelling now

She might have done it.

He should be in Rome now

d) La deducción

La deducción afirmativa es con must y su pasado es must have. Las formas

negativas son can‟t y can‟t have (couldn‟t have para pasado).

She must be tired

She can’t be tired; I’ve just seen her

She must have done it

She can’t have done it

She was not here last month, so he couldn’t have seen the accident

e) El permiso

May, can y to be allowed/to be permitted

May I go to the toilet?

You can go if you want

You were allowed to do it

f) Prohibición

You mustn’t smoke

I can’t have him coming home so late

You may not come

You can’t go now

No smoking

g) Ofertas, peticiones y sugerencias

Ofertas: Shall I…? y Would you like me/us to…?

Peticiones: Could…? y Would you…?

Sugerencias: Shall we/I…? y Would you like me/us to…?

Shall I open the window?

Would you pass the salt, please?

Could I have some more tea?

Shall we have lunch now?

7B. MODAL PERFECTS

a) Modal + HAVE + Past Participle

Los modales perfectos se usan para hablar de acciones y acontecimientos

pasados y los empleamos para hacer suposiciones, conjeturas y sacar

conclusiones sobre el pasado: He didn`t come yesterday. He must have been

ill/He looks upset because he may have failed his driving test.

Los modales perfectos tienen también forma pasiva: modal + have been +

participio pasado: This package must have been delivered long ago.

b) MUST HAVE + PAST PARTICIPLE

Se emplea para expresar que estamos casi seguros que algo ocurrió en el

pasado o para sacar conclusiones lógicas: John was absent yesterday. He

must have been ill/There is no milk left. Tom must have drunk it all as she

stayed up late.

The verb: tenses P

ágin

a1

6

c) COULD / MAY / MIGHT HAVE + PAST PARTICIPLE

Se utiliza could have + past participle para indicar que se tuvo la

posibilidad de hacer algo pero no se hizo: He could have helped us but he

came too late.

En negativa, para expresar una deducción de algo que estamos seguros

que no ocurrió, o al menos, así lo deducimos: She couldn’t have said those

words. She never speaks like that. La suposición afirmativa: must.

Se usa para expresar una suposición porque no sabemos lo que ocurrió:

She didn’t come to the party. She could have been ill.

May/might have + past participle expresa la misma idea a la que se

refiere el apartado anterior de can, es decir, una suposición sobre el

pasado: They didn’t pick up their parcel last week. They

may/might/could have been out of town/They haven’t arrived yet. Their

flight may/might/could have been delayed.(pasiva) .

May = “Puede que” y might “pudiera que”.

d) SHOULD/OUGHT TO HAVE + PAST PARTICIPLE

Should y ought + have + past participle para cuando no se siguió un

consejo: She should/ought to have seen a doctor last week. She looks

worse than last time.

Cuando no se cumplieron las expectativas u obligaciones: They should

have been home by now.

Al referirnos a una acción que consideramos poco sensata en el pasado:

I’m very angry with her. She shouldn’t have been so rude.

Should/ought to = “debería”.

e) WILL HAVE + PAST PARTCIPLE (FUTURE PERFECT)

El futuro perfecto se usa al hablar de una actividad que estará acabada en

cierto momento del futuro que viene indicado con expresiones como by

the time, in 2005, etc.: By this time next year, I will have finished my

degree course/The polls indicate that by next month she will have been

elected president (pasiva).

8. GERUNDS AND INFINITIVES

a) GERUNDS (VERB + ING)

Un gerundio es un nombre que se forma añadiendo la terminación ing al

verbo. Los gerundios se usan:

Como sujeto de la oración: Smoking is bad for your health.

Como complemento de ciertos verbos y expresiones:

admit

advise

anticipate

appreciate

avoid

complete

consider

delay

deny

there’s/It’s no use

look forward to

verbos que indiquen

iniciación, terminación o

continuación de una

acción:

start

begin

detest

discuss

dislike

enjoy

escape

feel like

finish

forget

give over

can’t help /

can’t bear

give up

catch

find

Verbos que

indican acción de

give up

imagine

insist on

keep

mention

mind

miss

object to

postpone

be worth

can’t stand

practise

prevent

put up with

quit

recall

recollect

recommend

regret

remember

put off

feel like

resent

resisit

risk

stop

suggest

tolerate

understand

be accustomed to

be used to

get used to

apply sth to

be close to

with regard to

The verb: tenses P

ágin

a1

7

go on

continue

keep (on)/carry on

stop

give up

los sentidos

(duración)

see

hear

We all enjoy eating out.

This car isn’t worth buying

There’s/It’s no use complaining.

My hair needs cutting (need + gerundio = need + to be + participio)

Después de preposiciones: He is interested in collecting comics/ I am

tired of waiting for him.

