libËr pËr mËsuesin historia 11 - digital...
TRANSCRIPT
-
LIBR PR MSUESIN
Historia 11
Anila Beshaj Orikela Ndreka
-
Hyrje 5
Planifikimi vjetor dhe ai me 3-mujor i lnds histori 8
Planifikimi i ors msimoreTematika 1 50
Planifikimi i ors msimoreTematika 2 84
Planifikimi i ors msimoreTematika 3 103
Planifikimi i ors msimoreTematika 4 166
Planifikimi i ors msimoreTematika 5 209
Planifikimi i ors msimoreTematika 6 228
Planifikimi i ors msimoreTematika 7 264
Prmbajtje
-
5
Hyrje
Lnda e historis sht thelbsore n zhvillimin e qytetarve, t cilt i kuptojn shtjet aktuale me zgjuarsi, nprmjet kuptimit, analizs dhe prfundimeve t nxjerra nga prvojat e s shkuars.
Studimi i lnds s historis i ndihmon nxnsit t zhvillojn nj ndjenj humanizmi t gjer, t kuptojn zhvillimin e personalitetit t tyre, mnyrn si ata ngjasojn dhe diferencohen nga t tjert n raport me kohn dhe me hapsirn, t dallojn diferencn midis supozimit dhe faktit, t mos besojn n prgjigjen e paargumentuar dhe t respektojn vrtetsin e burimeve historike, duke dalluar analogjin false, t njohin abuzimet nga msimet historike, t peshojn pasojat q vijn prej tyre, si dhe t marrin parasysh se padija pr t shkuarn na bn t burgosurit e saj. Ndryshimi sht aspekti thelbsor i historis dhe pr kt arsye sht dhe nj ndr konceptet baz t studimit n programin e historis.
Ndrsa lnd t tjera t fushs Shoqria dhe Mjedisi studiojn aspekte t ndryshme t jets s njerzimit, si: institucionet, traditat kulturore, ekonomin, ligjet etj., lnda e historis kryesisht, synon t merret me shpjegimin e mnyrs se si t gjitha kto aspekte jan zhvilluar dhe kan ndryshuar gjat historis s tyre. N kt mnyr, nxnsit do t msojn rndsin q ka ndryshimi pr t gjitha
prvojat njerzore, pr kompleksitetin dhe mnyrat e ndryshme n t cilat bashkveprojn t gjitha kto prvoja.
Detyra e programit t historis sht t drejtoj nxnsit pr tu br pjestar t prgjegjshm t shoqris, t cilt din se si t trajtojn n mnyr kritike nj fenomen t epoks s tyre dhe t s shkuars. Nprmjet programit t historis, nxnsit kuptojn se kultura e tyre dhe kulturat e tjera prbjn rezultatin e nj procesi historik. Programi i historis i ndihmon nxnsit q t bhen t ditur, t logjikshm, kureshtar, t balancuar, t ndjeshm dhe individ t aft pr t dhn argumente dhe vendime t arsyetuara mir. Kto cilsi mbshtesin nxnsit n zhvillimin e qllimeve, kompetencave kye dhe rezultateve t dshiruara t arsimit parauniversitar, n mnyr q ata t jen individ t prgatitur, t aft pr t kontribuar ndaj kombit dhe t aft pr tiu prgjigjur zhvillimeve globale.
Korniza konceptuale e programit
Hartimi i programit pr lndn e historis n arsimin parauniversitar rrjedh nga Korniza Kurrikulare e Arsimit Parauniversitar, kurrikulat brtham, plani msimor, dhe Rekomandimet Rek (2001)15 t Komitetit t Ministrave t Shteteve Antare lidhur me msimin e historis n Evrop n shekullin XXI.
Programi i historis n qendr t tij vendos krijimin e kushteve pr ndrtimin e kompetencave t lnds dhe t kompetencave kye q lidhen me to, pr t gjith nxnsit e arsimit baz.
Programi paraqet temat ndrkurrikulare, ku realizimi i tyre nprmjet lnds s historis sht nj komponent i rndsishm i programit pr kontributin e historis n shoqri dhe n jetn e prditshme. Programi prshkruan lidhjen e historis me fushat e tjera.
-
6
Libr pr msuesin
Programi i historis lidh vlerat e t msuarit t historis me qllimet e arsimit parauniversitar, me kompetencat kye pr t nxnit gjat gjith jets dhe Rekomandimet Rek (2001)15 t Komitetit t Ministrave t Shteteve Antare, pr msimdhnien e historis n shekullin XXI, duke ndrtuar te nxnsi konceptet, kompetencat dhe cilsit historike, nprmjet:
pajisjes me dijet dhe kompetencat e nevojshme historike pr t kuptuar t tashmen dhe ndikimin e saj n zhvillimet historike t s ardhmes;
krijimit t mundsive pr t ndrtuar dije, shkathtsi, qndrime dhe vlera, pr zhvillimin e qytetrimeve antike, mesjetare moderne dhe bashkkohore n vend, rajon dhe bot;
angazhimit n mnyr aktive n krkimin historik me qllim q t zhvilloj vetbesimin, reflektimin dhe mendimin kritik;
zhvillimit t aftsive/shkathtsive t krkimit historik, duke u bazuar n burime historike pr studimin e ngjarjeve t ndryshme t historis;
interpretimit t efektit t kohs, t vazhdimsis dhe t ndryshimit n marrdhniet historike dhe rolin e tyre n perspektivat e s ardhmes;
interpretimit t historis s shoqris njerzore n t kaluarn, n mnyr q nxnsit t kuptojn t sotmen;
kuptimit se si dhe pse ngjarje dhe shtje t veanta historike jan interpretuar n mnyra t ndryshme;
zhvillimit t aftsive pr t analizuar dhe pr t interpretuar informacionin historik n mnyr kritike dhe t prgjegjshme, nprmjet dialogut, krkimit t s vrtets dhe prmes debatit t hapur, sidomos pr shtje t ndjeshme historike;
ndrveprimit me individ dhe grupe individsh t kulturave t ndryshme pr t njohur t kaluarn dhe pr t kuptuar ndrveprimin e saj me t sotmen, duke nxn, analizuar dhe menduar n mnyr kritike;
mundsimit t ndrtimit t identitetit individual dhe kolektiv prmes njohjes dhe krahasimit s trashgimis s tyre historike t prbashkt;
vlersimit t pozits s qytetrimit shqiptar n raport me qytetrimet botrore; argumentimit t vlerave t trashgimis historike, duke e vlersuar kt trashgimi
si pjes t prcaktimit t identitetit t nj populli; zhvillimit t aftsive qytetare, t cilat kontribuojn n rritjen e tyre personale si
individ, n prgatitjen e tyre n jet, n pun dhe n shoqri; ndrtimit t aftsive pr t kuptuar, organizuar dhe komunikuar dijet e tyre historike
prmes mnyrave t ndryshme dhe prdorimit t medieve t ndryshme; pajisjes me kompetencat e duhura pr t kontribuar n mnyr aktive dhe me
prgjegjsi si qytetar lokal dhe global n ndrtimin e perspektivs; forcimit t ndjenjs s identitetit kombtar dhe t respektit pr historin kombtare,
me qllim zgjerimin e prmasave evropiane n studimin e historis.
Kompetencat dhe konceptet e lnds s historis
Programi nprmjet t gjith tematikave t tij zhvillon dhe ndrton nj numr kompetencash dhe konceptesh, t cilat mbshtesin studimin e historis. Kompetencat historike jan procese dhe aftsi thelbsore q prfshihen n t gjith programin e historis nprmjet tematikave dhe nprmjet tematikave dhe veprimtarive t sugjeruara. Nxnsit duhet t kuptojn, t zhvillojn dhe t
-
7
Historia 11
ndrtojn kompetencat dhe konceptet historike si dhe t aftsohen pr ti prdorur ato n mnyr q t thellojn dhe t zgjerojn njohurit, shkathtsit, qndrimet dhe vlerat e tyre n lndn e historis duke arritur progres.
Kompetenca historike jan:1. Krkimi historik.2. Prdorimi i burimeve.3. Analiza shkak - pasoj.4. Interpretimi historik.5. Shpjegimi dhe komunikimi pr t shkuarn.
Koncepte kye historike jan:1. Kuptimi kronologjik.2. Ndryshimi dhe vazhdimsia.3. Shumllojshmria kulturore, etnike dhe fetare.4. Rndsia.