NOTA: Para introducir un segundo sujeto en una frase que contenga un

gerundio, debemos emplear un pronombre objeto (me, you, him, her,…) o

un adjetivo posesivo (my, your, his, her,…).: Paul resents working so

hard (sujeto 1 Paul: el gerundio se refiere a Paul también) (David lleva

mal trabajar tanto)/David resents me/my working so hard (sujeto 2

me/my: David ya no es sujeto del gerundio) (David lleva mal que yo

trabaje tanto).

b) INFINITIVES (TO + ROOT VERB)

El infinitivo está formado por dos palabras to + la raiz del verbo (to go, to see,

to do…). Se emplean en los siguientes casos:

Como sujeto de una oración:To leave now would be a mistake

Después de ciertos verbos y expresiones

Afford

Agree

Appear

Arrange

Ask

Beg

Care

make up one’s

mind

up to (you…)

turn out

be about

claim

consent

decide

demand

deserve

expect

fail

forget

hesitate

hope

learn

manage

mean

need

offer

plan

prepare

pretend

promise

refuse

regret

remember

seem

struggle

swear

threaten

volunteer

wait

want

wish

I agreed to meet him tonight

I promised to hel her.

I decided not to go out that evening

It turned out to be the wrong number

We are about to leave; please, hurry up!!

Después de ciertos adjetivos: sad, lucky, ready, easy, glad, etc.

John will be ready to help me soon.

They were all sad to see her go

Aren`’t they happy to be there?

Después de ciertos nombres: decision, attempt, plan, promise, etc.

Johnson made an attempt to finish the race though he hurt his leg.

Carlos has the ability to play any sport.

Después de adjetivos acompañados por too y enough.

He is too young to drive

He is not old enough to drive

Verbos que pueden ir seguidos de nombre o pronombre (objeto) que se

refieren a otra persona distinta del sujeto:

Advise

Allow

Ask

Beg

challenge

convince

dare

enable

expect

forbid

force

hire

invite

need

order

permit

remind

require

teach

tell

want

warn

The verb: tenses P

ágin

a1

8

Cause encourage instruct persuade urge

They advised us to take a taxi

She told me to go there

Anthony wants us to help him.

c) VERBS FOLLOWED BY A GERUND OR AN INFINITIVE

Sin cambios de significado: Verbos más infinitivo o gerundio sin que el

significado cambie:

advise

allow

begin

can’t bear

cease

continue

hate

like

love

permit

prefer

recommend

start

They started working/to work at five thirty.

OJO: con advise, allow, permit y recommend se usa:

Infinitivo: si se menciona el nombre o pronombre: I advised him to

study more.

Gerundio: si no aparece el pronombre: I advised studying more.

Con cambios de significado:

a) Stop + gerundio: “dejar un hábito” He stopped smoking last summer.

Stop + infinitivo: “dejar de hacer algo” He stopped to smoke a cigarette.

b) Forget + gerundio: generalmente en frases negativas con la idea de

“olvidar algo que ocurrió en el pasado” He will never forget visiting

New York.

Forget + infinitivo: “olvidarse de hacer algo” He always forgets to do

his homework.

c) Regret + gerundio: “Sentir algo sobre el pasado” I regret telling her so

much about it.

Regret + infinitivo: “Informar de malas noticias” I regret to tell you

that you have failed your exam.

d) Remember + gerundio: “recordar algo que se hizo en el pasado” I

remember talking to him about the problem.

Remember + infinitivo: “acordarse de hacer algo” I remembered to

talk to him about the problem.

e) Try + gerundio: “experimentar algo” I tried using the other method .

Try + infinitivo: “hacer un esfuerzo o intento” I tried to talk to him

about the problem.

9. THE SUBJUNCTIVE, would rather, had better, it´s time

Los usos más importantes del subjuntivo en castellano y cómo se expresan en

inglés:

1. El subjuntivo exhortativo:

Let’s be friends (Seamos amigos)

Tell him to come (Dile que venga)

2. El subjuntivo prohibitivo:

Don’t do it (No lo hagas)

3. El subjuntivo concesivo:

Sin conjunción concesiva:

Come what may, I’ll help you (Pase lo que pase, te ayudaré)

Be that as it may, we’ll stick to our plan (Sea como sea, nos

ceñiremos al plan)

Whoever wins, the result will be the same (Gane quien gane, el

resultado será el mismo)

Whether you like it or not, I’m going right now (Lo quieras o no, me

voy ahora mismo)

En oración subordinada:

The verb: tenses P

ágin

a1

9

Though the whole world comdmen him, I will still believe in him

(Aunque todo el mundo le condene, seguiré creyendo en él)

Por el tipo de ejemplos presentados, el modo subjuntivo puro sólo se emplea en

inglés formal. En el lenguaje corriente se emplea más el modo indicativo y

construcciones de verbo modal + infinitivo. La única forma subjuntiva de uso

frecuente en inglés coloquial es were: I wish she were here (Ojalá…)/If I were

you…(Si fuera tú…)

CONSTRUCCIONES SUBJUNTIVO-EQUIVALENTES:

a) Para expresar deseos

1. Que + subjuntivo May + oración

May God bless you (Que Dios te bendiga)

2. Ojalá + subjuntivo I wish + simple past/past perfect

I wish I could go (Ojalá pudiese ir)

I wish I hadn’t gone (Ojalá no hubiese ido)

3. Ojalá + subjuntivo If only + simple past/past perfect

If only I knew (Ojala lo supiese)

If only I had known (Ojalá lo hubiese sabido)

4. Ojalá + subjuntivo Wish + would en oración introducida por

that (puede omitirse)

I wish it would stop raining (Ojalá dejase de llover)

b) Para expresar peticiones:

1. Wish + you + would en oración introducida por that (puede

omitirse)

I wish you’d be quiet (Desearía que te callases)

2. Had better:

You’d better ring me later (Es mejor que me llames luego)

c) Para expresar posibilidad:

1. Es posible que + subjuntivo:

It is possible that he will come (Es posible que venga)

2. Quizás/tal vez + subjuntivo may, might:

It may rain tomorrow (Quizá llueva mañana)

They might come later (Tal vez vengan más tarde)

d) Para expresar órdenes, intenciones

1.Con verbos tales como ask, command, like, order, tell, want, etc. se

usa la construcción de acusativo + infinitivo:

They didn’t want him to drive the car (No querían que él

condujese el coche)

They ordered me not to drive the car (ME ordenaron que no

condujera el coche)

2.Con verbos tales como avoid, delay, deny, excuse, postpone, risk,

etc. se emplea la construcción de posesivo + gerundio:

Excuse me my ringing so late last night (Perdona que te

llamase tan tarde anoche)

He denied his having taken the money (Negó que se hubiese

llevado el dinero)

e) Para expresar condiciones:

1. Uso de were, del simple past y del past perfect:

If he were here, you wouldn’t say that (Si él estuviese aquí, no

dirías eso)

If we had time, we’d go there (Si tuviesemos tiempo, iríamos

allí)

If they had told us, we wouldn’t have come (Si nos lo hubiesen

dicho, no habríamos venido)

2. Los dos usos más formales:

Presente de subjuntivo

The verb: tenses P

ágin

a2

0

If any person be found guilty, he shall have the right to

appeal (Si alguien fuese considerado culpable, tendría el

derecho a apelar).

Should + infinitivo

If the house should catch fire, I would call the fire brigade

(Si la casa se incendiase, llamaría a los bomberos)

f)Para expresar finalidad: oraciones subordinadas para que + subjuntivo

1. Con la construcción: so that + may/might o should:

I left it on the table so that he migh find it (Lo dejé sobre la

mesa para que oudiera encontrarlo)

2. Con la construcción : for + acusativo + infinitivo:

She brought some documents for me to sign (Trajo unos

documentos para que los firmara)

g)En expresiones equivalentes al castellano lo que + subjuntivo:

Collectors like what they collect to be in perfect condition (A

los coleccionistas les gusta que lo que coleccionan esté en

perfecto estado)

a) THE SUBJUNCTIVE AFTER CERTAIN VERBS AND

EXPRESSIONS:

El subjuntivo se emplea generalmente más en inglés formal e indica que algo es

importante o deseable, se refiere a algo que no es seguro que suceda

(esperamos que suceda, imaginamos que pudiera suceder o queremos que

suceda) . En inglés, sólo tiene una forma: la raiz del verbo sin to y no se añade s

en la 3ª persona del singular: God save the Queen, The Lord be with you.

Algunos verbos van seguidos de subjuntivo introducido por that:

advise (that)

ask (that)

command (that)

demand (that)

insist (that)

prefer (that)

propose (that)

recommend (that)

request (that)

suggest (that)

El empleo del subjuntivo tras esos verbos se limita al caso en que el sujeto

del verbo principal y el del subjuntivo sean distintos: I propose that we

start on time for a change

Si el sujeto de ambas fuera el mismo utilizaríamos un gerundio: I propose

starting on time for a change.

También en las expresiones it is important / vital / essential / desirable /

imperative /necessary/ etc. (similar adjectives) that + subjunctive (the

subjunctive is the samewhether the sentence is present or past): We insist

that a meeting be held as soon as possible/ The committee recommended

that the company invest in new property

*Con estas expresiones el subjuntivo sólo se emplea si van seguidas de una

oración subordinada con that + sujeto + verbo. En todos los demás casos

siguen la estructura normal: con infinitivo: It is important to get along with

people=It is important that you/he/she…get along with people

Para hacer la forma negativa se coloca not delante del verbo: I insist that she

not do this on her own/The judge recommended that he not be released for

three months.