Tabela. Koha msimore pr do tematik dhe tem n klasn e njmbdhjet
NR. PROCESET HISTORIKE, KOHA, NDRYSHIMI DHE VAZHDIMSIA 72
1 Parahistoria dhe antikiteti n territoret shqiptare 102 Territoret shqiptare n mesjet 83 Shqiptart n fundin e shekullit XIV deri n fillimin e shekullit XX 164 Shqipria dhe shqiptart 1912 1939 12
5 Shqiptart dhe Lufta e Dyt Botrore 7
6 Shqipria gjat regjimit komunist 1945 1990 12
7 Rnia e regjimit komunist. Fitorja e demokracis 7
-
8
Libr pr msuesin
Shko
lla
Plan
ifiki
mi i
kur
riku
ls
pr k
las
n e
XIFu
sha:
SH
OQR
IA D
HE
MJE
DIS
I
L
ND
A:
HIS
TO
RI
M
SUE
SI:
Plan
ifiki
mi p
rm
ban:
Pla
nin
vjet
or; p
lane
t 3-m
ujor
e m
bi b
azn
e k
ompe
tenc
ave
Viti
shko
llor 2
017-
2018
OB
JEK
TIV
AT
E M
SI
MIT
T
HIS
TO
RIS
N
S
HE
KU
LL
IN X
XI
N
shek
ullin
ku
ne je
tojm
, m
sim
i i h
isto
ris
syno
n t
:
t z
r
nj
vend
them
elor
pr
form
imin
e in
divi
dit s
i qyt
etar
pr
gjeg
js e
akt
iv p
r z
hvill
imin
e re
spek
tit p
r t
r ll
ojet
e
dalli
mev
e, re
spek
t i m
bsh
tetu
r mbi
mir
kupt
imin
e id
entit
etit
kom
bta
r dhe
t p
arim
eve
t to
lera
ncs
;
t je
t n
j fa
ktor
ven
dim
tar p
ajtim
i, m
irnj
ohje
je, m
irku
ptim
i e b
esim
i t
ndr
sjel
l m
idis
pop
ujve
;
t lu
aj
rol k
ryes
or n
zh
villi
min
e v
lera
ve t
tilla
them
elor
e si
tole
ranc
a, m
irku
ptim
i rec
ipro
k, t
dre
jtat e
nje
riut d
he
dem
okra
cia;
t p
rb
j n
j n
ga e
lem
ent
t the
lbs
or
n n
drti
min
e E
vrop
s s
bas
hkua
r duk
e u
bazu
ar n
tra
shg
imin
hi
stor
ike
e ku
lturo
re t
prb
ashk
t, p
asur
uar m
e la
rmin
q
e k
arak
teriz
on, q
oft
edh
e n
asp
ekte
t e v
eta
konf
liktu
ale
dhe
shpe
sh d
ram
atik
e;
t je
t p
jes
e n
j p
oliti
ke a
rsim
ore
e ci
la lu
an n
j ro
l t
drej
tpr
drej
t n
p
rpar
imin
dhe
zhv
illim
in e
t ri
njve
, n
per
spek
tivn
e
ndr
timit,
s b
ashk
u m
e ta
, t
nj
Evro
pe t
s n
esr
mes
, si d
he m
e zh
villi
min
paq
sor
t sh
oqr
ive
njer
zor
e n
nj
per
spek
tiv
glob
ale,
bre
nda
frym
s s
mir
kupt
imit
dhe
besi
mit
t n
drs
jell
;
t le
joj
t z
hvill
ohet
tek
t ri
njt
aft
sia
inte
lekt
uale
pr
t a
naliz
uar e
inte
rpre
tuar
info
rmac
ioni
n n
mn
yr
kriti
ke d
he m
e
prg
jegj
shm
ri,
np
rmje
t dia
logu
t, n
prm
jet k
rki
mit
t d
shm
ive
hist
orik
e dh
e n
prm
jet d
ebat
it t
hap
ur e
t b
azua
r n
pers
pekt
iv
t sh
umf
isht
a, si
dom
os p
r
sht
je t
ndj
eshm
e e
t d
isku
tues
hme
hist
orik
e;
ti le
joj
qyt
etar
it ev
ropi
an t
nxj
err
n
pah
iden
titet
in e
vet
indi
vidu
al e
kol
ektiv
, np
rm
jet t
rash
gim
is
s p
rba
shk
t his
torik
e
n d
imen
sion
et e
saj l
okal
e, ra
jona
le, k
omb
tare
, evr
opia
ne d
he g
loba
le.
-
9
Historia 11
OB
JEK
TIV
AT
E M
SI
MIT
T
HIS
TO
RIS
N
S
HE
KU
LL
IN X
XI
N
shek
ullin
ku
ne je
tojm
, m
sim
i i h
isto
ris
syno
n t
:
t z
r
nj
vend
them
elor
pr
form
imin
e in
divi
dit s
i qyt
etar
pr
gjeg
js e
akt
iv p
r z
hvill
imin
e re
spek
tit p
r t
r ll
ojet
e
dalli
mev
e, re
spek
t i m
bsh
tetu
r mbi
mir
kupt
imin
e id
entit
etit
kom
bta
r dhe
t p
arim
eve
t to
lera
ncs
;
t je
t n
j fa
ktor
ven
dim
tar p
ajtim
i, m
irnj
ohje
je, m
irku
ptim
i e b
esim
i t
ndr
sjel
l m
idis
pop
ujve
;
t lu
aj
rol k
ryes
or n
zh
villi
min
e v
lera
ve t
tilla
them
elor
e si
tole
ranc
a, m
irku
ptim
i rec
ipro
k, t
dre
jtat e
nje
riut d
he
dem
okra
cia;
t p
rb
j n
j n
ga e
lem
ent
t the
lbs
or
n n
drti
min
e E
vrop
s s
bas
hkua
r duk
e u
bazu
ar n
tra
shg
imin
hi
stor
ike
e ku
lturo
re t
prb
ashk
t, p
asur
uar m
e la
rmin
q
e k
arak
teriz
on, q
oft
edh
e n
asp
ekte
t e v
eta
konf
liktu
ale
dhe
shpe
sh d
ram
atik
e;
t je
t p
jes
e n
j p
oliti
ke a
rsim
ore
e ci
la lu
an n
j ro
l t
drej
tpr
drej
t n
p
rpar
imin
dhe
zhv
illim
in e
t ri
njve
, n
per
spek
tivn
e
ndr
timit,
s b
ashk
u m
e ta
, t
nj
Evro
pe t
s n
esr
mes
, si d
he m
e zh
villi
min
paq
sor
t sh
oqr
ive
njer
zor
e n
nj
per
spek
tiv
glob
ale,
bre
nda
frym
s s
mir
kupt
imit
dhe
besi
mit
t n
drs
jell
;
t le
joj
t z
hvill
ohet
tek
t ri
njt
aft
sia
inte
lekt
uale
pr
t a
naliz
uar e
inte
rpre
tuar
info
rmac
ioni
n n
mn
yr
kriti
ke d
he m
e
prg
jegj
shm
ri,
np
rmje
t dia
logu
t, n
prm
jet k
rki
mit
t d
shm
ive
hist
orik
e dh
e n
prm
jet d
ebat
it t
hap
ur e
t b
azua
r n
pers
pekt
iv
t sh
umf
isht
a, si
dom
os p
r
sht
je t
ndj
eshm
e e
t d
isku
tues
hme
hist
orik
e;
ti le
joj
qyt
etar
it ev
ropi
an t
nxj
err
n
pah
iden
titet
in e
vet
indi
vidu
al e
kol
ektiv
, np
rm
jet t
rash
gim
is
s p
rba
shk
t his
torik
e
n d
imen
sion
et e
saj l
okal
e, ra
jona
le, k
omb
tare
, evr
opia
ne d
he g
loba
le.
-
10
Libr pr msuesin
PL
AN
I V
JET
OR
I L
N
D
S S
H
IST
OR
IS
36 ja
v x
2 o
r n
ja
v =
72
or
gjith
sej
N
r.
O
rt
S
hpr
ndar
ja e
or
ve
1
51 o
r
Njo
huri
t r
eja
2
21 o
r
Prp
unim
i i n
johu
rive
33
or
Prs
ritj
e
43
or
TE
ST
5
11 o
r
Vep
rim
tari
Pra
ktik
e
6
4 or
P
roje
kt /
Vle
rsi
m i
dosj
es
PLA
NIF
IKIM
I VJE
TO
R
SH
PR
ND
AR
JA E
P
RM
BA
JTJE
S S
L
ND
S
SHT
AT
OR
D
HJE
TO
R (2
8 O
R
) JA
NA
R
MA
RS
(25
OR
)
PRIL
L
QE
RSH
OR
(19
OR
)
Ora
Tem
atik
a 1:
Par
ahis
tori
a dh
e an
tikite
ti n
terr
itore
t shq
ipta
re (9
or
)
Ora
Tem
atik
a 3:
T
erri
tore
t shq
ipta
re n
m
esje
t
Shqi
ptar
t n
fu
nd t
shek
. XIV
fillim
in e
shek
. XX
(vaz
hdim
5 o
r)
Ora
Tem
atik
a 6:
Shq
ipr
ia g
jat
r
egjim
it ko
mun
ist
(194
5-19
90) (
11 o
r)
1
. Gju
rm
t p
arah
isto
ris
n te
rrito
ret
sh
qipt
are
1.
29
Prp
jekj
et e
shqi
ptar
ve
pr g
juh
dhe
p
r shk
oll
shqi
pe g
jat
shek
ullit
XIX
. 54
1.