En pasiva se emplea be + participio: She requested that the meal be

brought up to her room.

Otra construcción idéntica es con should: We suggested that the painter

(should) paint this room blue; The teacher proposed that Peter (should)

come earlier every morning; He demands that the guests (should) leave

immediately.

Si se omite should se pone la raiz del verbo para todas las personas.

Se emplea el subjuntivo en presente y pasado.

b) WOULD („D) RATHER:

The verb: tenses P

ágin

a2

1

1. Expresa preferencia y tiene sentido de presente o futuro. Va seguido de

infinitivo sin to: I would rather (not) do it by myself

2. Si expresamos would rather con dos sujetos: Suj.1 + would rather + suj.2

+ pasadoI would rather you went by taxi (Preferiría que …).Esta

construcción se refiere también al presente y al futuro aunque utilicemos el

pasado. En forma negativa se pone did not + raiz del verbo: They would

rather I didn´t do it by myself.

3. Para expresar preferencias en el pasado: Suj.1 + would rather + suj.2 +

past perfect I would rather you had(not) read the book last month.

4. Al mostrar preferencia de una cosa sobre otra : would rather + raiz del

verbo…than + raiz del verbo: I`d rather go to a film than go to the

theatre.

* OJO: No hay que confundir las formas contraídas de would y had: I’d

rarher she joined us (would) / I´d forgotten my keys (had).

C) HAD („D) BETTER, IT´S TIME:

HAD BETTER

Usamos had better + raiz del verbo sin to para dar consejos: “más vale

que…”, “sería mejor que…”. Para expresar la misma idea se podría utilizar

should: You had better see a doctor = You should see a doctor

IT‟S TIME

Se refiere a algo que no ha ocurrido todavía, pero que debería hacerse

cuanto antes: “ya es hora…”. Hay tres formas:

1. It‟s time + to + raiz verbo: It`s time to go now

2. It‟s time + for + nombre/pron. + to + raiz verbo: It’s time for us to

leave now

3. It‟s time + sujeto + pasado: It`s time we went

Expresiones como It`s about time o It‟s high time se suelen emplear para

indicar crítica o queja: It`s about time he arrived (hay queja porque no ha

llegado todavía) It’s high time we left (¡Vámonos ya!)

10. CAUSATIVES

a) The causative: have/get something done

Have/get + objeto + past participle

I had/got my house painted

Usamos un verbo causativo cuando no es el sujeto el que realiza la acción

sino otra persona: She always has her food delivered (pide a alguien que

se lo traigan)/I got my photograph taken for my passport (la hace otra

persona para mí)

En caso de querer mencionar quién hace la acción, se puede añadir by + el

agente al final de la frase: Susan had her car repaired by a mechanic (le

pidió al mecánico que se lo arreglara).

El verbo causativo se puede usar en cualquier tiempo incluyendo las formas

contínuas: We`re having our house painted this week/John will be getting

his letters faxed from now on.

La interrogativa y negativa se forman como cualquier otro verbo: Do you

have your house painted regularly?/Did she have her house redecorated

last month?/I’m not getting my hair cut today.

*OJO: No hay que confundirse en el orden: He had his office cleaned He

had cleaned his office.

b) Have someone do something/get someone to do something

Have + agente + raiz del verbo sin to

I had the mechanic check my car

Get + agente + to + raiz del verbo

The verb: tenses P

ágin

a2

2

I got my brother to check my car

Se usa have + agente + raiz del verbo sin to cuando deseamos nombrar a

la persona (agente) que hizo la acción. Se puede expresar en presente,

pasado o futuro: She had her gardener tidy up the garden/I will have the

hairdresser colour my hair.

Get se usa de la misma manera pero es necesario poner to delante de la raiz

del verbo. El significado varía algo con respecto a have ya que implica cierta

persuasión para que alguien haga algo. Se puede traducir esta idea por

“convencer”: I got my father to lend me his Jaguar last night.

*Have se traduciría por “emplear” (al mecánico, peluquera..) y get por

“convencer”, “conseguir” que te hagan un pequeño favor.

c) MAKE/LET SOMEONE DO SOMETHING

Make/let + nombre/pron. + raiz del verbo sin to

She made me clean the mess

They let the boy go to the party

Se usa make + nombre/pron. + raiz del verbo sin to para expresar la idea

de que alguien fuerza u obliga a otro a a hacer algo: The teacher made the

pupils take the test.

Se usa let + nombre/pron. + raiz del verbo sin to para expresar que

alguien da permiso a otra/s persona/s para hacer algo: Mary lets her

daughter dress up in her clothes.