Ven
dosj
a e
regj
imit
kom
unis
t
2
2. I
lirt
: pre
jard
hja
dhe
shtri
rja
terr
itoria
le e
tyre
. 30
Vep
rim
tari
pra
ktik
e:R
oli i
gru
as n
R
ilind
jen
Kom
bta
re S
hqip
tare
. 55
2.
Opo
zita
shqi
ptar
e ku
ndr
ven
dosj
es
s re
gjim
it ko
mun
ist
3
3. J
eta
ekon
omik
e e
shoq
ror
e e
ilir
ve
31X
hont
urqi
t dhe
shqi
ptar
t56
3.
Eko
nom
ia so
cial
iste
dhe
tipa
ret e
sa
j 4
4
. Sht
eti i
lir
32
Kuv
endi
i V
lor
s dhe
shpa
llja
epa
var
sis
s S
hqip
ris
.
57 4
. Ars
imi,
kultu
ra, s
hken
ca, a
rtet g
jat
vi
teve
194
5-19
90
5
5. P
roje
kt: S
htet
i shq
ipta
r, sa
larg
dhe
af
r E
vrop
s (P
rca
ktim
i i t
ems
, nd
arja
e g
rupe
ve)
33V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Rol
i i d
iasp
ors
n
zgj
imin
e n
drg
jegj
es k
omb
tare
sh
qipt
are.
58
5. M
arr
dhn
iet n
drk
omb
tare
t
Shqi
pris
6
6. S
htet
i i E
pirit
T
emat
ika
4: S
fidat
e sh
tetit
t p
avar
ur
shqi
ptar
(191
2-19
39) (
12 o
r)
59
6. T
ipar
e t
repr
esio
nit k
omun
ist
7
7. M
bret
ria
Dar
dane
34
1. Q
ever
ia e
pr
kohs
hme
e V
lor
s 60
7.
Vep
rim
tari
pra
ktik
e Fo
tom
onta
zh m
bi p
rdo
rimin
e
dhun
s g
jat
regj
imit
kom
unis
t 8
8. K
onfli
ktet
iliro
-rom
ake
35. 2
. Kon
fere
nca
e A
mba
sado
rve
n
Lond
r d
he v
endi
met
e sa
j pr
Shq
ipr
in
61
8. K
riza
e re
gjim
it ko
mun
ist
9
9. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Bur
imet
e sh
krua
ra g
reke
dhe
rom
ake
pr q
ytet
rim
in il
ir
36.3
. Shq
ipr
ia n
n re
gjim
in e
prin
c V
idit
62 9
.V
epri
mta
ri p
rakt
ike
Je
ta e
pr
dits
hme
-
11
Historia 11
PL
AN
I V
JET
OR
I L
N
D
S S
H
IST
OR
IS
36 ja
v x
2 o
r n
ja
v =
72
or
gjith
sej
N
r.
O
rt
S
hpr
ndar
ja e
or
ve
1
51 o
r
Njo
huri
t r
eja
2
21 o
r
Prp
unim
i i n
johu
rive
33
or
Prs
ritj
e
43
or
TE
ST
5
11 o
r
Vep
rim
tari
Pra
ktik
e
6
4 or
P
roje
kt /
Vle
rsi
m i
dosj
es
PLA
NIF
IKIM
I VJE
TO
R
SH
PR
ND
AR
JA E
P
RM
BA
JTJE
S S
L
ND
S
SHT
AT
OR
D
HJE
TO
R (2
8 O
R
) JA
NA
R
MA
RS
(25
OR
)
PRIL
L
QE
RSH
OR
(19
OR
)
Ora
Tem
atik
a 1:
Par
ahis
tori
a dh
e an
tikite
ti n
terr
itore
t shq
ipta
re (9
or
)
Ora
Tem
atik
a 3:
T
erri
tore
t shq
ipta
re n
m
esje
t
Shqi
ptar
t n
fu
nd t
shek
. XIV
fillim
in e
shek
. XX
(vaz
hdim
5 o
r)
Ora
Tem
atik
a 6:
Shq
ipr
ia g
jat
r
egjim
it ko
mun
ist
(194
5-19
90) (
11 o
r)
1
. Gju
rm
t p
arah
isto
ris
n te
rrito
ret
sh
qipt
are
1.
29
Prp
jekj
et e
shqi
ptar
ve
pr g
juh
dhe
p
r shk
oll
shqi
pe g
jat
shek
ullit
XIX
. 54
1.
Ven
dosj
a e
regj
imit
kom
unis
t
2
2. I
lirt
: pre
jard
hja
dhe
shtri
rja
terr
itoria
le e
tyre
. 30
Vep
rim
tari
pra
ktik
e:R
oli i
gru
as n
R
ilind
jen
Kom
bta
re S
hqip
tare
. 55
2.
Opo
zita
shqi
ptar
e ku
ndr
ven
dosj
es
s re
gjim
it ko
mun
ist
3
3. J
eta
ekon
omik
e e
shoq
ror
e e
ilir
ve
31X
hont
urqi
t dhe
shqi
ptar
t56
3.
Eko
nom
ia so
cial
iste
dhe
tipa
ret e
sa
j 4
4
. Sht
eti i
lir
32
Kuv
endi
i V
lor
s dhe
shpa
llja
epa
var
sis
s S
hqip
ris
.
57 4
. Ars
imi,
kultu
ra, s
hken
ca, a
rtet g
jat
vi
teve
194
5-19
90
5
5. P
roje
kt: S
htet
i shq
ipta
r, sa
larg
dhe
af
r E
vrop
s (P
rca
ktim
i i t
ems
, nd
arja
e g
rupe
ve)
33V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Rol
i i d
iasp
ors
n
zgj
imin
e n
drg
jegj
es k
omb
tare
sh
qipt
are.
58
5. M
arr
dhn
iet n
drk
omb
tare
t
Shqi
pris
6
6. S
htet
i i E
pirit
T
emat
ika
4: S
fidat
e sh
tetit
t p
avar
ur
shqi
ptar
(191
2-19
39) (
12 o
r)
59
6. T
ipar
e t
repr
esio
nit k
omun
ist
7
7. M
bret
ria
Dar
dane
34
1. Q
ever
ia e
pr
kohs
hme
e V
lor
s 60
7.
Vep
rim
tari
pra
ktik
e Fo
tom
onta
zh m
bi p
rdo
rimin
e
dhun
s g
jat
regj
imit
kom
unis
t 8
8. K
onfli
ktet
iliro
-rom
ake
35. 2
. Kon
fere
nca
e A
mba
sado
rve
n
Lond
r d
he v
endi
met
e sa
j pr
Shq
ipr
in
61
8. K
riza
e re
gjim
it ko
mun
ist
9
9. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Bur
imet
e sh
krua
ra g
reke
dhe
rom
ake
pr q
ytet
rim
in il
ir
36.3
. Shq
ipr
ia n
n re
gjim
in e
prin
c V
idit
62 9
.V
epri
mta
ri p
rakt
ike
Je
ta e
pr
dits
hme
-
12
Libr pr msuesin
Tem
atik
a 2
Ter
rito
ret s
hqip
tare
n
mes
jet
(6 o
r)
37 4
. Shq
ipr
ia g
jat
Luf
ts s
Pa
r B
otr
ore
(191
4-19
18)
63
10. K
osov
a dh
e sh
qipt
art
n
Rep
ublik
n e
Jugo
slla
vis
(194
519
89)
10
1. M
esje
ta e
her
shm
e ar
bro
re,
vazh
dim
sia
etn
okul
turo
re
38
5.
sht
ja sh
qipt
are
n K
onfe
renc
n e
Pa
qes n
Pa
ris d
he K
ongr
esi i
Lus
hnj
s 64
11.
Vep
rim
tari
pra
ktik
eR
egjim
i i p
usht
imit
serb
n
Kos
ov.
Pro
cesi
i di
fere
ncim
it et
nik
e po
litik
t sh
qipt
arv
e 11
2.
Arb
ria
mid
is L
indj
es d
he P
ern
dim
it
(z
hvill
imet
pol
itike
n
shek
. XI-
XIV
) 39
6. S
htet
i shq
ipta
r gja
t v
iteve
192
1-19
24
T
emat
ika
7:R
nia
e r
egjim
it
kom
unis
t. Fi
torj
a e
dem
okra
cis
(
8 or
)
12
3. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Des
pota
ti i
Ep
irit
40 7
. Shq
ipta
rt e
Kos
ovs
, am
ris
dh
e vi
seve
t tj
era.
65
1. L
viz
ja st
uden
tore
e d
hjet
orit
(199
0)
dhe
rrz
imi i
regj
imit
kom
unis
t.
13
4. E
kono
mia
dhe
shoq
ria
n
qyte
tin d
he
fsha
tin m
esje
tar a
rbr
or
41
8. R
epub
lika
shqi
ptar
e (1
925-
1928
) 66
2. T
ranz
icio
ni d
emok
ratik
n
Shqi
pri
(199
0-20
14)
14
5. O
rgan
izim
i pol
itik
n A
rbr
in
e sh
ek.
XIV
-XV
. 4
2 9.
Mon
arki
a sh
qipt
are
n v
itet 1
928-
1939
67
3. P
roce
si i
inte
grim
it eu
roat
lant
ik t
Sh
qip
ris
(199
0-20
14)
15
6. A
rti, k
ultu
ra, l
etr
sia,
ars
imi d
he
besi
mi n
A
rbr
in
mes
jeta
re
43
10. L
viz
jet p
oliti
ko-s
hoq
rore
n
Shqi
pri
n v
itet n
vi
tet 1
925-
1939
68
4. S
hpal
lja e
Pav
ars
is
dhe
ngrit
ja e
sh
tetit
dem
okra
tik t
Kos
ovs
(199
0-20
14)
Tem
atik
a 3:
Shq
ipta
rt n
fu
nd t
shek
. X
IV
filli
min
e sh
ek. X
X (
13 o
r
vazh
don
trem
ujor
in e
dyt
44
11. S
hqip
tar
t n
Jugo
slla
vi d
he G
reqi
n
vite
t 192
5-19
41
69
5. V
epri
mta
ri p
rakt
ike
Q
ytet
ari n
de
mok
raci
16
1. A
rdhj
a e
osm
anv
e n
Bal
lkan
dhe
q
ndre
sa b
allk
ano-
arb
rore
(fun
di i
XIV
-fil
limi i
shek
. XV
)
4512
. Vep
rim
tari
pra
ktik
e: G
ruaj
a sh
qipt
are
n v
itet
20
30
70 6
.P
RS
RIT
JE
17 2
. Gje
rgj K
astri
ot S
knd
erbe
u dh
e B
esl
idhj
a e
Lezh
s
Tem
atik
a 5:
Shq
ipta
rt d
he L
ufta
e
Dyt
B
otr
ore
(193
9-19
44)
(8 o
r)
71 7
.TE
ST
18
3. Q
ndr
esa
e sh
qipt
arv
e ku
ndr
os
man
ve
dhe
dipl
omac
ia e
shte
tit t
Sk
nde
rbeu
t
46
1. S
hqip
ria
nn
pus
htim
in fa
shis
t ita
lian
72
. 8.P
RO
JEK
T /V
ler
sim
i do
sjes
19 4
. Vep
rim
tari
pra
ktik
e Fi
gura
e G
jerg
j K
astri
ot S
knd
erbe
ut p
rm
es
let
rsis
dh
e ar
tit sh
qipt
ar e
bot
ror
.
47
2. R
ritja
e l
vizj
es a
ntifa
shis
te n
Sh
qip
ri (1
941-
shta
tor 1
943)
20
5. T
errit
oret
shqi
ptar
e gj
at
sund
imit
osm
an (s
hek.
XV
I-X
VII
I).
48
3. S
hqip
ria
nn
pus
htim
in g
jerm
an d
he
qnd
resa
shqi
ptar
e (1
943-
1944
)
21
6. P
asha
llku
i Sh
kodr
s (1
757-
1831
) 49
4. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Shq
ipta
rt e
K
osov
s d
he te
am
ris
gj
at
Luft
s II
Bot
ror
e.
Heb
renj
t d
he sh
qipt
ar
n L
uft
n e
Dyt
B
otr
ore.
22
7. P
asha
llku
i Ja
nin
s (17
87-1
822)
. A
rsim
i dh
e ku
ltura
n
shek
. XV
I-X
VII
50
5.
lir
imi i
ven
dit d
he p
asoj
at e
luft
s (m
aj-n
nto
r 194
4)
23
8.PE
RSE
RIT
JE 5
1 6
. P
RS
RIT
JE
24 9
. TE
ST52
7.T
EST
25 1
0. P
RO
JEK
T
(ora
e d
yte)
5
38.
PR
OJE
KT
/ V
ler
sim
i do
sjes
26
11. R
ilind
ja K
omb
tare
dhe
tipa
ret e
pr
ogra
mit
polit
ik t
rilin
dsv
e sh
qipt
ar
27
12.
Shq
ipta
rt n
pe
riudh
n e
tanz
imat
it (v
itet
30-
70 t
shek
. XIX
)
28
13. L
idhj
a sh
qipt
are
e Pr
izre
nit d
he
vepr
imta
ria e
saj
-
13
Historia 11
Tem
atik
a 2
Ter
rito
ret s
hqip
tare
n
mes
jet
(6 o
r)
37 4
. Shq
ipr
ia g
jat
Luf
ts s
Pa
r B
otr
ore
(191
4-19
18)
63
10. K
osov
a dh
e sh
qipt
art
n
Rep
ublik
n e
Jugo
slla
vis
(194
519
89)
10
1. M
esje
ta e
her
shm
e ar
bro
re,
vazh
dim
sia
etn
okul
turo
re
38
5.
sht
ja sh
qipt
are
n K
onfe
renc
n e
Pa
qes n
Pa
ris d
he K
ongr
esi i
Lus
hnj
s 64
11.
Vep
rim
tari
pra
ktik
eR
egjim
i i p
usht
imit
serb
n
Kos
ov.
Pro
cesi
i di
fere
ncim
it et
nik
e po
litik
t sh
qipt
arv
e 11
2.
Arb
ria
mid
is L
indj
es d
he P
ern
dim
it
(z
hvill
imet
pol
itike
n
shek
. XI-
XIV
) 39
6. S
htet
i shq
ipta
r gja
t v
iteve
192
1-19
24
T
emat
ika
7:R
nia
e r
egjim
it
kom
unis
t. Fi
torj
a e
dem
okra
cis
(
8 or
)
12
3. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Des
pota
ti i
Ep
irit
40 7
. Shq
ipta
rt e
Kos
ovs
, am
ris
dh
e vi
seve
t tj
era.
65
1. L
viz
ja st
uden
tore
e d
hjet
orit
(199
0)
dhe
rrz
imi i
regj
imit
kom
unis
t.
13
4. E
kono
mia
dhe
shoq
ria
n
qyte
tin d
he
fsha
tin m
esje
tar a
rbr
or
41
8. R
epub
lika
shqi
ptar
e (1
925-
1928
) 66
2. T
ranz
icio
ni d
emok
ratik
n
Shqi
pri
(199
0-20
14)
14
5. O
rgan
izim
i pol
itik
n A
rbr
in
e sh
ek.
XIV
-XV
. 4
2 9.
Mon
arki
a sh
qipt
are
n v
itet 1
928-
1939
67
3. P
roce
si i
inte
grim
it eu
roat
lant
ik t
Sh
qip
ris
(199
0-20
14)
15
6. A
rti, k
ultu
ra, l
etr
sia,
ars
imi d
he
besi
mi n
A
rbr
in
mes
jeta
re
43
10. L
viz
jet p
oliti
ko-s
hoq
rore
n
Shqi
pri
n v
itet n
vi
tet 1
925-
1939
68
4. S
hpal
lja e
Pav
ars
is
dhe
ngrit
ja e
sh
tetit
dem
okra
tik t
Kos
ovs
(199
0-20
14)
Tem
atik
a 3:
Shq
ipta
rt n
fu
nd t
shek
. X
IV
filli
min
e sh
ek. X
X (
13 o
r
vazh
don
trem
ujor
in e
dyt
44
11. S
hqip
tar
t n
Jugo
slla
vi d
he G
reqi
n
vite
t 192
5-19
41
69
5. V
epri
mta
ri p
rakt
ike
Q
ytet
ari n
de
mok
raci
16
1. A
rdhj
a e
osm
anv
e n
Bal
lkan
dhe
q
ndre
sa b
allk
ano-
arb
rore
(fun
di i
XIV
-fil
limi i
shek
. XV
)
4512
. Vep
rim
tari
pra
ktik
e: G
ruaj
a sh
qipt
are
n v
itet
20
30
70 6
.P
RS
RIT
JE
17 2
. Gje
rgj K
astri
ot S
knd
erbe
u dh
e B
esl
idhj
a e
Lezh
s
Tem
atik
a 5:
Shq
ipta
rt d
he L
ufta
e
Dyt
B
otr
ore
(193
9-19
44)
(8 o
r)
71 7
.TE
ST
18
3. Q
ndr
esa
e sh
qipt
arv
e ku
ndr
os
man
ve
dhe
dipl
omac
ia e
shte
tit t
Sk
nde
rbeu
t
46
1. S
hqip
ria
nn
pus
htim
in fa
shis
t ita
lian
72
. 8.P
RO
JEK
T /V
ler
sim
i do
sjes
19 4
. Vep
rim
tari
pra
ktik
e Fi
gura
e G
jerg
j K
astri
ot S
knd
erbe
ut p
rm
es
let
rsis
dh
e ar
tit sh
qipt
ar e
bot
ror
.
47
2. R
ritja
e l
vizj
es a
ntifa
shis
te n
Sh
qip
ri (1
941-
shta
tor 1
943)
20
5. T
errit
oret
shqi
ptar
e gj
at
sund
imit
osm
an (s
hek.
XV
I-X
VII
I).
48
3. S
hqip
ria
nn
pus
htim
in g
jerm
an d
he
qnd
resa
shqi
ptar
e (1
943-
1944
)
21
6. P
asha
llku
i Sh
kodr
s (1
757-
1831
) 49
4. V
epri
mta
ri p
rakt
ike:
Shq
ipta
rt e
K
osov
s d
he te
am
ris
gj
at
Luft
s II
Bot
ror
e.
Heb
renj
t d
he sh
qipt
ar
n L
uft
n e
Dyt
B
otr
ore.
22
7. P
asha
llku
i Ja
nin
s (17
87-1
822)
. A
rsim
i dh
e ku
ltura
n
shek
. XV
I-X
VII
50
5.
lir
imi i
ven
dit d
he p
asoj
at e
luft
s (m
aj-n
nto
r 194
4)
23
8.PE
RSE
RIT
JE 5
1 6
. P
RS
RIT
JE
24 9
. TE
ST52
7.T
EST
25 1
0. P
RO
JEK
T
(ora
e d
yte)
5
38.
PR
OJE
KT
/ V
ler
sim
i do
sjes
26
11. R
ilind
ja K
omb
tare
dhe
tipa
ret e
pr
ogra
mit
polit
ik t
rilin
dsv
e sh
qipt
ar
27
12.
Shq
ipta
rt n
pe
riudh
n e
tanz
imat
it (v
itet
30-
70 t
shek
. XIX
)
28
13. L
idhj
a sh
qipt
are
e Pr
izre
nit d
he
vepr
imta
ria e
saj
-
14
Libr pr msuesin
PLA
NIF
IKIM
I VJE
TO
R I
L
ND
S
HIS
TO
RI N
DA
R
N
TR
EM
UJO
R
Fush
a: S
HK
EN
CA
SH
OQ
R
OR
E
L
nda
: HIS
TO
RI
Sh
kalla
: V
K
lasa
: XI
V
iti sh
kollo
r: 2
017-
2018
PR
TR
EM
UJO
RIN
E P
AR
(Sht
ator
- D
hjet
or)
R
EZ
UL
TA
TE
T E
T
NX
N
IT S
IPA
S K
OM
PET
EN
CA
VE
KY
O
rt m
sim
ore
t z
hvill
uara
gja
t k
saj
per
iudh
e tre
muj
ore
do t
kon
tribu
ojn
n
ndr
timin
dhe
zhv
illim
in e
kt
yre
kom
pete
ncav
e ky
:
KO
MPE
TE
NC
A E
KO
MU
NIK
IMIT
DH
E E
T
SH
PRE
HU
RIT
Nx
nsi
:-
shpr
eh m
endi
min
e v
et p
r n
j te
m
t c
aktu
ar m
e go
j o
se m
e sh
krim
, si d
he n
fo
rma
t tj
era
t k
omun
ikim
it;
-d
gjon
me
vm
endj
e pr
ezan
timin
dhe
kom
ente
t e b
ra
nga
t tj
ert
rret
h nj
te
me,
duk
e b
r p
yetje
, kom
ente
, sqa
rime
dhe
prop
ozim
e;
-le
xon
rrje
dhsh
m, m
e in
tona
cion
in e
duh
ur, n
j te
kst t
ca
ktua
r rr
fyes
, pr
shkr
ues,
shke
ncor
, pub
licis
tik e
tj., d
he e
kom
ento
n at
si
pas k
rke
ss m
e go
j o
se m
e sh
krim
; -
shpj
egon
qar
t d
he sa
kt,
me
goj
ose
me
shkr
im, k
uptim
in e
term
ave
(fja
lve
, kon
cept
eve)
t re
ja, d
uke
prd
orur
gju
hn
dhe
fjalo
rin e
pr
shta
tsh
m.
KO
MPE
TE
NC
A E
T
ME
ND
UA
RIT
Nx
nsi
:-
shpr
eh m
endi
min
e ti
j pr
nj
pun
im le
trar a
po a
rtist
ik d
uke
dallu
ar n
drys
him
et d
he a
nalo
gjit
nd
rmje
t krij
imev
e t
ngj
ashm
e;
-ha
rton
plan
in e
pun
s p
r re
aliz
imin
e n
j k
rijim
i/det
yre
(letra
re),
duke
pr
cakt
uar h
apat
kry
esor
t
zba
timit;
-p
rdor
kra
hasi
min
dhe
kon
trast
in p
r t
gje
tur d
allim
et d
he n
gjas
hmr
it k
ryes
ore
mid
is d
y e
m
shum
du
kuriv
e os
e kr
ijim
eve
artis
tike.
KO
MPE
TE
NC
A E
T
NX
N
ITN
xn
si:
-zb
aton
n
mn
yr
t p
avar
ur u
dhz
imet
e d
hna
nga
nj
bur
im (t
ekst
shko
llor,
libr
, int
erne
t, m
edia
) pr
t n
xn
nj
tem
,
vepr
im, a
ktiv
itet o
se d
etyr
q
i k
rkoh
et;
-sh
fryt
zon
por
tofo
lin p
erso
nal p
r id
entif
ikim
in e
pr
par
sive
dhe
man
gsi
ve n
fu
nksi
on t
vet
vle
rsi
mit;
-
ndr
lidh
tem
n e
re o
se n
j
sht
je t
dh
n m
e nj
ohur
it d
he p
rvo
jat p
arap
rake
, duk
e i p
araq
itur n
fo
rma
t n
drys
hme
t t
sh
preh
urit
(kol
ona,
tabe
la, g
rafik
e) si
pas n
j ra
dhitj
eje
logj
ike.
KO
MPE
TE
NC
A P
R
JE
T
N, S
IP
RM
AR
RJE
N D
HE
MJE
DIS
INN
xn
si:
-p
rgat
it pl
anin
e p
uns
pr
org
aniz
imin
e n
j a
ktiv
iteti
t c
aktu
ar n
sh
koll
ose
n
kom
unite
t dhe
e re
aliz
on a
t m
e su
kses
; -
bash
kve
pron
n
mn
yr
aktiv
e m
e m
osha
tar
t dhe
t tj
ert
(pav
ars
isht
stat
usit
t ti
j soc
ial,
etni
k et
j.) p
r re
aliz
imin
e n
jak
tivite
ti t
pr
bash
kt (
proj
ekti/
aktiv
iteti
n b
az
klas
e/sh
kolle
apo
jash
t sa
j).
KO
MPE
TE
NC
A Q
YT
ET
AR
EN
xn
si:
-zb
aton
dhe
resp
ekto
n rr
egul
lat e
mir
sjel
ljes n
kl
as,
shko
ll e
tj., d
he m
ban
qnd
rim a
ktiv
nda
j per
sona
ve, t
ci
lt n
uk i
resp
ekto
jn
ato,
duk
e sh
pjeg
uar p
asoj
at p
r v
eten
dhe
pr
gru
pin
ku b
n p
jes
.
KO
MPE
TE
NC
A D
IGJI
TA
LE
Nx
nsi
:p
rdor
med
iet d
igjit
ale
dhe
mje
dise
t inf
orm
ativ
e p
r t
kom
unik
uar d
he b
ashk
pun
uar.
anal
izon
, vle
rso
n, m
enax
hon
info
rmac
ioni
n e
mar
r e
lekt
roni
kish
t (p.
sh.,
hedh
dis
a in
form
acio
ne t
mar
ra n
ga in
tern
eti d
uke
i p
rmbl
edhu
r n
nj
tabe
l o
se g
rafik
).
RE
ZU
LT
AT
ET
E T
N
X
NIT
SIP
AS
KO
MPE
TE
NC
AV
E T
F
USH
S
K
rki
mi h
isto
rik
Nx
nsi
:
-
15
Historia 11
PLA
NIF
IKIM
I VJE
TO
R I
L
ND
S
HIS
TO
RI N
DA
R
N
TR
EM
UJO
R
Fush
a: S
HK
EN
CA
SH
OQ
R
OR
E
L
nda
: HIS
TO
RI
Sh
kalla
: V
K
lasa
: XI
V
iti sh
kollo
r: 2
017-
2018
PR
TR
EM
UJO
RIN
E P
AR
(Sht
ator
- D
hjet
or)
R
EZ
UL
TA
TE
T E
T
NX
N
IT S
IPA
S K
OM
PET
EN
CA
VE
KY
O
rt m
sim
ore
t z
hvill
uara
gja
t k
saj
per
iudh
e tre
muj
ore
do t
kon
tribu
ojn
n
ndr
timin
dhe
zhv
illim
in e
kt
yre
kom
pete
ncav
e ky
:
KO
MPE
TE
NC
A E
KO
MU
NIK
IMIT
DH
E E
T
SH
PRE
HU
RIT
Nx
nsi
:-
shpr
eh m
endi
min
e v
et p
r n
j te
m
t c
aktu
ar m
e go
j o
se m
e sh
krim
, si d
he n
fo
rma
t tj
era
t k
omun
ikim
it;
-d
gjon
me
vm
endj
e pr
ezan
timin
dhe
kom
ente
t e b
ra
nga
t tj
ert
rret
h nj
te
me,
duk
e b
r p
yetje
, kom
ente
, sqa
rime
dhe
prop
ozim
e;
-le
xon
rrje
dhsh
m, m
e in
tona
cion
in e
duh
ur, n
j te
kst t
ca
ktua
r rr
fyes
, pr
shkr
ues,
shke
ncor
, pub
licis
tik e
tj., d
he e
kom
ento
n at
si
pas k
rke
ss m
e go
j o
se m
e sh
krim
; -
shpj
egon
qar
t d
he sa
kt,
me
goj
ose
me
shkr
im, k
uptim
in e
term
ave
(fja
lve
, kon
cept
eve)
t re
ja, d
uke
prd
orur
gju
hn
dhe
fjalo
rin e
pr
shta
tsh
m.
KO
MPE
TE
NC
A E
T
ME
ND
UA
RIT
Nx
nsi
:-
shpr
eh m
endi
min
e ti
j pr
nj
pun
im le
trar a
po a
rtist
ik d
uke
dallu
ar n
drys
him
et d
he a
nalo
gjit
nd
rmje
t krij
imev
e t
ngj
ashm
e;
-ha
rton
plan
in e
pun
s p
r re
aliz
imin
e n
j k
rijim
i/det
yre
(letra
re),
duke
pr
cakt
uar h
apat
kry
esor
t
zba
timit;
-p
rdor
kra
hasi
min
dhe
kon
trast
in p
r t
gje
tur d
allim
et d
he n
gjas
hmr
it k
ryes
ore
mid
is d
y e
m
shum
du
kuriv
e os
e kr
ijim
eve
artis
tike.
KO
MPE
TE
NC
A E
T
NX
N
ITN
xn
si:
-zb
aton
n
mn
yr
t p
avar
ur u
dhz
imet
e d
hna
nga
nj
bur
im (t
ekst
shko
llor,
libr
, int
erne
t, m
edia
) pr
t n
xn
nj
tem
,
vepr
im, a
ktiv
itet o
se d
etyr
q
i k
rkoh
et;
-sh
fryt
zon
por
tofo
lin p
erso
nal p
r id
entif
ikim
in e
pr
par
sive
dhe
man
gsi
ve n
fu
nksi
on t
vet
vle
rsi
mit;
-
ndr
lidh
tem
n e
re o
se n
j
sht
je t
dh
n m
e nj
ohur
it d
he p
rvo
jat p
arap
rake
, duk
e i p
araq
itur n
fo
rma
t n
drys
hme
t t
sh
preh
urit
(kol
ona,
tabe
la, g
rafik
e) si
pas n
j ra
dhitj
eje
logj
ike.
KO
MPE
TE
NC
A P
R
JE
T
N, S
IP
RM
AR
RJE
N D
HE
MJE
DIS
INN
xn
si:
-p
rgat
it pl
anin
e p
uns
pr
org
aniz
imin
e n
j a
ktiv
iteti
t c
aktu
ar n
sh
koll
ose
n
kom
unite
t dhe
e re
aliz
on a
t m
e su
kses
; -
bash
kve
pron
n
mn
yr
aktiv
e m
e m
osha
tar
t dhe
t tj
ert
(pav
ars
isht
stat
usit
t ti
j soc
ial,
etni
k et
j.) p
r re
aliz
imin
e n
jak
tivite
ti t
pr
bash
kt (
proj
ekti/
aktiv
iteti
n b
az
klas
e/sh
kolle
apo
jash
t sa
j).
KO
MPE
TE
NC
A Q
YT
ET
AR
EN
xn
si:
-zb
aton
dhe
resp
ekto
n rr
egul
lat e
mir
sjel
ljes n
kl
as,
shko
ll e
tj., d
he m
ban
qnd
rim a
ktiv
nda
j per
sona
ve, t
ci
lt n
uk i
resp
ekto
jn
ato,
duk
e sh
pjeg
uar p
asoj
at p
r v
eten
dhe
pr
gru
pin
ku b
n p
jes
.
KO
MPE
TE
NC
A D
IGJI
TA
LE
Nx
nsi
:p
rdor
med
iet d
igjit
ale
dhe
mje
dise
t inf
orm
ativ
e p
r t
kom
unik
uar d
he b
ashk
pun
uar.
anal
izon
, vle
rso
n, m
enax
hon
info
rmac
ioni
n e
mar
r e
lekt
roni
kish
t (p.
sh.,
hedh
dis
a in
form
acio
ne t
mar
ra n
ga in
tern
eti d
uke
i p
rmbl
edhu
r n
nj
tabe
l o
se g
rafik
).
RE
ZU
LT
AT
ET
E T
N
X
NIT
SIP
AS
KO
MPE
TE
NC
AV
E T
F
USH
S
K
rki
mi h
isto
rik
Nx
nsi
:
-
16
Libr pr msuesin
- fill
on t
har
toj
dhe
t p
rm
irso
jn
pyet
jet e
tij p
r t
stru
ktur
uar n
j sh
qyrti
m p
r z
hvill
imin
e h
ipot
ezav
e, p
r p
rzg
jedh
jen
dhe
dhn
ien
e fa
ktev
e p
r t
nxje
rr
dhe
pr t
ju
stifi
kuar
kon
kluz
ione
t e ti
j. - p
rdo
r njo
hurit
e
tij t
fitu
ara
pr t
su
gjer
uar h
ipot
eza,
ose
mun
d t
sugj
eroj
hi
pote
za n
fil
lim t
tem
s, b
azua
r n
supo
zim
et d
he
vler
at e
tij,
t c
ilat a
ta p
asta
j i te
ston
kun
drej
t pro
vave
.
Prd
orim
i i b
urim
eve
Nx
nsi
:-
njeh
t k
alua
rn
bazu
ar n
fa
kte
hist
orik
e, n
pr
ova,
t c
ilat r
rjedh
in n
ga b
urim
e t
sakt
a hi
stor
ike
dhe
jo n
ga su
pozi
me
para
prak
e n
lid
hje
me
vlef
shm
rin
dh
e m
e be
sues
hmr
in
e bu
rimev
e hi
stor
ike
t p
rdo
rura
duk
e p
rfsh
ir v
ler
sim
in e
vle
rs d
he
besu
eshm
rin
e
dsh
miv
e, d
uke
stud
iuar
pre
jard
hjen
e q
llim
eve
dhe
gjuh
n e
bur
imev
e.
Inte
rpre
timi h
isto
rik
Nx
nsi
:- k
upto
n se
si h
isto
rian
t dhe
t tj
ert
form
ojn
inte
rpre
time
q re
flekt
ojn
rret
hana
t n
t c
ilat a
to b
hen
, ds
hmit
n
disp
ozic
ion,
si d
he sy
nim
et e
aty
re q
i b
jn
kt
o in
terp
retim
e (p
.sh.:
shkr
imta
r, a
rkeo
log
, his
toria
n d
he fi
lm k
rijue
s).
- pr
dor m
nyr
a t
ndr
yshm
e, d
uke
prf
shir
foto
graf
i, sh
faqj
e, fi
lma,
treg
ime,
muz
e et
j.
A
naliz
a sh
kak-
paso
j
Nx
nsi
:P
rdor
ana
lizn
shka
k-pa
soj
q
prf
shin
iden
tifik
imin
dhe
vle
rsi
min
e r
nds
is
rela
tive
t fa
ktor
ve
t n
drys
hm
, si d
he b
rje
n e
lidhj
eve
shpj
egue
se n
drm
jet s
hkak
ut d
he p
asoj
s, d
uke
pasu
r par
asys
h m
arr
dhn
ien
ndr
mje
t arg
umen
teve
shka
kso
re, d
shm
ive
dhe
inte
rpre
timev
e.
Shpj
egim
i & k
omun
ikim
i pr
t sh
kuar
n
Nx
nsi
:zh
villo
n d
gjim
in, l
exim
in d
he sh
krim
in si
aft
si p
r t
kuj
tuar
, pr
t p
rzg
jedh
ur, p
r t
kla
sifik
uar d
he p
r t
org
aniz
uar
info
rmac
ioni
n hi
stor
ik, d
uke
prd
orur
me
sakt
si t
erm
inol
ogjin
hi
stor
ike
pr p
rsh
krim
in d
he p
r sh
pjeg
imin
e n
gjar
jeve
n
t
shku
arn
.- p
rdo
r edh
e te
knol
ogjit
e
reja
ekz
istu
ese
sipa
s nev
ojav
e t
tij.
ME
TO
DO
LO
GJI
A D
HE
VE
PRIM
TA
RIT
E
NX
N
SV
E
Sugj
eroh
et q
gj
at
orv
e t
ms
imit
do t
pr
dore
n m
etod
a, te
knik
a dh
e st
rate
gji t
til
la, s
i: st
uhi m
endi
mi,
lexi
m i
drej
tuar
, im
agjin
ata
e dr
ejtu
ar, p
aras
hiki
m m
e te
rma
para
prak
, d
isku
tim p
r n
johu
rit
para
prak
e, h
arta
e k
once
ptit,
rrje
ti i d
isku
timit,
kub
imi,
diag
ram
e pi
ram
idal
e, ,
dita
rt e
t n
xni
t, py
etja
sjel
l pye
tjen,
dia
gram
i i V
enit,
pun
n
gru
p, d
itari
tre
pjes
sh,
IN
SERT
etj.
N
xn
sit d
o t
pun
ojn
n
grup
e t
vog
la d
he t
md
ha, n
i
ft, n
m
nyr
t
pav
arur
dhe
indi
vidu
ale
etj.
VL
ER
SI
MI
Dis
a ng
a te
knik
at d
he in
stru
men
tet e
vle
rsi
mit
q d
o t
pr
dore
n g
jat
viti
t shk
ollo
r do
t je
n:
-V
ler
sim
dia
gnos
tikue
s : in
terv
ist
me
nj
list
treg
uesi
sh; v
etvl
ers
im m
e lis
tko
ntro
lli;
-V
ler
sim
pr
t n
xn
(Vle
rsi
m fo
rmue
s) :
vler
sim
i i p
rgj
igje
ve m
e go
j; v
ler
sim
i i p
uns
n
grup
;vle
rsim
mes
nx
nsis
h
las
:vle
rsi
m i
aktiv
itetit
gja
t d
ebat
eve
n k
lase
;vle
rsi
m i
dety
rave
t sh
tpi
s; v
etvl
ers
im; i
nter
vist
m
e nj
lis
t tr
egue
sish
;
vzh
gim
me
nj
list
t p
lot
treg
uesi
sh; p
orto
fol;
prez
antim
me
goj
ose
me
shkr
im; p
roje
kt k
urrik
ular
-V
ler
sim
i i t
nx
nit (
vler
sim
i pr
mbl
edh
s) :
test
pr
nj
gru
p te
mas
h t
cak
tuar
a; te
st n
p
rfun
dim
t n
j k
ohe
t c
aktu
ar;
-V
ler
sim
i po
rtof
olit
Nr.
Ja
va
Tem
atik
a
T
emat
ms
imor
e
S
ituat
a e
t n
xni
tM
etod
olog
jia d
he
vepr
imta
rit
e
nxn
sve
Vle
rsi
mi
(mb
shte
tur n
te
knik
at e
Bur
imet
-
17
Historia 11
- fill
on t
har
toj
dhe
t p
rm
irso
jn
pyet
jet e
tij p
r t
stru
ktur
uar n
j sh
qyrti
m p
r z
hvill
imin
e h
ipot
ezav
e, p
r p
rzg
jedh
jen
dhe
dhn
ien
e fa
ktev
e p
r t
nxje
rr
dhe
pr t
ju
stifi
kuar
kon
kluz
ione
t e ti
j. - p
rdo
r njo
hurit
e
tij t
fitu
ara
pr t
su
gjer
uar h
ipot
eza,
ose
mun
d t
sugj
eroj
hi
pote
za n
fil
lim t
tem
s, b
azua
r n
supo
zim
et d
he
vler
at e
tij,
t c
ilat a
ta p
asta
j i te
ston
kun
drej
t pro
vave
.
Prd
orim
i i b
urim
eve
Nx
nsi
:-
njeh
t k
alua
rn
bazu
ar n
fa
kte
hist
orik
e, n
pr
ova,
t c
ilat r
rjedh
in n
ga b
urim
e t
sakt
a hi
stor
ike
dhe
jo n
ga su
pozi
me
para
prak
e n
lid
hje
me
vlef
shm
rin
dh
e m
e be
sues
hmr
in
e bu
rimev
e hi
stor
ike
t p
rdo
rura
duk
e p
rfsh
ir v
ler
sim
in e
vle
rs d
he
besu
eshm
rin
e
dsh
miv
e, d
uke
stud
iuar
pre
jard
hjen
e q
llim
eve
dhe
gjuh
n e
bur
imev
e.
Inte
rpre
timi h
isto
rik
Nx
nsi
:- k
upto
n se
si h
isto
rian
t dhe
t tj
ert
form
ojn
inte
rpre
time
q re
flekt
ojn
rret
hana
t n
t c
ilat a
to b
hen
, ds
hmit
n
disp
ozic
ion,
si d
he sy
nim
et e
aty
re q
i b
jn
kt
o in
terp
retim
e (p
.sh.:
shkr
imta
r, a
rkeo
log
, his
toria
n d
he fi
lm k
rijue
s).
- pr
dor m
nyr
a t
ndr
yshm
e, d
uke
prf
shir
foto
graf
i, sh
faqj
e, fi
lma,
treg
ime,
muz
e et
j.
A
naliz
a sh
kak-
paso
j
Nx
nsi
:P
rdor
ana
lizn
shka
k-pa
soj
q
prf
shin
iden
tifik
imin
dhe
vle
rsi
min
e r
nds
is
rela
tive
t fa
ktor
ve
t n
drys
hm
, si d
he b
rje
n e
lidhj
eve
shpj
egue
se n
drm
jet s
hkak
ut d
he p
asoj
s, d
uke
pasu
r par
asys
h m
arr
dhn
ien
ndr
mje
t arg
umen
teve
shka
kso
re, d
shm
ive
dhe
inte
rpre
timev
e.
Shpj
egim
i & k
omun
ikim
i pr
t sh
kuar
n
Nx
nsi
:zh
villo
n d
gjim
in, l
exim
in d
he sh
krim
in si
aft
si p
r t
kuj
tuar
, pr
t p
rzg
jedh
ur, p
r t
kla
sifik
uar d
he p
r t
org
aniz
uar
info
rmac
ioni
n hi
stor
ik, d
uke
prd
orur
me
sakt
si t
erm
inol
ogjin
hi
stor
ike
pr p
rsh
krim
in d
he p
r sh
pjeg
imin
e n
gjar
jeve
n
t
shku
arn
.- p
rdo
r edh
e te
knol
ogjit
e
reja
ekz
istu
ese
sipa
s nev
ojav
e t
tij.
ME
TO
DO
LO
GJI
A D
HE
VE
PRIM
TA
RIT
E
NX
N
SV
E
Sugj
eroh
et q
gj
at
orv
e t
ms
imit
do t
pr
dore
n m
etod
a, te
knik
a dh
e st
rate
gji t
til
la, s
i: st
uhi m
endi
mi,
lexi
m i
drej
tuar
, im
agjin
ata
e dr
ejtu
ar, p
aras
hiki
m m
e te
rma
para
prak
, d
isku
tim p
r n
johu
rit
para
prak
e, h
arta
e k
once
ptit,
rrje
ti i d
isku
timit,
kub
imi,
diag
ram
e pi
ram
idal
e, ,
dita
rt e
t n
xni
t, py
etja
sjel
l pye
tjen,
dia
gram
i i V
enit,
pun
n
gru
p, d
itari
tre
pjes
sh,
IN
SERT
etj.
N
xn
sit d
o t
pun
ojn
n
grup
e t
vog
la d
he t
md
ha, n
i
ft, n
m
nyr
t
pav
arur
dhe
indi
vidu
ale
etj.
VL
ER
SI
MI
Dis
a ng
a te
knik
at d
he in
stru
men
tet e
vle
rsi
mit
q d
o t
pr
dore
n g
jat
viti
t shk
ollo
r do
t je
n:
-V
ler
sim
dia
gnos
tikue
s : in
terv
ist
me
nj
list
treg
uesi
sh; v
etvl
ers
im m
e lis
tko
ntro
lli;
-V
ler
sim
pr
t n
xn
(Vle
rsi
m fo
rmue
s) :
vler
sim
i i p
rgj
igje
ve m
e go
j; v
ler
sim
i i p
uns
n
grup
;vle
rsim
mes
nx
nsis
h
las
:vle
rsi
m i
aktiv
itetit
gja
t d
ebat
eve
n k
lase
;vle
rsi
m i
dety
rave
t sh
tpi
s; v
etvl
ers
im; i
nter
vist
m
e nj
lis
t tr
egue
sish
;
vzh
gim
me
nj
list
t p
lot
treg
uesi
sh; p
orto
fol;
prez
antim
me
goj
ose
me
shkr
im; p
roje
kt k
urrik
ular
-V
ler
sim
i i t
nx
nit (
vler
sim
i pr
mbl
edh
s) :
test
pr
nj
gru
p te
mas
h t
cak
tuar
a; te
st n
p
rfun
dim
t n
j k
ohe
t c
aktu
ar;
-V
ler
sim
i po
rtof
olit
Nr.
Ja
va
Tem
atik
a
T
emat
ms
imor
e
S
ituat
a e
t n
xni
tM
etod
olog
jia d
he
vepr
imta
rit
e
nxn
sve
Vle
rsi
mi
(mb
shte
tur n
te
knik
at e
Bur
imet
-
18
Libr pr msuesin
vler
sim
it t
m
sip
rm
) 1.
Java
1T
emat
ika
I Pa
rahi
stor
ia
dhe
antik
iteti
n
terr
itore
t sh
qipt
are
(9 o
r)
1.
Gju
rm
t p
arah
isto
ris
n te
rrito
ret s
hqip
tare
N
j n
xn
s lex
on n
kl
as
rubr
ikn
G
rimc
his
torik
e:
...P
ella
zgt
e k
ishi
n za
kon
tu
flijo
nin
per
ndiv
e d
o gj
, si
kurs
e e
ms
ova
n, D
odon
, d
he a
ta n
uk
kish
in p
r ta
ndo
nj
emr
, pas
i nu
k i k
a d
gjua
r nje
ri ti
th
rris
nin
me
emra
.....
Dis
kutim
/ Pu
n n
grup
e/ha
rt e
konc
epte
ve
-Vl
ers
imi i
nx
ns
it m
bsh
tete
tn
kon
trib
utin
dhe
ak
tiviz
imin
e ty
re
n n
drt
imin
e
njoh
uriv
e t
reja
, e
ne b
ashk
pun
imin
n
gru
p
Vler
sim
i i n
xn
sit
mb
shte
tet
nak
tiviz
imin
e ty
re
n a
ftsi
n p
r t
pu
nuar
me
hart
n
n sh
faqj
en e
m
endi
mit
kriti
k
Vler
sim
i i n
xn
sit
mb
shte
tet
nko
ntri
butin
dhe
ak
tiviz
imin
e ty
re
n n
drt
imin
e
njoh
uriv
e t
reja
, n
pr
gjig
jet e
Libr
i i
nxn
sit,
harte
arke
olog
jike
e te
rrito
rit
shqi
ptar
,in
tern
eti e
tj.
2.
2.
Ilir
t: pr
ejar
dhja
dhe
sh
trirja
terr
itoria
le e
ty
re
Pr t
nx
itur k
ures
htje
n e
nxn
sve
lexo
het n
kl
as
rubr
ika
Grim
c h
isto
rike
. M
sue
si/ja
shfa
q ne
mon
itor
pam
je te
gje
tjeve
t n
drys
hme
arke
olog
jike
q i
prk
asin
kul
tur
s ili
re. S
hih
http
s://w
ww
.you
tube
.com
/wat
ch?
v=5H
nX
xbro
T
Brai
nsto
rmin
g /H
art
e
konc
eptit
Li
bri i
nx
enes
it,ha
rtear
keol
ogjik
ee
terr
itorit
sh
qipt
ar,
hart
e
fisev
e ili
re,
yout
ube
- ht
tps:
//ww
w.y
outu
be.c
om
/wat
ch?v
=5H
nX
xbro
T
et
j3.
Java
2
3.
Je
ta e
kono
mik
e e
shoq
ror
e e
ilir
ve
Nx
nsi
t pre
zant
ojn
det
yrn
q
u is
hte
dhn
or
n e
mp
arsh
me:
D
isa
prej
tyre
iden
tifik
ojn
fise
t ili
re q
sh
trihe
shin
n
zon
n e
tyre
t
ban
imit
dhe
nxn
s t
tjer
pr
ezan
tojn
n
mon
itor p
amje
dhe
t
dh
na rr
eth
disa
pre
j qyt
etev
e m
t
rnd
sis
hme
ilire
.
Prez
antim
/ d
isku
tim
/ tab
ela
e ko
ncep
teve
libri
i nx
ns
it,ha
rtear
keol
ogjik
ee
terr
itorit
sh
qipt
ar,
inte
rnet
i etj
ME
TO
DO
LO
GJI
A D
HE
VE
PRIM
TA
RIT
E
NX
N
SV
E
Sugj
eroh
et q
gj
at
orv
e t
ms
imit
do t
pr
dore
n m
etod
a, te
knik
a dh
e st
rate
gji t
til
la, s
i: st
uhi m
endi
mi,
lexi
m i
drej
tuar
, im
agjin
ata
e dr
ejtu
ar, p
aras
hiki
m m
e te
rma
para
prak
, d
isku
tim p
r n
johu
rit
para
prak
e, h
arta
e k
once
ptit,
rrje
ti i d
isku
timit,
kub
imi,
diag
ram
e pi
ram
idal
e, ,
dita
rt e
t n
xni
t, py
etja
sjel
l pye
tjen,
dia
gram
i i V
enit,
pun
n
gru
p, d
itari
tre
pjes
sh,
IN
SERT
etj.
N
xn
sit d
o t
pun
ojn
n
grup
e t
vog
la d
he t
md
ha, n
i
ft, n
m
nyr
t
pav
arur
dhe
indi
vidu
ale
etj.
VL
ER
SI
MI
Dis
a ng
a te
knik
at d
he in
stru
men
tet e
vle
rsi
mit
q d
o t
pr
dore
n g
jat
viti
t shk
ollo
r do
t je
n:
-V
ler
sim
dia
gnos
tikue
s : in
terv
ist
me
nj
list
treg
uesi
sh; v
etvl
ers
im m
e lis
tko
ntro
lli;
-V
ler
sim
pr
t n
xn
(Vle
rsi
m fo
rmue
s) :
vler
sim
i i p
rgj
igje
ve m
e go
j; v
ler
simi i
pun
s n
gr
up;v
ler
sim
mes
nx
nsi
sh
las
:vle
rsi
m i
aktiv
itetit
gja
t d
ebat
eve
n k
lase
;vle
rsi
m i
dety
rave
t sh
tpi
s; v
etvl
ers
im; i
nter
vist
m
e nj
lis
t tr
egue
sish
;
vzh
gim
me
nj
list
t p
lot
treg
uesi
sh; p
orto
fol;
prez
antim
me
goj
ose
me
shkr
im; p
roje
kt k
urrik
ular
-V
ler
sim
i i t
nx
nit (
vler
sim
i pr
mbl
edh
s) :
test
pr
nj
gru
p te
mas
h t
cak
tuar
a; te
st n
p
rfun
dim
t n
j k
ohe
t c
aktu
ar;
-V
ler
sim
i po
rtof
olit
Nr.
Ja
va
Tem
atik
a
T
emat
ms
imor
e
S
ituat
a e
t n
xni
tM
etod
olog
jia d
he
vepr
imta
rit
e
nxn
sve
Vle
rsi
mi
(mb
shte
tur n
te
knik
at e
Bur
imet
-
19
Historia 11
vler
sim
it t
m
sip
rm
) 1.
Java
1T
emat
ika
I Pa
rahi
stor
ia
dhe
antik
iteti
n
terr
itore
t sh
qipt
are
(9 o
r)
1.
Gju
rm
t p
arah
isto
ris
n te
rrito
ret s
hqip
tare
N
j n
xn
s lex
on n
kl
as
rubr
ikn
G
rimc
his
torik
e:
...P
ella
zgt
e k
ishi
n za
kon
tu
flijo
nin
per
ndiv
e d
o gj
, si
kurs
e e
ms
ova
n, D
odon
, d
he a
ta n
uk
kish
in p
r ta
ndo
nj
emr
, pas
i nu
k i k
a d
gjua
r nje
ri ti
th
rris
nin
me
emra
.....
Dis
kutim
/ Pu
n n
grup
e/ha
rt e
konc
epte
ve
-Vl
ers
imi i
nx
ns
it m
bsh
tete
tn
kon
trib
utin
dhe
ak
tiviz
imin
e ty
re
n n
drt
imin
e
njoh
uriv
e t
reja
, e
ne b
ashk
pun
imin
n
gru
p
Vler
sim
i i n
xn
sit
mb
shte
tet
nak
tiviz
imin
e ty
re
n a
ftsi
n p
r t
pu
nuar
me
hart
n
n sh
faqj
en e
m
endi
mit
kriti
k
Vler
sim
i i n
xn
sit
mb
shte
tet
nko
ntri
butin
dhe
ak
tiviz
imin
e ty
re
n n
drt
imin
e
njoh
uriv
e t
reja
, n
pr
gjig
jet e
Libr
i i
nxn
sit,
harte
arke
olog
jike
e te
rrito
rit
shqi
ptar
,in
tern
eti e
tj.
2.
2.
Ilir
t: pr
ejar
dhja
dhe
sh
trirja
terr
itoria
le e
ty
re
Pr t
nx
itur k
ures
htje
n e
nxn
sve
lexo
het n
kl
as
rubr
ika
Grim
c h
isto
rike
. M
sue
si/ja
shfa
q ne
mon
itor
pam
je te
gje
tjeve
t n
drys
hme
arke
olog
jike
q i
prk
asin
kul
tur
s ili
re. S
hih
http
s://w
ww
.you
tube
.com
/wat
ch?
v=5H
nX
xbro
T
Brai
nsto
rmin
g /H
art
e
konc
eptit
Li
bri i
nx
enes
it,ha
rtear
keol
ogjik
ee
terr
itorit
sh
qipt
ar,
hart
e
fisev
e ili
re,
yout
ube
- ht
tps:
//ww
w.y
outu
be.c
om
/wat
ch?